一、為什么要實(shí)行標準分數制度？
目前我省普通高考的分數報告制度叫做原始分制度：一位考生某門(mén)高考課程的原始分，是他在該課程試卷上按評分標準所評得的卷面分數，其本質(zhì)是答對率。高考成績(jì)通知單是報告該生的各科原始分和由各科原始分累加而得的原始分總分。
從教育測量學(xué)觀(guān)點(diǎn)看，原始分制度有以下主要缺點(diǎn)：
1.原始分制度沒(méi)有揭示考生成績(jì)在考生團體成績(jì)中的位置。高考不是達標考試而是選拔考試，因此應向考生報告的不是各科的答對率而是報告他的各科成績(jì)及總分在考生團體中所處位置，以使考生了解他比多少人好，能否被錄取。原始分制度沒(méi)向考生報告這主要信息。
2.由于各科命題難度不同，導致各科原始分之間不能直接比較，造成分數解釋上的困難。例如１９８８年理工類(lèi)某生化學(xué)、數學(xué)的原始分都是８６分，這兩科的水平大不一樣。化學(xué)卷難（全國平均４６。４分）、數學(xué)卷易（全國平８６．２分），則該生化學(xué)成績(jì)極好，而數學(xué)成績(jì)中等，化學(xué)水平高于數學(xué)水平。
3.各科原始分相加不合理。由于各科試卷難易的不同，試卷易（難）的學(xué)科得易（難），可知各科中的１分的分值是不等的，把各科分值不等的原始分累加得到藝分，正如把各種不同幣制的錢(qián)直接相加是不合理的。這說(shuō)明由原始分累加得總分的方法是不合理的。
二、什么是標準分數制度？
標準分制度是根據教育測量學(xué)理論建立的一套有關(guān)分數報告、分數解釋和分數使用的制度。它向考生報告各科標準分及百分等級，報告總分（改稱(chēng)綜合分）的標準分百分等級。各科標準分及百分等級獲得方法是：
1.把考生各科的原始分在全省考生屬類(lèi)別團體（如理工類(lèi)、文史類(lèi)）中從高到低排序。
2.算出每一個(gè)原始分以下的考生占團體考生總數的百分比。這個(gè)百分數就稱(chēng)為百分等級。
3.由每個(gè)原始分的百分等級查正態(tài)分布表，找出它在正態(tài)分中對應的正態(tài)分數。
4.按正態(tài)分數給出標準分：如果正態(tài)分數是正態(tài)分布的平均值，則報告該原始分的標準分為５００分，如果正態(tài)分數比正態(tài)分布的平均值大１個(gè)標準差，則報告該原始分的標準分為６００分，比平均值小1個(gè)標準差，則其標準分為４００分。一般地，正態(tài)分數距離正態(tài)分布平均值+（-）X個(gè)標準差時(shí)，其標準分為５００＋(-)１００X分。按正態(tài)分布原理，規定標準分在１００～９００分之間。
5.考生的綜合分是反映每位考生各科綜合水平的指標，它的獲得方法是把考生各科的標準分相加后，按其和的大小從高到低排序，和上述方法一樣確定其百分等級和標準分。關(guān)于標準分制度的其他內容這里從略。
上述標準分制度有如下特點(diǎn)：
1.標準分的大小，既表明考生水平的高低，也表明該生在考生團體中的位置的高低，考生可據綜合分的百分等級對照錄取率知道自己是否上各批最低錄取控制分數線(xiàn)，可錄取到哪類(lèi)學(xué)校。
2.各科標準分都表示考生各科在同一團體中的位置，故可據標準分大小直接比較考生的各科成績(jì)水平。同時(shí)還能據標準分對各中學(xué)進(jìn)行該年的高考成績(jì)評價(jià)。
3.各科標準分的參照點(diǎn)（超過(guò)５０％考生得５００分）和單位（１個(gè)標準差為１００分）一樣，具有可加性。這就克服了原始分缺陷。
［例］高考成績(jì)（標準分制度）通知單（理工類(lèi)）
考號 姓名 成績(jì) 綜合分 語(yǔ)文 數學(xué) 外語(yǔ) 物理 化學(xué)
*** *** 標準分 566 600 650 485 553 562
百分等級 74.5 84.1 93.3 44 70.2 73.2
（成績(jì)分析〕
1.王X綜合分為５６６，超過(guò)全省７４．５％理工類(lèi)考生，若當年理工類(lèi)大專(zhuān)以上錄取率為３０％，本科以上錄取率為２０％，則知該生上了大專(zhuān)最低錄取控制分數線(xiàn)而未上本科最低錄取控制分數線(xiàn)。
2.從標準分大小可知，該生數學(xué)成績(jì)最好，外語(yǔ)成績(jì)最差。結合百分等級看，該生數學(xué)成績(jì)在全省理工類(lèi)考生中居上游，外語(yǔ)成績(jì)低于全省５６％的同類(lèi)考生，考上大學(xué)后應格外努力趕上。其他科仿此分析。
（本材料由全國教育考試暨自學(xué)考試研究委員會(huì )委員，教授盧正勇供稿）
[普通高考標準分數制度簡(jiǎn)介]相關(guān)文章：
1.儒家重要的論說(shuō)典章制度書(shū)籍《禮記》簡(jiǎn)介
10.自我介紹簡(jiǎn)介