《揀麥穗》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1、欣賞朗讀，在獲得審美愉悅的同時(shí)整體感知文章內容及作者的思想感情。
2、賞析文中的景物、人物描寫(xiě)，通過(guò)品味文章語(yǔ)言，進(jìn)一步理解作者的思想感情。
3、探究文章寫(xiě)作技巧的深層含義，提高散文的鑒賞能力。
4、通過(guò)拓展閱讀，幫助學(xué)生打造自己的精神家園。
二、教學(xué)思路
整體感悟--研讀賞析--深入探究
三、教學(xué)步驟
（一）熟悉作者及其作品風(fēng)格
張潔：當代女作家，著(zhù)有《沉重的翅膀》《方舟》《世界上最疼我的那個(gè)人去了》。
張潔早期的散文創(chuàng )作，往往直接追求、呼喚愛(ài)與美。在以童年生活為主的“大雁系列”中，作者描述了一個(gè)憨知、純樸的女孩“大雁”追逐美好的人與事的故事，《揀麥穗》就是其中的一篇。我們早在初中的《挖薺菜》中已經(jīng)認識那個(gè)在貧困的生活中苦苦掙扎卻從不放棄的倔強的小女孩。
張潔以“人性”和“愛(ài)”為主題的創(chuàng )作，常引起文壇的論爭。她不斷拓展藝術(shù)表現的路子，作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細膩深摯，優(yōu)雅醇美。
（二）整體感悟
1、讀了這篇文章你會(huì )想起些什么？
提示：一些人一些事一首歌一幅畫(huà)，其他詩(shī)其他文章。
2、你認為文章主要寫(xiě)了什么內容？
提示：一個(gè)小女孩的童年夢(mèng)想。
這篇敘事散文，以童年女孩“我”的天真單純的視角，記敘了一個(gè)在農村長(cháng)大的小女孩的失落的夢(mèng)，同時(shí)向人們展現了一充滿(mǎn)愛(ài)與美的童年世界，是一篇非常精致的散文。
3、你認為文章表達了什么思想感情？
一個(gè)小女孩對一個(gè)老漢的依戀之情。
（三）研讀賞析
1、賞析第一節
提問(wèn)：文章主要寫(xiě)“我”的童年夢(mèng)想，為什么還要在開(kāi)頭寫(xiě)農村揀麥穗這一節？
通過(guò)誦讀、小組討論的方式，體會(huì )詞句的表達效果。
提示：（1）寫(xiě)景的句子描寫(xiě)了自然環(huán)境。著(zhù)重寫(xiě)了鄉村麥田清晨與傍晚的景象，渲染出景色的恬淡、朦朧和寧靜，如詩(shī)如畫(huà)般的美麗。
（2）寫(xiě)了社會(huì )環(huán)境：農村的風(fēng)俗習慣--揀麥穗，攢錢(qián)，備嫁妝。描繪了姑娘們揀麥穗時(shí)的心情--文中多次出現“幻想”一詞。交待了姑娘們最后的結局--嫁了一個(gè)與幻想差距很大的男人。
作者通過(guò)議論表明農村姑娘們的夢(mèng)都是會(huì )破滅的，大家都習以為常了。
第一小節的作用：
①為故事的展開(kāi)提供了一個(gè)背景：故事發(fā)生在怎樣的自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境之中。用一般農村姑娘的夢(mèng)想與“我”的夢(mèng)想做對比，用她們的結局來(lái)昭示“我”的結局。
②為下文作鋪墊和映襯。
2、賞析第二節
提問(wèn)：怎么理解“我”的夢(mèng)想--要嫁給一個(gè)賣(mài)灶糖的老漢？
（1）從“我”動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理中體會(huì )“我”的年齡、性格特點(diǎn)。
--不懂事、貪玩、天真無(wú)邪、很可愛(ài)、但又孩子氣。
（2）從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)分析老漢是個(gè)怎樣的人？
--年紀大，但他很慈祥，愛(ài)笑，對小孩子很親切，說(shuō)話(huà)符號兒童的心理。
能安慰“我”，給我灶糖吃。在“我”的眼中，他應該是不錯的人 。
（3）分析賣(mài)灶糖的老漢為什么要如此疼愛(ài)“我”？為什么“我”回越來(lái)越依戀他？
賣(mài)灶糖的老漢聽(tīng)說(shuō)“我”長(cháng)大后要嫁給他之后，雖然知道這是無(wú)法改變的事實(shí)，但小女孩童真的感情慰藉了這個(gè)孤苦老漢，他以實(shí)際行動(dòng)回報了小女孩純真的感情，每逢經(jīng)過(guò)村子，他總是帶些小禮物給她，因為賣(mài)灶糖的老漢對“我”的疼愛(ài)不僅是帶一些小禮物給“我”如此，還表現在尊重 “我”的內心上，他保護“我”的感情，在“我”懂事知道害臊后，不再稱(chēng)“我”是他的小媳婦。他的愛(ài)帶著(zhù)無(wú)私的性質(zhì)，他疼愛(ài)“我”，還因為“我”是個(gè)“貪吃的，因為丑陋而又少人疼愛(ài)的孩子”。
3、賞析第三節
提問(wèn)：怎么理解“我與老漢之間的感情？
（1）找出文中直接抒情的地方，
（2）怎么理解“這時(shí)，我真的擔心了……難道之前我不是真的擔心嗎？
（3）“煙荷包”中寄托了我怎樣的思想感情？為什么作者常常想找到那個(gè)像豬肚子一樣的煙荷包？
（4）“小火柿子”象征著(zhù)什么？（答案略）
（四）小結
這篇散文的成功之處：題材寫(xiě)童年的經(jīng)歷，反映大家熟悉的心理歷程，表達共通的、可理解的情感。內容上營(yíng)造了田園詩(shī)一般的氛圍，塑造了栩栩如生的人物形象，表達純潔美好的感情。
《揀麥穗》是一曲對人性美、對人與人之間純真感情的贊歌，小女孩失落的夢(mèng)與農村姑娘們幻滅的夢(mèng)的對比，還表現出作者對扭曲的人生形式的否定，對理想的人生形式的執著(zhù)追求。作品給人的整體感覺(jué)是：憂(yōu)傷而美麗，充滿(mǎn)了愛(ài)與感動(dòng)、天真與純潔。
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