小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)大全（15篇）
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)1
下午，小明和小紅去公園散步。
在公園里都是垃圾，兩個(gè)人便開(kāi)始撿垃圾，有各種各樣的垃圾，比如：有粘粘的口香糖，有各種各樣的水果皮，不同口味的.易拉罐紙巾……小明和小紅彎著腰蹲著在地上撿起垃圾，。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，他們滿(mǎn)頭大汗。但是撿垃圾的過(guò)程卻是高高興興的。最后，公園變得干凈整潔，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，使公園變得郁郁蔥蔥。
希望大家可以愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要亂丟垃圾，請(qǐng)大家人人有責(zé)！
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)2
呱呱——呱呱——
春風(fēng)送走了冬天的寒冷，小樹(shù)林里仿佛一下子熱鬧起來(lái)了。草萌芽了，樹(shù)吐綠了，水潺潺流動(dòng)了，青蛙蹲在河邊，不時(shí)地練著嗓子，那清脆的叫聲不時(shí)沖向天空，又跌入濃濃綠海。
舞蹈王子蜈蚣，要去參加森林舞鞋會(huì)，他覺(jué)得要有一雙漂亮的，還會(huì)叮當(dāng)響的鞋子才會(huì)勝利在握。要知道，蜈蚣可是有很多只腳啊，要想買(mǎi)一雙鞋子那是非常不容易的。于是，蜈蚣雙雙開(kāi)始了自己的買(mǎi)鞋之旅。
一
雙雙首先到了大象伯伯的依山傍水，遍地綠草的領(lǐng)地，在叮叮咚咚的溪水中夾著鳥(niǎo)聲的鞋子店：“象總象總，你這里有沒(méi)有漂亮的，還會(huì)叮當(dāng)響的鞋子？”雙雙看著一雙漂亮的.鞋子，問(wèn)道，“有，有。”象總看雙雙小小的、密密的腳，又看了看鞋子，“可是你的腳太小了，你穿上了這雙鞋子不就是老鼠穿皮鞋嗎？”雙雙只好無(wú)奈地離開(kāi)了這家鞋子店。
此時(shí)，窗外的溪水聲顯得格外刺耳。
二
雙雙走啊走，他來(lái)到了長(zhǎng)頸鹿阿姨的鞋子店，到處都是如三層樓高的大樹(shù)。雙雙走了進(jìn)去，他指著一雙鞋子朝長(zhǎng)頸鹿阿姨大聲地叫道：“鹿阿姨，您這兒有漂亮的，還能叮當(dāng)響的鞋子嗎？”鹿阿姨抬起頭仔細(xì)地想了想，然后認(rèn)真的說(shuō)：“有是有，但是你的腳太多了，我們沒(méi)那么多雙，而且你的腳太小了，我們沒(méi)辦法給你穿上。”此時(shí)的他，已經(jīng)傷心極了。
太陽(yáng)漸漸下山了，雙雙的心也跟著太陽(yáng)一起跌到了谷底。
三
第二天，雙雙出了門(mén)，到處去尋找鞋子鞋子店。他來(lái)到了獅子的鞋子店，看了看四周，對(duì)獅總問(wèn)：“獅子叔叔，您這里有沒(méi)有漂亮的，還會(huì)叮當(dāng)響的鞋子？”獅總搖了搖頭：“我這里沒(méi)有啊，也許老鼠那里會(huì)有，你去那里看看吧。”這時(shí)雙雙覺(jué)得自己已經(jīng)找到了希望。
于是，雙雙去了老鼠哥哥的鞋店，果然，老鼠哥哥這里有漂亮的，會(huì)叮當(dāng)響的鞋。
以前雙雙每晚都在練舞，常常可以聽(tīng)到雙雙跳舞的聲音。現(xiàn)在雙雙穿著鞋去參加了舞會(huì)，成為了全場(chǎng)的主角，還拿了第一名呢。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)3
日子一天一天的過(guò)去了，這只小貓長(zhǎng)大了。一天，它又像以前一樣，扛著魚(yú)竿，拎著水桶向小河邊走去。
當(dāng)它到河邊時(shí)，迎面撲鼻一股讓人作嘔的氣味。小貓三步并作兩步來(lái)到河邊，眼前的景象讓它目瞪口呆——小河水變的混濁不堪，像被墨水染過(guò)的一樣；河面上漂著許多生活垃圾：有塑料袋、礦泉水瓶和許多白色的泡沫……
小貓強(qiáng)忍著難聞的氣味，找到一處，放下魚(yú)鉤，耐心地等著魚(yú)兒上鉤，可是過(guò)了一小時(shí)，兩小時(shí)，三小時(shí)……，小貓一條魚(yú)也沒(méi)有釣到。這時(shí)小貓的肚子更餓了，它急地在岸上直跺腳。這時(shí)它仔細(xì)再一看水中的魚(yú)兒，它們有的在水面上跳來(lái)跳去，努力掙扎的樣子；有的側(cè)著身子，嘴巴一張一合，有氣無(wú)力地像要死了一樣；還有的魚(yú)兒翻著白肚皮，飄在水面上，散發(fā)著腥臭味……
此情此景，小貓靈機(jī)一動(dòng)，想：河水都被污染了，魚(yú)了都無(wú)法生存了，要是有一盆清水，小魚(yú)兒不就是會(huì)自投羅網(wǎng)了嗎？哪還要我這么辛苦地釣魚(yú)呀！于是小貓扔下手中的魚(yú)竿，一轉(zhuǎn)身向家里飛奔而去，它推開(kāi)木門(mén)，拿起了一個(gè)臉盆，來(lái)到水井邊，打了一盆干干凈凈的井水，端起臉盤(pán)就向小河邊跑去。再次來(lái)到河邊的小貓已滿(mǎn)面通紅、大汗淋漓、上氣不接下氣。
小貓找到一處齊水的岸邊，把臉盆放下，由于剛才太累了，自己卻在一旁趴著睡著了。
這時(shí)，水里的小魚(yú)看到一盆清澈見(jiàn)底的.水，個(gè)個(gè)都高興的活蹦亂跳，都一躍而起，跳到了臉盆里。不一會(huì)兒，臉盆就滿(mǎn)了，當(dāng)小貓醒后，看見(jiàn)一盆“魚(yú)山”，興奮的垂涎三尺，它端起滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆魚(yú)就回家了。
這時(shí)，盆里的魚(yú)兒才恍然大悟，悔恨交加：沒(méi)有想到，逃離了污水，卻落入了貓爪。小貓一邊享受著魚(yú)肉大宴一邊哼著歌，突然，它想到了什么：要是河里的魚(yú)兒死了，我不是就被餓死。于是，它號(hào)召自己所有的兄弟姐妹，到處游說(shuō)，使人們拆掉了周?chē)械墓S，注意環(huán)保，珍惜生命之水，
從此以后，小河的水又慢慢恢復(fù)了以往純凈……
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)4
冬天到了，小朋友們?cè)谘┑乩锎蜓┱潭蜒┤恕７宽斏箱伾w了一層雪。小雪在雪地里堆雪人。她踮起腳尖，把小水桶放在雪人的`頭上當(dāng)帽子。她用胡蘿卜給它做了個(gè)小鼻子。雪人十分可愛(ài)。小軍在雪地里滾了一個(gè)大大的雪球。小雪一邊堆雪人一邊微笑著。
這真是快樂(lè)的一天啊！
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)5
今天是植樹(shù)節(jié)，天氣非常晴朗。我拿著一棵小樹(shù)苗和一把小鏟子高高興興地跑到附近的花園去植樹(shù)。
我先用鏟子在空地上挖了一個(gè)坑，再把小樹(shù)苗栽進(jìn)坑里，然后用小鏟子把土培好。我看著這棵小樹(shù)苗開(kāi)心地笑了!我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小樹(shù)苗啊，小樹(shù)苗，你要長(zhǎng)得賽過(guò)高樓大廈才好呢!我和你比賽誰(shuí)長(zhǎng)得高，誰(shuí)長(zhǎng)得壯。”這時(shí)，一只花蝴蝶飛來(lái)，停在小樹(shù)上，好像在對(duì)我說(shuō)：“你是保護(hù)環(huán)境的.小衛(wèi)士，你也是祖國(guó)的花朵!”
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)6
一天早上小豬和小猴一起跳大繩，小豬搖繩小猴跳繩，因?yàn)樗鼈冎挥袃蓚�(gè)人，所以一頭繩子只有綁在樹(shù)上。
小豬和小猴看見(jiàn)小兔在河的對(duì)面也想來(lái)跳大繩，它們也想有一個(gè)人幫它們搖繩或跳繩。可是小兔在河的另一邊過(guò)不來(lái)，小豬和小猴很著急，它們想了想有辦法了，它們找了一塊木板搭在河上做成了一座橋，小兔就能過(guò)來(lái)了。它們就能一起跳大繩了。小兔很高興就選擇了跳大繩。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)7
有一天，小鴨子在河邊興高采烈地玩耍時(shí)，一不小心掉進(jìn)了一個(gè)坑里。它怎么爬都爬不上來(lái)，越想越害怕，就急得哇哇大哭起來(lái)。
這時(shí)，在旁邊樹(shù)上玩耍的猴子聽(tīng)到了小鴨子的`哭聲，就問(wèn)：“小鴨子，你怎么哭了。”小鴨子說(shuō)：“我不小心掉進(jìn)坑里了，救命啊！”。猴子就急忙找到一根樹(shù)枝，將樹(shù)枝伸進(jìn)坑里，可是樹(shù)枝太軟太細(xì)。猴子又找來(lái)在旁邊玩耍的大象哥哥，讓大象哥哥的長(zhǎng)鼻子救小鴨子，可是大象的長(zhǎng)鼻子也夠不著。正當(dāng)它們兩個(gè)都在絞盡腦汁想辦法的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一只小熊提個(gè)水桶來(lái)打水，猴子急中生智，趕忙讓小熊用水桶把小河里的水一桶又一桶地倒進(jìn)坑里，小鴨隨著水面慢慢游到坑邊，然后抓著大象哥哥的長(zhǎng)鼻子得救了。
小鳥(niǎo)看到后也為聰明的猴子唱起了歡快的歌曲。我們也應(yīng)該向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)：齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)8
一天早晨陽(yáng)光燦爛,主持人小孔雀向大家報(bào)道:"森林里要舉行搬木頭比賽了!"小猴瘦瘦,小豬胖胖,小熊笨笨踴躍報(bào)。
小熊想我的力氣最大，這點(diǎn)小東西難得到我嗎?肯定難不到。于是它把木頭往身上一扛，哎喲哎喲的.往前走。小豬看著它滿(mǎn)頭大汗，心想我玩過(guò)滾皮球的游戲，拿了第一名，我就用滾木頭的方法把它給滾到終點(diǎn)吧!小豬滾著滾著感到了累，控制方向可難了。小猴心想我得想個(gè)輕松的辦法。它看了看旁邊有條河流，于是就把木頭給放進(jìn)了河里，木頭沿著水漂，它坐在木頭上邊唱著歌，邊看風(fēng)景呢!
最終，小猴的了第一名。小豬，小熊明白了做事要?jiǎng)幽X筋。徬晚，它們回家了。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)9
一、問(wèn)卷調(diào)查的目的
小學(xué)語(yǔ)文低段，特別是一年級(jí)小學(xué)生的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段(一、二年級(jí))的寫(xiě)話(huà)提出了如下要求：對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想；在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中要達(dá)到這一習(xí)作要求談何容易，筆者就一年級(jí)段學(xué)生對(duì)看圖寫(xiě)話(huà)的情況進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，旨在解決提高指導(dǎo)小學(xué)低段學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的實(shí)效性。
二、調(diào)查概況
本次問(wèn)卷調(diào)查選取了我校一年級(jí)部分學(xué)生抽樣進(jìn)行問(wèn)卷，共下發(fā)問(wèn)卷調(diào)查表30份，收回問(wèn)卷調(diào)查表30份，抽樣反饋率100%。
三、現(xiàn)狀分析
1、低段學(xué)生對(duì)習(xí)作喜好程度不容樂(lè)觀
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生怕習(xí)作的心理十分嚴(yán)重，不愿習(xí)作的現(xiàn)象也客觀存在。看來(lái)培養(yǎng)低段學(xué)生習(xí)作興趣，把好作文入門(mén)關(guān)顯得尤為重要。
2、低段學(xué)生看圖作文的現(xiàn)狀
現(xiàn)狀1：寫(xiě)得內(nèi)容跟畫(huà)面說(shuō)明差不多，干癟的一兩句話(huà)。一部分想象力不豐富的小學(xué)生就照抄說(shuō)明一遍。現(xiàn)狀2：學(xué)生認(rèn)為“想象要豐富”，是不受任何約束，可以暢所欲言，隨意發(fā)揮，結(jié)果就東拉西扯。 現(xiàn)狀3：低段學(xué)生，由于知識(shí)的局限性，對(duì)段的感悟幾乎為零，他們的習(xí)作常常從頭到尾習(xí)慣性地自成一段，毫無(wú)條理之分。其實(shí)，這在很大程度上影響了習(xí)作的質(zhì)量，這不得不引起老師的注意。
四、對(duì)策研究
一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，好奇心最強(qiáng)，求知欲最旺，如果能抓住這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，肯定能收到事半功倍的效果。就像練長(zhǎng)跑的人，如果從一開(kāi)始就綁一個(gè)沙袋，重量慢慢往上加，他可能不知不覺(jué)就提高了速度；如果是輕裝跑了很久再加沙袋，他會(huì)感覺(jué)不堪重負(fù)。
1、從小愛(ài)上閱讀
識(shí)字是為了閱讀。為了引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)閱讀，老師應(yīng)該每天抽出固定的時(shí)間給孩子們讀故事書(shū)，如《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》，讀報(bào)紙，如《小學(xué)生作文指導(dǎo)報(bào)》《語(yǔ)言文字報(bào)》（一、二年級(jí)版），從而引起學(xué)生的閱讀興趣。還可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，每天夜晚陪伴孩子閱讀半小時(shí)。耳濡目染，他們能不愛(ài)上閱讀嗎？
2、說(shuō)完整的話(huà)，寫(xiě)完整的句。
一年級(jí)學(xué)生作文訓(xùn)練起始于“口頭作文”，即說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。教師要重視指導(dǎo)學(xué)生用完整、正確、簡(jiǎn)練的書(shū)面語(yǔ)言要求他們，幫助他們?cè)谡f(shuō)話(huà)訓(xùn)練中形成句子的概念，而最根本的還是以寫(xiě)話(huà)為目的的“聽(tīng)說(shuō)一句話(huà)”訓(xùn)練。如一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)結(jié)束后，在原來(lái)大量的“聽(tīng)說(shuō)一句話(huà)”訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我提倡學(xué)生用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)話(huà)。但在寫(xiě)之前，我都讓每位學(xué)生動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，再動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)這么一句話(huà)“你能講出來(lái)，就能寫(xiě)出來(lái)！”反復(fù)地鼓勵(lì)他們，讓他們敢說(shuō)，樂(lè)說(shuō)。在這基礎(chǔ)上，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)筆，一方面引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的詞寫(xiě)完整通順的句子，另一方面以豐富多彩的生活為內(nèi)容進(jìn)行一日一句的'寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。開(kāi)始要求不高，只要學(xué)生能動(dòng)筆寫(xiě)即可，遵循“起點(diǎn)低、坡度小、寫(xiě)生活”的原則，重表?yè)P(yáng)，不批評(píng)。等到學(xué)生能寫(xiě)一句完整的話(huà)后，進(jìn)而提出適當(dāng)?shù)囊蟆＿@樣，通過(guò)多種形式的練習(xí)，不僅可以從說(shuō)完整的句子過(guò)渡到寫(xiě)完整的句子，在實(shí)踐中初步形成句子的概念，而且也有利于鞏固識(shí)字，提高學(xué)生語(yǔ)言認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。培養(yǎng)低段學(xué)生的習(xí)作興趣。
3、每天堅(jiān)持寫(xiě)日記
魏書(shū)生管寫(xiě)日記叫道德長(zhǎng)跑，他認(rèn)為，一個(gè)人堅(jiān)持長(zhǎng)跑，數(shù)年如一日，身體一定健康，如果數(shù)年如一日?qǐng)?jiān)持寫(xiě)日記，心靈也會(huì)越來(lái)越健康。因?yàn)槿藗儗?xiě)日記大多都說(shuō)心里話(huà)，起到使人求真的作用，還都勉勵(lì)自己上進(jìn)，歌頌美好的人和事，這又起到了教人向善愛(ài)美的作用。一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)日記，要求不用很高，哪怕只有兩句話(huà)，只要能說(shuō)出一件事或是表達(dá)出自己的喜怒哀樂(lè)就可以。
現(xiàn)在有電腦的家庭越來(lái)越多，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，老師幫家里能上網(wǎng)的孩子每人申請(qǐng)一個(gè)博客，并教會(huì)他們?nèi)绾尾僮鳎又⒁粋�(gè)博客群，本班同學(xué)、老師、家長(zhǎng)之間可以互相交流。當(dāng)意識(shí)到孩子自己的作品像真正的作家一樣能在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表，孩子們會(huì)不知疲倦地耕耘著自己的一方田地。
我想只要老師不怕麻煩，多動(dòng)腦子，不急功近利，而是有計(jì)劃地循序漸進(jìn)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，即使是一年級(jí)的孩子，也能培養(yǎng)出濃厚的寫(xiě)作興趣。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)10
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，小飛和小天來(lái)到了公園里放風(fēng)箏。
小飛帶來(lái)的是金魚(yú)風(fēng)箏，小天帶來(lái)的是蜻蜓風(fēng)箏。他們倆拉著風(fēng)箏線跑著跳著，可是風(fēng)有點(diǎn)小，風(fēng)箏晃晃悠悠地掉了下來(lái)。這時(shí)，小花和小草看見(jiàn)了，它們使出全身力氣吹了一口氣，風(fēng)箏高高飛起，好像是小鳥(niǎo)在天空中自由翱翔。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)11
一天，晴空萬(wàn)里，小猴、小豬和小熊要運(yùn)木頭蓋房子。
小熊的力氣最大，它毫不猶豫地扛起木頭，快速地跑了起來(lái)，但沒(méi)跑多遠(yuǎn)就累得氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗了；小豬心想，車(chē)輪子是圓形的，可以在地上滾，木頭是圓柱形的，應(yīng)該也是可以在地上滾的呀！說(shuō)干就干，它把木頭橫過(guò)來(lái)，把手放在木頭上向前推，果然木頭是可以滾的。但是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就累的喘不過(guò)氣來(lái)了；聰明的小猴靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)絕妙的辦法：船是木頭做的，可以浮在水面上，那么木頭肯定也可以漂在水面上。如果我借助水的浮力漂到蓋房子的.地方，就不用花力氣了。
小猴到了蓋房子的地方，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)人都沒(méi)有，就自己先蓋了起來(lái)。過(guò)了幾分鐘，小熊和小豬才姍姍來(lái)遲，它們很驚訝地問(wèn)小猴：“你怎么這么早就到了？”小猴說(shuō)：“不光要看誰(shuí)的力氣大嗎，還要看誰(shuí)肯動(dòng)腦筋。”
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)12
一天，小白羊要去河對(duì)面，搞一些花送給媽媽當(dāng)做禮物。小灰羊要去河對(duì)面，摘一些果子送給爸爸。
它們?cè)跇蛏舷嘤隽恕?/p>
小白羊和小灰羊互不相讓?zhuān)“籽蜃又钢』已虻谋亲雍鸬溃骸笆俏蚁葋?lái)的，你退回去。”小灰羊也生氣地叫道：“你哪只眼睛，看到你先來(lái)的？”就這樣，小黑羊和小白羊打了起來(lái)，小白羊邊打邊說(shuō)：“我有一個(gè)朋友，是只狼。”小灰羊氣憤地說(shuō)：“你喊呀，我不怕。”小白羊邊打邊喊：“灰太狼，灰太狼。”正在悠閑散步的`灰太狼，聽(tīng)到有人喊它，加快速度跑了過(guò)去。
這時(shí)候它們倆打得越來(lái)越嚴(yán)重，滾得越來(lái)越遠(yuǎn)。小白羊的臉已經(jīng)被打腫了，小灰羊的鼻子被打青了，突然“撲通”一聲，它們一起掉下了河。
小白羊和小灰羊扯著嗓子，大喊：“救命啊，救命啊！”這時(shí)灰太狼走了過(guò)來(lái)，把它們拉上了岸：“你們要互相謙讓?zhuān)ハ鄮椭粦?yīng)該這樣打架。”它們聽(tīng)了灰太狼的話(huà)，慚愧地低下了頭。
從此，小白羊和小灰羊成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)13
冬天快來(lái)了，螞蟻妹妹出門(mén)找食物。她興高采烈地走著，走著，忽然看到草叢里有一塊香噴噴的肉骨頭。螞蟻妹妹想把骨頭運(yùn)回家。可是，她費(fèi)了九牛二虎之力，骨頭還是紋絲不動(dòng)。螞蟻妹妹急壞了：“我該怎么辦?”她想了一個(gè)辦法：叫大家一起來(lái)運(yùn)!不一會(huì)兒，許多螞蟻來(lái)了，見(jiàn)到這根骨頭，都饞得直流口水了。他們嘰嘰喳喳地議論著該怎么運(yùn)骨頭。沒(méi)多久，螞蟻們分成兩隊(duì)，站在骨頭的兩邊，一起用力，把骨頭抬了起來(lái)。然后他們唱著“嘿喲——嘿呦——”的'調(diào)子，把大骨頭運(yùn)回了家。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)14
今天，老師帶學(xué)生去動(dòng)物園看猴子。
來(lái)動(dòng)物園，哇！真的是大開(kāi)眼界。假山上有許多猴子。猴爸爸坐在高高的山頂上，津津有味地吃著梨，十分悠閑。一只小猴子依偎在小猴子?jì)寢尩?懷里，小猴子?jì)寢屪屑?xì)的看著小猴子的頭發(fā)，大概是為了幫小猴子抓虱子吧！一只猴子非常調(diào)皮地在鼻子上玩香蕉！有很多猴子在追逐，在這里跳來(lái)跳去一會(huì)兒，很有意思。
學(xué)生們站在假山周?chē)蚪蛴形兜乜粗Ｓ械娜酉憬叮械娜娱僮樱械娜踊ㄉo猴子吃。幾只猴子蹦蹦跳跳搶著吃東西，學(xué)生們看到它們活潑可愛(ài)的樣子都笑得很開(kāi)心。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)15
一天，小兔聰聰拿著畫(huà)筆和畫(huà)板在森林里畫(huà)畫(huà)。一只大灰狼躲在草叢里看著小兔直流口水。小兔聰聰發(fā)現(xiàn)了趕緊撒腿就跑了。第二次，小兔聰聰又拿著畫(huà)板和畫(huà)筆，它在自己身上畫(huà)上了虎紋，大灰狼躲在草叢里看見(jiàn)了覺(jué)得很奇怪，小兔聰聰也躲在草叢里，大灰狼來(lái)了，小兔聰聰舉起雙手學(xué)著老虎“啊哦”一聲，大灰狼嚇得屁滾尿流的跑走了。
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