網(wǎng)絡(luò )流行體在大學(xué)生教育管理中的作用研究論文
一、引言
據《第34次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展狀況統計報告》顯示，截至2014年6月，我國網(wǎng)民數已達6.32億，其中學(xué)生是最龐大的群體。熬過(guò)“黑色七月”的大學(xué)生正處于人生的第二次“斷乳期”，身處異地他鄉的漂泊感以及遠離父母的孤獨感使他們將更多的情感寄托在虛擬、自由的網(wǎng)絡(luò )世界中。有調查顯示，超過(guò)九成的大學(xué)生更愿意在網(wǎng)絡(luò )空間中使用網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言。在網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言中最值得研究的當屬網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)，尤其是網(wǎng)絡(luò )流行體，因為它既是一種新興的語(yǔ)言現象，也是一種社會(huì )文化現象，可以較為直接、敏銳地反映時(shí)代特征和大眾文化心理。因此，如何看待網(wǎng)絡(luò )流行體對大學(xué)生的影響，并引導其合理運用，促進(jìn)其健康成長(cháng)，已成為教育管理者亟待思考和解決的問(wèn)題。在此背景下，本文在介紹網(wǎng)絡(luò )流行體的特征及其流行原因的基礎上，通過(guò)全面剖析網(wǎng)絡(luò )流行體對大學(xué)生的影響，從教育管理者的角度提出幾項應對措施。
二、網(wǎng)絡(luò )流行體的定義及其流行原因
網(wǎng)絡(luò )流行體是“網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)中的一種，是指在網(wǎng)絡(luò )上被普遍使用的特定句子模式，是一定時(shí)期內社會(huì )政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境及人們心理活動(dòng)等因素的綜合產(chǎn)物，具有時(shí)效性強、流行面廣、生成性強等特點(diǎn)。”[2](P87～91)通過(guò)對眾多網(wǎng)絡(luò )流行體搜集、整理和分析，筆者認為其能在網(wǎng)絡(luò )中流行并在大學(xué)生中風(fēng)靡的原因主要有以下幾方面：第一，網(wǎng)絡(luò )的日益普及使得身份虛擬和信息互動(dòng)在科技的支撐下成為了現實(shí)，這一技術(shù)條件使得網(wǎng)絡(luò )流行體的傳播有了物質(zhì)基礎。第二，大學(xué)生既追逐潮流、擔心被邊緣化，又崇尚自我、極富創(chuàng )造性，這一特性使得網(wǎng)絡(luò )流行體在傳播的過(guò)程中具備了很強的生成性。第三，網(wǎng)絡(luò )流行體自身時(shí)效性強、詼諧幽默、流行面廣等特點(diǎn)也在很大程度上吸引了民眾的眼球。
三、網(wǎng)絡(luò )流行體對大學(xué)生的.影響
網(wǎng)絡(luò )流行體是一種網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，是伴隨網(wǎng)絡(luò )而生并隨著(zhù)社會(huì )時(shí)代的變化而變化，它的出現和傳播為大學(xué)生提供了彰顯自我、釋放壓力、表達訴求的平臺。然而，科技是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò )流行體中糟粕的廣泛流行也在一定程度上影響了大學(xué)生語(yǔ)文素養的提升以及校園文化的健康發(fā)展。
(一)積極影響
1.滿(mǎn)足了大學(xué)生求新求異的心理，為其提供了彰顯自我的平臺
相比傳統媒體，網(wǎng)絡(luò )這一新興媒體的自由度更高，只要擁有了電腦和網(wǎng)絡(luò )，掌握簡(jiǎn)單的操作技能就可以在這一虛擬平臺上表達觀(guān)點(diǎn)、展現自我。大學(xué)生是網(wǎng)民的重要組成部分，他們思想活躍、個(gè)性十足、易于接受和傳播新生事物。網(wǎng)絡(luò )流行體利用語(yǔ)言的類(lèi)推機制，采用“舊瓶裝新酒”的模式，在已有的表達形式上不斷衍生出新的內容，為網(wǎng)民留足了自由發(fā)揮的空間，極大地滿(mǎn)足了大學(xué)生求新求異的心理。拿“淘寶體”來(lái)說(shuō)，盡管最早僅僅局限于淘寶賣(mài)家對商品的描述，但其親切膩歪、活潑生動(dòng)的表達卻在一定程度上拉近了人們之間的距離，于是各式各樣的淘寶體廣告、通知、提示、啟事等紛紛出現。
2.有利于釋放壓力、宣泄情緒，維系群體歸屬感
當今中國正處于社會(huì )轉型期，廣大民眾在享受轉型帶來(lái)的各種好處之外，也發(fā)現了許多自身無(wú)力解決的問(wèn)題。對于當代大學(xué)生而言，他們一方面在高校擴招的大好形勢下邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)了“象牙塔”，另一方面又不得不面對和接受?chē)谰蜆I(yè)形勢的考驗。這一巨大壓力需要舒緩，而網(wǎng)絡(luò )流行體的出現則正好為其釋放負面情緒提供了渠道。拿“咆哮體”來(lái)說(shuō)，最初源于李可在人人網(wǎng)上發(fā)表的一篇《學(xué)法語(yǔ)的人你傷不起啊!》的帖子。這篇帖子用帶有強烈感情色彩的感嘆號和“有木有”這一格式表達了自己學(xué)法語(yǔ)過(guò)程中的艱辛和苦悶。
(二)消極影響
1.語(yǔ)言形式畸變，違背傳統語(yǔ)法，影響大學(xué)生語(yǔ)文素養的提升
有些網(wǎng)絡(luò )流行體個(gè)性過(guò)于張揚，不符合現代漢語(yǔ)規范。比如經(jīng)常用“偶”代表“我”，用“稀飯”代表“喜歡”，用“有木有”代表“有沒(méi)有”等等。拿“蜜糖體”來(lái)說(shuō)，總是故意把“是”寫(xiě)成“素”，把“了”寫(xiě)成“鳥(niǎo)”，把“的”和“地”寫(xiě)成“滴”，把 “這樣子”說(shuō)成“醬紫”，把“非常”說(shuō)成“灰常”等等。除此以外，“蜜糖體”還經(jīng)常在表達中夾雜英文、數字和QQ表情符號，比如用“daddy、mammy”代替“爸爸、媽媽”，用“5555……”表示“嗚嗚”，用“O(∩_∩)O”“o(>﹏<)o”“(⊙o⊙)”等表情表示喜怒驚愕等情感。再比如被稱(chēng)為“火星文”的“腦殘體”，則更是極度扭曲了漢字和漢語(yǔ)言的規范性。
2.語(yǔ)言?xún)热菔Х叮L(cháng)了消極情緒和低級趣味，侵蝕積極健康的校園文化
有些網(wǎng)絡(luò )流行體內容膚淺空洞，情感淺薄低俗，在一定程度上侵蝕了積極健康的校園文化。比如“下午去買(mǎi)了瓶礦泉水和紙巾，然后喝了一口，擦擦嘴，開(kāi)始考慮一會(huì )是去地下商場(chǎng)買(mǎi)那條12元的大褲衩還是13元的呢?”這句話(huà)用“裝B體”是這樣說(shuō)的：“下午的時(shí)候，覺(jué)得有些渴了，就去買(mǎi)了Robust的純凈水。輕輕地喝一口，味道的確比Wahaha的要好些。看來(lái)我最鐘愛(ài)的牌子，果然是沒(méi)錯的。用Pure的Handkerchief擦了擦嘴角以后，我開(kāi)始在兩個(gè)同樣鐘愛(ài)的品牌中搖擺不定。TMD，是去買(mǎi)佳儂新出的Wolfboy限量版呢，還是選擇Keaoor的呢?”從這個(gè)例子中，我們可以看出“裝B體”在形式上熱衷使用英文來(lái)描述商品的產(chǎn)地和牌子，且習慣濫用無(wú)實(shí)際意義的書(shū)面語(yǔ)和形容詞;在內容上比較淺薄空洞，主要目的是通過(guò)賣(mài)弄以達到自我欺騙，從而填補內心的空虛寂寞。
四、教育管理者應對網(wǎng)絡(luò )流行體的策略
1.密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò )流行體，及時(shí)了解大學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài)
網(wǎng)絡(luò )因其匿名性和虛擬性已成為當代大學(xué)生獲取信息的重要平臺，是他們認知世界、了解社會(huì )，進(jìn)行溝通和交流的重要載體。在眾多網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言中極具時(shí)效性和生成性的網(wǎng)絡(luò )流行體在其產(chǎn)生和傳播的過(guò)程中集中體現了大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和情感態(tài)度。他們通過(guò)模仿生成各種極具個(gè)性色彩的網(wǎng)絡(luò )流行體，并借之抒發(fā)情感、表達觀(guān)點(diǎn)、彰顯訴求。因此，教育管理者若能密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò )流行體，不僅能開(kāi)闊自身視野、提升教師的親和力，而且還能及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和情緒波動(dòng)，以便有針對性地進(jìn)行引導和教育，幫助年輕人培養健康積極的生活態(tài)度和健康向上的人格品質(zhì)。
2.恰當使用網(wǎng)絡(luò )流行體，增進(jìn)與大學(xué)生的溝通和互動(dòng)交流
在網(wǎng)絡(luò )流行體迅速流行的今天，教育管理者要主動(dòng)參與到學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言陣營(yíng)里，以網(wǎng)友的身份去接近學(xué)生，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的魅力，在適當的場(chǎng)合(如個(gè)人微博、QQ空間、校園貼吧、主題論壇等)選擇一些內容健康積極、格調高雅向上、風(fēng)格活潑幽默的網(wǎng)絡(luò )流行體(如“撐腰體”“紡紗體”“凡客體”等)去感染和引導學(xué)生。這樣，既能拉近師生距離、增進(jìn)師生感情，又能起到教育和引導作用，完成教書(shū)育人的神圣使命。另外，教育管理者也可不恥下問(wèn)，向學(xué)生詢(xún)問(wèn)某些網(wǎng)絡(luò )流行體的來(lái)源和特征，并把自身感受分享給學(xué)生，讓其逐步明白哪些網(wǎng)絡(luò )流行體是積極的可倡導使用的，哪些是低俗的應該摒棄的。
五、結語(yǔ)
在現代社會(huì )中，網(wǎng)絡(luò )已成為大學(xué)生日常生活中的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò )流行體是社會(huì )的風(fēng)向標，具有時(shí)效性強、詼諧幽默、流行面廣等特點(diǎn)。教育管理者應當客觀(guān)公正地看待網(wǎng)絡(luò )流行體的影響，既要看到其阻礙學(xué)生語(yǔ)文素養的提高、侵蝕健康積極校園文化生活的負面影響，也要看到其有助于彰顯自我、宣泄情緒、表達訴求的正面作用。總之，教育管理者應當密切關(guān)注并恰當使用網(wǎng)絡(luò )流行體，通過(guò)合理的網(wǎng)絡(luò )監管，取其精華去其糟粕，最終達到了解學(xué)生動(dòng)態(tài)、增進(jìn)溝通交流、營(yíng)造健康積極校園文化氛圍的目的。
【網(wǎng)絡(luò )流行體在大學(xué)生教育管理中的作用研究論文】相關(guān)文章：
網(wǎng)絡(luò )技術(shù)對高校教育管理的作用論文07-02
項目管理在工程管理中的重要作用研究論文10-22
音樂(lè )藝術(shù)在教育管理中的作用論文07-01
網(wǎng)絡(luò )社會(huì )研究管理的論文10-17
預算管理在醫院管理中的作用論文10-28
績(jì)效管理在預算管理中的作用論文10-28