教師違規收送禮金個(gè)人心得體會(huì )

　　教育部歷來(lái)嚴禁教師收受家長(cháng)禮品、禮金，一旦發(fā)現嚴懲不貸。其實(shí)教師收受家長(cháng)禮品、禮金是一件很隱秘的事，僅發(fā)生在教師和家長(cháng)雙方之間，是你知、我知，別人不知的事。下面小編為大家整理的教師違規收送禮金個(gè)人心得體會(huì )（精選12篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教師違規收送禮金個(gè)人心得體會(huì )1

　　近期，學(xué)校相繼組織全體教師學(xué)習了《中華人民共和國教師法》和教育部關(guān)于《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金等行為的規定》，一方面是為了進(jìn)一步加強全體教師的法制觀(guān)念，增強全體教師遵紀守法的意識；另一方面是為開(kāi)展學(xué)校安全教育夯實(shí)了基礎。

　　《教師法》詳細闡述了教師的權利和義務(wù)，讓廣大教師明白了作為一名教師應該依據《教師法》做好自己的本職工作，讓我們的工作以法制為基礎，開(kāi)展良好教育。

　　教育部規定以“六條禁令”形式呈現，清晰而明確的約束了當今社會(huì )中的一些不良行為，有效約束了教師行為，規范了教師的職業(yè)道德，端正了行業(yè)風(fēng)氣。

　　結合自己多年的教學(xué)，通過(guò)本次培訓學(xué)習，為了自身發(fā)展，為了有效培養學(xué)生成長(cháng)，我要從實(shí)際出發(fā)讓自己的教育工作健康開(kāi)展。

　　一、愛(ài)教育

　　愛(ài)教育就是愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，對教育工作要有“鞠躬盡瘁”的決心。因此只有擁有了對事業(yè)的熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地，對學(xué)生負責，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。

　　二、愛(ài)學(xué)生

　　教師對學(xué)生的愛(ài)必須是排出了私信和雜念的愛(ài)，如父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。在教學(xué)中努力做到“三心”俱到，即“愛(ài)心、耐心、細心”。

　　三、愛(ài)自己

　　教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，叫要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻。

　　嚴格執行《教師法》的相關(guān)規定，遵守“六條禁令”，在工作中排除一切僥幸心理。并在工作中嚴守禁令，警鐘常鳴，要抗的住誘惑，經(jīng)得起考驗。

　　通過(guò)這次學(xué)習，我將從思想上嚴格要求自己，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在行動(dòng)上要有高度的責任心，嚴于律己，以身作則，做學(xué)生的良師益友。

　　教師違規收送禮金個(gè)人心得體會(huì )2

　　人們都說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”。教師是受人尊重的，因為他是人類(lèi)文化、文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔負著(zhù)培育下一代的艱巨任務(wù)，因為他是人師，是人之楷模。然而，近年來(lái)，由于社會(huì )中不可避免地有腐敗現象和拜金主義思想的存在，教育行業(yè)這塊凈土也隨之受到了影響，出現了一些為師不廉的現象。教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從教，受到了前所未有的挑戰。

　　作為一名教師，要抵制各種誘惑，樹(shù)立高尚師德，做到廉潔從教，首先要從我做起。

　　第一、要發(fā)揚奉獻精神，淡泊名利，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位人民教師堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，不利用職務(wù)之便牟取私利，是教師職業(yè)道德的明確要求。

　　教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，而不是重利的商人，應該是甘于清貧和淡泊名利。如：全國優(yōu)秀教師陜西省延長(cháng)縣下西渠村王思明，放棄很多能夠走出深山、掙大錢(qián)、出名的機會(huì )，幾十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的扎根山區教育事業(yè)。他為了改變黃土高原幾代人面朝黃土背朝天的貧窮面貌，用自己熱情和道德責任感和學(xué)生一起勤工儉學(xué)，不但改變了學(xué)校的校園環(huán)境，而且也教會(huì )了學(xué)生一技之長(cháng)，在勞動(dòng)中培養了孩子們熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的意識。

　　王老師這種淡泊名利，甘于奉獻的精神，是值得我們學(xué)習的。

　　當前，雖然教師的工資水平比起有些行業(yè)來(lái)還有些差距，但尊師重教是我們中華民族的光榮傳統，黨和國家把尊師重教作為振興教育的措施，扎扎實(shí)實(shí)地提高教師的待遇和社會(huì )地位。我們每一位教師都應擺正自己的心態(tài)，樹(shù)立正確的幸福觀(guān)，提高自己的認識能力，不斷改造自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，淡泊名利，樂(lè )于奉獻，為世人做出表率。

　　第二、要滲入情感態(tài)度，公正執教，用無(wú)私的愛(ài)關(guān)懷每一個(gè)孩子，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。

　　教師決不能因學(xué)生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(cháng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。就拿如何對待“差生”來(lái)說(shuō)吧，“差生”一詞，從教育者口中說(shuō)出，也許不會(huì )有什么不自然，但對于學(xué)生而言，抹殺了多少學(xué)生的自尊心、自信心、自強意識，造成了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的遺憾。也許他們原本的愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè )于助人、心靈手巧、組織能力強等閃光點(diǎn)就在你不經(jīng)意間的一個(gè)否定性評價(jià)中喪失殆盡，再也無(wú)法找回，成為教育工作者罪過(guò)大焉。對轉化后進(jìn)生，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。仔細分析學(xué)生存在的問(wèn)題，找到學(xué)生身上哪怕是很小的一個(gè)閃光點(diǎn)，多加表?yè)P，拉近學(xué)生與教師之間的距離。同時(shí)，還要針對不同學(xué)生的不同問(wèn)題，對癥下藥，積極做好教育引導工作。其實(shí)，只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯誤，適時(shí)表?yè)P、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì )取得成功的。

　　第三、要堅持清廉自守，廉潔從教，自覺(jué)抵制各種非正當利益的誘惑教師廉潔從教，除了法規約束和社會(huì )輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

　　但在市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮下，我們教師隊伍當中，有少數人也被一些誘惑所迷惑，自覺(jué)不自覺(jué)接受了學(xué)生和家長(cháng)貌似恭敬地給的一些錢(qián)物，或進(jìn)行有償家教，或直接、間接地向學(xué)生出售學(xué)習用書(shū)等，違背了教師應有的職業(yè)道德，損害了教師的形象，降低了教師的人格，造成了不良的社會(huì )影響。這與湖北山區的胡安梅老師，一家住在四面透風(fēng)的土房里，家境貧寒，沒(méi)有條件改善生活，但她毫無(wú)保留地把自己極少的工資捐獻出來(lái)，為學(xué)生交學(xué)費、買(mǎi)書(shū)本的精神是格格不入的。要使學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )出自?xún)刃纳钐幇l(fā)自真心的對教師的敬仰，使他們的目光和心里對教師充滿(mǎn)著(zhù)希望，教師自身就要抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，加強自律，摒棄非正當利益的誘惑。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財，不索一針一線(xiàn)的非法之物，做到“慎獨”。總之，教師只要具備了辨析是非的能力，有頑強的抵制能力，就一定能保持自己廉潔從教的道德行為。

　　孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”我們的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，我們自身的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。我們獻身教育，就要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍天。

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　　今天，我們學(xué)習了關(guān)于《做清廉教師》的講座，聽(tīng)了一些關(guān)于教師違反師德，師風(fēng)禁令的案例。感想頗多……

　　人生活在社會(huì )中，每個(gè)人都在扮演擔當著(zhù)不同的角色。比如我們教師不但為人師，同時(shí)相對于我們的孩子的老師來(lái)說(shuō)也是我們自己孩子的家長(cháng)，也是我們上司的下屬。當你要求別人時(shí)，你是否又想到你自己是怎樣做的。為此，我覺(jué)得我們要向我校的張校長(cháng)學(xué)習，為了改變我校受人一點(diǎn)恩惠，幫助，便要趕緊請人吃飯還人情的潛規則。我校的張校長(cháng)制定了中午“不吃請，不請吃”的規定。那是不是他這個(gè)人是位特原則，特古板，特鐵石心腸的一個(gè)人呢？答案當然是否定的。因為他雖然沒(méi)請老師吃過(guò)飯，但他卻在知道春寒料峭的某一天停電的前提下，早早來(lái)到學(xué)校，為十多個(gè)教研組的教師燒好了十多壺開(kāi)水。要知道這些些教研組并不在一個(gè)樓內，也不在同一層樓上。當我們來(lái)到學(xué)校手捧熱水送到嘴邊時(shí)，那種感動(dòng)真是無(wú)以言表。就是這樣一位好校長(cháng)，他會(huì )在元旦來(lái)臨時(shí)為一百多位教師用心寫(xiě)好每一份賀卡。相信在他的帶領(lǐng)下，我校的教師也都會(huì )用“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的理念去對待我們的學(xué)生，我們的家長(cháng)。所以我想如果想讓每一位教師做到不受賄，不送禮。自己首先就要做到不行賄，不受賄。這樣我們中國教育的廉潔之風(fēng)才能興起來(lái)。我們的教育事業(yè)才能蒸蒸日上。教師的心也才會(huì )由無(wú)端浮躁，盲目攀比而漸次回歸以前的淳樸，自然，無(wú)私，奉獻。

　　在女兒上學(xué)的這么多年來(lái)，我只給他們初中的一位老師存了一次話(huà)費。還被人家老師給存回來(lái)了。為此，我深受感動(dòng)。因為就是這位老師為我詮釋了教師無(wú)私奉獻的精神。是她使我們明白了為人師的神圣。是她讓我清楚了“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛”的真諦。

　　當然，活在社會(huì )上的人是不一樣。如果所有的領(lǐng)導都能像張校長(cháng)這樣清正廉潔，心胸坦蕩；如果所有的教師都像趙老師這樣光明磊落，愛(ài)崗敬業(yè)，不為一己私利。我想也就不會(huì )出現幼兒園老師為孩子補課。教師搬家還要舉辦酒席讓家長(cháng)來(lái)隨禮這樣的怪現象了。

　　這次講座我想應該能堅定許多教師做一位好教師，做一位無(wú)私奉獻，不求名利的優(yōu)秀教師的信念。因為在當今物欲橫流的時(shí)代。如果你還是用老眼光去看，用老觀(guān)點(diǎn)去想。肯定是行不通的。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。誰(shuí)又能看著(zhù)同樣躬耕于三尺講臺上的教師卻受著(zhù)不同的待遇而平衡，誰(shuí)又能看著(zhù)別人比自己過(guò)得好，別人比自己活得瀟灑而無(wú)動(dòng)于衷呢！所以想法肯定有，那怨氣也就接踵而至。接下來(lái)的事情可想而知啊。

　　不過(guò)社會(huì )在發(fā)展，人心也在變化。相信魔高一丈，道高一丈。相信在最美教師，最優(yōu)秀教師的影響下，在最廉潔，最貼心領(lǐng)導的.帶領(lǐng)下，我們中國的教育會(huì )再度成為一方凈土。我們教育事業(yè)會(huì )再度稱(chēng)職地被稱(chēng)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們教師會(huì )再度被人名符其實(shí)，心服口服地稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師！”

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　　在《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金等行為的規定》中要求全體教師自覺(jué)抵制收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金等不正之風(fēng)，牢固樹(shù)立教師的良好形象。

　　通過(guò)學(xué)習我加深了對師德的認識：教師自身必須首先理應是擁有高尚情操與職業(yè)精神的人，是能夠“日三省吾身”、克己復禮的人。師德是深厚的知識修養和文化品位的體現。師德需要教育培養，更需要老師的修養。作為一名教師，要堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利，不向學(xué)生推銷(xiāo)資料書(shū)籍,學(xué)習用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向學(xué)生亂收費,嚴格執行上級教育主管部門(mén)的規章制度。

　　通過(guò)學(xué)習我加深了對廉潔從教的認識：廉潔是教師立教之本，作為一名教師，并且要處處為人師表，從小事做起，從我做起，率先垂范，作出表率。工作中，要筑牢反腐防線(xiàn)，堅定自己的人生信念：安貧樂(lè )教，愛(ài)崗敬業(yè)。時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己教育事業(yè)工作中。

　　通過(guò)學(xué)習，在以后的工作中，我將嚴格遵守《規定》，規范自身的從教行為，在今后的教育教學(xué)中，堅持以人為本、以德立教、嚴于律己，嚴格從教。

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　　近期，我校為貫徹中央和市委關(guān)于正風(fēng)肅紀、加強師德師風(fēng)建設的有關(guān)精神，全面落實(shí)市委教育工委、市教委《關(guān)于嚴禁教師收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金的規定》，規范教師廉潔從教行為，糾正教育行業(yè)不正之風(fēng)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。我校組織各位教師學(xué)習《關(guān)于嚴禁教師收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金的規定》，堅持從實(shí)際出發(fā)，大力加強教師思想政治、職業(yè)道德、法律法規、社會(huì )公德等方面的教育，堅持以正面宣傳教育為主，大力弘揚高尚師德，積極營(yíng)造全社會(huì )尊師重教的良好氛圍，嚴禁教師收受學(xué)生及家長(cháng)的禮品、禮金等，增強抵制收受禮品、禮金等不正之風(fēng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。教師收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金問(wèn)題是人民群眾反映強烈、深?lèi)和唇^的問(wèn)題，危害性巨大。 我是一位新教師，剛從事教師行業(yè)時(shí)間不長(cháng)。之前沒(méi)有碰到學(xué)生和家長(cháng)送禮品禮金的題目。自己也歷來(lái)沒(méi)有接受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金。

　　以后，我自己也會(huì )嚴格要求自己。從思想上進(jìn)行有效地預防，只有我們思想上持有不接受禮品禮金的意識。在平常生活實(shí)際中，我們才有有效地抵制學(xué)生與家長(cháng)的禮品禮金。從縣教育局到學(xué)校再到學(xué)校的各位教師，對各位教師進(jìn)行監視。做一位清廉的教師，做一位學(xué)生與教師愛(ài)戴的教師。

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　　近期教育系統通報了有關(guān)依蘭縣老師違規收取學(xué)生禮物的處罰，在各個(gè)地方都要求教師一定要認真學(xué)習有關(guān)文件精神，從中汲取教訓，規范言行，以更高的標準要求自己，爭做一名合格的人民教師。通過(guò)學(xué)習，自己也深刻地感受到作為一名人民教師，我們的擔子不輕！我們需要學(xué)習和提高的地方還很多，以下是自己的幾點(diǎn)感悟：

　　首先，作為一名教師，你的最大使命是教育好學(xué)生，為學(xué)生做好表率，以身作則！該教師盡然公開(kāi)向學(xué)生索取禮物！未果還辱罵學(xué)生！其言其行大違教師最基本的.職業(yè)道德！可以說(shuō)是給廣大教師隊伍抹黑！給廣大人民群眾心里造成很惡劣的影響。這樣的教師的確應該逐出隊伍，所以作為教師，除了必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，還必須加強職業(yè)道德素質(zhì)的學(xué)習！特別是政治理論知識的學(xué)習，只有從思想上全面提高自己，才能勝任教育教學(xué)工作。

　　其次，在工作中必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，千萬(wàn)不能因為現在要求大家學(xué)習就意識到要加強自身意識，更應時(shí)刻保持學(xué)習狀態(tài)，實(shí)時(shí)提醒自己要嚴格要求自己，養成良好的思想品質(zhì)。

　　總的說(shuō)來(lái)，作為教師我們要在教育教學(xué)工作中必須不斷加強學(xué)習，特別是加強政治理論學(xué)習和職業(yè)道德素質(zhì)學(xué)習，只有全面加強學(xué)習，全面提高才能在崗位上發(fā)揮一個(gè)教師應盡的職責！

　　近日來(lái)，我校在教師中深入開(kāi)展師德學(xué)習,并就當前黑龍江省依蘭縣高級中學(xué)教師馮群超索禮收禮謾罵學(xué)生熱點(diǎn)事件進(jìn)行了學(xué)習。教師馮超群因像學(xué)生索禮并謾罵學(xué)生受到教育部嚴處。

　　馮群超在課堂上謾罵學(xué)生并索要禮物的行為，嚴重違背作為一名教師應有的基本職業(yè)道德和操守，嚴重損害了教師隊伍整體形象和職業(yè)聲譽(yù)，對學(xué)生健康發(fā)展造成了難以估量的損害，產(chǎn)生了惡劣的社會(huì )影響。

　　"學(xué)高為師,身正為范",良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長(cháng),直接關(guān)系到全面建設小康社會(huì )和中華民族偉大復興宏偉目標的實(shí)現,直接關(guān)系到祖國的未來(lái)。作為一名人民教師，不能違背起碼的教師職業(yè)道德規范，向學(xué)生索禮、謾罵學(xué)生等行為更是不容姑息。我們應該引以為戒，時(shí)刻提醒自己做一名合格的人民教師。

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　　我學(xué)習了《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設嚴禁教師收受禮品禮金的通知》，通過(guò)學(xué)習，讓我進(jìn)一步明確了作為教師要時(shí)刻記住十二個(gè)字“為人師表，廉潔從教，愛(ài)崗敬業(yè)”。

　　著(zhù)名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育的本質(zhì)意味著(zhù)：一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。”教師從事的是一種培養人、教育人的事業(yè)，他對社會(huì )文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此可以說(shuō)，教師職業(yè)關(guān)系著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著(zhù)學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。教師的職業(yè)注定是平凡的，如果把平凡而神圣的教師崗位看作是個(gè)人謀生的手段，那教育必然會(huì )失敗。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻、認真負責以及求真務(wù)實(shí)。只有立足教育事業(yè)，才會(huì )滿(mǎn)腔熱情地去務(wù)實(shí)育人。以誠待人，忠實(shí)處世，克服私欲，才會(huì )正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系。從作為老師那天開(kāi)始，我就明白自己的使命，要做一名有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛(ài)之心的好老師。不愧這個(gè)身份，不愧教師使命。

　　俄國著(zhù)名教育家烏申斯基說(shuō)：“在教育中一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成人格。”

　　通過(guò)學(xué)習，我更加清楚作為教師，首先要加強自身的師德建設，做到時(shí)刻不忘初心。教師是教育人的人，他自身必須首先理應擁有高尚情操與職業(yè)精神，能夠“日三省吾身”。作為一名高職院校從事10余年的專(zhuān)職輔導員，必須要堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利，不在學(xué)生評優(yōu)、評定助學(xué)金等方面收取禮品禮金，做事公平公正，嚴格執行各項規章制度。做學(xué)生愛(ài)戴的品行之師，做社會(huì )主義道德的示范者。

　　每個(gè)人都被生命詢(xún)問(wèn)，而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題，只有以“負責”來(lái)答復生命。因此，能夠“負責”是人類(lèi)存在最重要的本質(zhì)。愿作為教師的我們能夠對生命負責，對教育負責，對學(xué)生負責。

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　　3月2日下午，學(xué)校黨支部組織進(jìn)行了一次“反腐倡廉警示教育”專(zhuān)題民主生活會(huì )，觀(guān)看了相關(guān)的專(zhuān)題警示片，支部書(shū)記蔣老師還對在場(chǎng)的黨員同志進(jìn)行了反腐倡廉警示教育和政紀法規教育，受益匪淺，感慨良多。

　　在社會(huì )主義經(jīng)濟建設時(shí)期，有些黨員干部在個(gè)人欲望的驅使下逐步淡漠了法制觀(guān)念，在權力關(guān)、金錢(qián)關(guān)、美色關(guān)、子女關(guān)面前前喪失原則，置黨多年的培養教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，把自己送入了地獄之門(mén)，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價(jià)。教訓是深刻的、令人痛心的，前車(chē)之鑒，后車(chē)之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。結合教育系統當前開(kāi)展的反腐倡廉教育活動(dòng)，我認為，學(xué)校廣大黨員干部應帶頭做到以下幾個(gè)方面：

　　一是始終保持良好的學(xué)習習慣。學(xué)習是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強學(xué)習才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習思想就無(wú)法進(jìn)步，能力就無(wú)法提高，領(lǐng)導方法就無(wú)法改進(jìn)，做出的決策也就不可能正確。一些黨員干部在學(xué)習上總是靜不下心來(lái)，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢主義，結果是“只聞學(xué)習口號響，不見(jiàn)學(xué)習水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。活生生的事實(shí)還告訴我們，不學(xué)習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的`繩索絆倒。因此，黨員干部必須要經(jīng)常認真學(xué)習，從書(shū)本上學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的黨員干部，為國家教育事業(yè)做出自己的貢獻。

　　二是始終保持廉潔自律的行為規范。兩袖清風(fēng)，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會(huì )使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會(huì )使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學(xué)識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，作為教師就要全心全意為人民的教育事業(yè)服務(wù)，為學(xué)生、社會(huì )服務(wù)，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，不收學(xué)生家長(cháng)好處，不搞有償家教，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。

　　三是要始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統。近年來(lái)，有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風(fēng)，貪圖享受，熱衷于追求個(gè)人和小家庭的安樂(lè )，拋棄黨紀法規，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統。

　　以上是我個(gè)人一點(diǎn)體會(huì )和感想，不妥之處請批評指正。

　　教師違規收送禮金個(gè)人心得體會(huì )11

　　教師，作為人類(lèi)靈魂工程師，做的是教書(shū)育人的事情，無(wú)論面對怎樣迷離的塵世，我們應始終堅持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本。通過(guò)上周對《中小學(xué)教師廉潔從教讀本》的學(xué)習，結合工作實(shí)際，我想談?wù)勎业囊恍┦斋@。

　　第一，熱愛(ài)學(xué)生，依法執教。

　　熱愛(ài)學(xué)生的教師，才會(huì )無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)；才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。“學(xué)高為師，身正為范。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類(lèi)靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養。

　　第二，獻身教育，為人師表。

　　教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應樹(shù)立正確的幸福觀(guān)，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè )于奉獻，為世人做出表率。現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘，正是為了祖國未來(lái)無(wú)數的'“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數學(xué)生對我們愛(ài)的回報。

　　第三，自我約束、廉潔從教。

　　教師廉潔從教，除了法規約束和社會(huì )輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯一句話(huà)都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著(zhù)和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

　　總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔負著(zhù)培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。正如魯迅所說(shuō)：“他們吃的是‘草’擠出來(lái)的是‘牛奶’。”從精神上靈魂上培養了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現實(shí)生活中，在市場(chǎng)經(jīng)濟的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛(ài)崗，做好教育人的工作，做一個(gè)名符其實(shí)的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會(huì )這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀(guān)、世界觀(guān)和師德的學(xué)習和修養，努力促進(jìn)道德認識，不斷地自我評價(jià)、自我約束、自我調控，及時(shí)矯正和調整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

　　教師違規收送禮金個(gè)人心得體會(huì )12

　　今天上午，我學(xué)習了教育部關(guān)于印發(fā)《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金等行為的規定》的通知及相關(guān)規定，了解了教育部為規范教師的職業(yè)行為規定的“六條紅線(xiàn)”，同時(shí)又進(jìn)一步讓我明確了教師職業(yè)道德的顯著(zhù)特點(diǎn)： 為人師表，廉潔從教，愛(ài)崗敬業(yè)。

　　教育家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。”教師從事的是一種培養人、教育人的事業(yè)，這對社會(huì )文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著(zhù)學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng )造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻，認真負責，求真務(wù)實(shí)。只有立足教育事業(yè)，才會(huì )滿(mǎn)腔熱情地去務(wù)實(shí)，以誠待人，忠實(shí)處世，克服私欲，才會(huì )正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系。只有銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，對知識精益求精，不斷進(jìn)取，深入研究教學(xué)，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節奏，在求真務(wù)實(shí)中開(kāi)拓進(jìn)取。

　　三國時(shí)的諸葛亮說(shuō)過(guò)：“非淡泊無(wú)以銘志，非寧靜無(wú)以致遠。”作為一名教師，要做到不隨波逐流，永遠褒有一顆純凈無(wú)私、樸實(shí)無(wú)華的心，就必須時(shí)刻謹記教師職業(yè)道德。

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