以感恩老師為話(huà)題的作文（精選3篇）
相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的話(huà)題作文，話(huà)題作文具有相關(guān)性的特點(diǎn)，即話(huà)題作文必須與話(huà)題相關(guān)。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的以感恩老師為話(huà)題的作文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以感恩老師為話(huà)題的作文1
有這樣一個(gè)故事，從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養分全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長(cháng)，而自己卻慢慢地“枯萎”了……
故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的“大芭蕉”嗎？
打開(kāi)記憶的窗口，一幕幕往事浮現在眼前：那是每天都會(huì )發(fā)生的事。午飯后，同學(xué)們終于有十多分鐘的休息時(shí)間，因為這時(shí)根本就不會(huì )有老師來(lái)管我們，可高興的時(shí)光總是這么短暫。下午一點(diǎn)鐘，老師又來(lái)了，給我們聽(tīng)寫(xiě)，講課，讓我們背書(shū)，布置作業(yè)。“明明就是休息時(shí)間，老師又來(lái)干嘛！”很多同學(xué)發(fā)出了埋怨的聲音。當然，我也不例外，但我回家給父母講了這件事后，他們卻把我訓斥一番：“老師犧牲自己的休息時(shí)間給你們講課，你們還好心當做驢肝肺，還埋怨老師。老師都是為你們好，是為了讓你們多懂一些，把知識學(xué)得更扎實(shí)。你們應該理解老師，體諒老師，好好學(xué)習！”聽(tīng)了這一番話(huà)，我頓時(shí)知道自己錯了。
從那以后，我就更加尊敬老師。她們給我們講課，聽(tīng)寫(xiě)，讓我們背課文，都是為了我們好，希望我們能學(xué)好。可是我們卻不體諒、理解她們，實(shí)在是太對不起她們的付出了。
在這里，我要感謝我們親愛(ài)的老師，我要對你們說(shuō)一聲：老師，您們辛苦了！黑板上飛舞的是你的汗水，筆觸尖流淌的是你的期盼，你們用母親般慈愛(ài)的雙手，撫慰幼小的心靈，播撒無(wú)私的愛(ài)戀。這就是您，一個(gè)人民教師的心愿！一寸寸的粉筆染白你的發(fā)髻，一個(gè)個(gè)象形文字成為你走過(guò)的足跡，您教給我們豐富的知識，您的關(guān)懷就好似和煦細雨。敬愛(ài)的老師啊！是您教給了我們美的真諦！老師您給了我們一把生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。我們感激您——敬愛(ài)的老師。
是啊！老師的職業(yè)是神圣的！老師的奉獻是不需要回報的！老師對我們的愛(ài)是無(wú)私的！
以感恩老師為話(huà)題的作文2
轉眼間，一年一度的教師節即將來(lái)臨。回想起曾經(jīng)循循善誘、潛移默化地教育過(guò)我的那些老師，我心中不禁充滿(mǎn)了感恩之情。其中我的語(yǔ)文老師——吳老師對我的關(guān)心與呵護最讓我感動(dòng)。
記得今年春天的一天上午，我正在聚精會(huì )神地檢查作業(yè)，忽然發(fā)現身上出現了許多密密麻麻的小紅點(diǎn)。我立即告訴了臨時(shí)班主任吳老師，吳老師也不能確定這是不是正盛行的風(fēng)疹。不敢疏忽，便帶我到校醫務(wù)室給經(jīng)驗豐富的校醫瞧一瞧，校醫懂得可真多，經(jīng)她細細一瞧便確定那是病毒風(fēng)疹。天哪，聽(tīng)到診斷結果的我差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去。現在大家都忙于復習，緊張的氣息告訴我，離期中考試不遠了。果然，在回教室的路上，吳老師告訴了我，距期中考試還有十天！哎，真可惜！這可惡的風(fēng)疹早不來(lái)，晚不來(lái)，偏偏這個(gè)時(shí)候來(lái)，真可氣！這節是語(yǔ)文課，老師把資料全都幫我領(lǐng)來(lái)后，又把班級一切安排妥當，然后便把我送回了家。老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我不要看書(shū)，以保護眼睛。老師對我這么關(guān)心，令我爸爸、媽媽感動(dòng)不已。
當時(shí)最令我傷心難過(guò)的莫過(guò)于不能參加期中考試和參加《關(guān)心下一代周報》小記者評選活動(dòng)了，可這次沒(méi)辦法了，我倍感遺憾。
沒(méi)想到，真沒(méi)想到，吳老師竟然與《關(guān)心下一代周報》小記者評選活動(dòng)的負責人說(shuō)明了原因，推薦我作小記者，竟然推薦成功了！老師因為抽不開(kāi)身，便特地請副班長(cháng)楊曉慧把表格送到我家，我接過(guò)表格時(shí)，頓時(shí)對吳老師充滿(mǎn)了感激，畢竟填完表格上交后我就成為一名光榮的小記者了！
吳老師還抽空來(lái)看我，幫助我復習功課，給我做思想工作……十天來(lái)，吳老師對我的關(guān)心與呵護有如夏日徐風(fēng)，涼爽無(wú)比；又如冬日陽(yáng)光，溫暖我的心房。考試前一天，吳老師意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“雖然考試是衡量成績(jì)的工具，但是只要你掌握本階段的知識，你就是最棒的`！”聽(tīng)了吳老師的話(huà)，我深受鼓舞，并不為錯過(guò)期中考試而感到傷心、難過(guò)了，反而信心大增。
第三天，也就是考試后的那天上午，吳老師拿來(lái)了試卷。因為考慮到我的眼睛不能太勞累，所以以問(wèn)答形式讓我答題。真棒！我一口氣答完了所有題目，吳老師高興地為我鼓掌慶賀。
在教師節即將來(lái)臨之前，我想懷著(zhù)一顆感恩的心，向吳老師以及普天之下的老師們道一聲：“老師，祝您節日快樂(lè )”！
以感恩老師為話(huà)題的作文3
我一踏進(jìn)校門(mén)，見(jiàn)到老師的第一眼，就覺(jué)得老師像媽媽一樣親切。現在，我更真切地體會(huì )到，老師是一位辛勤的園丁，是老師把我們帶進(jìn)了知識的海洋，讓我們在知識的海洋里盡情地遨游。
一年級到現在，我印象最深的一位老師還是我們現在的班主任——張虹老師，她是我們的語(yǔ)文老師，中等個(gè)兒，有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，特別愛(ài)笑，笑起來(lái)時(shí)眼睛總是瞇成一條縫，很好看！她特別關(guān)心我們的學(xué)習，班上有幾個(gè)同學(xué)成績(jì)不夠理想，張老師為了提高他們的成績(jì)，真是操碎了心。張老師屢次對他們說(shuō)：“你們挺聰明的，只要勤勞點(diǎn)，再勤勞點(diǎn)，多去讀，多去背，你們一定能成功，一定要記住‘只要功夫深，鐵杵磨成針’的道理。”當我們考得不好時(shí)，她總是鼓勵我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力就好！”當我們驕傲時(shí)，她又會(huì )時(shí)刻提醒我們：“考好了不要驕傲！別忘了，關(guān)羽失荊州——驕兵必敗啊！”張老師就是這樣，很少?lài)绤柕嘏u我們，她總是用那溫和的話(huà)語(yǔ)和我們交談，讓我們感到無(wú)比溫暖。
記得上次，我們進(jìn)行了一次語(yǔ)文考試，考卷發(fā)下來(lái)了，我考了九十五分，很不甘愿，左查右看，“咦，這題好像沒(méi)做錯吧，張老師為什么給我圈起來(lái)扣了一分呢？”我歪著(zhù)頭盯著(zhù)一題拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的題目，我寫(xiě)的是“兒童”，哪兒錯了呢？我怎么也找不出錯誤的原因，于是便向張老師問(wèn)個(gè)究竟，她并沒(méi)有馬上指出我的錯誤，只是笑著(zhù)對我說(shuō)：“你當然錯了啊，你再仔細看一看？”我丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，但在老師鼓勵的眼神中，我突然拍了一下腦袋，原來(lái)，模糊的拼音后面是“u”字啊，所以標準答案應該是“額頭”。張老師看到我自己找出了錯誤，她欣慰地笑了，我也笑了。
我原來(lái)是個(gè)出了名的“小馬虎”，特別粗心，還惹出了不少笑話(huà)。是誰(shuí)讓我改掉了這個(gè)壞毛病呢？當然是張老師了。記得有一次，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，竟然把“金幣”寫(xiě)成了“金布”，又把“惡狠狠”寫(xiě)成了“惡狼狼”，還把“慘禍”寫(xiě)成了“慘鍋”。張老師改作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現了我的錯誤，找到我，她沒(méi)有嚴厲地批評我，而是耐心地指出了我的錯誤，告訴我做完作業(yè)一定要認真檢查，否則會(huì )鬧笑話(huà)的。之后，她還給我講了一個(gè)《馬虎》的小故事，故事里的主人公就是因為馬虎，結果葬送了自己小兒子的性命。在張老師的諄諄教導下，我慢慢地改掉了這些壞習慣。媽媽叫了我三年多的“粗心鬼”，現在她終于不能再叫啦！我特別感謝張老師。
張老師還常常以“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句名言激勵我們多讀書(shū)。在她的耐心引導下，我們這群不喜歡看書(shū)的調皮鬼，漸漸變成了一個(gè)個(gè)嗜書(shū)如命的孩子。
還有一件事讓我特別感謝張老師。那一次，張老師正在上課，快下課的時(shí)候，我突然感覺(jué)肚子陣陣發(fā)疼，想和張老師說(shuō)，可又怕打擾她上課，只好默默地忍著(zhù)疼痛，細心的張老師可能察覺(jué)到我的臉色不太好。下課的鈴聲一響，張老師趕緊過(guò)來(lái)問(wèn)我是不是哪里不舒服，我指著(zhù)還在發(fā)疼的肚子，說(shuō)不出話(huà)。她馬上帶我到學(xué)校的醫務(wù)室找醫生，看著(zhù)老師關(guān)切的眼神，令我想到了媽媽?zhuān)业臏I水情不自禁地流了下來(lái)。看好了后，張老師吁了口氣，總算放心下來(lái)。第二天早晨，張老師一看到我，就關(guān)切地問(wèn)：“汗鵬，好些了嗎？”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：“千萬(wàn)不能亂吃東西，知道嗎？”老師關(guān)切的話(huà)語(yǔ)就像一陣陣暖風(fēng)，吹進(jìn)了我的心里……
有一句詩(shī)想送給我最敬愛(ài)的張老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我特別想說(shuō)：“張老師，因為有您的陪同，我們在陽(yáng)光下快樂(lè )地成長(cháng)！感謝您對我們付出的心血！
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