作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《筍芽兒》小學(xué)二年級(jí)語文原文及教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　原文

　　沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦!”

　　筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀?”

　　轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。

　　筍芽兒扭動(dòng)著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆。

　　媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：“千萬別著涼。”

　　筍芽兒終于鉆出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色是長辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著……筍芽兒看著這兒，開展看著那兒，怎么也看不夠，她高興地說：“多美的春光啊!我要快快長大!”

　　春雨姑娘愛撫著她熱愛著她。太陽公公照著她，溫暖著她。筍芽兒脫下了一件件衣服，長城了一株健壯的竹子。她站在山岡上自豪地喊著“我長大啦!”

　　《筍芽兒》小學(xué)二年級(jí)語文原文及教案1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　有感情地朗讀全文，初步了解省略號(hào)的用法。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步明確本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)，初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

　　3、從筍芽兒的成長過程中，初步感受到只有不斷鍛煉自己，才能使自己健康成長。

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的《筍芽兒》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　識(shí)字、閱讀理解、指導(dǎo)朗讀

　　一、導(dǎo)入:

　　你們看,這是什么？(玫瑰花)喜歡它嗎？請(qǐng)你聞一聞,感覺怎么樣？（很香）有一只勤勞的小鹿也和你們一樣，喜歡玫瑰花，它還在自己的花壇里栽了一叢玫瑰花，讓我們一起去看看吧！

　　二、范讀欣賞,整體感知.

　　播放課件,配上課文朗讀,學(xué)生欣賞,整體感知.

　　三、識(shí)字:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“玫、瑰、骨、惋、拐、瘸、終、鶯”這8個(gè)字.

　　1、學(xué)生自由讀課文,初步識(shí)字.

　　多么有意思的課文呀,咱們快快拿起書來讀讀這個(gè)故事,讀的時(shí)候注意不加字,不掉字,讀準(zhǔn)字音.

　　2、提出生字,學(xué)生認(rèn)讀、正音.

　　你們讀的可真認(rèn)真.現(xiàn)在,老師要考考你們,看誰是識(shí)字大王.(指名讀齊讀開火車讀)注意:骨、終、鶯的讀音。

　　3、連詞認(rèn)字

　　這些生字寶寶大家都認(rèn)識(shí)了。那么他們和文中的哪些字又交上了朋友呢？咱們一起來認(rèn)認(rèn)。注意：玫瑰（méiɡui）、花骨朵兒的讀音。理解“一瘸一拐”（做動(dòng)作）、“花骨朵兒”（出示實(shí)物）的意思。

　　4、練讀句子。

　　①、調(diào)皮的生字寶寶又來到了這里，咱們?cè)囍�讀讀，看誰讀得準(zhǔn)確、流利。

　　②、檢測、反饋：請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的句子，讀給大伙兒聽聽。

　　四、個(gè)性化閱讀課文，理解課文，指導(dǎo)朗讀

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的《筍芽兒》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《筍芽兒》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。積累“我會(huì)讀”中的詞語。有積累詞語的興趣和習(xí)慣。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、流利、有感情，從理解“白栽”入手，去尋找小鹿的玫瑰沒有白栽的原因。

　　3.體會(huì)美化環(huán)境的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)記生字，積累詞語，感情朗讀，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽？

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽？認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己也能從中得到快樂。

　　課前準(zhǔn)備：

　　實(shí)物玫瑰花、花骨朵、多媒體課件、詞卡

　　教學(xué)基本程序

　　一、談話揭題，認(rèn)識(shí)“筍芽兒”

　　1、出示課文春天的插圖（有條件的也可做成課件）

　　美麗的春天來了，大地?zé)òl(fā)出勃勃的生機(jī)。你們看到了什么呀？（引導(dǎo)學(xué)生用上以前積累過的好詞，說說“我看見了什么樣的什么？”）

　　2、師隨機(jī)引出：躲在竹子?jì)寢屔砗螅�正好奇地張望這美麗的世界的，就是我們今天課文的主人公：筍芽兒

　　3、師在事先準(zhǔn)備的田字格中板書課題，請(qǐng)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)。再親切地喊一喊它的名字，并在課文中的田字格中寫一寫這兩字“筍芽”。

　　4、引入文本：可愛的筍芽兒是怎么長成一株健壯的竹子的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)《筍芽兒》這篇課文。

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《筍芽兒》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《筍芽兒》教案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　①認(rèn)識(shí)“筍”等14個(gè)生字；會(huì)寫“岡”等9個(gè)字。

　　②正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽兒對(duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。

　　③愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。

　　A案：

　　課前準(zhǔn)備

　　①布置學(xué)生收集春天一些植物生長的資料。

　　②老師準(zhǔn)備本課生字的課件。

　　③教學(xué)掛圖或課文情景、內(nèi)容的課件。

　　第一課時(shí)

　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　①學(xué)生聽老師朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容，注意自己不認(rèn)識(shí)的字的讀音。

　　②學(xué)生自讀課文，畫出生字，借助拼音把生字多讀幾遍。

　　③同桌交流認(rèn)記生字的方法。

　　④老師出示帶生字的詞語，檢查學(xué)生認(rèn)字的情況。

　　a.

　　讓學(xué)生當(dāng)小老師，教讀詞語中的生字。在學(xué)生認(rèn)讀的過程中，老師注意下列生字的讀音：

　　平舌音：筍鉆滋

　　翹舌音：揉潤

　　鼻香：扭

　　邊音：嘮

　　b.

　　老師鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的辦法識(shí)記生字。（及時(shí)肯定或推薦好的識(shí)記辦法）

　　c.

　　學(xué)生自記生字。

　　d.

　　老師采取開火車的方法，檢查學(xué)生的識(shí)字情況。

　　e.

　　老師讓學(xué)生朗讀生字集中的段落（第2、7段），了解生字認(rèn)讀的情況。

　　⑤書寫字詞

　　a.

　　觀察要寫的三個(gè)漢字：岡、轟、喊。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《筍芽兒》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《筍芽兒》教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　①認(rèn)識(shí)“筍”等14個(gè)生字；會(huì)寫“岡”等9個(gè)字。

　　②正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽兒對(duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。

　　③愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。

　　A案：

　　課前準(zhǔn)備

　　①布置學(xué)生收集春天一些植物生長的資料。

　　②老師準(zhǔn)備本課生字的課件。

　　③教學(xué)掛圖或課文情景、內(nèi)容的課件。

　　第一課時(shí)

　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　①學(xué)生聽老師朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容，注意自己不認(rèn)識(shí)的字的讀音。

　　②學(xué)生自讀課文，畫出生字，借助拼音把生字多讀幾遍。

　　③同桌交流認(rèn)記生字的方法。

　　④老師出示帶生字的詞語，檢查學(xué)生認(rèn)字的情況。

　　a.

　　讓學(xué)生當(dāng)小老師，教讀詞語中的生字。在學(xué)生認(rèn)讀的過程中，老師注意下列生字的讀音：

　　平舌音：筍鉆滋

　　翹舌音：揉潤

　　鼻香：扭

　　邊音：嘮

　　b.

　　老師鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的辦法識(shí)記生字。（及時(shí)肯定或推薦好的識(shí)記辦法）

　　c.

　　學(xué)生自記生字。

　　d.

　　老師采取開火車的方法，檢查學(xué)生的識(shí)字情況。

　　e.

　　老師讓學(xué)生朗讀生字集中的段落（第2、7段），了解生字認(rèn)讀的情況。

　　⑤書寫字詞

　　a.

　　觀察要寫的三個(gè)漢字：岡、轟、喊。

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的《筍芽兒》的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《筍芽兒》的教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語和句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)筍芽兒奮發(fā)向上的精神。

　　教學(xué)過程：

　　一、挖竹筍激發(fā)興趣

　　1、師：小朋友，今天這節(jié)課老師帶大家繼續(xù)認(rèn)識(shí)《筍芽兒》。你看，那么多竹筍就在我們眼前，我們先來挖竹筍游戲。喜歡哪株，就把它挖出來，當(dāng)然得認(rèn)讀他后面的詞語寶寶。（呼喚找近義詞說這兩個(gè)字的特點(diǎn)，然后再說出這樣的詞、撒嬌、轟隆隆這樣的詞還能說嗎、愛撫、滋潤、漆黑解釋意思）然后請(qǐng)你放到相應(yīng)位置上？按照它的生長規(guī)律順序給排放。（學(xué)生游戲）

　　2、師：看來小朋友們已經(jīng)了解了筍芽兒的生長過程，這節(jié)課我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)它，請(qǐng)你打開課文，自己讀讀，想想這是一株怎樣的筍芽兒？

　　二、朗讀感悟課文

　　1、反饋：（1）嬌氣的筍芽兒（２節(jié)）：

　　師：能學(xué)學(xué)筍芽兒的動(dòng)作、神情來讀讀嗎？（先自由讀）請(qǐng)女同學(xué)來讀讀，老師為什么會(huì)請(qǐng)女孩子來讀呢？誰能猜到。（女生讀）

　　師：看來老師真的選對(duì)了。請(qǐng)男同學(xué)學(xué)筍芽兒做動(dòng)作，女同學(xué)讀。

　　師：撒嬌是女孩子的特長，她是一種幸福美好的感覺，但不是女孩子的專利，男孩子也會(huì)撒嬌，我們把這個(gè)機(jī)會(huì)給男孩子們，讓他們也來撒嬌。（男生讀）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的課文《筍芽兒》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課文《筍芽兒》教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　①認(rèn)識(shí)“筍”等14個(gè)生字；會(huì)寫“岡”等9個(gè)字。

　　②正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽兒對(duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。

　　③愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。

　　A案：

　　課前準(zhǔn)備

　　①布置學(xué)生收集春天一些植物生長的資料。

　　②老師準(zhǔn)備本課生字的課件。

　　③教學(xué)掛圖或課文情景、內(nèi)容的課件。

　　第一課時(shí)

　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　①學(xué)生聽老師朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容，注意自己不認(rèn)識(shí)的字的讀音。

　　②學(xué)生自讀課文，畫出生字，借助拼音把生字多讀幾遍。

　　③同桌交流認(rèn)記生字的方法。

　　④老師出示帶生字的詞語，檢查學(xué)生認(rèn)字的情況。

　　a.

　　讓學(xué)生當(dāng)小老師，教讀詞語中的生字。在學(xué)生認(rèn)讀的過程中，老師注意下列生字的讀音：

　　平舌音：筍鉆滋

　　翹舌音：揉潤

　　鼻香：扭

　　邊音：嘮

　　b.

　　老師鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的辦法識(shí)記生字。（及時(shí)肯定或推薦好的識(shí)記辦法）

　　c.

　　學(xué)生自記生字。

　　d.

　　老師采取開火車的方法，檢查學(xué)生的識(shí)字情況。

　　e.

　　老師讓學(xué)生朗讀生字集中的段落（第2、7段），了解生字認(rèn)讀的情況。

　　⑤書寫字詞

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編整理的課文《筍芽兒》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課文《筍芽兒》教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、會(huì)認(rèn)１４個(gè)生字，會(huì)寫９個(gè)字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽兒對(duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。

　　３、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識(shí)記生字，有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會(huì)筍芽兒對(duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)境揭題，誘發(fā)情感

　　出示兩幅畫面：筍芽兒、竹子。

　　畫外音：小小的筍芽兒不到２個(gè)月就能長成健壯的竹子，多么奇妙啊，成長后的竹子渾身都是寶，給人們帶來無數(shù)的好處。想知道筍芽兒是怎么一天天長大的嗎？

　　揭示課題：３

　　筍芽兒

　　二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字

　　三、讀讀畫畫，了解筍芽的成長經(jīng)歷

　　愿意當(dāng)可愛的筍芽嗎？咱們通過讀讀書、畫一畫，把你們的成長過程記錄下來吧：

　　１、學(xué)生自由讀書，勾畫有關(guān)筍芽生長的詞句，反復(fù)練讀。

　　２、試著畫出筍芽成長為竹子的過程，同位交流“筍芽成長錄”。

　　３、全班評(píng)畫，老師版畫。指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。

　　四、朗讀感悟，體會(huì)筍芽的成因

　　１、小筍芽們，現(xiàn)在你們終于長成了一株株健壯的竹子，你們可以自豪地說：我長大啦！

　　再讀讀課文，你們還有什么想說的話？

　　２、引導(dǎo)學(xué)生找出描寫美好春光的句子，指導(dǎo)朗讀春雨、雷公公呼喚的句子以及媽媽關(guān)愛、太陽公公溫暖的句子。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的課文《筍芽兒》教案，歡迎大家分享。

課文《筍芽兒》教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、能有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好筍芽兒的幾句話，體會(huì)筍芽兒從害怕到堅(jiān)定的感情變化。能背誦最后一個(gè)自然段。

　　2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，掌握“沉睡、撒嬌、央求……”等詞語的意思。

　　3、初步認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法，能講出課文中幾處省略號(hào)所示的意思。

　　4、使學(xué)生知道只有經(jīng)過風(fēng)雨，見世面，勇于鍛煉，才能健壯成長，滲透自強(qiáng)自力的精神。

　　二、教時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　1、認(rèn)識(shí)筍芽兒

　　2、這是一篇童話，它描寫了筍芽兒在別人的鼓勵(lì)下，不怕困難、努力鍛煉，終于破土而出長成為一株強(qiáng)壯的竹子。。

　　3、聽錄音，體會(huì)不同感情的不同語氣。

　　4、給課文分段。

　　5、作業(yè) ：

　　《課堂作業(yè) 》1—3

　　第二課時(shí)

　　1、自己練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　2、朗讀課文第一段，說說筍芽兒給你有一種什么感覺？

　　朗讀指導(dǎo)注意體會(huì)：讀出“低聲呼喚撒嬌央求害怕”的語氣。

　　練習(xí)有感情地朗讀。

　　朗讀表演

　　3、學(xué)習(xí)第二、三段。

　　同樣的學(xué)習(xí)步驟進(jìn)入第二、三段的學(xué)習(xí)。

　　4、有感情地朗讀全文。結(jié)合表演

　　5、背誦最后一個(gè)自然段。

　　6、省略號(hào)的用法。

　　○聲音斷斷續(xù)續(xù)○話未說完○內(nèi)容的省略

　　7、完成課堂作業(yè) 。

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的課文《筍芽兒》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課文《筍芽兒》教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能：

　　會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。掌握沉睡，撒嬌等詞語的意思。初步認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法，能講出課文中省略號(hào)的用法。培養(yǎng)正確 ，流利，有感情的朗讀課文的能力。

　　2、情感，態(tài)度，價(jià)值觀：

　　有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好筍芽兒和春雨姑娘等人物的對(duì)話，感受筍芽兒對(duì)美好春光的向往和奮發(fā)向上的精神，體驗(yàn)投身大自然的情趣。愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。

　　【教學(xué)重難】

　　識(shí)記生字，讀好不同角色的語氣，體會(huì)童話中蘊(yùn)涵的意義。

　　【信息資料】

　　生字卡片，課件。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1、謎語導(dǎo)入：

　　小朋友們，今天老師說個(gè)謎語給大家猜一猜好嗎?

　　小時(shí)層層包，大時(shí)節(jié)節(jié)高，初生當(dāng)菜吃，長大成材料。

　　猜猜看這是什么?

　　(筍)

　　見過嗎?

　　(出示筍的圖片)

　　小筍芽是怎樣長成一株健壯的竹子的?

　　板書課題，提醒學(xué)生筍芽兒的讀法。

　　2、畫面導(dǎo)入：

　　(出示筍芽兒、竹子的畫面)

　　認(rèn)識(shí)他們嗎?小小的筍芽兒不到2個(gè)月就能長成健壯的竹子，多么奇妙啊!他是怎樣長成一株健壯的竹子的?