關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng )新教學(xué)研究的論文
摘 要：當今教學(xué)模式應隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展不斷創(chuàng )新，以培養適應社會(huì )，對社會(huì )有用的人才。語(yǔ)文的創(chuàng )新需要從課堂氛圍、課堂文化等方面入手，從根本上解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。根據多年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗及對教學(xué)大綱的理解，對如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文的創(chuàng )新教學(xué)提出以下看法。
關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；創(chuàng )新；教學(xué)研究
學(xué)好語(yǔ)文能夠很好地提升學(xué)生的個(gè)人修養，拓寬學(xué)生的視野。語(yǔ)文的創(chuàng )新需要與時(shí)代的發(fā)展相接軌，讓學(xué)生學(xué)以致用。語(yǔ)文創(chuàng )新教學(xué)的研究，需要老師對班級情況進(jìn)一步的了解，以采取相應的措施，提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)。
一、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，提高學(xué)生的上課積極性
傳統的語(yǔ)文教學(xué)忽略了課堂氛圍對學(xué)生學(xué)習的影響，老師應該從抓好課堂氛圍入手，逐一改變學(xué)生的學(xué)習環(huán)境。學(xué)習氛圍不僅是課堂上，還有課間等，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，幫助學(xué)生學(xué)習。濃厚的學(xué)習氛圍，使學(xué)生在課間也會(huì )自主、愉快地討論問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和獨立思考的能力。好的.課堂氛圍不僅體現在紀律上，還體現在師生、同學(xué)之間的關(guān)系是否融洽，使語(yǔ)文課堂氛圍更加融洽，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。
二、豐富課堂文化，培養學(xué)生的學(xué)習興趣
教師在上課前，要做好充分準備，活躍課堂氛圍。例如，老師可以在上課前安排一個(gè)有趣的引導語(yǔ)，以幽默的語(yǔ)氣調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。老師在課堂上可以將學(xué)生分為幾組，分角色朗讀課文，并且進(jìn)行比賽，在比賽前老師可以給學(xué)生示范朗讀課文，告訴學(xué)生課文中表達的情感，幫助學(xué)生更好地理解課文。通過(guò)多種形式的教學(xué)方式，能很好地提高學(xué)生的興趣。
三、多元評價(jià)學(xué)生，全面培養學(xué)生的能力
人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也存在著(zhù)缺點(diǎn)，老師應改變傳統教學(xué)中好壞學(xué)生的定義，充分了解學(xué)生，不放棄每個(gè)學(xué)生。學(xué)習成績(jì)不好可能有多方面的原因，很大程度上是學(xué)習方法的問(wèn)題，老師應該及時(shí)糾正學(xué)生中的錯誤，引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。老師需要多方面觀(guān)察學(xué)生，讓學(xué)生更好地了解自己，知道自己的長(cháng)處和不足。對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵，可以有效地提高學(xué)生的積極性和學(xué)習興趣。
語(yǔ)文的學(xué)習是煩瑣復雜的，創(chuàng )新教學(xué)可以有效改變枯燥的語(yǔ)文學(xué)習，老師需要認真理解教學(xué)大綱以提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
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