《哪座房子最漂亮》的教學隨筆

　　今天，教學第一冊《哪座房子最漂亮》，在指導學生運用生字“房”組詞時，學生的表現讓我欣喜。

　　我出示“房”，在學生讀準字音，記住字形的基礎上，我引導學生學習擴詞：哪個小朋友還能用它組詞？學生舉手踴躍，我一一指名學生回答：新房、舊房、廚房、書房、房屋、樓房、房租、租房、購房、房東、買房、賣房、房地產、房車。天哪！這么豐富。從學生說出的詞語中，可以發(fā)現，這些是他們在生活中能看見的、聽到的、觸摸到甚至是他們已經擁有的。他們隨著父母，由舊房遷進了新房，由原來的一居室變成了兩房一廳或三房一廳，住房面積的增大，個人擁有了自己的小天地及書房，生活變得多么美好。放眼所見，高樓大廈比比皆是。生活富裕了，有了積蓄，一部分家庭又購置了新房，舊房出租，自己成了房東，因此，也開始有了“房租”。有些孩子告訴我，父母在房地產公司工作，天天都能聽到他們說買房、賣房。從孩子的口中，發(fā)現他們觀念很新，知識豐富，在生活中學到了許多書本上沒有的知識。而且，從另一個側面也折射出人民生活的變化，日子越過越紅火。

　　在學生學會背誦課文后，我引導學生看看校園外面的美麗景色，啟發(fā)他們改編課文（因為教材內容離學生的生活實際較遠）就很自然了：一棟樓，兩棟樓，白白的墻，玻璃的窗。三棟樓，四棟樓，陽臺鮮花開，樓下樹成陰。哪座樓房最漂亮？要數我們的小學校。于是，我進一步啟發(fā)學生：同學們，你們剛走進我們的`學校，看到的與現在有什么不同？你能說說學校有什么變化嗎？學生紛紛發(fā)言,說出了自己看到的變化……

　　我的學生多么可愛！積極思維，認真觀察，大膽發(fā)言。至此，我以為師生的收獲都很大，而且，這樣的學習非常愉快。

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