山路邊一朵花開(kāi)了，你心有所動(dòng)，想到了生命的可愛(ài)可敬，你把它寫(xiě)下來(lái)，這就是詩(shī)：
在山石組成的路上/浮起一片小花/它們用金黃的微笑/來(lái)回報石塊的冷遇//它們相信/最后，石塊也會(huì )發(fā)芽/也會(huì )粗糙地微笑/在陽(yáng)光和樹(shù)影間/露出善良的牙齒
──（廢名《小花的信念》）
相信嗎？人天生就是詩(shī)人。因為沒(méi)有人不會(huì )感動(dòng)，沒(méi)有人沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有人不想用最合適的方式表達自己的情感，沒(méi)有人不能借助語(yǔ)言說(shuō)出自己的所愛(ài)所感，也沒(méi)有人不喜歡音樂(lè )。感情、想像力、表達技巧，語(yǔ)言和韻律節奏是組成詩(shī)歌的五大要素。
那么怎樣才能寫(xiě)出好詩(shī)來(lái)呢？寫(xiě)詩(shī)的過(guò)程是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，也是一個(gè)錘煉生活的過(guò)程。
一、要學(xué)會(huì )感動(dòng)和思考人生。
大千世界呈現給我們的是同樣的事物，有著(zhù)同樣的色彩，同樣的形狀。詩(shī)人之所以能從中淬煉出詩(shī)歌來(lái)，是因為他們有一顆敏感的心，有一個(gè)善于思考的大腦。花兒是沒(méi)有思想意識的，但是廢名能被花兒的綻放所感動(dòng)，看到花兒的微笑，看到花兒對石塊的回報，也能看到石頭粗糙的微笑和他善良的牙齒。能看到自然的和諧和美好，想到用微笑面對一切，不管是冷遇還是冰冷。這是一種生活的態(tài)度，一種樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，這都歸功于他的善于思考。
敏感的人，能在拂面的微風(fēng)里看到春天的腳步；能在沙沙的細雨里聽(tīng)到大自然的歌唱；能在被浪花沖擊的礁石上看到沉默的力量；能在翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)和東流的水中看到時(shí)間的流逝。所以學(xué)習寫(xiě)詩(shī)首先學(xué)會(huì )感動(dòng)和思考，觀(guān)海則能感受到胸襟的開(kāi)闊，登山則能體味到成功的艱辛和喜悅，賞月則能聯(lián)想到詩(shī)人對月歌吟里的鄉思，對菊則能想到不畏秋寒的高潔。要能想到普通的人事物景后所蘊含的人生真諦：見(jiàn)荷花開(kāi)落結蓮成藕，能想到生命走完自己歷程后應該留下什么；見(jiàn)到風(fēng)吹細沙抹平足跡，能想到歲月可以撫平心靈的創(chuàng )傷；看到鳳凰花點(diǎn)破靜靜的院落，能想到生命的燃燒和在烈火中生命的鍛造與重生；拿到一張啟程或歸程的船票，能想到人生有很多的起點(diǎn)和終點(diǎn)。比如：在《一片槐樹(shù)葉》中，紀弦在一片“薄薄的，干的，淺灰黃色”槐樹(shù)葉子里，看到了故土家園的影子。游子深深的鄉思被這一片葉子勾起，一種落葉歸根的情愫從心田彌漫到紙上。
二、要善于聯(lián)想，放飛想像的翅膀。
詩(shī)要把你的感悟思考化成美麗的詩(shī)行，還要借助聯(lián)想和想像。歌以含蓄為美，為寫(xiě)物而寫(xiě)物，為贊美而贊美，詩(shī)歌就失去了存在的意義。詩(shī)歌的內容必須是能夠由此及彼，由表及里，由形入神的。所以學(xué)習寫(xiě)詩(shī)應該從培養自己的聯(lián)想和想像能力入手。看到一種事物可以尋找和它有關(guān)聯(lián)的事物，可以是外形上有關(guān)聯(lián)的，也可以是內在精神實(shí)質(zhì)上有關(guān)聯(lián)的。比如看到圓可以聯(lián)想到月亮、太陽(yáng)、月餅、蘋(píng)果、橘子、古井、零、球、鏡子、光環(huán)等具體事物，也可以聯(lián)想到親人的團圓、生活的周而復始、圓滿(mǎn)的結局和夢(mèng)想等等有內在聯(lián)系的內容。再如看到荷葉可以聯(lián)想到雨傘、裙子，在進(jìn)而想到家的溫暖、母親的呵護、綠羅裙的少女、綠色的小船等等。比如在《地之子》中，李廣田由土地聯(lián)想到了襁褓和母親的懷抱，這聯(lián)想把大地給予孩子的溫暖和柔情具體化形象化了。又如：余光中在《風(fēng)鈴》一詩(shī)中，由七層塔檐上懸掛的風(fēng)鈴聯(lián)想到了自己的心，進(jìn)而由風(fēng)鈴的“叮嚀叮嚀嚀”的聲音展開(kāi)想像，想到心靈在“敲叩著(zhù)一個(gè)人的名字”。抒發(fā)了自己對遠方人兒的思念。再如江河的《星星變奏曲》中寫(xiě)道：“誰(shuí)不愿意每天都是一首詩(shī)/每個(gè)字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動(dòng)。”天上的星星觸動(dòng)了詩(shī)人的情懷，詩(shī)人心中一顫，他想到了詩(shī)，想到了蜜蜂翅膀的顫動(dòng)。寫(xiě)出了內心情感的波動(dòng)。
詩(shī)歌中的想像一般都是在聯(lián)想的基礎上展開(kāi)的。比如江河的《星星變奏曲》中寫(xiě)道：“誰(shuí)不愿意每天都是一首詩(shī)/每個(gè)字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動(dòng)。”天上的星星觸動(dòng)了詩(shī)人的情懷，詩(shī)人心中一顫，他想到了詩(shī)，想到了蜜蜂翅膀的顫動(dòng)。寫(xiě)出了內心情感的波動(dòng)。
三、靈活運用多種表現手法。
聯(lián)想和想像落實(shí)在語(yǔ)言上，大多是采用排比、擬人、比喻等修辭手法。排比可以增加詩(shī)歌的厚度和氣勢，有助于作者情感的充分表達。如艾青的《大堰河──我的保姆》中就大量使用了排比，把對乳母大堰河的感激之情表達得淋漓盡致。擬人能夠使詩(shī)歌的意象更加豐富，加強詩(shī)歌的藝術(shù)表現力。如邵燕祥的《致空氣》中通篇使用了擬人，“你輕輕噓著(zhù)我的面頰/許我以濕咸的海風(fēng)/森林草野的青氣/直到走上自由的街頭/路燈照著(zhù)垂拂的柳絲/我還疑是布景和道具/你把丁香的芳芬吹送給我。”寫(xiě)出了空氣給人的溫柔的感覺(jué)和詩(shī)人對周?chē)澜绲拿篮酶惺堋１扔髂苁乖?shī)歌變得更加生動(dòng)而富有靈氣。紀弦的“蟬翼般輕輕滑落的槐樹(shù)葉”不但用比喻寫(xiě)出了槐葉飄落的輕盈，更引發(fā)人們對美的想像。
四、錘煉出極富張力的機敏干凈的語(yǔ)言。
當你任由自己的思想感情在紙上潑灑完畢之后，就該回過(guò)頭來(lái)斟詞酌句了。上乘的詩(shī)歌語(yǔ)言都是富有張力的。所謂張力能夠用有限的詞匯句子，勾起讀者無(wú)限的遐想，留給讀者進(jìn)行再創(chuàng )造的空白空間。比如戴望舒的《斷章》：“但愿她溫溫的眼波，蕩醒我心頭的春草。”“蕩醒”二字首先讓我們人的眼波聯(lián)想到春水碧波，眼神的蕩人心魄就如春水撩人情思，令人喜悅舒暢，這喜悅舒暢又像春風(fēng)中剛醒來(lái)的自由伸著(zhù)懶腰的春草。這二字運用得多么生動(dòng)傳神，耐人咂摸尋味，叫人浮想聯(lián)翩。另外當代詩(shī)歌中人們更推崇機敏干凈的語(yǔ)言。運詞的機敏干凈體現在語(yǔ)言像人一樣能體現一種智慧，并且有一種透明的質(zhì)感。如：江河的《星星變奏曲》：“誰(shuí)不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上，柔軟得像一片湖，螢火蟲(chóng)和星星在睡蓮叢中游動(dòng)。”“柔軟”一詞就體現了一種質(zhì)感，“湖”比喻就表現出了一種機敏。而由湖水、螢火蟲(chóng)、星星、睡蓮組成的意境又那么的清新可人。
五、注意韻律和節奏。
音樂(lè )美是詩(shī)歌的一個(gè)重要特點(diǎn)。新詩(shī)盡管對韻律節奏要求不太嚴格，但是能讓自己的詩(shī)讀來(lái)有音樂(lè )的美感，瑯瑯上口，那不是更好嗎？詩(shī)歌要有音樂(lè )美感最重要的一點(diǎn)是押韻。所謂押韻就是詩(shī)句末尾字的韻母相同或相似。比如賀敬之的《桂林山水歌》“水幾重呵，山幾重？水繞山環(huán)桂林城。是山城呵，是水城？都在青山綠水中。”押的都是ong韻，讀來(lái)抑揚頓挫，音調和諧，婉轉悠揚。不過(guò)一首詩(shī)不一定要句句押韻的，而且如果寫(xiě)得較長(cháng)的詩(shī)還可以換韻的。賀敬之的《桂林山水歌》中間就有很多地方換韻了。比如：“云中的神呵，霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山！情一樣深呵，夢(mèng)一樣美，如情似夢(mèng)漓江的水！”前兩句押得是an韻，后兩句押的是相似韻。
詩(shī)歌的節奏應該是隨著(zhù)作者情感的波濤起伏的。節奏的外在形式就是詩(shī)行和斷句。詩(shī)人的情感是通過(guò)詩(shī)行傳達出來(lái)的。一節多行的詩(shī)能夠使抒發(fā)的感情淋漓盡致。比如《大堰河──我的保姆》寫(xiě)道：“她含著(zhù)笑，洗著(zhù)我們的衣服，她含著(zhù)笑，提著(zhù)菜籃到村邊的結冰的池塘去，她含著(zhù)笑，切著(zhù)冰屑悉索的蘿卜，她含著(zhù)笑，用手掏著(zhù)豬吃的麥糟，她含著(zhù)笑，扇著(zhù)燉肉的爐子的火，她含著(zhù)笑，背了團箕到廣場(chǎng)上去。”用一個(gè)多行詩(shī)節，盡情歌頌了保姆的勤勞。而有些詩(shī)句要把一句話(huà)斷開(kāi)成幾部分或幾行，這也是為了詩(shī)歌感情抒發(fā)的需要。比如：江河的《星星變奏曲》中的“如果大地的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了光明/誰(shuí)還需要星星,誰(shuí)還會(huì )/在夜里凝望/尋找遙遠的安慰/誰(shuí)不愿意/每天/都是一首詩(shī)/每個(gè)字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動(dòng)。”詩(shī)句幾個(gè)字一頓，能留給讀者更多多的想象空間，意味更強烈了。
“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”當你心動(dòng)于自然界的風(fēng)吹草搖、星移斗轉、長(cháng)河奔流時(shí)，你詩(shī)歌的靈感就有了。不妨自己寫(xiě)一首試試？或許你真的是一個(gè)詩(shī)人。
追憶
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