課間花絮的作文

　　課間十分，十分精彩，趣味多多。請大家來(lái)看看吾班的課間花絮。

　　花絮一：我讀書(shū)，我快樂(lè )

　　正值青春年少，大好時(shí)光怎能浪費？吾班學(xué)子便抓住每個(gè)課間十分，來(lái)讀書(shū)。

　　看，男生們正在一起看書(shū)，好像還在討論著(zhù)什么。我們去看看吧。原來(lái)是夏恒薪同學(xué)帶來(lái)了一本今年獲諾貝爾文學(xué)獎的中國作家莫言的書(shū)——《紅高粱》。他們正仔細地翻這本書(shū)，絲毫不被周?chē)�的喧鬧聲打擾。經(jīng)過(guò)一番研讀后，他們開(kāi)始討論為什么莫言會(huì )獲得諾貝爾獎？張澤華發(fā)話(huà)了："我認為因為莫言特別會(huì )講故事，講得故事很精彩，特別吸引人。“大家討論了張澤華的觀(guān)點(diǎn)，覺(jué)得他說(shuō)的挺有道理的。這時(shí)，一直在翻看《紅高粱》的周潤生也拋出了他的觀(guān)點(diǎn)：”你們有沒(méi)有注意，莫言的文字并沒(méi)有過(guò)多華麗的辭藻，他的話(huà)通俗易懂。評選諾貝爾獎時(shí)，評委們看的應是作品的英文譯本。簡(jiǎn)單的語(yǔ)言在翻譯時(shí)不會(huì )有很大的出入，能將作品的原貌較好地呈現給評委。“”哎，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)也不錯喲！“梁晉源發(fā)表了他對此觀(guān)點(diǎn)的看法：”我覺(jué)得我們可以學(xué)習莫言，不求語(yǔ)言華麗，重在流露出自己的真情實(shí)感。有真情的文章定是好文章。“”好！好！聯(lián)系到了我們自己，很切合實(shí)際。名家的確有很多好東西值得我們學(xué)習。“書(shū)主夏恒薪也發(fā)話(huà)了。”我覺(jué)得莫言的小說(shuō)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。他的書(shū)充滿(mǎn)了中國氣息，故事都發(fā)生在他的故鄉山東高密。這一特點(diǎn)，外國作家是很難模仿的。說(shuō)明我們在寫(xiě)文章時(shí)應善于從身邊取材，讓文章有屬于自己的獨特風(fēng)味，與眾不同。“”妙啊，妙啊！吾師兄都很厲害嘛。“我連連拍手，贊道。書(shū)真是我們的好友，在課間十分，讓我們度過(guò)一個(gè)個(gè)愉快的時(shí)光。

　　花絮二：智力游戲，我能行

　　學(xué)過(guò)正負數及其四則運算后，我們班開(kāi)始流行算”24"點(diǎn)的數學(xué)游戲。一下課，選手便開(kāi)始組合，每次都能吸引不少?lài)�觀(guān)者。今天對戰雙方是紅隊張澤華pk藍隊成誠。他們身后是智囊團和觀(guān)戰者。沒(méi)有撲克牌，雙方隊員便在紙上各寫(xiě)兩個(gè)數，輪番對戰。有時(shí)，算不出來(lái)，大家都很失望。有時(shí)，是簡(jiǎn)單常見(jiàn)的數字組合，雙方隊員常常同時(shí)報出答案，難分勝負。有時(shí)，是不常見(jiàn)的數字組合，雙方隊員都眉頭緊鎖，難求其解。這時(shí)，智囊團和觀(guān)戰者都會(huì )一齊思考，當解出答案時(shí)，大家都會(huì )長(cháng)舒一口氣，感到十分快樂(lè )。解題的快樂(lè )是吃多少好東西，穿多漂亮的衣服的快樂(lè )都無(wú)可比的。

　　花絮三：我挑戰，我成功

　　下課了，活躍的男生們可都去一個(gè)地了。哪兒？就是身強力壯的班長(cháng)吳帥的座位。他們要向號稱(chēng)“東方不敗”的吳帥挑戰掰手腕。第一位挑戰者是劉德煜。別看他很瘦，力氣可不小。開(kāi)始時(shí)，與吳帥不相上下，兩個(gè)人的手不斷晃動(dòng)，正在進(jìn)行力的較量，可他慢慢支持不住了，吳帥耐力很好，還有力氣，一下就把他掰倒了。第一位挑戰者敗下陣來(lái)。接著(zhù)是第二位挑戰者，李一帆。李一帆雖然也挺壯，但和吳帥比起來(lái)就瘦了些。第一輪比賽，不出所料，吳帥保持不敗。李一帆不服，一定要再次挑戰。并要嘗試用左手與吳帥較量。眼看帆哥就要被掰倒時(shí)，他突然大喊一聲：“我挑戰，我成功。”使他功力倍增，一舉把吳帥掰倒。“好！”吳帥帶頭鼓掌，一旁的觀(guān)戰者也真心為他們兩人喝彩。

　　課間十分盡顯吾班風(fēng)采，吾班風(fēng)采豈課間十分？花樣年華須珍惜，歲月不可空虛度。花絮雖完，精彩卻仍在繼續。

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