生活老師感悟精選12篇
在學(xué)習、工作或生活中，我們總會(huì )收獲一些心得和感悟，這個(gè)時(shí)候，可以寫(xiě)篇感悟的文章將其記錄下來(lái)。不過(guò)，要怎么樣才能寫(xiě)好感悟呢？以下是小編收集整理的生活老師感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活老師感悟1
那天，果果在午餐后，感到肚子有點(diǎn)不舒服。吃了藥后，她安靜地坐在床上。我走到她床邊，問(wèn)她：“現在好點(diǎn)了嗎?” 她說(shuō)：“好點(diǎn)了……”遲疑了幾秒又說(shuō)：“馮老師，我睡不著(zhù)，如果下午回家被媽媽看到我打哈欠，媽媽就會(huì )問(wèn)我是不是沒(méi)有睡覺(jué)，我會(huì )說(shuō)沒(méi)有，然后媽媽會(huì )罵我的。”
我看著(zhù)果果，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的。”然后一語(yǔ)不發(fā)輕輕摸著(zhù)她的頭發(fā)，她也很自然地伸手撫摸我的頭發(fā)。一會(huì )兒，她突然輕聲地冒出一句：“我想要你上來(lái)繼續摸我的頭發(fā)。” 我笑了笑，答應了她的要求。然后她就睡著(zhù)了。
這個(gè)小小的片段里，我們進(jìn)行了一個(gè)很溫暖的理解和連接，讓她放松心情，我感到有一股小小的暖流涌上心頭。
我想起一部迪士尼動(dòng)畫(huà)《四眼雞丁》。這部片子并不是關(guān)于小雞拯救世界，它講述了一個(gè)單親家庭的小孩，渴望與爸爸溝通，就算被全世界誤解，只要家人說(shuō)“我相信你”就夠了。
我也想起了某報紙上的一篇文章《蹲下來(lái)陪孩子長(cháng)大》：一個(gè)孩子在家里吵著(zhù)要出去玩，爸爸被孩子鬧得沒(méi)有辦法，就帶他到最繁華的商場(chǎng)。
可是沒(méi)幾分鐘，孩子又鬧著(zhù)要回去，爸爸很生氣，蹲下來(lái)打算教育一下孩子，但就在爸爸蹲下的一瞬間，他就明白孩子為什么要回去了，因為從孩子的這個(gè)高度來(lái)看，滿(mǎn)眼看上去都只有大人的'腿，商場(chǎng)也變成了無(wú)趣的地方了。
這些故事觸動(dòng)了我內心深處。從此后，我經(jīng)常蹲下來(lái)與孩子同一高度說(shuō)話(huà)，聽(tīng)他們講快樂(lè )的事情，傷心的事情。只要他們愿意說(shuō)，我都樂(lè )意傾聽(tīng)，學(xué)習理解他們。
生活老師感悟2
前些日子一直在忙碌中度過(guò)，有辛苦也有快樂(lè )，當我沉浸在美好回憶當中時(shí)，忽然接到家人生病的消息，所以顧不上十幾天的奔波和忙碌，今天一早趕到姨媽家。
見(jiàn)到姨媽時(shí)，她一直對我笑，上前迎上我，表現出了一向的樂(lè )觀(guān)心態(tài)。姨媽得的病雖然沒(méi)有危及到生命，是一種老年病，但我頭一次感到她真的老了，我也是真的長(cháng)大了。小時(shí)候常常膩在她的身邊，她也是對我各種的寵愛(ài)，姨媽很大方，只要是我想要的，告訴她一準能得到。我拉著(zhù)姨媽的手讓她坐下不要動(dòng)，以后不能常常出去轉悠，要在家多多靜養才行，可她為了讓我安心告訴我，他沒(méi)事，只是得了老年人都會(huì )得的'病，住了十幾天的醫院已經(jīng)全好了，可是我知道這種病除不了根兒，只能維持現狀，心里有一些心疼她，不禁感嘆時(shí)間都去哪啦，當我能獨擋一面的時(shí)候卻發(fā)現家里的長(cháng)輩突然間的變老了，這也讓我看到了媽媽?zhuān)瑡寢屢怖狭耍晕乙湎б院蟮母麄冊谝黄鸬臅r(shí)間才行。雖然我不小了，可媽媽也喜歡把我當小孩子一樣寵溺，今天我也跟媽媽說(shuō)以后我也要把你當小孩子一樣寵溺才行。傍晚哥哥下班回來(lái)幫著(zhù)姨媽和姨夫整理著(zhù)家務(wù)，十幾天沒(méi)見(jiàn)的哥哥感覺(jué)也像一夜之間長(cháng)大一般，雖然沒(méi)有那么多的話(huà)，但可以看出眼里盡是心疼。
晚上回家的路上我一直在循環(huán)“時(shí)間都去哪了”這首歌，頭腦里也像歌曲一樣，循環(huán)回憶小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
生活老師感悟3
作為一名剛來(lái)的生活教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著(zhù)校領(lǐng)導的信任和家長(cháng)的期待投入工作，深感慚愧!回顧在南城中學(xué)這兩個(gè)月來(lái)的工作，應該是收獲和遺憾并存。在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)失敗，也有過(guò)埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
首先，“學(xué)生安全”對于我們生活老師來(lái)說(shuō)是最為關(guān)鍵的問(wèn)題。所以學(xué)生每天中午跟晚上回宿舍都由宿舍長(cháng)簽到，宿舍長(cháng)必須如實(shí)填寫(xiě)簽到表，不能弄虛作假。只要學(xué)生在宿舍，我們生活老師都必須知道學(xué)生的去向，確保學(xué)生的安全。同時(shí)也要加強對學(xué)生自我保護等方面的教育。例如：我們要鄭重讓學(xué)生知道有些設備、物品可能會(huì )對他們的身體造成傷害，教育學(xué)生不應帶危險銳利的器具回宿舍。也認識到：加強對學(xué)生自身的安全教育和安全措施，是我們義不容辭的責任。
其次，學(xué)生的“身體健康”。作為生活老師，有責任讓家長(cháng)放心、安心、省心。季節變更、溫差變化，我們要及時(shí)提醒、檢查了解學(xué)生的健康狀況，一旦發(fā)現有學(xué)生身體欠佳，都能在第一時(shí)間送去治療。
再者，“學(xué)生紀律”是每天巡視重點(diǎn)之一，不允許有絲毫馬虎。特別在學(xué)生下晚休回宿舍后，要不停巡視，走到每個(gè)房間，接近他們，和他們談心;要深入了解當日有“情緒不正常”的學(xué)生，發(fā)現心理問(wèn)題就及時(shí)解決;要在熄燈前五分鐘溫馨提示，好讓學(xué)生睡覺(jué)前做好準備工作。到大部分都安靜下來(lái)之后，還要逐個(gè)巡視，如聽(tīng)到講話(huà)聲，就要問(wèn)清情況，給予正面教育，以便問(wèn)題能得到及時(shí)解決。晚間切忌興師動(dòng)眾大聲喧嘩。所以，加強溝通是有效消除師生意見(jiàn)和隔閡的最佳良藥。
最后，我認為，最簡(jiǎn)單但又最繁瑣的常規工作要算“內務(wù)衛生管理”。做好一天不算難，但要每天做好就不容易了。我的工作思路是“作好宿舍長(cháng)的思想工作，讓宿舍長(cháng)帶領(lǐng)宿舍的人做好宿舍的內務(wù)衛生”，平時(shí)不定時(shí)地召集每間宿舍的宿舍長(cháng)會(huì )議，鼓勵他們想辦法把宿舍內務(wù)沒(méi)有做好的地方做好;早晨生活老師檢查各宿舍衛生情況，對好的`宿舍予以通報表?yè)P，不足的宿舍則予以批評指正，每天在黑板公布情況。另外，在管理學(xué)生過(guò)程中，我認識到要讓他們遵守學(xué)校住宿規定，就要用人性化教育手段去感化他們，讓他們從心底感到你是真心對他們好。有時(shí)候提醒學(xué)生，天氣好了叫他們把衣服拿出去曬;天氣冷了提醒及時(shí)添加衣服;學(xué)生病了，提醒按時(shí)吃藥……這些不經(jīng)意的小事會(huì )拉近了我與學(xué)生之間的距離，看到他們感激的目光，我真的感到很欣慰。我相信我是成功的!
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校對我們的工作也會(huì )不斷更新，我將在今后的工作中，時(shí)刻注重學(xué)習，吸取先進(jìn)的教育管理方法，細心地指導教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習和生活，讓家長(cháng)放心滿(mǎn)意。
生活老師感悟4
人無(wú)完人、金無(wú)足赤。世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都不會(huì )很完美無(wú)缺，多少都會(huì )有瑕疵和遺憾。不完美的其實(shí)就是最完美的，十全十美是我們追求的更高境界！
無(wú)論是我們的成長(cháng)還是對孩子的教育都會(huì )存在著(zhù)一些問(wèn)題。對自己要求很低，而對孩子卻是高標準要求。自己都沒(méi)做到的事情總想讓孩子做得很好，不允許孩子們出任何的差錯，面對孩子很少進(jìn)行表?yè)P，有的只是一味的批評教育。孩子不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，也不會(huì )一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)有，只不過(guò)是我們缺少了發(fā)現孩子優(yōu)點(diǎn)的眼睛。如果我們看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，總是糾結在缺點(diǎn)上，有時(shí)甚至把缺點(diǎn)放大，就會(huì )覺(jué)得孩子一無(wú)是處，如此下去我們的孩子就會(huì )產(chǎn)生自卑心理，更甚的.話(huà)會(huì )有心理陰影，不利于身心發(fā)展。我們作為父母和老師，要善于發(fā)現每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有效引導他們進(jìn)行發(fā)揮。我們的鼓勵和贊美在他們成長(cháng)路上就是加油站。
在工作和生活中經(jīng)常會(huì )碰到這樣同事或家長(cháng)，他們總是嫌棄自己的孩子笨，無(wú)論做什么都不會(huì )做好。無(wú)論怎樣都達不到自己的要求。其實(shí)不知，孩子之所以多不好并不是孩子笨，而是家長(cháng)的標準太高。由于大人的不耐煩，沒(méi)耐心逐漸的孩子也就覺(jué)得自己真的是很笨。這些孩子無(wú)論干什么都不會(huì )信心滿(mǎn)滿(mǎn)、耐心十足。因為在潛移默化中他們認為自己就是不行。所以我們?yōu)榱耸购⒆影咽虑樽龊茫喽喙膭钅托闹笇А?/p>
對孩子我們千萬(wàn)不要吝嗇自己的鼓勵和贊美，對于一個(gè)正在成長(cháng)的孩子，鼓勵和贊美就是給他們勇氣、希望和信心。告訴孩子無(wú)論怎樣都要相信自己是最棒的，要學(xué)會(huì )笑著(zhù)面對一切，微笑著(zhù)接受自己的不足，正視生活中的一切事情，尤其是在危險、困難、不快樂(lè )的時(shí)候。我們給孩子微笑，這是最好的鼓勵。
教給孩子不要做情緒奴隸，鼓勵孩子保持“微笑”的心態(tài)，世界就是完美的！
生活老師感悟5
雖然從教已經(jīng)20多年，但對生活教師這個(gè)崗位還是比較陌生，這學(xué)期突然從一名一線(xiàn)的教師走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，同時(shí)也感到了責任的重大，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同行姐妹的關(guān)心和幫助下，加上自己的努力與實(shí)踐，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期工作任務(wù)。那么采取哪些教育方法與手段，才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，做好生活服務(wù)老師的工作呢?
我認為生活老師工作也是一門(mén)教育科學(xué)，需要不斷實(shí)踐、研究和探索。生活老師的實(shí)踐使我深深體會(huì )到，生活老師工作盡管千頭萬(wàn)緒，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結蒂就是育人問(wèn)題。作為一名生活教師在對學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí)，必須統一思想，轉變教育觀(guān)念，堅持人性化管理，遵循教育規律，牢牢樹(shù)立起“三心”，即，慈母之心、嚴師之心、益友之心，用“這三心”來(lái)點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈，促使他們個(gè)個(gè)都能健康、和諧、全面發(fā)展。
慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平時(shí)，我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂(yōu)解難，堅持對好學(xué)生不溺愛(ài)，對差學(xué)生不排斥，堅持對事不對人，堅持公正平等的`原則，心中時(shí)刻裝著(zhù)學(xué)生，充分體現出我們教師無(wú)私奉獻的愛(ài)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的溫暖慈愛(ài)，并用自己的思想，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生。
嚴師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話(huà)說(shuō)，“嚴師出高徒”，對學(xué)生要有高度的責任感，多為學(xué)生著(zhù)想，做長(cháng)打算，短安排，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴管理要求，堅持嚴與愛(ài)相結合的原則，用自己的真誠去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈，讓他們對你可敬可親，心悅誠服。
益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系。因為，我認為生活老師只靠說(shuō)教，教育效果不會(huì )好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對學(xué)生要多理解、多關(guān)懷，誠心誠意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內心敬重你，熱愛(ài)你，離不開(kāi)你，方能收到事半功倍的好效果。
還要引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己的事情自己做，從疊被子，鋪床鋪，擺放東西開(kāi)始，有針對性引導學(xué)生做一些力所能及的事，比如做樓道衛生拖地、衛生間保潔等，讓學(xué)生吃點(diǎn)苦頭，進(jìn)行意志、體力的鍛煉，教給學(xué)生一些自護的知識，如在突發(fā)事件中如何避險自救，青春期衛生常識、平常的衛生安全教育等都是不可缺少的。
還要對學(xué)生良好習慣養成教育常抓不懈。因為學(xué)生具有較強的可塑性，具有從眾心理和模仿性，他們能夠接受良好行為規范的教育，并能設法按要求去做。但是，他們又具有不穩定性和隨意性，自制力差，不能自覺(jué)長(cháng)期按照規范要求去行動(dòng)。因此，對學(xué)生的養成教育要數年如一日，不斷強化，使學(xué)生在行為習慣養成過(guò)程中，逐步完成從不自覺(jué)到自覺(jué)，從量變到質(zhì)變的過(guò)程。可以說(shuō)，堅持持久是養成教育的生命線(xiàn)。同時(shí)，要突出三個(gè)“嚴”字。即：嚴格的校規、校紀和行為規范的要求。做到明確、具體、有章可循。
以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習情況的總結，雖然完成了任務(wù)，但還存在許多不足，我要在以后的工作和學(xué)習中，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、克服不足，不斷完善自身，謹言慎行，了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立榜樣，加強自身修養，注意總結經(jīng)驗教訓，用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責，使工作有所創(chuàng )新，不斷進(jìn)取，把工作做得更好。
生活老師感悟6
剛開(kāi)始，我和大部分的人想法一樣，生活老師嘛，不就是看門(mén)、管一下電嘛。上崗半個(gè)月后，心里發(fā)生了翻天覆地的變化，當一名生活老師真是麻煩呀，每天繁瑣的事情好多，學(xué)生中途回來(lái)要登記啊，學(xué)生生病要去詢(xún)問(wèn)、照顧啦，學(xué)生寢室衛生要指導并幫忙做啦。時(shí)常檢查這檢查那，登記需維修的物品啦……當一切都能得心應手，處理得有條不紊后，卻發(fā)現當一名合格的生活老師更是不簡(jiǎn)單。首先是生活老師基本功，其中一項，熟識學(xué)生善觀(guān)察就不簡(jiǎn)單，你想記住一個(gè)學(xué)生，那就得觀(guān)察她的特點(diǎn)，了解她的性格，有時(shí)還得記住他的家庭情況、學(xué)習情況及特殊愛(ài)好。為了加強這方面的功底，部門(mén)特地組織老師們學(xué)習、比賽及書(shū)面測試，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的加強訓練，每位老師對自己樓層的學(xué)生名字都能倒背如流，并更多的認識本樓棟學(xué)生。
人們都說(shuō)，華師一的學(xué)生是祖國的未來(lái)，國家頂梁柱，是的，華師一是一所名校，每年向國家輸送那么多名牌大學(xué)生、出國留學(xué)生。他們確實(shí)值得我們?yōu)樗麄凃湴痢⒆院馈Ｄ軌驅⑺麄兣囵B成一個(gè)個(gè)令人驕傲的大學(xué)生與家長(cháng)、學(xué)校老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。在這里，我覺(jué)得也應該感謝我們生活老師對他們三年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。我們即是一個(gè)好媽媽的角色，要對他們生活上關(guān)懷備至、噓寒問(wèn)暖，又要起到一個(gè)生活老師的作用，糾正他們一些不良的生活習慣，改變他們思想上的偏執，可別說(shuō)你不信，讓我來(lái)講個(gè)小事你聽(tīng)聽(tīng)吧!
在我們樓棟住著(zhù)一位天真、活潑、臉圓圓的女生，每天進(jìn)出都會(huì )問(wèn)聲老師好，突然，有一天那個(gè)女孩生病了，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的治療，腎結石到是治好了，但胃病犯了，一個(gè)星期沒(méi)好好吃東西，十來(lái)天過(guò)去，再看到她時(shí)，嚇了一跳，人一下子瘦的沒(méi)形了，走路都沒(méi)精神，就像被霜打的茄子蔫蔫的。最后和家長(cháng)談心，才知道，小孩子確實(shí)病了，但也有一些思想上的原因，她聽(tīng)信了高一年級的好朋友的話(huà)，認為這所學(xué)校那兒都不好，再加上生病期間對老師的一些誤解，就帶來(lái)了一些厭學(xué)情緒。知道了這一情況，我們每個(gè)生活老師對她關(guān)懷備至，每天拉著(zhù)她聊一下，問(wèn)一下她吃飯了沒(méi)有，告訴她要吃軟的、清淡的飲食，有利于胃病的治療。夸獎她的學(xué)習好，并抽出時(shí)間和她談心，聊她近期出國途中和同學(xué)鬧得不愉快的`小事。她還告訴我，他媽媽和她搶食物吃，爸爸、媽媽、她每人一份，可媽媽把自己的一份吃了，還來(lái)吃她的一份。聽(tīng)到這里，我輕快地笑起來(lái)，看，多可愛(ài)，多天真的孩子。我告訴她，媽媽這樣其實(shí)是想告訴你，人要大度，不能自私，也不能貪吃。我講了，我對我孩子的事，告訴她，在我們家每一份好菜上來(lái)時(shí)，爺爺、奶奶是舍不得動(dòng)筷子的，我要求兒子先給爺爺、奶奶每人夾一筷子，然后我和他都搶著(zhù)吃，告訴他，并不是家長(cháng)搶著(zhù)吃東西，而是要告訴你們，當吃東西時(shí)，還有別人，做事時(shí)還要想一下別人，時(shí)間長(cháng)了，心胸就開(kāi)闊了，就會(huì )為別人考慮了。就這樣經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間，女孩漸漸地開(kāi)朗起來(lái)，現在每天進(jìn)出公寓都會(huì )給我一個(gè)大大的擁抱并甜甜地說(shuō)：“老師，我最?lèi)?ài)你了。”
所以，我覺(jué)得做一名生活老師不容易，一定要用愛(ài)心、耐心、誠心對待學(xué)生。不過(guò)，做一名生活老師也其樂(lè )無(wú)窮，每天看到同學(xué)們的一張張笑臉，你會(huì )覺(jué)得你和她們一樣年輕。聽(tīng)到她們一聲聲的問(wèn)候，你會(huì )溫暖到心底。當你幫她們解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題時(shí)，你會(huì )得到一種由衷的滿(mǎn)足感、成就感……有了這么多的快樂(lè )。有這么多的動(dòng)力，讓我們?yōu)樽鲆幻细竦纳罾蠋煻Π?
生活老師感悟7
上午考英語(yǔ)、各科評試卷，下午各校教導主任帶一名電腦高手登分。可能因為是業(yè)務(wù)高手和電腦高手的配合吧，所以登分任務(wù)各年級組很快完工。于是，有人借網(wǎng)絡(luò )奇聞來(lái)打發(fā)一天工作的疲憊。
于是，一枚癡玩手機的美女小悲劇引發(fā)了大家的.熱聊：
一名妙齡長(cháng)腿女子邊走路邊玩手機，卻沒(méi)注意到腳底下的水溝護欄。一不小心，她的整條左腿陷進(jìn)水溝蓋夾縫里。路過(guò)民眾見(jiàn)狀，趕緊協(xié)助報警。警察和消防戰士到場(chǎng)后，女子的腿部完全不能動(dòng)彈，且已經(jīng)有點(diǎn)失去知覺(jué)。最后消防戰士利用破壞剪拆除護欄，才成功將美腿救出。
真是美女和美腿幸運！有人就連帶報料，大一女生小劉癡玩手機電腦游戲生發(fā)的悲劇，就不是小悲劇啦：
大一女生小劉非常喜歡玩游戲，哪怕是簡(jiǎn)單的手機游戲也讓她樂(lè )此不疲。有天，小劉在家玩游戲時(shí)麻煩就來(lái)了。她雙手顫抖、全身發(fā)硬，甚至還出現了口吐白沫的現象。家人送其到醫生就診。專(zhuān)家醫生說(shuō)是長(cháng)期玩手機、電腦游戲引發(fā)了癲癇病。
年青男女癡玩手機，除了沒(méi)有精神寄托、打發(fā)無(wú)聊時(shí)光外，也有名人與傳媒的影響。有傳媒報道時(shí)尚名人時(shí)，總是出現他們的“引領(lǐng)”：
如新聞報道韓寒與王珞丹時(shí)，新聞標題卻是“韓寒與王珞丹同機分別現身低頭癡玩手機”，加之圖片引領(lǐng)，各處青年人，甚至無(wú)知的少年，無(wú)不趨之若鶩。
唉，說(shuō)到癡玩手機，身為父母的人無(wú)不慨嘆他們的子女：“拿起手機，手指就不停歇，又是微信，又是短信，或是游戲，孩子連吃飯上廁所都拿著(zhù)手機不放……”
已成舊聞的新聞：南陽(yáng)的一名19歲男子玩手機太兇，玩到凌晨2點(diǎn)，他正正準備睡覺(jué)時(shí)意外發(fā)生了，脖子僵硬，渾身劇痛，下半身也動(dòng)彈不了。看到這個(gè)舊聞，我和小伙伴們都驚呆了。
美女帥哥小伙伴們，聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家醫生嚴重警告的忠告吧：
長(cháng)期低頭玩手機，會(huì )引發(fā)肌腱炎、頸椎退變等疾病，最好要記得定時(shí)休息，不要癡迷！癡迷玩手機，會(huì )因低頭造成頸椎出血，壓迫了脊髓，嚴重地會(huì )造成癱瘓。賠掉健康，抱憾終身！
生活老師感悟8
作為一位胖人，說(shuō)起跑步還確實(shí)感覺(jué)挺滑稽的。從高中有800米開(kāi)始，我就超級無(wú)敵討厭和懼怕跑步。每次跑下來(lái)，幾乎都喘不上來(lái)氣。我曾放言，不管做什么運動(dòng)，打死我我都不要跑步！
嘿嘿，沒(méi)想到啊，這個(gè)暑假，竟然逐漸開(kāi)始主動(dòng)跑了起來(lái)，而且還是晨跑。每天早上六點(diǎn)開(kāi)始，從第一天的只跑了1km，到這幾天的4km，一直都在慢慢進(jìn)步。奇怪的是，我居然不那么排斥它了。
看過(guò)很多關(guān)于跑步的文字，幾乎每篇都在說(shuō)，跑步是孤獨的，同時(shí)也是考驗人心智的`。很多你平時(shí)想不通的事情，跑著(zhù)跑著(zhù)或許慢慢就通了。也看過(guò)很過(guò)關(guān)于早起的文章，說(shuō)早起能看到很多你白天看不到的好風(fēng)景。我沒(méi)想那么多，只是覺(jué)得倆月不能就這樣迷迷糊糊過(guò)去吧，得找個(gè)事情做吧。于是便開(kāi)始了跑步。不過(guò)有一點(diǎn)確實(shí)是真的，只要第一步邁出去了，后邊的都不是問(wèn)題。只要慢慢堅持住了，你就贏(yíng)了你自己。
運動(dòng)的確沒(méi)一點(diǎn)壞處，關(guān)鍵就在于是否能長(cháng)久堅持。至于我能堅持多久，嘿嘿，這個(gè)我就不清楚啦~諸位友友，假期已過(guò)四分之一，大家玩的可好？
生活老師感悟9
今天在二七萬(wàn)達辦完事，一朋友送我一大杯冰鎮檸檬茶，我因為身體不舒服不敢喝涼的東西，就提在手里邊走邊思考怎么處理。扔了吧太可惜，就這一杯水賣(mài)的話(huà)也得有七八塊錢(qián)的樣子，況且我向來(lái)不是鋪張浪費的人。送人吧也行，可是你看金街上這熙熙攘攘的人群里，你找得著(zhù)敢接你這一杯水的人嗎？如今這個(gè)社會(huì )，朋友親人之間都沒(méi)有十足的信任感，況且陌生人。幫助別人的人害怕被拒絕被敲詐，被幫助的人害怕被欺騙被傷害，大家同樣的心存戒備，處境尷尬。
一走出金街的門(mén)，我就發(fā)現萬(wàn)達前面的廣場(chǎng)上極顯眼的地方坐著(zhù)一個(gè)中年男人，身上只穿著(zhù)一條骯臟的短褲，赤裸著(zhù)上身和小腿，露出密密麻麻的疤痕給過(guò)往的`行人看。偶爾會(huì )有人丟一塊兩塊錢(qián)給他，他便喜滋滋地收下，對施舍的人再三磕頭感謝。不知道為什么，我對這個(gè)人沒(méi)有絲毫憐憫，反而打心眼的惡心。不管他身上的傷痕是真是假，這都不應該作為博取別人同情的籌碼。是的，他是身上有疤痕，他是曾經(jīng)遭遇災難，身受痛苦。可是現在，他還是一個(gè)四肢健全的人，還能靠雙手去辛勤勞動(dòng)養活自己，而他卻偏偏把自己做人的尊嚴換成一塊兩塊的硬幣，被人狠狠砸在地上。一個(gè)人可以生來(lái)貧窮，但絕不可以懶惰；一個(gè)人可以地位低賤，但絕不可以沒(méi)有骨氣。
我想像著(zhù)這個(gè)人，如果我好意把我手里的檸檬茶送給他，他會(huì )有什么反應。是拒絕還是接受？一切都為未可知。
過(guò)了馬路，在一個(gè)垃圾箱旁邊站著(zhù)一位老大爺，他滿(mǎn)臉滄桑、衣衫破舊，不停地收攏著(zhù)行人隨手丟掉的各種宣傳紙，估計是準備拿去賣(mài)掉換錢(qián)的。我從他身邊經(jīng)過(guò)，順手把我手里的宣傳冊也遞給他，他很自然地接過(guò)放在收攢的那一堆里面。我走過(guò)去很遠了，突然想到，我何不把手里的飲料送給他呢，他應該會(huì )接受吧。
沒(méi)有再多想，我就轉身回去了，把袋子遞給他，解釋道：“大爺，這是一杯檸檬水，沒(méi)有打開(kāi)過(guò)，因為我不舒服不能喝涼的，送給你喝吧。”老大爺連說(shuō)謝謝，就收下了。
我沒(méi)有再多說(shuō)什么，轉身離開(kāi)了，心里卻一直暖暖的，不為別的，就為他愿意接受我的一杯檸檬水。真好，還有人愿意接受我的檸檬水！
生活老師感悟10
如果有人來(lái)問(wèn)我，你最喜歡什么職業(yè)，我會(huì )毫不猶豫地告訴他：我喜歡而且只合適教師這一職業(yè)，因為13年來(lái)的教師生涯，讓我感悟到了什么是價(jià)值，什么是幸福。在這里，我無(wú)意歌唱我13年來(lái)的付出和辛苦，我只想訴說(shuō)我心中的感動(dòng)。一種純潔的，毫無(wú)修飾的感動(dòng)。
13年來(lái)我一直站在教育工作的前沿，我忠誠黨的教育事業(yè)，工作 踏實(shí)認真，堅持教書(shū)育人，為人師表，以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛(ài)教，愛(ài)崗敬業(yè)， 始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我對事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條，教師這一職業(yè)的神圣感，責任感一直扎根在我心中。
13年來(lái)的努力，讓我有過(guò)成功的榮耀，也曾有過(guò)身心疲憊的感覺(jué)，但就是在這無(wú)數次的磨勵中，讓我真正體味到了作為教師的快樂(lè )。現在的我，最大的幸福就是，每天早上，當我早早來(lái)到教室，看到學(xué)生早已把教室打掃干凈，正在安靜地學(xué)習，上課的時(shí)候，幾十雙眼睛望著(zhù)我，傾聽(tīng)我的講課，當我身心疲憊時(shí)，不用我說(shuō)，學(xué)生的小手放在我的后背，輕輕為我按摩時(shí)……我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動(dòng)。記得那次我因病休假時(shí)，我的學(xué)生跪在床前為我祈福時(shí)，我的心就已經(jīng)和學(xué)生融合在一起，和我的教師事業(yè)融為一體了。一直以來(lái)，我堅守著(zhù)我的信條：
一、學(xué)高為師。
教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì )他們如何去取水，成為河、成為海。因此，我不斷的學(xué)習。在知識結構上，不斷補充。在理論學(xué)習上，不斷更新觀(guān)念，深入研究教法，以適應教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹(shù)立現代教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)、人才觀(guān)，并以此指導自己的教學(xué)，取得了很好的效果。
在教學(xué)中，我運用討論式教學(xué)法提高學(xué)習能力，創(chuàng )設了寬松和諧的`課堂教學(xué)氛圍，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣與熱情，教學(xué)效果非常顯著(zhù)，從而提高學(xué)生學(xué)習能力，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，
二、德高為范。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jì)定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給以他應得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、與愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)、尊重與親近。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。至今，我所教過(guò)的學(xué)生，其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”，但我是他們貼心的朋友。
三、教學(xué)研究與實(shí)驗。
在工作中，我不斷的發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題，在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂(lè )，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂率。
四、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
一位教育家曾說(shuō)過(guò)：只有“熱愛(ài)”才是最好的老師，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。“愛(ài)心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育。“愛(ài)心”是培養老師與學(xué)生的感情的基石，“愛(ài)心”是轉變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)差的學(xué)生，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(cháng)，我努力做到用一顆樸實(shí)的愛(ài)心用心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書(shū)生曾說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)，是我的責任。
我深深地知道，在我的工作中還有許多不足和不如意的地方，但是，在今后的教育工作中，我將繼續秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，默默地耕耘，無(wú)私地奉獻，孜孜地追求，用自己的青春與熱情，在教育這片沃土上耕耘 ……將自己的一生奉獻于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，奉獻給熱愛(ài)我的學(xué)生！
生活老師感悟11
題記：作為教師，我們有時(shí)候真的是很累，一種莫名巧妙的累，一種身心俱疲的累。但是，作為教師，除了教書(shū)育人外，還要學(xué)會(huì )的一項本領(lǐng)就是善于自我調節，善于從學(xué)生的角度來(lái)分析問(wèn)題。
教書(shū)教了這么幾年，越來(lái)越感覺(jué)到學(xué)生難教，現在不能打學(xué)生、還不能進(jìn)行心罰，所有一切曾被視為“法寶”的東西，現在對于我們再也不適用，對于學(xué)生的犯下的錯誤，你只能對他們進(jìn)行說(shuō)服教育，有時(shí)候甚至于你自己都已經(jīng)覺(jué)得煩了，膩了，更別提這些從小生活在順境中的學(xué)生了。
去年，我教了一外地班的學(xué)生，這個(gè)班的學(xué)生都是外地的難于教的學(xué)生，后來(lái)家長(cháng)迫于無(wú)奈才送來(lái)的。對于這批學(xué)生，我在還沒(méi)有接班時(shí)，就已經(jīng)有一種莫名的恐懼和深深的厭惡，以至于他們在課堂上犯一點(diǎn)點(diǎn)錯誤也公開(kāi)的批評。后來(lái)這個(gè)班的課越來(lái)越難教，以至于自已只要聽(tīng)說(shuō)今天有這個(gè)班的課就提不起一點(diǎn)精神。自己的情緒越來(lái)越壞，學(xué)生上課也越來(lái)越搗亂。后來(lái)，平下心來(lái)，自己在家人的幫助下，開(kāi)始真正的思考關(guān)于這批學(xué)生的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的自己的調整，學(xué)生看到我對他們的慢慢的改變，也開(kāi)始逐步的改變，終于這個(gè)班級的學(xué)生又開(kāi)始變得可愛(ài)，行為又開(kāi)始像一個(gè)中學(xué)生了。這次事件后，我自己總結了一下，對于這樣的處于叛逆階段的學(xué)生，我們要及時(shí)了解他們的心理和需求，我是從以下幾個(gè)方面來(lái)著(zhù)手的。
一、彎下腰來(lái)和學(xué)生講話(huà)，和學(xué)生保持平等的關(guān)系
彎下腰和學(xué)生講話(huà)，并不是要對學(xué)生委曲求全、一味的曲意逢迎，不是簡(jiǎn)單的向學(xué)生出賣(mài)尊嚴和原則，而是在平等、理解的基礎上讓師生之間的關(guān)系更加融洽，讓彼此的心更加貼近，避免不必要的麻煩和與學(xué)生的距離越來(lái)越遠，還有利于自己保持年輕的心態(tài)。大凡為人師者，干得越久，臉皮越薄；年齡越大，離學(xué)生的距離越遠。真誠的面對學(xué)生，不卑不亢，亦師亦友的關(guān)系豈不是更好的。用心走進(jìn)學(xué)生的心里，多與學(xué)生作思想交流，煥發(fā)年輕的心，讓自己的人生更加精彩。記得我的三歲的女兒，有一次在吃飯的時(shí)候，我自己碗里的飯菜沒(méi)有吃掉，就放在那里，結果女兒也不愿意把自己碗里的飯吃完，還振振有詞的對我說(shuō)：“媽媽也沒(méi)有吃完。”我的女兒在三歲的時(shí)候就知道要和我保持平等，更何況是一群處于心理變更期的學(xué)生呢？所以從那以后每一次做出決定前，總會(huì )讓學(xué)生們表達一下自己的說(shuō)法，如果是合理的，就會(huì )盡量滿(mǎn)足他們的愿望。而學(xué)生們呢，看我真的很尊重他們的權利，上課搗亂的人越來(lái)越少，認真聽(tīng)講的人越來(lái)越多，同學(xué)之間在課后互相督促的人越來(lái)越多了，結果這個(gè)班的成績(jì)突飛猛進(jìn)，在期末考試時(shí)，終于考到了20多個(gè)班中的第二名，與期中考試的倒數第一相差太多了。
二、凡事從學(xué)生的角度去看，不要過(guò)分苛求學(xué)生
有的學(xué)生很內向，父母離異卻不愿意告訴其他人，只是自己看待這個(gè)社會(huì )的眼光黑色了一點(diǎn)；有的學(xué)生在家里遭到父母親的毒打；有的學(xué)生渴望一種母愛(ài)，作為教師，我們要有一雙善于觀(guān)察的眼睛。剛工作那會(huì )兒，我有一個(gè)學(xué)生，非常地依賴(lài)我，總是拿一些理由故意的和我交流。作為一個(gè)年輕的教師，我實(shí)在挺尷尬的.，于是，總是在有意無(wú)意之間刻意的躲避這個(gè)學(xué)生的“糾纏”，后來(lái)，這個(gè)學(xué)生更加的孤僻了，發(fā)展到后來(lái)，他開(kāi)始逃課，開(kāi)始自己一個(gè)人躲在宿舍里呆呆的坐著(zhù)。他的爺爺奶奶來(lái)求我，請我對他的孫子的行為稍微容忍一點(diǎn)，還給我講了他孫子的事情。原來(lái)，這個(gè)學(xué)生的父親在他很小的時(shí)候就去世了，他的母親改嫁了，沒(méi)有帶走他，把他獨自留給了爺爺奶奶。他從小就渴望一種母愛(ài)，所以總是非常地依賴(lài)女老師。我聽(tīng)后，有一種無(wú)以名狀的愧疚。從那以后，我開(kāi)始注意學(xué)生的心理變化，從點(diǎn)滴小事中發(fā)現學(xué)生的喜悅、困惑、失望、痛苦，學(xué)會(huì )和學(xué)生同歡喜、共悲傷，及時(shí)地為他們送上一份引導、一份安慰；把每一個(gè)學(xué)生當成自己的孩子，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。對于家長(cháng)而言，只有不爭氣的孩子，沒(méi)有不好的孩子；對于教師而言，只有個(gè)性張揚的學(xué)生，沒(méi)有無(wú)藥可救的學(xué)生。
三、要承認學(xué)生的失敗，承認學(xué)生的個(gè)性的差異
也許是現在的評價(jià)機制的原因，教育局、學(xué)校、校長(cháng)在評價(jià)一個(gè)教師的好與壞的時(shí)候，總是習慣性的拿出學(xué)生的考試的成績(jì)來(lái)大做文章。更有過(guò)分的學(xué)校，對于學(xué)生考試成績(jì)名列前茅的老師總是一路大開(kāi)綠燈，對于一些學(xué)生真正喜歡的老師，成績(jì)稍微差一點(diǎn)的老師，不僅僅沒(méi)有鮮花和掌聲，有的只是學(xué)校的無(wú)盡的壓力和無(wú)情的“批判”。其實(shí)，我們從學(xué)生的角度來(lái)考慮，并不是每一個(gè)學(xué)生都是很聰明的，都能夠接受老師的比較難的訓練，所以我們有時(shí)候為了那幾個(gè)同學(xué)的不理想，有時(shí)甚至是對著(zhù)全班的學(xué)生發(fā)火，送樣將會(huì )失去整個(gè)學(xué)生群體的對你的信任。不是有這么一句話(huà)“水能載舟，亦能覆舟”，連學(xué)生都失去了，哪來(lái)的學(xué)習成績(jì)呢？而且，并不是學(xué)習差一點(diǎn)的學(xué)生各方面都差，比如我的一個(gè)女學(xué)生的學(xué)習真的是一塌糊涂，但是她卻彈得一手好琴；這不也是她的一個(gè)閃光點(diǎn)嗎？現在的一味的追求升學(xué)率，總是讓我們在教育的同時(shí)少了點(diǎn)什么，多了點(diǎn)急功近利；少了許多的共同的認知，多了點(diǎn)題海戰術(shù)。否則，也不會(huì )有越來(lái)越多的雜志報道出這個(gè)退學(xué)了，那個(gè)退學(xué)了；今天這所學(xué)校出事了，明天那所學(xué)校學(xué)生怎么怎么了。
總而言之，對于學(xué)生的這樣一個(gè)特殊的群體而言，我們有這個(gè)義務(wù)像對待自己的孩子一樣對待他們，我無(wú)力去批判現在的教育機制，但是我卻有義務(wù)耐心的對待自己的學(xué)生。工作幾年以來(lái)，我和學(xué)生講，曾經(jīng)灰心過(guò)，曾經(jīng)的一度不愿再提起學(xué)生任何事情，而現在，經(jīng)過(guò)自己的心理的轉變，每個(gè)學(xué)生都開(kāi)始變得可愛(ài)，開(kāi)始變得那么有個(gè)性，有見(jiàn)解。“境由心生”，我們只要每天保持一份美好的心情，保持一顆對學(xué)生欣賞的心，我們一定會(huì )在教育事業(yè)上甘之如飴的。
生活老師感悟12
秋意越來(lái)越濃了，丫頭指甲上的顏色也隨著(zhù)指甲剪一次次清脆的聲音，變得越來(lái)越少，如同夕陽(yáng)下即將告別的晚霞一般，紅與白銜接，也如同是兩個(gè)季節的更迭。
婆婆說(shuō)，找個(gè)時(shí)間再包一次，趁著(zhù)那些指甲花還開(kāi)得正好。丫頭歡天喜地地同意了，平時(shí)活蹦亂跳像只兔子的她，這個(gè)時(shí)候往往是最安靜的，連平常很難哄睡的午休，也變得超乎尋常的容易。因為，我們告訴她，只有安安靜靜地睡覺(jué)，那些指甲花染出來(lái)的顏色才會(huì )更紅，更漂亮。
小時(shí)候，我也是像丫頭這般喜歡包紅指甲。那個(gè)時(shí)候，村里家家戶(hù)戶(hù)的院子外面都種的有。我印象中，自己家陽(yáng)臺上的花盆里除了月季外，最多的也是各種顏色的指甲花，紅的、白的、粉的，單層的、多層的。花摘下來(lái)后，加白礬一起搗碎，就能看到鮮紅的汁液，而指甲花特有的味道也會(huì )在這個(gè)過(guò)程中更濃郁地散發(fā)出來(lái)。
夏夜里包指甲，這個(gè)睡前的最后一步似乎是一個(gè)儀式一般，搗好的'指甲花、截好的棉線(xiàn)、洗干凈的梅豆葉子整齊地放在旁邊，小伙伴們互相幫忙給對方包指甲，取一小疙瘩花泥，攤開(kāi)覆在指甲蓋上，用梅豆葉子嚴嚴實(shí)實(shí)包住，棉線(xiàn)纏緊打結。手指腳趾都完成后還要小心翼翼地躺好，生怕一個(gè)不注意會(huì )讓哪個(gè)脫落掉。
第二天一早，睜開(kāi)眼的第一件事肯定是趕緊拆開(kāi)指甲上的小包包，洗掉浮色，比比看誰(shuí)的指甲最紅，如果有哪個(gè)不小心在夜里脫落了，當時(shí)惋惜的心情，也是不言而喻的。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，還能多包幾次，讓紅色更深，更艷。
指甲花染的紅，自然又健康，指甲花可以治療灰指甲，這已經(jīng)是一個(gè)人人皆知的生活常識了。記得初一軍訓的時(shí)候，那名年輕的教官還讓女同學(xué)們把指甲上的紅色統統刮掉，我想，他家里一定沒(méi)有姐妹，怎么會(huì )連這點(diǎn)常識都不懂呢？指甲草染過(guò)的紅，是滲到指甲里面的，應該只能隨著(zhù)指甲的生長(cháng)，一點(diǎn)點(diǎn)剪去吧！
后來(lái)，慢慢長(cháng)大了，指甲花用的就越來(lái)越少了，太不喜歡指甲紅白顏色都有的時(shí)候，無(wú)論包多少次，總得經(jīng)歷那個(gè)難看的過(guò)程，而且，無(wú)論什么顏色的花，到最后都只能染出來(lái)紅色。我猜不少人跟我的的想法一樣，所以，五顏六色的指甲油才那么受青睞。只是，畢竟是化學(xué)試劑，更多的時(shí)候我寧愿裸露著(zhù)指甲的本色，也不愿意忍受那種味道。
現在的丫頭也很喜歡包指甲，只是，她同樣會(huì )奇怪為什么不同顏色的花最終都只能是一個(gè)顏色，為什么不能有紫色的花，還能染出來(lái)紫色的指甲。我只能說(shuō)，孩子，這個(gè)想法挺好，只是目前實(shí)現不了！
總能在孩子身上看到自己的影子，喜歡包指甲的童年，就這么真真切切地再現，指甲花的味道，也仿佛就在彌漫在身邊。
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