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如何解答詩(shī)歌鑒賞題 高考復習(高三)

發(fā)布時(shí)間:2016-7-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 1、學(xué)會(huì )利用已有的信息,如利用標題、注釋、作者生平經(jīng)歷等

  因為標題一般能揭示詩(shī)的內容和情感(如《傷田家》,提示了詩(shī)的類(lèi)別);注釋、生平經(jīng)歷能揭示詩(shī)的背景,鑒賞詩(shī)歌若能做到“知人論世”,對詩(shī)歌的內涵和情感就一定會(huì )有更深入的了解。如能有效地利用命題中的這些信息,對解讀詩(shī)人的心境情感、作品的內涵意蘊是很有幫助的。

  2、注意合理的鑒賞流程  詩(shī)是由意象構成意境,再由意境體現詩(shī)情的。意象是詩(shī)的基礎,意境是詩(shī)的畫(huà)面,詩(shī)情是詩(shī)的內涵。鑒賞一首詩(shī)必須從意象著(zhù)手分析意境,再由意境感悟詩(shī)情。“意象→意境→詩(shī)情”是鑒賞古詩(shī)從局部到整體的合理流程,不可倒置。

  可見(jiàn),①誦讀(考試時(shí)則是默讀,)全詩(shī)--②(通過(guò)領(lǐng)悟語(yǔ)言)感受詩(shī)歌描繪的形象--③(通過(guò)聯(lián)想和想象)理解形象和意境--④進(jìn)而理解形象并與形象產(chǎn)生共鳴--⑤感悟、評價(jià)形象的審美價(jià)值(也即作品的主題、社會(huì )意義等)--⑥創(chuàng )造自己心中的新的形象,才是詩(shī)歌鑒賞的正確步驟。總起來(lái)說(shuō)就是,先明確寫(xiě)什么,再弄清怎么寫(xiě),最后讀懂為何而寫(xiě)。

  以上是鑒賞詩(shī)歌的步驟及方法。為了更直觀(guān)、簡(jiǎn)明,列表如下:

               典故

               語(yǔ)境

               省略

               語(yǔ)序

       語(yǔ)境意義:作者    上下文有關(guān)詞語(yǔ)

       的真正意思        作者或有關(guān)背景

            所敘之事  想象

            所寫(xiě)之景

       精練

   語(yǔ)言    含蓄

         跳躍性

         直接抒情

         抒情方式               觸景生情

藝術(shù)                            移情入景

以動(dòng)寫(xiě)靜、以小見(jiàn)大、

      表現手法    虛實(shí)結合、比喻、對偶、

            象征、襯托等等

  3、注意分析詩(shī)的表現手法  古詩(shī)常用一些表現手法和修辭方法來(lái)表達情感、體現思想,如寓情于景、寓理于景、借景抒情等表現手法及比喻、夸張、擬人、對偶、借代、襯托、反襯等修辭方法,因此鑒賞古詩(shī)要注意分析詩(shī)中所用的表現手法及其作用。

  4、掌握一些必要的典故與慣用意象  古詩(shī)常用典,用典可收到言簡(jiǎn)意賅的奇特效果。典故的復習要力避艱深難懂,但學(xué)生接觸過(guò)的并且是非常熟悉的應掌握,如“武陵人”、“廉頗老矣”、“青衫司馬”、“豆蔻詞工”、“封狼居胥”等。古詩(shī)中的一些慣用意象有特定的用法,如送別詩(shī)常用“柳”、“月”、“長(cháng)亭”等意象,抒愁寫(xiě)恨常用“流水”、“春雨”、“春草”等意象,表現志向氣節常用“菊”、“蘭”等意象。掌握典故含義,把握慣用意象,可以找準理解詩(shī)詞的切入點(diǎn)。

  5、從詩(shī)中描寫(xiě)的對象來(lái)體味意境  詩(shī)歌的意境是通過(guò)描寫(xiě)的對象來(lái)表現的。因此,要體味一首詩(shī)的意境,可從詩(shī)中描寫(xiě)的對象著(zhù)手。如歐陽(yáng)修的《豐樂(lè )亭游春》描寫(xiě)的是暮春時(shí)節豐樂(lè )亭周?chē)木吧坝稳吮M興游春的情懷,這種意境是通過(guò)詩(shī)中的“紅樹(shù)”、“青山”、“綠草”、“落花”等景物來(lái)表現的。要體味這首詩(shī)的意境,就必須抓住這些描寫(xiě)的對象,結合全詩(shī)來(lái)分析。

  6、強化書(shū)面表達,注意邏輯條理  考生對于一首詩(shī)歌往往有一定的見(jiàn)解和感悟,但是一旦述諸語(yǔ)言,學(xué)生的思維卻大打折扣,寫(xiě)出的鑒賞文字缺乏邏輯性、條理性,不能準確地運用有關(guān)的詩(shī)歌鑒賞術(shù)語(yǔ),表達不出自己的想法。從閱卷效果來(lái)看,閱卷教師也往往喜歡那些卷面清爽、表述嚴密、條理清晰、邏輯合理的答卷。

  分點(diǎn)答題,點(diǎn)后例證。采用一、二、三、四或者首先、其次等標志明顯的樣式,往往會(huì )得到條理清晰的評價(jià)。

  就詩(shī)論詩(shī),不枝不蔓。強調對詩(shī)歌本身的理解,答題時(shí)一般無(wú)需引經(jīng)據典,泛泛而談。

  適當運用鑒賞術(shù)語(yǔ)。如:“有我之境”“無(wú)我之境”“以我觀(guān)物,萬(wàn)物皆著(zhù)我之色彩”“言有盡而意無(wú)窮”等鑒賞術(shù)語(yǔ),使答案顯得更技高一籌。 

盡心

  
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