攀爬的姿態(tài)作文（熱門(mén)）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的攀爬的姿態(tài)作文，歡迎閱讀與收藏。

攀爬的姿態(tài)作文1

　　就算我攀爬的姿態(tài)并不美麗，但我也一定會(huì )堅持到底。

　　我喜歡鋼琴的樣子、鋼琴的聲音，還有坐在鋼琴凳上的感覺(jué)……

　　在我小的時(shí)候，我就迷上了鋼琴。吵著(zhù)嚷著(zhù)要學(xué)鋼琴。起初只認為彈鋼琴特別的簡(jiǎn)單，只需在琴凳上一坐，隨便摁幾下鋼琴鍵就可以了。剛剛開(kāi)始學(xué)習彈鋼琴時(shí)，還僅僅只需要一只手，雖然彈不出一些名曲，但至少旋律十分動(dòng)聽(tīng)。

　　可是慢慢地，兩個(gè)手一起放在鋼琴上的時(shí)候，我突然發(fā)現，自己的手不聽(tīng)使喚了。每次晚上我都逃避，不希望去彈琴，所以我便總是磨磨蹭蹭，直到媽媽喊到：“你現在再不去彈琴，一會(huì )晚了就擾民了！”然后我便愁眉苦臉地坐在琴凳上，媽媽也絲毫不顧及我的感受，一邊打節拍，一邊還說(shuō)：“表情微笑！”直到八點(diǎn)半，我有點(diǎn)熬不住了，哭了起來(lái)。媽媽不但不哄我，竟然還讓我把這枯燥乏味的曲子再彈十遍。那個(gè)時(shí)候我真后悔學(xué)習彈鋼琴了，還有些想念那首簡(jiǎn)單的鋼琴曲《瑪麗的小羊羔》……

　　我也不知道在攀爬彈鋼琴這棵樹(shù)上，曾哭了多少次，曾原地停留了多少次，曾想放棄多少次，但一直都有一個(gè)信念在支撐著(zhù)我，那就是“堅持到底，就是勝利”。

　　這些坎坷的`往事，現在回想起來(lái)，竟是如此好笑，同時(shí)還伴著(zhù)一絲自豪，因為堅持著(zhù)，我已攀爬到鋼琴十級了。

　　從鋼琴考級室走了出來(lái)，身上輕松了許多，望向窗外，外面的景色多美啊！透過(guò)樹(shù)梢，一縷陽(yáng)光照在正在攀爬的蝸牛身上，我就像那只蝸牛，在學(xué)習鋼琴的道路上一直攀爬，也一直有陽(yáng)光在伴著(zhù)我！

攀爬的姿態(tài)作文2

　　在一個(gè)無(wú)底的深淵下，生活著(zhù)一株爬山虎和一朵薔薇，他們在深淵下平凡的生活著(zhù)。

　　一天，那株爬山虎突然靈光一閃，他不想永遠活在深淵下，他想爬上地面，看美妙的世界，沐浴那燦爛的陽(yáng)光，所以，他決定開(kāi)始他的征程。爬山虎想讓薔薇和自己一起爬上去，而薔薇卻不以為然，她不僅不聽(tīng)爬山虎的話(huà)，還倔強地答道：“爬上去要經(jīng)歷多少危險呀，我才不去呢！”

　　爬山虎不再勸說(shuō)薔薇花，只是獨自一人默默的上路了，他向懸崖頂上爬去，他努力伸展著(zhù)自己的枝葉，那瘦弱纖細的枝條似乎蘊含著(zhù)強勁的力量，那樣子就像一頭斑斕猛虎般無(wú)所畏懼。頂端的巨石落下來(lái)，他便緊緊地扒住懸崖，永不放棄。經(jīng)歷了晝夜不息的爬行，他早已是遍體鱗傷，就在爬行的第五天，遇到了干旱的'季節，連續五天沒(méi)有下雨，他只依靠懸崖的一點(diǎn)點(diǎn)水源活來(lái)下來(lái)，在懸崖底的那部分身體已經(jīng)枯萎，鉆心的痛使他難以承受。

　　終于他看見(jiàn)了地面的曙光，終于，終于，他終于到達了頂峰，他沐浴著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，欣賞著(zhù)在懸崖底下永遠也看不到的景色，而那株在崖底的薔薇，早已在那次干旱中枯萎了。

　　這就是攀爬的姿態(tài)，只有堅持不懈才能看到不一樣的光彩，而懦弱的人只能成為井底之蛙，永遠等不到堅持的碩果。

攀爬的姿態(tài)作文3

　　“蝸牛背著(zhù)那重重的殼啊，一步一步的往上爬……”這首童謠響在我耳邊，我猛然驚醒——是該繼續往上爬了！

　　“期末好不容易進(jìn)了年級前一百，怎么才一次考試就又現原形了呢？”自責的聲音在心中響起，它在埋怨我的失敗。“我沒(méi)有！”我反駁道。那聲音卻停不下來(lái)，繼續叫囂著(zhù)：“你不是覺(jué)得你很厲害，什么都會(huì )嗎？你不是覺(jué)得你可以考好嗎？”那聲音越來(lái)越尖銳，越來(lái)越冷厲。“別說(shuō)了！”我仿佛失去了力氣，“也許我真的不聰明”。

　　為什么一些人看起來(lái)不怎么認真卻可以考的很好，而我拼命鉆研卻得不到回報？我徘徊著(zhù)下了樓，走向小區的廣場(chǎng)。看著(zhù)嬉笑打鬧的孩子們，他們笑著(zhù)，鬧著(zhù)，開(kāi)心著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，誰(shuí)又可以理解我？不經(jīng)意間目光轉向那棵高大的楊樹(shù)，粗壯的樹(shù)干，卻留下了風(fēng)吹雨曬的歷史的痕跡，茂密的`樹(shù)葉罩著(zhù)周?chē)�的土壤，被風(fēng)吹動(dòng)，沙沙作響。

　　我看見(jiàn)了一只蝸牛，它在向樹(shù)上爬，它慢慢蠕動(dòng)著(zhù)，以肉眼不可見(jiàn)的速度前行。我輕輕捏起它，它的觸角在亂動(dòng)，卻不肯縮進(jìn)殼里，我又把它放回樹(shù)上。那只小蝸牛停滯了一會(huì )，又繼續背著(zhù)笨重的殼向上爬。他這么笨重，這么緩慢，卻還在繼續努力著(zhù)！

　　“你以為堅持是永不動(dòng)搖嗎？不是的，堅持就是猶豫著(zhù)，徘徊著(zhù)，心猿意馬著(zhù)卻繼續往前走著(zhù)。”原來(lái)如此！我不是輕盈的鳥(niǎo)兒，我是那弱小而笨重的蝸牛。我必須負著(zhù)我沉重的殼前行！唯有努力才不會(huì )被那些鳥(niǎo)兒落下！

　　我該繼續往上爬了。

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