教師師帶徒師傅發(fā)言稿
在生活中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編為大家收集的教師師帶徒師傅發(fā)言稿（精選34篇），歡迎閱讀與收藏。
教師師帶徒師傅發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
很榮幸，成為這次師徒結對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。但也很慚愧、很忐忑，因為我覺(jué)得我自己就是一個(gè)需要幫助需要學(xué)習的對象。還記得剛剛上班的我，面對教育教學(xué)工作，時(shí)常有困惑的時(shí)候，有時(shí)甚至會(huì )感到束手無(wú)策，幸而身邊有很多的熱情的老師們，給了我無(wú)私的幫助和關(guān)懷，她們總會(huì )把自己的經(jīng)驗和想法耐心、細致地教給我。尤其是我校老師嚴謹的治學(xué)態(tài)度，高度的工作熱情，愛(ài)生如子的高尚情懷，都潛以默化地影響著(zhù)我，讓我在青云里小學(xué)這個(gè)大家庭里迅速地成長(cháng)著(zhù)。
一轉眼十幾年都過(guò)去了，如今我也已榮幸地成為他人的師傅了，接到這個(gè)任務(wù)，我深感自己身上的責任的重大，我會(huì )努力鞭策自己，不斷反思、學(xué)習，把自己在工作上積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗，毫無(wú)保留地教給他們，在他們遇到困難時(shí)，給予真誠地幫助和關(guān)心，從高從嚴要求他們，使他們早日成為一名優(yōu)秀的教師。
“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”。其實(shí)，師徒結對活動(dòng)，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們做師傅的有一定經(jīng)驗優(yōu)勢，但是新教師身上也有著(zhù)我們所沒(méi)有的優(yōu)勢，比如他們的充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng )新的精神，以及那強烈的求知欲望等等，他們所有的一切優(yōu)勢也感染著(zhù)我，影響著(zhù)我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進(jìn)的腳步。因此，這“傳、幫、帶”活動(dòng)，也是相互的，我們做師傅的，在成就徒弟的同時(shí)，更大程度上的成就了自己。我想這也是我們舉行這個(gè)師徒結結活動(dòng)的意義之一吧。
最后，感謝學(xué)校，為我們搭建了這個(gè)真誠合作，互相促進(jìn)的平臺。相信，我們這些新的師徒對子，一定會(huì )更加努力工作，真誠祝愿我們大家在相互學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中共同進(jìn)步。
教師師帶徒師傅發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
很榮幸代表師傅在這里發(fā)言。生活里，我們應該是稱(chēng)職的父母、合格的子女；工作中，我們要做一位優(yōu)秀的教師。優(yōu)秀的教師必然是教學(xué)業(yè)務(wù)高手和出色班主任的統一體，有智慧的做老師，為人師表、堅持原則、敢負責任、關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養影響學(xué)生一生的好習慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育就是把所學(xué)知識遺忘以后剩下的東西。”做教師要經(jīng)常思考的問(wèn)題是：你能否讓你的學(xué)生和家長(cháng)終生以你為自豪?做好老師是應該的,是老師的本分,不是件值得表?yè)P的事。做學(xué)生也如此，學(xué)生的風(fēng)采來(lái)自教師的精彩。
八中老師素質(zhì)高、能力強，八中的年輕人更是朝氣蓬勃，敢挑重擔。作為師傅，應該做到：師傅要做徒弟的榜樣，要求徒弟做到的自己首先做好；師傅要了解徒弟,要努力創(chuàng )造一切條件幫助徒弟成長(cháng)，不僅毫無(wú)保留地傳授經(jīng)驗，更要為徒弟創(chuàng )造機會(huì )撰寫(xiě)論文、參加各種教育教學(xué)比賽，在厲練中成才；師傅要關(guān)心徒弟的生活與健康；師傅要向徒弟學(xué)習，虛心聽(tīng)取徒弟的意見(jiàn)，與時(shí)俱進(jìn)、和徒弟共同成長(cháng)。
希望徒弟能主動(dòng)向師傅談自己的發(fā)展規劃和成長(cháng)需求，主動(dòng)和師傅交流意見(jiàn)，多觀(guān)察、多思考、多學(xué)習，把工作當成事業(yè)來(lái)做，快樂(lè )地做教師、幸福地做教師、健康地做教師！
青出于藍而勝于藍，相信學(xué)徒期滿(mǎn)之后，徒弟們一定會(huì )超越師傅，成為我校教育教學(xué)工作的中堅力量！
謝謝大家！
教師師帶徒師傅發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
今天我們歡聚一堂，在這里舉行師徒結對活動(dòng)。師徒結對是我們學(xué)校的傳統項目，是我們學(xué)校培養青年教師的一個(gè)重要環(huán)節，至今已結出豐碩的成果，就我們語(yǔ)文教研組來(lái)說(shuō)，省教壇新秀、省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者潘麗云、陳曉英、鄭永威等老師，就是這個(gè)工程結出的碩果。因此，我們今天的結對活動(dòng)是很有意義的。
很榮幸，今天我再次成為師徒結對中的師傅，這是學(xué)校對我的信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。但我也很忐忑，因為課改的深入，科技的發(fā)展，我覺(jué)得自己尚需不斷的學(xué)習，很多方面還比不上年輕教師。我結對子的對象賈佳佳老師，本身就很優(yōu)秀，已經(jīng)是婺城區的教壇新秀,所以我很擔心自己會(huì )不太稱(chēng)職。
但有道是“三人行必有我師焉”、“他山之石，可以攻玉”，今天我們雖是“師徒”結對，但我認為我們更是結成了一個(gè)戰斗的團隊，我們可以相互學(xué)習，共同進(jìn)步。年輕教師可以向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教學(xué)手段；老教師可以向年輕教師學(xué)習他們旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng )新的精神，以及那強烈的求知欲望等等，我們師徒在攜手前行的途中，會(huì )一起收獲成長(cháng)的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂(lè )。
“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”，我衷心祝愿我們每一個(gè)師傅能夠像徒弟一樣充滿(mǎn)活力，每一個(gè)徒弟都能比師傅更加老練，希望年輕教師們都能“青出于藍而勝于藍”。
教師師帶徒師傅發(fā)言稿4
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好！非常榮幸我能作為師傅代表在此發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，非常開(kāi)心；但這更是我的責任和義務(wù)。
首先，我想對每一位新教師說(shuō)：歡迎你們加入元和小學(xué)教師的大家庭，這里是你們成長(cháng)的搖籃。十幾年前當我還是一個(gè)懵懂的，懷有夢(mèng)想的青年教師的時(shí)候，因為師資缺乏、條件艱苦，靠自己摸索了很多年，才成長(cháng)起來(lái)。而現在現代化的新學(xué)校，人文情懷的領(lǐng)導和其樂(lè )融融的元和大家庭給你們奠定了基礎，縮短了你們的成長(cháng)周期。我也很羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在關(guān)心著(zhù)你們，攙扶著(zhù)你們，你們是多么幸運啊！
今天我作為師傅，在這個(gè)隆重的“師徒結對會(huì )”上，請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：元和小學(xué)的的師傅們一定會(huì )做到；言傳身教、率先垂范，在教學(xué)上、師德上、業(yè)務(wù)技能上都做出表率作用。我們定會(huì )將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給你們，在你們遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助；認真履行師徒結對協(xié)議中師傅所有的職責。
在這里，我還想給你們幾個(gè)建議：
1、虛心學(xué)習，提高自己。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們全體師傅愿與在座的徒弟們一起努力，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì )積累，充實(shí)自己。教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。有學(xué)習借鑒，更有創(chuàng )新生成；有教學(xué)常規，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須學(xué)會(huì )積累；苦練內功，才能縮短成長(cháng)周期；站穩講臺，才能成為得心應手的教師。
3、教學(xué)相長(cháng)，切磋提升。師傅們有經(jīng)驗、有閱歷、有整合；而徒弟們有青春、有精力、有勇氣。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，徒弟既要向師傅學(xué)習，更要大膽地提出自己的觀(guān)點(diǎn)，加強研討，增進(jìn)交流，促進(jìn)師徒共同提高。
4、加強研究，勤于筆耕。新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線(xiàn)上。研究教材文本，探討新問(wèn)題，變成了師徒共同的話(huà)題。因此，希望新教師多寫(xiě)反思心得、學(xué)會(huì )寫(xiě)一些切口小而有實(shí)用價(jià)值的文章，積極參加各類(lèi)論文評獎活動(dòng)，以積淀更多的教學(xué)智慧。
從今天開(kāi)始，我們師徒已在一艘駛向浩瀚大洋的師徒之輪上。師傅們做好了掌舵的準備，徒弟們在這里即將楊帆起航。未來(lái)的日子很長(cháng)，需要我們互幫互助，共同學(xué)習。讓我們在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中成熟，在成熟中快樂(lè )工作！衷心祝福每個(gè)徒弟都能“青出于藍而勝于藍”！謝謝大家！
教師師帶徒師傅發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
我很榮幸作為師徒結對的師傅代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)，同時(shí)也深感身上的責任和壓力。首先，我想對在坐的每一位徒弟說(shuō)一句：我非常羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在注視著(zhù)你們，關(guān)心著(zhù)你們，攙扶著(zhù)你們，你們是幸運的。
今天，在這個(gè)隆重的師徒結對會(huì )上，我代表在坐的師傅們，向大家承諾：結成對子后，我們愿意工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上多提高。我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，讓新教師采更多的.花、釀更甜的蜜！
愿師徒結對的每個(gè)日子成為我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，成為我們互幫互助的橋梁。讓我們在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中成熟，在成熟中快樂(lè )生活、快樂(lè )工作。愿每個(gè)徒弟都能青出于藍而勝于藍。
謝謝大家！
教師師帶徒師傅發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發(fā)言。今天我是代表師傅來(lái)的，我在感到榮幸的同時(shí)，還有點(diǎn)忐忑不安。自己雖然從事了十多年的教育教學(xué)工作，但畢竟做師傅的次數不多。對此，我想談一些個(gè)人的感想。
作為一名學(xué)校的老教師，我欣喜地看到學(xué)校的發(fā)展一年比一年好，學(xué)校的知名度也是一年更比一高。學(xué)校要繼續發(fā)展，不但要有好的辦學(xué)理念，好的領(lǐng)導班子，更要是有一批好的教師隊伍。近年來(lái)，我校的一批青年教師在各級各類(lèi)教學(xué)比賽上屢屢獲獎，這不是偶然的現象，這是對我校教學(xué)質(zhì)量的肯定。青年教師是學(xué)校的未來(lái)，因此學(xué)校對于青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次，簽訂“幫帶”的目的就是為了新教師能夠在充足的陽(yáng)光下健康、茁壯的成長(cháng)，“幫帶”的目的就是為了新教師能盡早的成為一名合格的教師。我想對在坐的每一位新教師說(shuō)一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在注視著(zhù)你們，關(guān)心著(zhù)你們，攙扶著(zhù)你們，你們是幸運的。
曾經(jīng)在教學(xué)上我也是個(gè)什么也不懂的、茫然不知所措的新教師，如今我也成了什么所謂的師傅。實(shí)際上自己也有許多地方要和在座的各位共同探討。不過(guò)在這個(gè)隆重的“師徒結對會(huì )”上，請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會(huì )將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱(chēng)職的教師，為職教中心的優(yōu)秀教師培養工作盡我們的全力。
時(shí)代在發(fā)展，知識在更新，好教師的標準也在改變。因此，老教師也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習。在我看來(lái)“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，新教師身上也有許多值得老教師學(xué)習的地方。他們對新事物的學(xué)習勁頭，他們對新的教育、教學(xué)理念的掌握，他們運用現代教育技術(shù)方面都比我們要強得多，因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老教師能通過(guò)幫帶活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互信賴(lài)、相互幫助、共同進(jìn)步！
謝謝大家！
教師師帶徒師傅發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的各位老師：
大家下午好！
我很榮幸能作為師傅代表在這里發(fā)言。這是大家對我的信任，也將是我進(jìn)一步不斷進(jìn)取的動(dòng)力。
時(shí)光如水，一轉眼，邁入教育行業(yè)已經(jīng)第20xx年了，這一路走來(lái)，我是幸運的，因為始終有很多的善良而睿智的領(lǐng)導和老師們在身邊無(wú)私的幫助我，他們總會(huì )把自己的經(jīng)驗和想法耐心、細致地教給我。尤其是他們智慧的教育理念，愛(ài)生如子的高尚情懷，都潛移默化地影響著(zhù)我，為此，自己常懷感激的心情去更加努力工作。如今我也成了新教師的師傅，但我不會(huì )懈怠自滿(mǎn)，因為我覺(jué)得“三人行，必有我師”，每位同事無(wú)論長(cháng)幼，都有值得我學(xué)習的閃光點(diǎn)，也正是這些閃光點(diǎn)讓我不斷進(jìn)步。但我內心還是認為師徒結對只是一種形式，它內在的的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)，我們將欣喜于這種成長(cháng)，感動(dòng)于這種齊心合力。這是一次共同進(jìn)步的契機，這樣更有利于在教學(xué)中教師共同提高。在這個(gè)隆重的“師徒結對會(huì )”上，請大家允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：
我們一定率先垂范，工作上對自己嚴格要求，對別人多理解包容，我們會(huì )將自己的學(xué)科教學(xué)和課堂管理經(jīng)驗毫無(wú)保留地和他們分享。在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心和全力支持。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的職責，為安陽(yáng)市第六十八中學(xué)在市區東南片的崛起盡我們的全力。
雖然，我們做師傅的有一定經(jīng)驗優(yōu)勢，但是新教師身上也有值我們追求的充沛精力，旺盛熱情，敢于創(chuàng )新的精神，以及新知識新理念等等，我相信他們所有的優(yōu)勢也使我不會(huì )停下前進(jìn)的腳步。希望我們新、老教師能通過(guò)幫帶活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互幫助、共同進(jìn)步！
真誠祝愿我們大家在相互學(xué)習中成長(cháng)，在交流中共同發(fā)展。我相信，今天的師徒結對活動(dòng)，明天定會(huì )結出豐碩的果實(shí)！
最后我衷心祝愿所有的新教師一年后都“青出于藍而勝于藍”，安陽(yáng)市第六十八中學(xué)的明天一定更加燦爛。
謝謝大家！
教師師帶徒師傅發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發(fā)言。這是學(xué)校對我的信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。記得我初到實(shí)驗小學(xué)時(shí)，面對對教育教學(xué)工作，時(shí)常有困惑，面對這樣的大班額，有時(shí)也感到束手無(wú)策，幸而身邊有很多的熱情的老師們給了我無(wú)私的幫助和關(guān)懷，她們總會(huì )把自己的經(jīng)驗和想法耐心、細致地教給我，讓我不斷地成長(cháng)。為此，在實(shí)小10年的教學(xué)工作中，自己也常懷一顆感恩的心，踏踏實(shí)實(shí)去努力工作，所以我今天才能自豪的站在這里發(fā)言。我覺(jué)得今天的師徒結對只是一種形式，它內在的意義在于合作之上的攜手共進(jìn)，共同成長(cháng)，我們將欣喜與這種成長(cháng)，感動(dòng)于這種齊心合力。今天的“師徒結對”儀式，雖然不是一張軍令狀，但也是一份沉甸甸的責任。所以，我也代表全體師傅們表個(gè)態(tài)：我們會(huì )傾盡自己所有的能量，將自己有限的工作經(jīng)驗和心得毫無(wú)保留地傳給你們，在你們遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持你們走出困惑。
接下來(lái)，我想給新伙伴們提幾點(diǎn)建議：
1、“三人行必有我師”。讓我們做個(gè)有心人，學(xué)校里的每一位老師都是你的師傅，他們當中有的教學(xué)經(jīng)驗豐富，有的是班級管理的能手，，有的是心理溝通的行家，他們每一個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，我們一定要有一雙發(fā)現美的眼睛，我們一定要善于取他人之長(cháng)補己之短。
2、勤奮出質(zhì)量。希望你們多閱讀，勤實(shí)踐，善思考，盡快摸透學(xué)生，找到教學(xué)的好方法，找到管理班級的好辦法，使工作盡快上手。要用心地完成每一項工作，而不是為完成任務(wù)而工作。在教學(xué)中要不斷地總結、反思，把理論與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，不斷提升自己。成長(cháng)的歷程沒(méi)有捷徑，成績(jì)的取得唯有辛勤地付出，無(wú)私的投入。
3、別讓機會(huì )從你身邊溜走。機會(huì )對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，但它總會(huì )先垂青于有準備的人。所以，要時(shí)刻準備著(zhù)，把握每一次機會(huì )，讓機會(huì )成為自己成長(cháng)的助推器。力爭做到“一年站穩講臺，兩年站好講臺，三年成為學(xué)校教學(xué)骨干。”加油！你們一定能行！你們一定是我們實(shí)小的驕傲！
最后，我代表所有的師傅祝愿你們“青出于藍而勝于藍”，讓我們在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高，攜手共進(jìn)，共創(chuàng )實(shí)小美好的明天！
教師師帶徒師傅發(fā)言稿9
尊敬的領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
首先，感謝領(lǐng)導和老師們對我工作的信任。作為師傅代表發(fā)言我深感榮幸，更感到一份責任與壓力。說(shuō)起師傅，我覺(jué)得領(lǐng)導給我們的贊譽(yù)過(guò)高了，其實(shí)我們就像一家人，在工作中，要互助互學(xué)，取長(cháng)補短。
在這里，我想說(shuō)，學(xué)校給我們創(chuàng )造這樣一個(gè)自我提升的機會(huì )，我們要好好把握。在工作中要做到嚴謹治學(xué)，嚴謹治教。在與青年教師相互交流中，互相切磋研究，互相取長(cháng)補短，共同發(fā)展，共同進(jìn)步，共同收獲，共同體驗成長(cháng)的快樂(lè )。我們要將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給徒弟，在他們遇到困難時(shí)給予真誠無(wú)私的幫助，做到“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”，努力成為青年教師的良師益友。
下面，我給大家交流幾點(diǎn)工作心得：
一、“三人行，必有我師”。
青年路小學(xué)的一百多位教師都是我的老師，崇拜朱海梅老師渾然天成的文筆，借鑒丁增芬老師與家長(cháng)溝通的方式，驚嘆郭桂紅老師行云流水的書(shū)法，聆聽(tīng)徐瑞敏老師的語(yǔ)言魅力，學(xué)習高青娥老師高效的課堂教學(xué)方法，緊跟單變榮老師愛(ài)讀書(shū)的步伐等等。可以說(shuō)每一位老師在教育教學(xué)方面都有成功經(jīng)驗，都是我們學(xué)習的榜樣。
二、抓住機會(huì )，業(yè)精于勤。
在我來(lái)青年路小學(xué)的第三年，有幸和丁增芬老師一個(gè)辦公室，丁老師在教育教學(xué)方面有自己獨特的方法。我經(jīng)常調課去聽(tīng)丁老師的教學(xué)，課堂上每個(gè)孩子坐姿端正，回答問(wèn)題積極聲音響亮。她總是說(shuō)，您的坐姿真端正，誰(shuí)要向你好好學(xué)習。你的聲音真響亮，我們都要跟你學(xué)習。丁老師在課堂上的表?yè)P語(yǔ)特別豐富，為了得到丁老師的表?yè)P，每個(gè)孩子都努力把自己最好的一面展現出來(lái)。丁老師課下的付出，我也是有目共睹的，丁老師要么埋頭批改作業(yè)，要么低頭用電腦回復家長(cháng)，孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，對那些輔導孩子有困難的家長(cháng)，丁老師給出合理的建議。一直處于低段的我雖和朱海梅老師沒(méi)機會(huì )在一個(gè)辦公室里辦公，但對朱老師的《豫苑文風(fēng)》一直有關(guān)注，讀其文章，受之熏陶，鍛煉文筆，提升自我。現在的我一些文章悄悄問(wèn)世，這都得益于朱老師寫(xiě)博的影響。機會(huì )總是留給有準備的人，你要時(shí)刻準備，不放過(guò)每個(gè)機會(huì )。華羅庚說(shuō)：“聰明出于勤奮，天才在于積累”。
三、扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地。
精心備好每一節課，努力上好每一節課，夯實(shí)教學(xué)基本功，不斷提高自己的教學(xué)技能。來(lái)青年路小學(xué)上班時(shí)，我的內心是忐忑的，因為她在我的心中是神圣的。這里的孩子和家長(cháng)群體稍微別于鄉鎮，這里的孩子知識面兒寬，家長(cháng)素質(zhì)普遍較高。生怕自己的一時(shí)疏忽誤了一幫孩子，或者造成家長(cháng)的誤解。于是，在青年路小學(xué)工作的五年來(lái)，為了能勝任這份工作，起初兩年，我每天下班帶課本和教參回家備課，在家里看講課視頻，在辦公室多聽(tīng)多問(wèn)多學(xué)，平時(shí)認真學(xué)習，不斷反思、總結、積累、提高，把學(xué)習理論與教學(xué)實(shí)踐緊密結合起來(lái)，工作才慢慢地順了手。
原本不自信的我，在青年路小學(xué)生活的五年，我變了，變得會(huì )生活了，變得自信了，變得陽(yáng)光了。這些要感謝青年路小學(xué)的領(lǐng)導和老師們，謝謝你們對我的信任，謝謝你們對我的栽培。
最后想送給青年教師們一句話(huà)：年輕是一種機會(huì )，年輕是一種壓力，年輕是一種財富，年輕是一種責任；愿你們用激情揮灑美好的青春年華，開(kāi)創(chuàng )幸福新生活！
教師師帶徒師傅發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:
大家上午好:
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰略、推進(jìn)教育創(chuàng )新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導力量，是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以強化教師隊伍管理，加強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節。
做為一名人民教師，在教學(xué)上應有強烈的責任心，當我們一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展。
1、以身示范：以情感染每一個(gè)學(xué)生在課堂上，要對學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的教導，一絲不茍地傳授書(shū)本的知識。在日常生活中，從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，制定出行之有效的措施。對于教育工作，老師應做到不計較報酬，不講條件無(wú)私奉獻，教師既要向學(xué)生傳授課本的知識，也要傳授有關(guān)社會(huì )生活中的知識。在午間休息中，老師要率先示范，言傳身外。
老師是學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師灌輸的知識并與老師做"知心朋友"：首先要做的就是要消除師生之間的"代溝"。只要能掌握學(xué)生的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作，老師要深入到學(xué)生群體中，跟每個(gè)學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛(ài)好和困難等，在課堂上和平時(shí)的生活中對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，使他們樹(shù)立自信心，因為教師事業(yè)是一首愛(ài)心贊歌，是需要付出心血的，要我們的教師有耐心、有恒心、有愛(ài)心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德。
2、學(xué)會(huì )寬容：公正對待每一個(gè)學(xué)生教師必須學(xué)會(huì )寬容。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。同時(shí)教師還應該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。
教師師帶徒師傅發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：
大家好!
轉眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多，以往的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。
也讓懵懂中的我明白了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我明白了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
今年的集訓不一樣于往年，教育局組織了師德集訓講師團來(lái)給我們做了精彩的報告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所獲、所感，雖然我無(wú)法身臨其境，可是從他們的報告中我還是明白了自我和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習的。
想到那里，我不僅僅得要自問(wèn)，他們做到的，難道我就不能嗎是的，我必須能，只是在教育改革的浪潮中我感覺(jué)自我迷失了方向，今日我突然明白了，不要再覺(jué)得自我的工作太平凡，也不要抱怨自我的待遇有多差，僅有我們自我的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須明白愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習是為了更好的肩負起我們的職責，學(xué)習的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習興趣。我們僅有從內心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì )叫苦叫累，學(xué)習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè )于奉獻、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會(huì )尊重教師，愿意學(xué)習這個(gè)教師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì )覺(jué)得自我生活在地獄。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，進(jìn)取學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。所以，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到，堅持嚴于律己。教師要明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失，學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習興趣，當然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà)，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
5、加強學(xué)習、提升教師魅力。
在培養人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì )的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會(huì )作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些教師是我們學(xué)習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂(lè )觀(guān)向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。
模范教師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習，提高自我修養，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自我的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。模范教師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng )新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今日，教師任重道遠。所以，我們要更新觀(guān)念，變教育者、傳授者為指導者、促進(jìn)者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習、愛(ài)自由、愛(ài)歡樂(lè )的天性，相信每個(gè)學(xué)
生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標。教師僅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì )做人，以自我淵博的學(xué)識去引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)展，才會(huì )有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習體會(huì )。我將堅持不斷的學(xué)習，使自我能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養，能夠把自我所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
教師師帶徒師傅發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：
大家好!
我經(jīng)過(guò)學(xué)習一些師德師風(fēng)文件學(xué)習，使我感受很深。
有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛(ài)學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡恼鎼?ài)，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴。感動(dòng)著(zhù)他們的感動(dòng)，痛苦著(zhù)他們的痛苦，收獲著(zhù)他們的收獲，成功著(zhù)他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植完美和夢(mèng)想。
(一)用親和之心架設教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn)：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?最終，我發(fā)現，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛(ài)心，是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài)。
師愛(ài)，發(fā)自?xún)刃纳钐幍恼鎼?ài)，是師德的教師的體貼，關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過(guò)冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。
教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛(ài)。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。師德，決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種無(wú)私精神的體現，一種不息的師魂!
(二)用無(wú)私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學(xué)生的愛(ài)應當是博大無(wú)私、寬廣無(wú)邊的，也是無(wú)微不至的。教師，能夠感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;能夠感染家長(cháng)，樹(shù)立威信，真誠溝通;能夠感染學(xué)生，勤奮努力;我們更能夠感動(dòng)社會(huì )，愛(ài)崗敬業(yè)。
(三)用研究者之心搭建教學(xué)之梯
在學(xué)校“科研興校，內涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認真鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結構，提高課堂實(shí)效，因材施教，努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)簡(jiǎn)便、愉快的學(xué)習氛圍。
與此同時(shí)，我努力加強自我的修養，堅持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書(shū)籍，經(jīng)過(guò)閱讀和研究來(lái)學(xué)習一位優(yōu)秀教師的一言一行，為自我以后的教師之路打好基礎。
(四)言傳身教、嚴格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教育實(shí)踐證明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。
正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。所以培養人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話(huà)會(huì )給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹的教學(xué)風(fēng)范、解決問(wèn)題的方式方法，并且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。
教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現的優(yōu)良品質(zhì)會(huì )潛移默化地感染學(xué)生，在“教書(shū)”同時(shí)起著(zhù)“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，課后傾聽(tīng)學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。
愛(ài)是人類(lèi)的情感之一，情感就是人們對于客觀(guān)事物是否貼合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用。
(五)根據新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈
此刻的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書(shū)育人過(guò)程中要注意的問(wèn)題。教書(shū)育人的指導思想必須要突出時(shí)代性，適應培養現代化建設所需要的人才。
教師在教學(xué)中要經(jīng)過(guò)多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導，使學(xué)生牢固樹(shù)立起正確的思想觀(guān)點(diǎn)，明確學(xué)習目的和任務(wù)。
針對學(xué)生的特點(diǎn)多開(kāi)展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來(lái)，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開(kāi)展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀(guān)念，使他們懂得遵紀守法的道理。
教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一齊的，這是人類(lèi)社會(huì )教育過(guò)程中所共有的特征，也是教育規律的客觀(guān)要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據必須社會(huì )所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規定的教學(xué)資料，有目的、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握必須知識，構成必須的知識體系，成為必須社會(huì )所需要的人。
所以，教書(shū)只是手段，育人才是目的。教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一齊的，這是一條最基本的教育規律。將教書(shū)和育人割裂，只顧教書(shū)，不管育人，這不僅僅是淡忘了自我的社會(huì )主角，缺乏職業(yè)道德，并且是對黨的教育方針和社會(huì )主義教師神圣職責的褻讀。
每個(gè)教師都要遵循教育規律，不僅僅要做好專(zhuān)業(yè)知識的傳播者，還要自覺(jué)當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
教師師帶徒師傅發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:
大家上午好！
開(kāi)學(xué)初，我市在教師隊伍中開(kāi)展了強師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿(mǎn)意教師的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設年。育人先樹(shù)德，教師僅有樹(shù)立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和職責性，并約束與規范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了團體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的方式，從多層次、多角度學(xué)習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應當為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養，正確認清和對待自我應履行的職責。
經(jīng)過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì )不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習慣當成不懂事，事后想來(lái)，這樣的我是不應當的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的生命體，他們有屬于自我的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生提高，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì )用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自我。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀(guān)念，使自我的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)認可，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。
經(jīng)過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習，也讓我發(fā)現了自身的不足。做人民滿(mǎn)意的教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì )不斷學(xué)習，以學(xué)習來(lái)豐富自我的學(xué)識，提高自身本事，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì )學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì )到人生的價(jià)值所在，即工作是歡樂(lè )的，奉獻是幸福的!
我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，所以，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事。教師每一天擔負著(zhù)繁重的工作，在這種情景下，就更應加強師風(fēng)師德建設。近段時(shí)間來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師師德行為規范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的職責感和使命感，應集中精力、集中力量承擔起培養下一代人的職責，塑造為人師表的良好形象。
教師師帶徒師傅發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
此刻，窗外秋意闌珊，室內卻春意盎然。“師徒結對”活動(dòng)正在火熱進(jìn)行中，能以一個(gè)師傅的身份在這里發(fā)言，要感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)與徒弟共同學(xué)習的機會(huì )。這是一種光榮，更是一種責任，這次活動(dòng)將是學(xué)校教師培養之旅的良好助力。
作為老教師，我們會(huì )把多年來(lái)積累的工作經(jīng)驗，毫不保留地傳授給青年教師，無(wú)論教育思想還是教育行為，我們都會(huì )言傳身教，秉持愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的工作作風(fēng)，做好引領(lǐng)和導向工作，在教學(xué)中不斷傳播正能量，努力做到“學(xué)為人師、行為示范”。
同時(shí)，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的理念。學(xué)習青年教師蓬勃的朝氣、飛揚的激情、奮發(fā)的精神。學(xué)習他們那種飽滿(mǎn)的工作熱情，勇于創(chuàng )新的工作精神，教學(xué)相長(cháng)，共同提升。在教育的百花園里，沒(méi)有新老的交替，只有新老的接力，相信我們與徒弟這一程攜手相伴，定會(huì )讓我們在各自的工作崗位上再創(chuàng )佳績(jì)。
衷心祝愿所有的青年教師早日脫穎而出，成為一名師德高尚、知識淵博、理念先進(jìn)的優(yōu)秀教師。讓我們共同分享收獲的喜悅！
教師師帶徒師傅發(fā)言稿15
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與勤學(xué)老師師徒結對已經(jīng)三年了。還記得勤學(xué)剛上課時(shí)一張青澀的笑臉，到現在在課堂上游刃有余的轉變。三年來(lái)從一起研討試題，制定雙向細目表，一起討論課前三分鐘時(shí)政分享的內容和方式，一起研究教材，找出教材的理論邏輯和關(guān)系……在這些過(guò)程中，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行以下幾點(diǎn)總結：
一、結合實(shí)際，制訂師徒計劃
結合師徒二人實(shí)際，制定師徒二人共同成長(cháng)計劃。每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，勤學(xué)老師性格平易近人、受學(xué)生喜歡，具備敏銳的時(shí)政視角和強大的做題能力，對于他的優(yōu)點(diǎn)，一起發(fā)現一起學(xué)習；對于可以提升的地方，一起探討幫助其提升，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了師徒結對計劃，勤學(xué)老師一年熟悉教材和教學(xué)，兩年站穩課堂游刃有余，三年形成自己的教學(xué)風(fēng)格，力爭公開(kāi)課獲獎。我自己三年爭取再次理清教材邏輯脈絡(luò )背后的深層關(guān)系，研究透進(jìn)10年的高考真題，找出命題和解題的規律和特點(diǎn)，參加省公開(kāi)課，爭取獲得省一等獎；
二、虛心學(xué)習，提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，向徒弟學(xué)。我經(jīng)常向勤學(xué)教師請教，大家一起探討這道題的解法，這個(gè)材料的組織和答案的優(yōu)化等等，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，向其他老師學(xué)。其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，并將自己有體會(huì )的地方進(jìn)行勾畫(huà)和補充，這樣自己的課堂教學(xué)和評課方面也有了一定的進(jìn)步。再次，向其他學(xué)校的同行學(xué)習。學(xué)習他們的教研，資料的使用和出題方面的經(jīng)驗，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，促進(jìn)共同提高
在師徒結對的三年里，我會(huì )上好每一節公開(kāi)課和示范課，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們的同時(shí)，自己在備課這個(gè)過(guò)程中的應變力和整合力也得到了提升，要求自己爭取每月上公開(kāi)課給徒弟做好示范。
在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他先闡述備課的構思，所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課精準目標精準安排教學(xué)活動(dòng)。指導他上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，我會(huì )和他一起分析教材和研討習題，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次的作業(yè)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她們評課時(shí)，會(huì )反饋他自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和不足。比如他材料選取的好處、和學(xué)生的互動(dòng)等等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；但對重點(diǎn)難點(diǎn)知識的吃透的教授方式我又會(huì )給予全方位的指導，每次他都能樂(lè )意接受，并虛心改正。
通過(guò)3年的師徒結對活動(dòng)，勤學(xué)老師已經(jīng)完全成長(cháng)起來(lái)成為一位能夠獨當一面的優(yōu)秀青年教師，他身上優(yōu)點(diǎn)也深深地激勵了我的提升，師徒共進(jìn)，共同成長(cháng)，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。
教師師帶徒師傅發(fā)言稿16
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位同事：
大家下午好！
非常感謝校長(cháng)室能給我這個(gè)機會(huì )，其實(shí)剛剛接到教務(wù)處徐主任的短信的時(shí)候我大吃一驚。驚的是我竟然已經(jīng)要以師傅的身份發(fā)言了；驚的是似乎沒(méi)有做什么事，我又該說(shuō)些什么呢？仔細想來(lái)，不禁一嘆，嘆的是時(shí)光易逝，山中不知歲月；嘆的是物是人非，我又能為菁園做些什么？再往深處一想，我真心感謝學(xué)校給我這個(gè)任務(wù)，其實(shí)這是一個(gè)很好的回顧和反思的機會(huì )。
校長(cháng)室給我的任務(wù)是作為師傅代表發(fā)言，其實(shí)我很想跟大家分享我做菁園學(xué)子的感受。我們對南菁都是有著(zhù)很深的情結的，從菁園的一草一木，一桌一椅，到一墻一瓦，從菁園的可敬的老師到可愛(ài)的學(xué)生，我們都深深的愛(ài)著(zhù)。我今天也分成三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)展開(kāi)我的發(fā)言。
首先，我要說(shuō)吸納。作為新老師回南菁報到的第一天的記憶永遠的印刻在我的腦海里，一路上的心情很復雜，有緊張，有興奮，有自豪，但父母的話(huà)一直回響在耳邊：剛參加工作一定要夾緊尾巴，少說(shuō)話(huà)，多做事。那時(shí)候我的師傅是當時(shí)的教研組長(cháng)袁祖仁老師。那時(shí)候的師徒結對雖然不像古代一樣，但是感覺(jué)還是有點(diǎn)那個(gè)意思。結對了我就尊袁老師為師，我就是個(gè)學(xué)徒。袁老師也真的毫不藏私的傾囊相授。我聽(tīng)了袁老師整整三年的課，高一高二一節不落，高三的時(shí)候有的習題課袁老師會(huì )跟我說(shuō)不用聽(tīng)了，我才少聽(tīng)了幾節。每次組里有老師開(kāi)課，袁老師一定讓我做他旁邊，邊聽(tīng)邊讓我分析給他聽(tīng)，然后他再跟我講其中的門(mén)道。就是這個(gè)三年奠定了我高中英語(yǔ)教學(xué)的基本框架，也形成了我自己的教學(xué)風(fēng)格。工作的前三年，學(xué)校是要求青年教師一年住校，三年夜辦公的。我也非常感激現在的新老師可能覺(jué)得比較殘忍的制度，正是這三年的夜辦公給了我消化吸收的時(shí)間。其實(shí)不僅是新老師，那時(shí)候可能學(xué)校位置也比較方便，很多時(shí)候晚上辦公室都有很多老教師在辦公的。大家思想都很單純，一心為了學(xué)生，現在看來(lái)是非常敬業(yè)，很有奉獻精神，但是那時(shí)候大家都認為是常態(tài)。組里的其他老教師也一樣熱情而認真負責的幫助新老師，從做人到做事。還有很多很多這樣的老師。在這樣的大家庭里，我真的倍感呵護，真的不好好成長(cháng)都對不起自己，所以我用力的吸納著(zhù)每一滴養分，努力成長(cháng)。
接下來(lái)我要說(shuō)說(shuō)創(chuàng )新。吐故納新，有吸收就應該要有創(chuàng )新。還是要說(shuō)回到工作的前三年。那時(shí)候的備課主要還是一本書(shū)，一支筆。每個(gè)辦公室只有一臺電腦，用于教學(xué)的其實(shí)不多。但是那也是一個(gè)變革的時(shí)期，就是從那時(shí)候起，電腦，課件，網(wǎng)絡(luò )是公開(kāi)課的創(chuàng )新方式。我要非常感謝現在無(wú)錫惠山區的英語(yǔ)教研員車(chē)琪老師。我工作的第一個(gè)學(xué)期，車(chē)老師是組里開(kāi)課的主力軍。她很信任我，試上的時(shí)候就讓我幫她聽(tīng)課，記錄問(wèn)題，提建議。我那時(shí)候也沒(méi)有任何想法，把我能聽(tīng)出來(lái)的問(wèn)題一股腦兒的全提出來(lái)，詳細到第幾分鐘第幾秒鐘那一屏的播放效果，我們再商量可以怎么改進(jìn)。有時(shí)候車(chē)老師突然想到PPT要做出某個(gè)效果，就跟我說(shuō)，然后我就在辦公室唯一的一臺電腦上搗鼓，有時(shí)候是瞎貓碰死耗子，有時(shí)候是用笨辦法，卻也總能做出想要的效果。時(shí)間久了，居然慢慢也琢磨出了一點(diǎn)門(mén)道，PPT的制作水平得到了一個(gè)飛躍。工作的第二個(gè)學(xué)期，袁老師就很大膽的讓我在外校來(lái)交流的時(shí)候開(kāi)課了。從那以后的三五年里，我感覺(jué)自己成了開(kāi)課專(zhuān)業(yè)戶(hù)。印象最深的一次是無(wú)錫二中來(lái)交流，我下午三點(diǎn)接到任務(wù)，第二天上午第三節課上課。那時(shí)候網(wǎng)上的資源還很少，我是到新華書(shū)店對面的一家叫新音樂(lè )園的店里買(mǎi)了一張光盤(pán)，自己截取組合了一段視頻，再做到PPT里面。熬了一個(gè)通宵備課做課件，上課前喝了一杯濃咖啡，就精神抖擻了，這還是車(chē)老師教我的辦法。上完課，直接回宿舍昏睡，醒來(lái)發(fā)現自己在發(fā)燒。現在有時(shí)跟車(chē)老師聊起那段時(shí)光，我們都稱(chēng)其為戰斗的歲月。我深深的感激這段戰斗的歲月，這是對我最好的磨礪。
最后我想說(shuō)傳承。我做學(xué)生的時(shí)候南菁教會(huì )了我四會(huì )：會(huì )做人，會(huì )學(xué)習，會(huì )辦事，會(huì )健身。這四會(huì )深深的融進(jìn)了我的骨血里，我也努力在工作和生活中踐行著(zhù)。現在我們有了更加貼近時(shí)代的南菁氣質(zhì)，其實(shí)這就是四會(huì )在新世紀的具體表現，一脈相承。前輩們愛(ài)生如子，謙虛低調，涵養豐厚，內心豐盈。最近幾年，隨著(zhù)老教師們的一個(gè)個(gè)退休，內心非常感慨。南菁的老一輩留給了我那么多，我傳承到了多少？我又能給以后的老師多少東西傳承下去？拿江陰話(huà)來(lái)講，能否做到不脫代？現在回想起來(lái)，所有的這一切都不是師傅還有組里的老師說(shuō)給我聽(tīng)的，而是做給我看的，而且他們的目的不是做給我看，而是他們自己做人做事的基本要求，這就是他們的道！所以我想現在我明白了，我要傳承的就是這個(gè)道，我應該通過(guò)自己的言行來(lái)傳承這個(gè)道。修身養性，愛(ài)生如子，學(xué)有專(zhuān)長(cháng)。這就是我心目中作為一個(gè)師傅應該有的樣子，我將為此繼續努力。
說(shuō)到這里，我還是要感謝學(xué)校，感謝校長(cháng)室。是這次發(fā)言讓我對自己的過(guò)去有了一次深度全面的反思，也讓我找準了未來(lái)的方向。水平有限，拙劣的語(yǔ)言不能表達我對菁園感情的十之一二。最后衷心祝愿我最?lèi)?ài)的古老菁園煥發(fā)青春，衷心祝愿我親愛(ài)的母校繁榮昌盛！
謝謝大家，感恩的人和事太多，不能一一羅列，肯定還有很多不足之處，懇請大家批評指正！
教師師帶徒師傅發(fā)言稿17
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天，我很榮幸以師傅代表的身份站在這里發(fā)言，這背后既是學(xué)校對我的信任，更是一份榮譽(yù)，一種責任。
我還清楚地記得，25年前，剛走上工作崗位的我，語(yǔ)言表達不流暢，專(zhuān)業(yè)知識不牢固，課堂掌控不到位，遇事茫然不知所措，加之那時(shí)二中學(xué)生很調皮，每一節課我上得提心吊膽，擔心被學(xué)生哄下去，或被叫到校長(cháng)辦公室談話(huà)，那真是一段痛苦的經(jīng)歷（這是事實(shí)，一點(diǎn)都不夸張，老二中的同事、學(xué)生為證）。但同時(shí)我也是幸運的。因為在我的教學(xué)成長(cháng)路上，我遇到了很多好領(lǐng)導、好同事，尤其是遇到了我的師傅姚正元老師（現已退休），讓我一直心懷感激，努力地工作。姚老師的每一節課都對我開(kāi)放，他的備課本可以給我參考；進(jìn)步時(shí)的表?yè)P、退步時(shí)的鼓勵、困惑時(shí)的寬慰、迷茫時(shí)的指點(diǎn)對我都是一種激勵、鞭策與期待，讓我深刻懂得站上講臺不是痛苦而是喜悅，不是慌張而是自信。正是在師傅的細心呵護下，我逐漸成長(cháng)，成為了今天的我。如今我也當上了師傅，我一定將自己師傅身上的優(yōu)良品質(zhì)繼續傳承下去。因為我深知，作為一名青年教師，師傅的信任與扶持對他的成長(cháng)是何等的重要！
今天，在這隆重的簽約儀式上，請允許我代表全體師傅向大家承諾：作為師傅，我們首先要做到言傳身教，率先垂范；在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率。我們會(huì )和徒弟毫無(wú)保留地交流自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗，在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予最真誠的關(guān)心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責，讓徒弟“采更多的花、釀更甜的蜜”！
“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”。在我看來(lái)，師徒結對活動(dòng)，并不僅僅是對年輕教師的“傳、幫、帶”，更是一個(gè)教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程。雖然，老教師有一定的經(jīng)驗，但是新教師身上也有著(zhù)我們所沒(méi)有的優(yōu)勢，比如：他們精力充沛、充滿(mǎn)熱情、有強烈的求知欲；他們悟性高，對新的教育、教學(xué)理念領(lǐng)悟快；他們對運用現代教育技術(shù)方面都比我們要強得多。這些都是值得我們去學(xué)習的，因此“幫帶”是相互的。師徒結對不僅是我們互幫互助的橋梁，還為我們搭建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺。“道所存，師所存”，每一位師傅在成就徒弟的同時(shí)，更大程度上提升了自己，成就了自己。我深信，師徒結對活動(dòng)，它絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構建的更是一個(gè)團隊，一種文化，一個(gè)學(xué)習共同體。它讓我們在攜手前行的途中，一起建立真摯的友誼，一起收獲成長(cháng)的喜悅，共同感悟心手相連的快樂(lè )。
最后衷心祝愿我校師徒結隊活動(dòng)取得豐碩成果，愿每一位師傅都能桃李綻放，每一位徒弟都能學(xué)有所成。
謝謝大家！
教師師帶徒師傅發(fā)言稿18
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
下午好！很榮幸參加今天的師帶徒結對儀式，更榮幸的是能夠作為師傅代表發(fā)言。今年也是我從教的第十年，曾經(jīng)在教學(xué)上我也是個(gè)茫然不知所措的新教師，今天雖然我的身份是師傅，實(shí)際上還是有很多地方要和在座的各位共同探討。
不過(guò)在今天請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：作為師傅，我們首先要做到言傳身教，在教學(xué)上、在師德上，都要做出表率。我們會(huì )將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給新教師們。在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認真履行師傅的職責，從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱(chēng)職的教師，為八中的優(yōu)秀教師培養工作盡我們的全力。
作為一畢業(yè)就在八中工作的教師，我欣喜地看到學(xué)校的發(fā)展一年比一年好，知名度也越來(lái)越高。學(xué)校要繼續發(fā)展，不但要有好的辦學(xué)理念、好的領(lǐng)導班子，更要有一批好的教師隊伍。青年教師是學(xué)校的未來(lái)，因此學(xué)校對于青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次“師帶徒”就是為了新教師能夠在充足的陽(yáng)光下健康、茁壯地成長(cháng)。我想對在座的每一位新教師說(shuō)一句：很羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在注視著(zhù)你們、關(guān)心著(zhù)你們，你們是幸運的。
時(shí)代在發(fā)展，知識在更新，老教師也要與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習。所以“師帶徒”的意義不僅在于老教師帶新教師，新教師身上也有老教師需要學(xué)習的地方。你們更富有朝氣、充滿(mǎn)活力、創(chuàng )造力，知識結構更新。希望我們新、老教師能夠通過(guò)“師帶徒”活動(dòng)，建立起真摯的友誼，相互信賴(lài)，相互幫助，共同進(jìn)步！
謝謝大家！
教師師帶徒師傅發(fā)言稿19
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家上午好！
非常榮幸能夠在我校青藍工程拜師儀式上，代表藍方教師發(fā)言。首先，請允許我代表“青藍工程”的藍方教師們，對學(xué)校給予我們的信任表示衷心的感謝！
青藍工程是我校傳統的傳、幫、帶項目。多年來(lái)，這一活動(dòng)給我們老教師隊伍注入了新鮮血液，給新教師隊伍積累了經(jīng)驗，培養了一支素質(zhì)高、能力強的教師隊伍，讓我們興國五中蒸蒸日上。
作為藍方教師，受學(xué)校委托擔此重任，既是責任，也是考驗。在此，我代表藍方教師向青方教師承諾：我們會(huì )做到言傳身教，率先垂范。在工作中，我們一定會(huì )毫無(wú)保留地把我們的經(jīng)驗傳授給你們。我們愿意做你們成功的階梯，前行的路基。我們一定會(huì )在不斷提高自我的同時(shí)，傾全力幫助你們。
誠然，藍方有一定的經(jīng)驗優(yōu)勢，但教無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯。青藍工程不僅是老教師帶新教師，更是師徒雙方共同學(xué)習。新教師的活力、新理念、新知識以及對新技術(shù)的運用等，都是我們愿意學(xué)習的。作為藍方教師的我們，一定會(huì )好好利用學(xué)校為我們搭建的平臺，與年輕教師互相學(xué)習，汲人之長(cháng)，補己之短。
感謝學(xué)校為我們搭建了這個(gè)互相合作、促進(jìn)發(fā)展的平臺。我們這些青藍對子一定會(huì )加倍努力，在今后的工作中相互學(xué)習，共同成長(cháng)，為興國五中的絢麗藍圖再添濃墨一筆。
教師師帶徒師傅發(fā)言稿20
今天我榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務(wù)。借此機會(huì )，請允許我代表全體師傅教師向大家表個(gè)態(tài)：結對子后，我們依然會(huì )努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，使自己無(wú)愧于“師傅”的稱(chēng)呼。在工作中，我們會(huì )毫無(wú)保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗和心得體會(huì )，在她們遇到困難時(shí)，及時(shí)給予真誠的關(guān)心和幫助。教學(xué)工作沒(méi)有最好，只有更好，“教學(xué)相長(cháng)”，在交流中我們互相促進(jìn)；在合作中我們共同成長(cháng)。
我相信，師徒結對活動(dòng)，它絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構建的更是一個(gè)團隊，一種文化，它讓我們在攜手前行的途中，一起收獲成長(cháng)的喜悅。
總之，我們會(huì )踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，一步一個(gè)腳印地走好以后的路，用我們的不懈努力，續寫(xiě)教育的新篇章。
教師師帶徒師傅發(fā)言稿21
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
下午好！
首先請允許我代表承擔指導任務(wù)的老師，對學(xué)校給予的信任與支持，表示衷心的感謝！
時(shí)光荏苒，還記得十幾年前我剛來(lái)到荊州中學(xué)時(shí)，心情有點(diǎn)復雜，有終成荊中人的驕傲與自豪，有踏上新的工作崗位的熱情與沖勁，有對未來(lái)的期盼與憧憬，也有面對優(yōu)秀學(xué)生的忐忑與不安，還有進(jìn)入新環(huán)境作為新教師的無(wú)形的壓力感。那時(shí)候，王豐松老師是我的指導教師，在跟隨他學(xué)習的幾年里，他從容淡定的姿態(tài)、睿智深刻的思想、博學(xué)多才的積淀、細致耐心的指導、不吝言辭的肯定給了我很多的啟發(fā)、鼓勵與幫助。我很慶幸，來(lái)到荊中，遇到這么優(yōu)秀的指導教師。十來(lái)年過(guò)去了，我何其有幸，也成為了一名指導教師，既感到榮幸又有些惶恐。我深知自己的責任重大，看著(zhù)身邊的這些新教師，他們的熱情與朝氣，他們的不凡才華與創(chuàng )造能力，他們的新思想與新技能，以及他們積極進(jìn)取的態(tài)度，讓我也深深地感覺(jué)到要更加努力。長(cháng)江后浪推前浪，正是新教師的優(yōu)秀催促著(zhù)我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地超越自我，才能不落后于時(shí)代。
作為一名教師，我始終認為新老教師之間不僅是同事，是朋友，更是為了荊州中學(xué)的教育事業(yè)而共同奮斗的戰友。為了不辜負校領(lǐng)導對我們的期許與要求，我謹代表老教師在此承諾：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，言傳身教。教師是一個(gè)講良心的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，是教師職業(yè)道德的基本要求，無(wú)關(guān)你從教時(shí)間的長(cháng)短。在日常教學(xué)工作中，我們會(huì )嚴于律己，注意自己的一言一行，擔負起“一只粉筆，萬(wàn)鈞重擔”的責任，將愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的教師之德傳承給新教師。
二、誨人不倦，坦誠以待。老教師也許并不像新教師想象的那么優(yōu)秀，只不過(guò)“聞道有先后”，人各有所長(cháng)，老教師在教壇上耕耘多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在教識、教法上，只要新教師想要學(xué)習借鑒，我們會(huì )毫無(wú)保留，傾囊相授；只要新教師前來(lái)詢(xún)問(wèn)，我們必將坦誠以待，誨人不倦。
三、主動(dòng)學(xué)習，共同提高。“主動(dòng)學(xué)習”是我們鐘樓上的幾個(gè)紅色大字，我想這不僅是對學(xué)生的期望，也是對我們教師的要求。作為老教師，我們更愿意和青年教師一起探討，共同提高。向書(shū)本學(xué)習，鉆研教材，研究教法，掌握更為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識與技能；他山之石，可以攻玉，向其他教師學(xué)習，博采眾長(cháng)，兼收并蓄，站穩我們的三尺講臺。
桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。我衷心地祝愿各位新教師能夠奮發(fā)有為，盡快成長(cháng)，成為一名師德高尚、教學(xué)有方的骨干教師。
丹心未泯創(chuàng )新愿，白發(fā)猶殘求是輝。老教師也定當不忘初心，繼續努力，求是創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，做一名讓學(xué)生喜歡、讓人民滿(mǎn)意的教師。
謝謝大家！
教師師帶徒師傅發(fā)言稿22
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
下午好！
感謝學(xué)校領(lǐng)導讓我作為師傅代表發(fā)言！內心頗有些忐忑，雖然是老教師，依然覺(jué)得有很多不足之處，需要不斷學(xué)習，不斷成長(cháng)。被老師們選為師傅，是老師們的信任，是我們的榮幸，更是一種責任和鞭策。教育教學(xué)工作沒(méi)有最好，只有更好！所以師徒結對后，作為師傅的我們依然會(huì )努力學(xué)習，不斷反思，讓自己的教育教學(xué)工作更上一層樓。同時(shí)，在工作中師傅們一定會(huì )毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗和心得交給徒弟們，給予真誠的關(guān)心和幫助，讓我們能無(wú)愧于“師傅”的稱(chēng)號。
俗話(huà)說(shuō)，人生有三大幸運，其一就是在剛開(kāi)始工作的時(shí)候能遇到一個(gè)好師傅。學(xué)校給年輕的老師搭建一個(gè)這樣的平臺，是年輕老師的幸運，能讓自己快速成長(cháng)起來(lái)。
在此給年輕老師們幾點(diǎn)建議：
1、主動(dòng)請教，虛心學(xué)習。“不懂就問(wèn)。”這是我們常常對學(xué)生說(shuō)的話(huà)。同樣，這句話(huà)也適用在我們的身上。主動(dòng)是一種態(tài)度，更是成長(cháng)的助力器。
2、重視平時(shí)的日常課。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“臺上一分鐘，臺下十年功”。認真對待平時(shí)的每節課，苦練內功，彰顯個(gè)性，相信老師們一年內就會(huì )飛速成長(cháng)。
3、讀書(shū)與反思。教育教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，有很多即時(shí)生成的東西。我們需要通過(guò)讀書(shū)來(lái)豐富自己的專(zhuān)業(yè)素養，也需要通過(guò)讀書(shū)來(lái)擴展知識面和豐富自己的人生閱歷，才能讓自己在講臺上淡定與自信。同時(shí)，每天的教育教學(xué)都會(huì )給我們帶來(lái)有趣的故事，也會(huì )有遺憾故事，我們及時(shí)記錄并思考改進(jìn)的方法，就是一種有效的反思，也是時(shí)下時(shí)尚的一種說(shuō)法，教育寫(xiě)作。讀書(shū)與反思會(huì )讓我們如同坐上磁懸浮列車(chē)，快速成長(cháng)。
4、教學(xué)相長(cháng)，切磋共長(cháng)。
師傅有經(jīng)驗，有閱歷，年輕老師有活力，有朝氣，有精力，有勇氣，有思想，敢創(chuàng )新，在一起教研的過(guò)程中，也必定會(huì )帶給我們青春活力，師徒共同提高，一起成長(cháng)。
最后愿我們每位老師，端著(zhù)享受工作的心態(tài)，帶著(zhù)愛(ài)，在教育生涯中做一個(gè)幸福的老師！也愿今天的師徒結對活動(dòng)圓滿(mǎn)成功！
教師師帶徒師傅發(fā)言稿23
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天對于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常有意義的日子——一批新老教師將在這里簽訂師徒結對協(xié)議。站在這里，我感慨萬(wàn)分。能榮幸地成為一名指導教師，這是學(xué)校對我的信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。當我們在協(xié)議書(shū)上莊重地簽下自己的名字時(shí)，我在想，我們學(xué)校的師徒結對，不是一個(gè)虛空的形式，一紙協(xié)議，它將承載的是一份責任與一份自我體現。今天，在這個(gè)隆重的“師徒結對儀式”上，我代表在坐的師傅們，莊重承諾：結對后，我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給徒弟們；在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境；我們一定從高從嚴地要求自己和徒弟同進(jìn)步。
我們每一位指導教師都曾經(jīng)是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學(xué)工作，我們也曾束手無(wú)策，甚至無(wú)能為力。我想對在坐的每一位新教師說(shuō)一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步之時(shí)，就有人注視著(zhù)你們，關(guān)心著(zhù)你們，攙扶著(zhù)你們，你們是幸運的。我也想給你們提幾點(diǎn)希望：
一、虛心學(xué)習，踏實(shí)工作。你們的師傅并不只是我們，學(xué)校的每一位老師都是你們的師傅，尤其是那些與你們共事的教師。他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，班主任工作扎實(shí)出色，他們中每一個(gè)人都是你們學(xué)習的榜樣。
二、抓住課堂，提升素質(zhì)。平時(shí)課堂教學(xué)要精心準備，在教學(xué)中要不斷的總結、反思，這是一種很好的積累。平時(shí)注重提高自己的教學(xué)科研水平，把理論與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。
三、把握機遇，展現自我。機會(huì )總是垂青于有準備的人，你們要時(shí)刻準備著(zhù)，把握每一次機會(huì )，讓機會(huì )成為自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助推器。你們要多閱讀，勤實(shí)踐，善思考，要盡快摸透學(xué)生，找到教學(xué)的路子，力爭做到“一年站穩講臺，三年站好講臺，五年成就講臺”。
四、同舟共濟，教學(xué)相長(cháng)。教和學(xué)是相輔相成的，相互促進(jìn)的。沒(méi)有絕對的師傅，也沒(méi)有絕對的徒弟。希望我們師徒通過(guò)這次結對建立真正的友誼，相互信賴(lài)、相互幫助、共同成長(cháng)。
我相信我們結對的教師一年后能給自己、給學(xué)校交上一份滿(mǎn)意的答卷。
教師師帶徒師傅發(fā)言稿24
非常榮幸能夠作為教師代表在這里發(fā)言。
今年是我參加工作的第七個(gè)年頭，算起來(lái)，也是我在xx高中學(xué)習工作的第十三個(gè)年頭了。從學(xué)生到教師身份的轉變，也是我人生經(jīng)歷中的一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，在xx高中，我學(xué)會(huì )了很多。借此機會(huì )，我想表達我的感謝。
首先感謝學(xué)校的“青藍工程”，為每一位新入職的教師提供了快速成長(cháng)的平臺。“三年成熟、六年成材”的職業(yè)生涯規劃，也幫助我們樹(shù)立了明確的奮斗目標。“木獨秀于林，風(fēng)必摧之”，當我們這些年輕的小樹(shù)苗扎根在xx高中的林蔭下，我們得到的是關(guān)懷和滋養。
接下來(lái)，我想感謝我的師父——張運康老師。從他身上，我看到了一個(gè)教師的責任、細心和嚴謹，也感受到了一個(gè)師父的耐心、無(wú)私和關(guān)愛(ài)。
師父教會(huì )我做一個(gè)認真的教師。他總是身體力行地，備好每一節課。于是我沉下心來(lái)備課，認真鉆研教法學(xué)法，終于有機會(huì )在xx區賽教中不負眾望，取得優(yōu)異成績(jì)。
師父鼓勵我做一個(gè)豐富的教師。他教我多一些嘗試，敢于去挑戰，在不斷的反思中找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格，在334N的“N”課型上下功夫。于是，我開(kāi)始嘗試將枯燥單調的政治課變成精彩激烈的“辯論”，變成生動(dòng)有趣的“翻轉課堂”，變成全班大討論。學(xué)生們也漸漸地愛(ài)上政治課，甚至愛(ài)上看《新聞聯(lián)播》。對我來(lái)說(shuō)，上課也成了一種樂(lè )趣，一種體驗和突破。
師父還教我要善于請教，好為人徒。多去聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，多讓別人給我的課提提意見(jiàn)。他說(shuō)，你要把其他老師的都當成是自己的師父，每個(gè)人都有值得你借鑒的經(jīng)驗。善于學(xué)習、樂(lè )于請教才能擁有更廣博的視野，才能收獲更多寶貴的財富。我從劉漢穩老師那里看到了一個(gè)高手的深入淺出、化難為簡(jiǎn)，從黃曉春老師那里看到了怎樣把艱澀難懂的哲學(xué)課變得活潑有趣，從張艷軍老師那里看到了調動(dòng)起學(xué)生的積極性是多么令人鼓舞。
最后，我想感謝政治組的全體老師們，感謝xx高中的全體老師們，你們孜孜不倦的治學(xué)精神是鼓舞我扎根講臺的精神動(dòng)力，你們積極蓬勃的教育熱情是推動(dòng)我不斷成長(cháng)的動(dòng)力源泉。今天，雖然我已具備出師條件，在教學(xué)中能夠獨當一面了，但并不意味著(zhù)我的學(xué)習到此為止了。在今后的教學(xué)和工作中，我還要深入貫徹落實(shí)xx高中的教育教學(xué)理念，向各位良師們請教，與各位同行交流探討，共同把xx高中的教學(xué)推向新的高度！
教師師帶徒師傅發(fā)言稿25
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天我榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，是囑托，更是責任。借此機會(huì )，請允許我向大家表個(gè)態(tài)：結對子后，我依然會(huì )努力鞭策自己，不斷反思，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，使自己無(wú)愧于“師傅”的稱(chēng)呼。在工作中，我會(huì )毫無(wú)保留地與徒弟交流自己的工作經(jīng)驗和心得體會(huì )，在她遇到困難時(shí)，及時(shí)給予真誠的關(guān)心和幫助。教學(xué)工作沒(méi)有最好，只有更好，“教學(xué)相長(cháng)”，在交流中我們互相促進(jìn)，在合作中我們共同成長(cháng)。
我也曾經(jīng)是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學(xué)工作，我也曾經(jīng)顯得手無(wú)策，甚至無(wú)能為力。幸好當時(shí)學(xué)校給我安排了教學(xué)師傅：楊其琰老師，班主任師傅：鄢鳴老師。他們嚴謹治學(xué)、一絲不茍的工作精神深深地影響著(zhù)我。我想對在座的每一位新教師說(shuō)一句：你們是幸運的！在你們教育生涯剛剛起步不久的時(shí)候，就有人在注視著(zhù)你們，關(guān)心著(zhù)你們。我也想給你們提幾點(diǎn)希望：我們要始終堅持做到：
1、虛心學(xué)習，提高自己。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們全體師愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學(xué)好問(wèn)，一步一個(gè)腳印，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次活動(dòng)，認真做好教學(xué)反思。
2、學(xué)會(huì )積累，充實(shí)自己。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。里面有規定動(dòng)作，更有不少自選動(dòng)作；有學(xué)習借鑒，更有創(chuàng )新生成。因此，要想盡快成熟，就必須學(xué)會(huì )積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內功，才能縮短成長(cháng)周期，站穩講臺。
3、教學(xué)相長(cháng)，切磋提升。師傅們有的是經(jīng)驗，而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的'是精力，有的是勇氣。因此，徒弟既要向師傅學(xué)習，更要大膽地提出自己的觀(guān)點(diǎn)，加強研討，增進(jìn)交流。
4、加強研究，勤于筆耕，新課改的形勢使師和徒弟站到了同一起點(diǎn)，大家共同探討新問(wèn)題。因此，希望新教師學(xué)會(huì )把積累變成文字，積極參加各類(lèi)論文評獎活動(dòng)，向各類(lèi)雜志投稿，以積淀更多的教學(xué)智慧。
教師師帶徒師傅發(fā)言稿26
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家下午好！非常榮幸今天我能以師傅的身份在這兒發(fā)言，相信我們所有在場(chǎng)的師傅們都有同感：能給充滿(mǎn)活力的青年教師當師傅是學(xué)校對我們的信任，也是我們的榮幸，但更多的是責任，是壓力。同時(shí)也要把祝福送給在座的年輕教師，祝福你們成為學(xué)生成長(cháng)的領(lǐng)路人，也羨慕你們是75中的一分子，這里有領(lǐng)導對你們的關(guān)注、關(guān)心，為你們的成長(cháng)搭建廣闊的平臺，你們可以盡情的綻放自己的教育才華，奔赴自己的教育夢(mèng)想，當然承載學(xué)校的囑托，作為師傅，我們一定會(huì )履行自己的職責，按照學(xué)校的要求逐項落實(shí)，同時(shí)帶領(lǐng)年輕教師做到以下幾點(diǎn)：
1、虛心學(xué)習，提高自己。我們全體師傅愿與在座的徒弟們一起努力，深入學(xué)習新課標，鉆研教材，研究學(xué)情，做好教學(xué)反思，一步一個(gè)腳印，上好每一節課，講評好每一份練習，成就學(xué)生也成全自己，為自己的不斷發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
2、學(xué)會(huì )積累，充實(shí)自己。教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。里面有規定動(dòng)作，更有不少自選動(dòng)作；有學(xué)習借鑒，更有創(chuàng )新生成；有程式規范，更有個(gè)性張揚；有教學(xué)常規，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須學(xué)會(huì )積累，滴水穿石，苦練內功，縮短成長(cháng)周期，站穩講臺，盡快成長(cháng)為受學(xué)生歡迎的老師。
3、教學(xué)相長(cháng)，獲得雙贏(yíng)。師傅們有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是勇氣。曾經(jīng)的藏民用一步一叩首來(lái)丈量人與佛的距離，在座的我們也要用每天的點(diǎn)滴學(xué)習來(lái)丈量平庸與優(yōu)秀的距離，愿我們旅途充實(shí)，收獲豐盈！謝謝！
教師師帶徒師傅發(fā)言稿27
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發(fā)言。這是學(xué)校對我的信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。但同時(shí)我也感到很慚愧、很忐忑，因為我覺(jué)得自己仍是一個(gè)需要學(xué)習的對象。
還記得剛剛上班的我，面對教育教學(xué)工作，有時(shí)會(huì )感到困惑甚至是束手無(wú)策時(shí)，我的師傅陸鳳娟老師以及身邊的很多同事，給了我無(wú)私的幫助和關(guān)懷，她們總會(huì )把自己的經(jīng)驗和想法耐心、細致地教給我，讓我不斷地成長(cháng)。
師徒結對只是一種形式，它內在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長(cháng)，我們將欣喜于這種成長(cháng)，感動(dòng)于這種齊心合力。在這個(gè)隆重的“師徒結對會(huì )”上，請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：我們一定率先垂范，工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上多提高。以身作則，勤勤懇懇地做好每一項工作，認認真真地上好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地教好每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)誠實(shí)的人，一個(gè)正直的人，引領(lǐng)青年教師很好地進(jìn)入教師角色，快速提高思想覺(jué)悟。在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們一定給徒弟起到榜樣作用，指導、督促徒弟高質(zhì)量地完成工作的方方面面。我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給徒弟們。在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心和幫助，從高從嚴地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進(jìn)步。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責。
同時(shí)，我代表師傅們給徒弟們提出幾點(diǎn)建議：
1、用快樂(lè )的心態(tài)對待工作，追求身為人師的職業(yè)幸福感。選擇教育行業(yè)本質(zhì)上就是選擇了奉獻。雖然在教育教學(xué)的工作中，我們有時(shí)會(huì )感到比較辛苦，感到薪資水平不是太高，但要善于發(fā)現自己的職業(yè)幸福感。對于學(xué)生，興趣是最好的老師；對于老師，想要取得成績(jì)，就應該先熱愛(ài)這份事業(yè)。我們要正視工作、珍惜工作、不忘初心。
2、認真學(xué)習并遵守教育行業(yè)的法律法規，尤其要重視《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的落實(shí)工作。在遵規守紀的基礎上，言行一致、表里如一地落實(shí)“以學(xué)生為本”、“以學(xué)生為主體”、“以學(xué)生為中心”的理念。做一個(gè)“眼中有光、手中有尺”的好教師，讓學(xué)生和家長(cháng)能夠理解我們、接受我們、支持我們，我們自身也會(huì )從中得到成長(cháng)和提高。
3、量身定制自己的成長(cháng)計劃和奮斗目標，朝著(zhù)目標努力前進(jìn)，完成既定成長(cháng)計劃。一個(gè)人有了計劃和目標，工作和生活才會(huì )有方向感、有奔頭、有成就感、有驚喜。希望各位挑戰自我，不斷前進(jìn)。虛心向身邊的教師學(xué)習，精心備好每一節課，帶著(zhù)思考聽(tīng)好每一節課，講評好每一份練習，在教學(xué)中不斷總結反思，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。
4、從大局出發(fā)，正確看待學(xué)校安排的工作。雖然每個(gè)人術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，但或許學(xué)校由于工作需要給我們安排各種工作，我們一定要有大局意識，抓住各種機會(huì )鍛煉自己。只有先把自己的工作做好，才能給自己贏(yíng)得更多的機會(huì )，贏(yíng)得更廣闊的平臺。
5、適應好新環(huán)境，把自己盡快融入到集體中。一個(gè)人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀；一個(gè)人想要變得優(yōu)秀，你就必須勇于接受挑戰；一個(gè)人想要盡快優(yōu)秀，你就得主動(dòng)尋求挑戰。
“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”。其實(shí)，師徒結對活動(dòng)，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。新教師身上也有著(zhù)我們所沒(méi)有的優(yōu)勢，比如他們充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng )新的精神，以及強烈的求知欲等等，他們所有的一切優(yōu)勢也將感染我們，影響著(zhù)我們，促使我們不能有絲毫的懈怠，不能停下前進(jìn)的腳步，因此“幫帶”是相互的。沒(méi)有絕對的師傅，也沒(méi)有絕對的徒弟。相信我們師徒能通過(guò)結對活動(dòng)建立起真摯的友誼，同舟共濟，相互信賴(lài)、相互幫助、共同進(jìn)步！最后我衷心祝愿所有的新教師在不久的將來(lái)都能“青出于藍而勝于藍”。謝謝大家！
教師師帶徒師傅發(fā)言稿28
尊敬的各位領(lǐng)導、同事：
大家下午好!
今天對于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊而有意義的日子，因為，此時(shí)此刻臘滿(mǎn)高速公路第二合同段二工區三分部師徒結對儀式在這里隆重舉行。
首先，感謝公司領(lǐng)導和同事的信任，我有幸成為一名師傅，將在協(xié)議書(shū)上莊重地簽下自己的名字，可以說(shuō)，使命光榮，責任重大。我想：要做好“傳幫帶”工作，師傅們首先要率先垂范、言傳身教。
拜師會(huì )不是一個(gè)虛空的形式，不僅僅只是一紙協(xié)議，它將承載的是一份責任和一種自我價(jià)值的體現，它的內在意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，相互交流，共同成長(cháng)，我們將欣喜于這種成長(cháng)，感動(dòng)于這種齊心合力。
今天，在這個(gè)隆重的師徒結對會(huì )上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：今后，在工作上我們將對自己嚴格要求、力爭提高業(yè)務(wù)水平。并在實(shí)踐中將自己的經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給徒弟，在徒弟遇到困難的時(shí)候給予真誠的關(guān)心與幫助，帶領(lǐng)他們走出困境。認真履行協(xié)議書(shū)上的各項職責，從高從嚴要求徒弟，使他們成為一名合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、管理人才，為公司的發(fā)展盡最大努力。
借此機會(huì )，我也想給徒弟們提幾點(diǎn)希望：
第一、古人語(yǔ)“三人行，必有我師焉”。師傅并不只是協(xié)議上與你結對的那位，他應該是我們身邊的所有同事、朋友。公司里的每一位老前輩都是你的師傅，尤其是那些與你共事的同事，他們中有些施工經(jīng)驗豐富，有些理論知識非常扎實(shí)。年輕人，謙虛謹慎、不恥下問(wèn)應該是你們要具有的品質(zhì)，只有好學(xué)、樂(lè )學(xué)、勤學(xué)才能助你們走的更遠。
第二、抓住實(shí)踐操作主陣地，提升自己的綜合素質(zhì)。平時(shí)要認真學(xué)習，在施工過(guò)程中要不斷地總結、反思，這是一種很好的積淀。更要在平時(shí)注重提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，用理論知識指導具體實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展理論。
最后我想送徒弟們一句話(huà)：年輕是一種機會(huì )，年輕也是一種壓力;年輕是一筆財富，年輕更是一種責任。
教師師帶徒師傅發(fā)言稿29
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好!
首先對西片區新入職體育教師展示課暨試圖結對活動(dòng)的開(kāi)展表示祝賀，對教師發(fā)展中心韓主任和xx中心校的李主任的大力支持表示感謝！
很榮幸能參加教研室組織的師徒結對儀式并作為師傅代表發(fā)言，此時(shí)此刻我的心情非常激動(dòng)，同時(shí)也深感身上的責任和壓力之大。
首先，我想對在坐的每一位徒弟說(shuō)一句：我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在注視著(zhù)你們，關(guān)心著(zhù)你們，攙扶著(zhù)你們，你們是時(shí)代的幸運兒！是學(xué)校的希望。從事體育教學(xué)的23年中，參加這樣的師徒結對活動(dòng)還是第一次。在追求教育夢(mèng)想和體育理想的過(guò)程中，很幸運遇到教育專(zhuān)家韓主任，很幸運與一些體育同仁共同走在沛縣體育教育的途中。今天更幸運，有三個(gè)年輕的新生力量加入到夢(mèng)想的團隊中。我們即將簽訂的“結對”協(xié)議，雖然不是一令狀，但這也是一份沉甸甸的“責任書(shū)”。
其次，我認為要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂范。在這里我代表“幫帶”教師表個(gè)態(tài)：結成對子后，我們愿意在工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上多提高；我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳給新教師，在新教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”!
教書(shū)的藝術(shù)是博大精深的，是一個(gè)教師為之奮斗終身的目標。“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。”雖然我們老教師有經(jīng)驗的優(yōu)勢，但在我看來(lái)“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，在你們新教師身上也有著(zhù)我們所沒(méi)有的優(yōu)勢：你們對新事物的學(xué)習勁頭足，對新的教育、教學(xué)理念與知識領(lǐng)悟快、接受能力強；你們精力充沛、充滿(mǎn)熱情、有更強烈的求知欲和敢于創(chuàng )新的精神……這些都是值得我們去學(xué)習的，因此“幫帶”是相互的、是平等的、是雙贏(yíng)的。我們每一位師傅在成就徒弟的同時(shí)也成就了自己，所以希望我們在今后的工作中相互信賴(lài)、共同思辯教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，共同探討最適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
最后，師徒結對的每個(gè)日子都將成為我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，成為我們互幫互助的橋梁，讓我們優(yōu)勢互補，在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中成熟，在成熟中快樂(lè )生活、快樂(lè )工作。衷心祝愿每個(gè)徒弟都能“青出于藍而勝于藍”！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教師師帶徒師傅發(fā)言稿30
尊敬的領(lǐng)導、老師：
下午好!
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，感謝領(lǐng)導給我發(fā)言的機會(huì )!隨著(zhù)港口小學(xué)的發(fā)展和影響力的提升，每學(xué)期都有一批新老師加入我們的隊伍。他們的加入為我們學(xué)校帶來(lái)了生機，注入新的活力，當前，家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )對師資的要求越來(lái)越高，為此，學(xué)校領(lǐng)導為了學(xué)校的發(fā)展，給新老教師牽線(xiàn)搭橋，組織進(jìn)行“師徒結對”活動(dòng)，目的之一是讓新教師快速成長(cháng)。同時(shí)也為老教師搭建一個(gè)新的平臺，以便更新知識和教學(xué)理念，取新教師之長(cháng)補老教師之短。今天，我作為老教師一員，感到十分地欣喜和驕傲。我會(huì )盡職盡責不負眾望，為學(xué)校的發(fā)展，貢獻自己的一點(diǎn)力量。今天我在這里借此機會(huì )代表老教師談幾點(diǎn)想法：
一、相互關(guān)心
說(shuō)真話(huà)，從我與曹蕾老師確立師徒關(guān)系的那一刻開(kāi)始，心里就有了一種十分特殊的感情。我想一個(gè)老教師有機會(huì )成為年輕教師的指導師，是一種榮耀，正因為這樣，在老教師的心目中，結對教師的進(jìn)步也成為我們的一種追求和享受;我們一定會(huì )關(guān)心她，主動(dòng)的幫助她解決教學(xué)中的困惑，排除她心里的壓力，樹(shù)立信心，快樂(lè )地教學(xué)。
二、共同成長(cháng)
師徒結對從一開(kāi)始就是相互為師的，古人云：“三人行必有我師焉”，老教師在講臺上摸、爬、滾、打了多年，積累了一些行之有效的方法、技巧，我相信結對老師一定會(huì )珍惜機遇，虛心聽(tīng)老教師的課主動(dòng)請教，勤于反思，善于總結。迅速占領(lǐng)講臺，在較短時(shí)間內，掌握教育教學(xué)常規，熟悉教育規程，適應教學(xué)工作，駕馭有效課堂指導學(xué)生學(xué)習。但年輕教師也有他們的長(cháng)處：知識新、觀(guān)念新，也會(huì )給我們老教師一些促進(jìn)作用。教學(xué)是相長(cháng)的，作為老教師肯定能從他們的結對老師那里學(xué)到新理念，新方法。希望我們之間彼此能夠以真情換取熱情，在共同成長(cháng)的道路上實(shí)實(shí)在在的走好每一步。
三、珍視自身資源
新教師要把握自身的資源優(yōu)勢：年輕是一個(gè)機會(huì )、年輕是一種壓力、年輕是一筆財富、年輕更是一種責任。作為年輕教師，要認認真真地學(xué)習、扎扎實(shí)實(shí)地工作，要多聽(tīng)、多看、多思考、多改進(jìn)。愿望你們在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中成熟，在成熟中快樂(lè )地生活;愿你們“青出于藍而勝于藍”!
最后，感謝學(xué)校，為我們搭建了這個(gè)真誠合作，互相促進(jìn)的平臺。我衷心祝福今天結成的親密師徒，早日抵達理想的彼岸。我的發(fā)言完畢。謝謝!
教師師帶徒師傅發(fā)言稿31
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導、老師們給了我代表新教師發(fā)言的機會(huì )，倍感榮幸。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，并不能表達我的心情，在此，請允許我代表新教師向為我們提供這次寶貴的學(xué)習機會(huì )的學(xué)校領(lǐng)導們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
時(shí)光飛逝，加入我們南小不覺(jué)已一年有余。昔日種種，歷歷在目；
欣喜，緊張，忐忑……五味雜陳，余味在心。尋覓自己一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)足跡，真覺(jué)初涉教壇的我們真正覺(jué)得教學(xué)經(jīng)驗竟然遠遠不夠，尤其在面對這群天真無(wú)邪的小花朵開(kāi)展工作和日常教學(xué)時(shí)，覺(jué)得有些手足無(wú)措。所幸學(xué)校的青藍工程師徒結對活動(dòng)讓學(xué)校的骨干教師成為我們的師傅。其實(shí)細數一下，到目前為止一年來(lái)，我，已經(jīng)有了許多位師傅：生活上的申耕耘、馬秀玲老師，工作上的雍華麗、陳淑芳、杜新海、馬宏、楊玲、楊軍、趙勇師傅，教學(xué)上的段偉、鄧愛(ài)華、趙娟、晏薇、全碧師傅。還有級組辦公室里的老師們，還有所有老師們，你們都教給我很多的東西。你們雖然是我們的師傅，但更像我們的朋友，更像催我們奮進(jìn)的兄長(cháng)。
今天，我們在這里師徒結對，拜師學(xué)藝，就是要繼承前輩們敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的精神，學(xué)習你們嚴謹治學(xué)的態(tài)度，學(xué)習你們高超的教學(xué)本領(lǐng)。每一位師傅都積累著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，你們精湛的教學(xué)技能，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，獨特的人格魅力，都是我們新教師應該學(xué)習和借鑒的，可以說(shuō)，每一位前輩老師都是一個(gè)豐富的資源庫，也是為我們新教師指引航向的燈塔。在以后的教育教學(xué)中，我們將主動(dòng)、虛心地向師傅們學(xué)習取經(jīng)，真誠地接受師傅們的督促和指導，不斷反思，及時(shí)總結，在實(shí)踐中嘗試，在嘗試中改進(jìn)，在改進(jìn)后提高。在向前輩們學(xué)習的同時(shí)，我們也要以我校優(yōu)秀教師為榜樣，向其他學(xué)科教師取經(jīng)，注重與自身特點(diǎn)相結合，勇于探索屬于自己的教學(xué)特色、歷造屬于自己的教學(xué)魅力。我相信，只要我們新教師虛心、主動(dòng)地刻苦求索、博采眾長(cháng)，未來(lái)的我們一定能在教學(xué)一線(xiàn)上打造一片天地，不辜負師傅們對我們的期待和要求，不辜負學(xué)校領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和培養！
今天，你們?yōu)槲覀冃陆處煹某砷L(cháng)啟動(dòng)了”青藍工程“，我作為”青方“代表，再次感謝領(lǐng)導們?yōu)槲覀兦嗄杲處煹某砷L(cháng)架起”青藍工程“這座橋梁，讓我們得以在教學(xué)工作上得到更高、更快的發(fā)展！
在這個(gè)拜師儀式上，我們沒(méi)有隆重的拜師禮來(lái)報答師傅們的栽培之恩，但我們有最真誠的謝意和飽滿(mǎn)的激情，我們將秉承師傅們”學(xué)而不倦“的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，”誨人不厭“的高尚師德，在三尺講臺，獻上我們的青春，讓它在教師隊伍里熠熠閃光；獻上自己的靈魂，讓它在學(xué)生們純潔的目光里熔冶得更加純潔；獻上自己的忠誠，讓——昨天、今天培養我們的人們?yōu)槲覀兌院溃?/p>
最后祝領(lǐng)導、老師們身體健康、工作順心；祝我們的師徒路上一路順風(fēng)，南小的教育事業(yè)前程似錦！謝謝大家！
教師師帶徒師傅發(fā)言稿32
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家下午好!
在這春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復蘇，生機勃勃的的春天，我們齊聚一堂，隆重舉行“師帶徒”的活動(dòng)。
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )，作為師傅代表在這里發(fā)言。師帶徒活動(dòng)是我們學(xué)校的傳統，體現了學(xué)校領(lǐng)導高瞻遠矚的培訓理念，無(wú)論是對老教師，還是對新教師都是教學(xué)相長(cháng)的促進(jìn)。學(xué)校把這項活動(dòng)弘揚起來(lái)、光大起來(lái)、開(kāi)創(chuàng )新高，預示這項活動(dòng)將帶來(lái)東風(fēng)小學(xué)更輝煌的明天。
作為師傅我們能成為這項活動(dòng)中的一員，深表榮幸，能給充滿(mǎn)活力的青年教師當師傅是領(lǐng)導對我們的信任，是囑托，對我們自身來(lái)說(shuō)更是責任和義務(wù)，同時(shí)感到了一種壓力。借此機會(huì )，請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài):
我們不會(huì )辜負領(lǐng)導的重任。要做青年教師的楷模，精心指導，做到:對青年教師的幫助“知無(wú)不言，言無(wú)不盡。”我們的課堂教學(xué)隨時(shí)隨刻為青年教師開(kāi)放。對青年教師“有問(wèn)必答，有疑必解”做青年教師的教育教學(xué)益友。同時(shí)我們也要一定做到嚴禁治學(xué)，嚴禁治教，教學(xué)不斷更新。在教學(xué)活動(dòng)中吸取青年教師的閃光點(diǎn)，不斷為自己充電，與青年教師們攜手并進(jìn)。
我們常說(shuō)成功的路沒(méi)有捷徑可走，在這里我也代表所有的師傅也希望徒弟們除了虛心向師傅們學(xué)習，還要向書(shū)本學(xué)，向學(xué)生學(xué)，向身邊的每一位教師學(xué)，不斷鉆研教學(xué)，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印去練就一身好本領(lǐng)。盡快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。
最后:
愿老教師們:老驥伏櫪、志在千里。不用揚鞭自?shī)^蹄!
愿青年教師:理想閃光、腳踏實(shí)地，用激情在東風(fēng)創(chuàng )佳績(jì)!
教師師帶徒師傅發(fā)言稿33
各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好!今天我很榮幸能參加監獄的以師帶徒結對儀式，更榮幸的能作為老師代表發(fā)言。
眾所周知，青年民警是我監未來(lái)發(fā)展的本錢(qián)和希望，青年民警的思想、政治、業(yè)務(wù)等方面的素質(zhì)，將決定我監發(fā)展的前途和命運。因此監獄推行以師帶徒結對計劃，是落實(shí)名優(yōu)戰略，是提高我監民警隊伍總體素質(zhì)的最佳途徑，對加速青年民警的成長(cháng)是非常必要的，在此，我們感謝監獄領(lǐng)導為我們青年民警搭建了這么好的成長(cháng)舞臺!
作為一名在監獄工作近七年的民警，我欣喜地看到xx監獄的發(fā)展一年比一年好。x監獄長(cháng)說(shuō)得好：監獄要發(fā)展，不但要有好的辦監理念，好的領(lǐng)導班子，更要是有一批好的民警隊伍，優(yōu)秀民警是監獄安全穩定的標志和保證。而好的民警隊伍如不培養、不錘煉是造就不出來(lái)的。這次，簽訂“幫帶”的目的就是為了新民警能夠在充足的陽(yáng)光下健康、茁壯的成長(cháng)，“幫帶”的目的就是為了新民警能盡早的成為一名優(yōu)秀民警。
在座的各位曾經(jīng)都是一名新民警，我也從一個(gè)新民警、一個(gè)徒弟，變成了今天的老師傅。還記得當年初踏改造崗位的那份青澀、那份無(wú)助、那份手忙腳亂……一路走來(lái)，我又是幸運的，也是幸福的，因為多年前當我考入xx監獄這個(gè)大家庭后，我得到了許多老民警的諄諄教誨和殷切指導，是他們用自己的身體力行、言傳身教，讓我解除了監管改造中的種種困惑，使我得以快速地成長(cháng)起來(lái)，老練起來(lái)。老師們的關(guān)懷，讓我明白了作為一名監獄民警的責任和義務(wù);更讓我有了更高的目標與追求。我深刻的體會(huì )到，有老師引領(lǐng)的日子是幸運且幸福的。
要想做好“傳、幫、帶”工作，老師們首先要做到：言傳身教，率先垂范，在改造上，在品德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。今天，在這個(gè)隆重的“以師帶徒會(huì )”上，我想代表在座的老師們，向監獄黨委和新民警承諾：我們會(huì )將自己多年的.工作經(jīng)驗和教改經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給新民警，在年輕民警遇到困難時(shí)一定給予真誠的.關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。認真履行“幫帶”協(xié)議書(shū)的各項職責，從高從嚴要求新民警，為我監的新民警培養工作盡我們的全力，借此機會(huì )，我也想對新民警提幾點(diǎn)希望：
一、“三人行，必有我師”。你的老師并不只我一個(gè)，我只是你名義上的老師。其實(shí)監獄的每一位民警都是你的老師，尤其是那些與你共事的民警。他們中有些隊前講評說(shuō)得好，有些對罪犯教改經(jīng)驗豐富，有些內勤工作細致扎實(shí)，非常出色，他們中的每一個(gè)人都是你學(xué)習的好榜樣。希望你秉持謙虛、善問(wèn)的好品質(zhì)，汲人所長(cháng)，補己之短。只有這樣你才能每天都有長(cháng)足的進(jìn)步，每天都生活得快樂(lè )。
二、抓住機遇，勤奮出才能。機會(huì )對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是均等的，但給我們每個(gè)人的機會(huì )又都是不多的，而機會(huì )總是垂青于有準備的人。機不可失，失不再來(lái)。我們每個(gè)人都要時(shí)刻準備著(zhù)，都要善于把握每一次機會(huì )，讓機會(huì )成為自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助推器。青年民警要多閱讀，勤動(dòng)筆，善思考，力爭做到“一年站穩，三年站好，五年成就。”
三、莫讓生活磨去你的棱角。隨著(zhù)工作時(shí)間的增長(cháng)，你可能會(huì )慢慢地覺(jué)得我們監管改造工作的忙碌，而我們的待遇不是很高，我們的生活也過(guò)于枯燥。如果有，我真誠地希望你不要把它永遠地放在心上。因為你選擇了監獄警察就選擇了平凡，因為你選擇了監獄警察就選擇了清貧，因為你選擇了監獄警察就選擇了奉獻。就如任小艾說(shuō)的，要把監獄警察職業(yè)看作崇高的事業(yè)而不是謀生的手段。讓你的滿(mǎn)懷激情，躊躇滿(mǎn)志常在，并熱情傳遞給每一個(gè)同事。
今天我們看到x監有這么多充滿(mǎn)活力的青年民警，我很高興。因為我相信咱們x監的明天一定可以托付給這些朝氣蓬勃，聰明能干的青年民警。當然“幫帶”的意義不止是老民警帶新民警，新民警身上也有值得老民警學(xué)習的東西。他們對新事物的學(xué)習勁頭，他們對新的教改理念與監管知識的掌握量上，他們運用新的監管技術(shù)方面都比我們要強得多，因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老民警能通過(guò)幫帶活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互信賴(lài)、相互幫助、取長(cháng)補短，共同提高，共創(chuàng )我們浦監的再輝煌。
讓我們在監獄黨委的正確領(lǐng)導下，新老民警攜起手來(lái)，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高，共創(chuàng )我們監獄教育的再輝煌。讓我們共同祝愿我監的“以師帶徒”工作取得圓滿(mǎn)成功!最后，我想送給青年民警一句話(huà)：年輕是一種機會(huì )，年輕也是一種壓力;年輕是一種財富，年輕也是一種責任。祝愿大家在x監這個(gè)舞臺上，取得更大的成就!
謝謝大家!
教師師帶徒師傅發(fā)言稿34
尊敬的各位領(lǐng)導、各位師傅：
大家好！
非常榮幸能夠代表俊源公司“師帶徒”活動(dòng)的徒弟代表在這里發(fā)言。在此，請允許我向提供這個(gè)學(xué)習的平臺的公司領(lǐng)導們表示衷心感謝，向在工作中對我們進(jìn)行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
作為初次踏入化工行業(yè)工作的新員工，我們需要進(jìn)步，需要成長(cháng)，為此，我十分感謝公司領(lǐng)導為我們搭建的“師帶徒”活動(dòng)平臺，它給了我們明確的培訓計劃和發(fā)展方向，在踏上化工行業(yè)的初期，就有師傅為我們指點(diǎn)迷津，授業(yè)解惑，這讓我們與同樣告別校園，進(jìn)入化工企業(yè)工作的同學(xué)相比，少了一份迷茫，多了一份自信；有了師父的諄諄教誨，我們才得以向著(zhù)目標一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地向前走。
總覺(jué)得自己很幸運，在我步入俊源后的每一天，都有由衷的感恩隨行，師傅每一次的教誨，讓我不斷收獲，不斷吸收，不斷成長(cháng)。在師帶徒期間，師傅經(jīng)常教導我們要勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，仔細研究各項工藝流程，增強事故處理能力，盡快提高自身水平，做一名合格的俊源員工。
在過(guò)去兩個(gè)月的工作學(xué)習中，師傅在現場(chǎng)從扳手管鉗開(kāi)始，手把手地教我各種工具的使用和各種設備的運行和檢修，在給我檢測評估時(shí)，他能反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的問(wèn)題，及時(shí)幫我查漏補缺。比如在對壓縮機切入流程的問(wèn)題上，起初我從初學(xué)者的角度覺(jué)得檢查流程可有可無(wú)，而師傅在聽(tīng)我匯報開(kāi)機流程時(shí)會(huì )很?chē)烂C的給我指出，把我的問(wèn)題及時(shí)反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地注意調整。在主控室的學(xué)習有了師傅的幫助，也同樣有很大收獲，在主控室工作最重要的就是思路清晰，注重細節，從容不迫，師傅先從切泵、切反應器開(kāi)始，逐步引導我自己去思考打回流、開(kāi)停車(chē)等的操作流程，并定期考核，對我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)給出中肯的點(diǎn)評。在這兩個(gè)月的學(xué)習里，作為新手學(xué)徒的我，對其間的學(xué)習感悟三言?xún)烧Z(yǔ)是說(shuō)不完的。
作為俊源新員工，我們深深的感受到了身上的責任和壓力，感謝公司安排的“師帶徒”活動(dòng)給我們提供的學(xué)習機會(huì )，我們深知自己存在很多的不足，有許多地方有待提高。“學(xué)高為師，身正為范”我們定會(huì )多多學(xué)習師傅的施工方法，多學(xué)習師傅的工作態(tài)度，多學(xué)習師傅的豐富經(jīng)驗，在師傅的“傳，幫，帶”下茁壯成長(cháng)。我們會(huì )按照師傅安排的計劃，勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，實(shí)踐師傅傳授我們的操作工藝和施工方法，加強自己的動(dòng)手能力，把理論與實(shí)踐相結合盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。
親愛(ài)的同胞，誠心，細心，精心，耐心是我們的學(xué)習態(tài)度；勤學(xué)，勤問(wèn)，勤看，勤聽(tīng)是我們的學(xué)習方法；成長(cháng)，成熟，成才，成功是我們的學(xué)習目的。我相信，通過(guò)師傅們的言傳身教，以他們深厚的資歷，精湛的技藝，一定會(huì )幫助我們迅速成長(cháng)。三人行必有我師，就讓我們以謙虛的態(tài)度與師傅攜手努力和奉獻，共創(chuàng )俊源輝煌！
最后，我代表所有的徒弟們，向提供“師帶徒”學(xué)習的平臺的領(lǐng)導們道一聲感謝！向師傅們說(shuō)一聲：你們辛苦了！
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