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生物教師述職報告范文

時(shí)間:2021-11-18 16:10:33 生物教師述職報告范文 我要投稿

生物教師述職報告范文

  一、什么是述職報告

  述職報告是指各級各類(lèi)的機關(guān)工作人員,一般為業(yè)務(wù)部門(mén)陳述以主要業(yè)績(jì)業(yè)務(wù)為主,少有職能和管理部門(mén)陳述。主要是下級向上級、主管部門(mén)和下屬群眾陳述任職情況,包括履行崗位職責,完成工作任務(wù)的成績(jì)、缺點(diǎn)、問(wèn)題、設想,從而進(jìn)行自我回顧、評估、鑒定的書(shū)面報告。

  二、生物教師述職報告范文(通用21篇)

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作,我們取得了不錯的成績(jì),述職報告也應跟上時(shí)間的腳步了。相信大家又在為寫(xiě)述職報告犯愁了吧!以下是小編整理的生物教師述職報告范文(通用21篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  生物教師述職報告1

  本學(xué)期本人擔任高二C332、C333、C336三個(gè)班《生物》教學(xué)工作,在這學(xué)期面臨著(zhù)重要的教學(xué)任務(wù),就是會(huì )考。為了使學(xué)生對會(huì )考還有理科班的學(xué)習打好學(xué)習基礎,并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,為此我對高二生物教學(xué)做了詳細的計劃,注重教學(xué)過(guò)程,常總結和反思,現小結如下:

  一、認真研究歷年會(huì )考綱要,看準復習方向。

  在開(kāi)學(xué)初,我們高二年生物備課組就今年的會(huì )考制定了計劃。我根據自己所任教班級學(xué)生學(xué)習程度的不同,參考教學(xué)大綱和會(huì )考計劃,統籌安排了學(xué)期計劃。在熟悉教材教參的狀況下,視各個(gè)班級不同水平層次進(jìn)行認真細致的備課,課后總結教學(xué)所獲得的效果,認真布置各個(gè)班級相應程度的作業(yè)和練習并及時(shí)批改,以及發(fā)現學(xué)生缺漏點(diǎn)和適時(shí)輔導強化。在新課教授過(guò)程中,我注意到應宜細不宜粗,盡可讓學(xué)生細嚼慢咽直至消化。

  二、課本為主,練習為輔,教師適當拓展延伸的材料應用。

  由于會(huì )考注重基礎知識的考查,但對于理科同學(xué),在教學(xué)過(guò)程中,還就應有必須程度上的延伸和擴展。對于教學(xué)資料而言,不應僅僅局限于照搬教材,以書(shū)本為本位,更應注意對教材資料的補充、拓展和延伸。把那些在日常生活和工農業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中與學(xué)生有關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題,以及學(xué)生感到搞笑的、能反映生命科學(xué)新進(jìn)展的生物學(xué)信息帶進(jìn)生物課堂,成為教學(xué)資料的重要組成部分。

  三、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  上課盡量做到使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調動(dòng)學(xué)生的用心性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快;注意精講精練,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  四、認真批改作業(yè):

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),注意搜集資料,對各種輔助資料開(kāi)展篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,開(kāi)展透切的評講,并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)辦法,做到有的放矢。

  五、加強教學(xué)反思

  養成課前、課中、課后反思的習慣。要求教師對自己的行為包括自己的課堂教學(xué)進(jìn)行分析,提出問(wèn)題并能從他人的教學(xué)行為中得到反思,同時(shí)在日常的工作中,課后及時(shí)反思,記錄教學(xué)得失,不斷改善教學(xué)方法。

  六、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。在工作中發(fā)現自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自己的工作潛力。

  生物教師述職報告2

  本學(xué)年我擔任高一(1、2、5、6、7、11、13、14、15)和高三(4)共十個(gè)班的生物學(xué)的教學(xué)工作,高一各班層次不同,還加上有一個(gè)高三理科班這無(wú)疑增加了我的教學(xué)難度。但在學(xué)校各處室的正確領(lǐng)導下,通過(guò)本人的不懈努力,順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,為了把來(lái)年的工作做得更好先把本學(xué)期我在實(shí)際工作中的一些教學(xué)方法總結如下:

  一、工作

  (一)教學(xué)

  教學(xué)工作是一個(gè)教師的工作重心,不管你是否帶班主任工作,和自己的學(xué)生接觸時(shí)間最長(cháng)的部分是在課堂上。踐行自己的教育理念,培育學(xué)生的主陣地就是課堂。關(guān)于教學(xué)工作,我將分為以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結:

  1、備課

  課堂教學(xué)效果是否理想和備課有著(zhù)莫大的關(guān)系,作為一名新教師,備好課是達到好的教學(xué)效果的關(guān)鍵。初來(lái)乍到的我生怕自己的課備不好,上的去講臺卻下不來(lái)。開(kāi)始的幾次課都是提前兩周開(kāi)始備,先將課本讀兩遍,再將練習冊做一遍,教師用書(shū)是看了又看,之后才開(kāi)始動(dòng)筆。雖是如此,還是不能很好的把握重難點(diǎn)以及重難點(diǎn)的突破方法,將寫(xiě)好的教案拿給師父(我校每名年輕教師都由一名老教師帶,我的師父是石河子市多屆學(xué)科帶頭人)看,每次師父都能給指出好幾個(gè)有欠缺的地方,并給出合理化建議。然后我拿回去修改,這樣一次備課就算完成了。一個(gè)月后,我的備課效率就明顯提高了很多,師父挑出的毛病也越來(lái)越少。

  2、授課

  雖然在實(shí)習期間已經(jīng)進(jìn)行過(guò)實(shí)戰,但真正作為一名教師走上講臺時(shí),心中還是有些忐忑。從站在教室門(mén)口到講授完一堂課,各個(gè)環(huán)節都有需要注意的地方。站在教室門(mén)口到走上講臺站定的過(guò)程中,要注意自己的儀表,保持自信的姿勢,表情以略帶微笑為宜。站上講臺后不能急于講課,應該先環(huán)視學(xué)生,讓學(xué)生感覺(jué)到你在注意他,然后喊“上課!”在聽(tīng)其他教師課的過(guò)程中,我發(fā)現許多教師都省略了這一和學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節,其實(shí)這個(gè)環(huán)節是非常有必要的,經(jīng)過(guò)這樣的師生互動(dòng),學(xué)生在潛意識中會(huì )認為現在已經(jīng)上課了,要做上課該做的事,不能再做其他的事了。

  對于授課,我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己的教案摸熟,課堂上就會(huì )陷于被動(dòng),導致課堂效果不好。

  3、課后反思

  課后反思是教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節,也是教師們最容易忽略的一個(gè)環(huán)節。在每次講完課以后,我都要針對課堂上出現的問(wèn)題和學(xué)生對知識的接受程度進(jìn)行思考,然后找到更合理、更能讓學(xué)生接受的教法和學(xué)法,對教案進(jìn)行改進(jìn)。

  4、作業(yè)批改與教學(xué)反饋

  作業(yè)布置了就要改,改完之后還要針對錯誤多的知識點(diǎn)和題目進(jìn)行講解。如果沒(méi)有這個(gè)環(huán)節,那么學(xué)生的學(xué)習效果相對就會(huì )差很多。

  而且教學(xué)反饋的一個(gè)重要體現就是學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,通過(guò)批改作業(yè)能夠掌握學(xué)生的學(xué)習情況,對以后復習有好處。作為新教師,將這些知識點(diǎn)積累下來(lái),對自己的成長(cháng)有很大的幫助。

  5、出試卷

  因每個(gè)月要進(jìn)行月考出試卷是件體力活加技術(shù)活加腦力勞動(dòng),既要考慮學(xué)生的學(xué)習水平,又要兼顧各個(gè)薄弱的知識點(diǎn),最后定稿排版的時(shí)候還要對試題進(jìn)行二次篩選,以免出現重復,檢查復核也要認真仔細,盡量做到零錯誤。

  (二)學(xué)生工作

  教師服務(wù)的對象就是學(xué)生,而且本學(xué)期開(kāi)始,我就擔任了高一二班的副班主任工作,所以學(xué)生工作這一塊學(xué)到的東西還是挺多的。和學(xué)生溝通說(shuō)難也不是什么難事,說(shuō)簡(jiǎn)單其實(shí)也沒(méi)那么簡(jiǎn)單。主要是要把握方式、方法和技巧。作為一名年輕教師,我在經(jīng)驗上越顯不足,但是因為年輕,和學(xué)生之間的代溝就小,溝通起來(lái)很方便,可以做到像朋友那樣交流,不過(guò),這個(gè)“度”卻不是很好把握的。

  二、學(xué)習

  終身學(xué)習是社會(huì )每個(gè)成員為適應社會(huì )發(fā)展和實(shí)現個(gè)體發(fā)展的需要,貫穿于人的一生的,持續的學(xué)習過(guò)程。總之一句話(huà)就是活到老學(xué)到老。作為一名新教師,學(xué)習是一件必要的事情,隨著(zhù)教師教齡的增長(cháng),學(xué)習仍是一件不能間斷的事。我們的學(xué)習從崗前培訓開(kāi)始。

  1、崗前培訓

  20xx年7月27日—8月13日,我校組織了對新教師的培訓,各位校領(lǐng)導就教師教學(xué)和工作的各個(gè)方面對我們進(jìn)行了崗前教育,通過(guò)崗前培訓,我了解了學(xué)校的各項規章制度,教師在課堂上應該怎么做、班主任工作該如何開(kāi)展、備課的技巧等等,為自己從容走上工作崗位奠定了基礎。

  2、業(yè)務(wù)學(xué)習

  業(yè)務(wù)學(xué)習指的是教師為提高自己的業(yè)務(wù)水平而通過(guò)各種渠道充實(shí)自己,例如我們在每次自己上課前都要聽(tīng)一次師父的課,就是一種很好的業(yè)務(wù)學(xué)習方式。

  (1)備課組會(huì )議

  我校教研室要求每周每個(gè)備課組都要召開(kāi)一次備課組會(huì )議,討論內容自定。在備課組會(huì )議上,我們新教師作為聆聽(tīng)著(zhù),從老教師那里學(xué)到了很多東西,例如有一次的會(huì )議主題是上屆高三生物教師的匯報,通過(guò)這次會(huì )議我們了解了高考大概考哪些知識,哪些知識要需要詳細地講,哪些知識需要重點(diǎn)的抓等等。

  (2)集體備課

  集體備課是一種很好的備課模式,我們組開(kāi)展了幾次集體備課,我從中收獲良多。我們集體備課時(shí),一般備一章的課,有我們的師父講解他備的課以及備課思路,然后我們就自己的理解提問(wèn),最后回去寫(xiě)自己的教案。通過(guò)這樣面對面的學(xué)習,我們的備課水平提高很快。

  (3)實(shí)驗技能培訓

  本學(xué)期學(xué)期末我參加了由新疆生產(chǎn)建設兵團教研室組織在新疆石河子大學(xué)舉行的兵團高中生物教師新課程實(shí)驗技能培訓。在培訓過(guò)程中,我結識了一群教學(xué)水平相當高的其他學(xué)校的教師,通過(guò)交流,了解了各兵團學(xué)校的生物教學(xué)狀況。這次培訓讓我學(xué)習到許多選修實(shí)驗需要的技術(shù),也意識到要在我校開(kāi)展所有的選修實(shí)驗還有一些困難需要克服,該如何克服呢?我的想法是進(jìn)行模擬實(shí)驗,但具體如何做,還在進(jìn)一步思考中。

  3、閱讀

  我自小對閱讀有著(zhù)濃厚的興趣,現在工作了,有了自己的工資,每個(gè)月我都會(huì )拿出200元左右的工資有計劃地購買(mǎi)教育類(lèi)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、科普等類(lèi)別的圖書(shū),雖然目前還看不出什么效果,但是我相信隨著(zhù)我的閱讀量的增大,知識儲備量的增大,在教育這條路上,我會(huì )走的更遠。網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)很好的學(xué)習的平臺,但是網(wǎng)上充斥著(zhù)形形色色的消息,有些人就錯把消息當成了知識,這是一個(gè)可怕的錯誤。所以我在利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習的時(shí)候,首先會(huì )對消息進(jìn)行甄別,篩選出屬于知識的部分,進(jìn)行自我積累。對于生物學(xué)科來(lái)說(shuō),我著(zhù)重關(guān)注了《生物谷》這個(gè)專(zhuān)業(yè)的生物科學(xué)站點(diǎn),而作為一名老師我還關(guān)注了一批具備一定科學(xué)性的知識豐富的網(wǎng)站。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,既豐富了自己的科學(xué)知識,又提高了自己的思考和辨別能力。

  總而言之,現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻。

  生物教師述職報告3

  在這一年的教學(xué)中,自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作,認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年,收獲的一年,在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗有所提高,相關(guān)的理論知識,實(shí)踐知識也有所提高,并認真的完成上級所布置的任務(wù),并取得了優(yōu)異的成績(jì)。

  我所教的是七年級學(xué)生,七年級學(xué)生大多數是13、14歲的少年,處于人生長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃。但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中。掌握其規律教學(xué),更應善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習的精神,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對七年級生物的幾點(diǎn)體會(huì ):

  1、思想方面:

  積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱心幫助同志。工作認真負責,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。

  2、教學(xué)工作:

  認真學(xué)習、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養,能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學(xué)六認真。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時(shí),多方面參閱資料。提前寫(xiě)好教案,備好課。堅持做到不打無(wú)準備之仗。積極參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息,認真批改作業(yè),做好差生的轉化工作。

  3、個(gè)人學(xué)習:

  堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動(dòng),認真與老教師們備課,吸取他們的長(cháng)處,改正自己的不足之處。

  積極學(xué)習各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。

  同時(shí),在本學(xué)年,我擔任了校廣播站的工作,管理各班級的廣播站投稿情況,鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿,使學(xué)校的廣播站得以正常運行。

  4、取得的成績(jì):

  回顧過(guò)去的一年,我所任教的初一年級5—10班,生物取得了不錯的成績(jì),平均分都超過(guò)了不同學(xué)校的同等年級,學(xué)生的知識也得到了相應的提高。

  生物教師述職報告4

  作為一名中學(xué)生物教師,我自參加工作以來(lái),辛勤耕耘,無(wú)私奉獻,矢志教學(xué)改革,用強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度去履行一個(gè)人民教師的職責,在教育教學(xué)、教育科研等方面取得了突出的成績(jì)。

  從教以來(lái),在校領(lǐng)導的關(guān)心指導和各位同事的幫助支持下,通過(guò)自身的努力,較好地完成了各項任務(wù)。同時(shí),在原來(lái)的基礎上又有了較大的進(jìn)步,也取得了一些成績(jì),現將主要情況小結如下:

  一、思想品德,職業(yè)道德

  “作為一名教育工作者,如何以身正教,以行立教?”這始終是我思考的問(wèn)題。這幾年來(lái),自己不斷提高自身的思想修養和業(yè)務(wù)能力。常年滿(mǎn)“負荷”工作,愛(ài)生敬業(yè),勤勤懇懇,樂(lè )于奉獻。對學(xué)校布置的工作任務(wù)無(wú)條件服從,不計較個(gè)人得失,滿(mǎn)腔熱情地奮斗在教育、教學(xué)工作的第一線(xiàn)。與同事之間:相互尊重、互幫互助、共同提高。教育學(xué)生時(shí),做到以身作則,為人師表,嚴出于愛(ài)。注意用自己的模范行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生、影響學(xué)生。我時(shí)候以“工作業(yè)務(wù)上的高標準,生活享受上的低標準”嚴格要求自己,做到吃苦在前,享樂(lè )在后。用實(shí)際行動(dòng)驗證“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。自己無(wú)論教哪個(gè)年級、怎樣的班,都能使領(lǐng)導放心、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)生歡迎。

  二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jì)

  我深化教育、教學(xué)改革,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,在從事生物教育的過(guò)程中,我始終明確中學(xué)生物教學(xué)大綱的要求,熟悉中學(xué)生物教材,敏感性強,能勝任中學(xué)生物教學(xué)任務(wù)。講課思路清晰,語(yǔ)言表達準確,流暢,教學(xué)效果好。并多次承擔上畢業(yè)復習觀(guān)摩課的任務(wù)。所帶班級學(xué)生考試成績(jì)優(yōu)秀,多次獲得獎勵。。同時(shí),我還積極參加教育培訓活動(dòng)。每學(xué)期均承擔各種教學(xué)公開(kāi)課。作為班主任我積極與同仁探討中考和統考的備考研究,關(guān)注考試動(dòng)態(tài),潛心研究各種題型的應考策略,積累了豐富的備考經(jīng)驗,從而使所帶班級會(huì )考成績(jì)優(yōu)異。

  在連續長(cháng)達年的班主任工作中,我意識到它是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn),為了做一個(gè)好班主任,我是這樣部署工作的:

  (一)創(chuàng )建班級的標準。如“求實(shí),團結,勤奮,友愛(ài)”。如“珍惜,知足,感恩”等。班級標準的形成的過(guò)程,應是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生,統一認識的過(guò)程。這個(gè)時(shí)候都是發(fā)動(dòng)學(xué)生討論,民主確定。討論越充分,認識越深刻,越有自覺(jué)性,效果就越明顯。

  (二)嚴字當頭,提高班主任的威信。嚴中含愛(ài)是我的班主任工作的特質(zhì)。我在敞開(kāi)胸懷去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的同時(shí),也會(huì )想很多方法,通過(guò)眾多的途徑潛移默化地讓班上的同學(xué)敬畏我,這樣班主任老師才能很好地管理班級和傳達信息,使班級活而不亂。

  (三)合理選拔班干部,形成班級建設的骨干力量。在班干部的選拔和培養中我著(zhù)重注意讓他們樹(shù)立對上下負責任,更對自己負責任的意識,只有這樣的班干部才能成為班級中真正領(lǐng)頭雁。多年來(lái),培養了、等優(yōu)秀學(xué)生。

  (四)抵制不良風(fēng)氣。風(fēng)氣是班級的氣質(zhì),氣質(zhì)好壞,直接影響到全局。每周定期一次主題班會(huì ),強化學(xué)生看待問(wèn)題的標準,以及利用任何可以利用的機會(huì )不斷地重復灌輸“真善美”的標準,讓學(xué)生樹(shù)立是非觀(guān)念。這樣,所帶班級都能給任課老師留下習慣好,班風(fēng)正,重感情的良好印象。

  (五)與任課老師和家長(cháng)密切配合。學(xué)生的一些不良習慣通常在班主任老師面前進(jìn)行了掩飾,要真正透徹地了解學(xué)生一定要定期和每一個(gè)任課老師溝通,這樣能起到事倍功半的效果。站在如果我是孩子的父母的立場(chǎng)上和她們的父母進(jìn)行交流是讓家長(cháng)認同的最佳做法。只要有時(shí)間和機會(huì )我都不會(huì )放過(guò),這樣使我們的師生關(guān)系更加融洽。由于思路正確,我所帶班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生犯罪率為零。學(xué)業(yè)成績(jì)名列前茅。

  三、教學(xué)研究成果

  在從事教育教學(xué)工作過(guò)程中,我始終堅持對于生物教學(xué)研究和探索,取得了一定的成績(jì)。

  回顧過(guò)去的年,雖然取得了一些進(jìn)步。但我知道,在以后的日子里,我仍應加強學(xué)習、不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng )新,一如既往地提高自身各方面的素質(zhì),不斷完善自我,超越自我,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,推動(dòng)學(xué)校和教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展貢獻自己應有的力量。

  生物教師述職報告5

  一、指導思想

  一學(xué)期來(lái),本人思想健康上進(jìn),堅持黨的基本路線(xiàn),遵紀守法,自始至終熱愛(ài)人民教育事業(yè),認真貫徹國家的教育方針和政策,樹(shù)立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴謹,有強烈的事業(yè)心和責任感。嚴于律已、寬以待人。思想端正,關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生,教書(shū)育人,具有良好的職業(yè)道德。講團結,講奉獻,顧全大局,精誠合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認真執行課程標準和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,在工作中享受為人師表的樂(lè )趣,在工作中逐漸充實(shí)了自己。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作上,根據學(xué)校的工作目標和教材內容,了解學(xué)生的實(shí)際情況。通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,為整個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

  提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念。了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

  在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。我認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研課程標準和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)方法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以,在生物教學(xué)中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。

  三、今后的努力方向

  1、堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力。多參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。堅持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動(dòng),不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力。

  2、加強教研能力,盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作,認真學(xué)習各種教學(xué)理論,開(kāi)展合作式教學(xué)模式和研究性學(xué)習,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得。

  總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足,如:學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更大的成績(jì)。

  生物教師述職報告6

  一、指導思想

  一學(xué)期來(lái),本人思想健康上進(jìn),堅持黨的基本路線(xiàn),遵紀守法,自始至終熱愛(ài)人民教育事業(yè),認真貫徹國家的教育方針和政策,樹(shù)立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴謹,有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人,教育思想端正,關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生,教書(shū)育人,具有良好的職業(yè)道德;講團結,講奉獻,顧全大局,精誠合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認真執行課程標準和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,在工作中享受為人師表的樂(lè )趣,在工作中逐漸充實(shí)了自己。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作上,根據學(xué)校的工作目標和教材內容,了解學(xué)生的實(shí)際情況;通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,為整個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

  提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  2、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

  生物教師述職報告7

  xxx,現年40歲,xxxx年畢業(yè)于xx師大生物學(xué)系,20xx年晉升為一級職稱(chēng)。在xxxx~20xx年度期間,我擔任高三1、2、3、4四個(gè)班的生物課教學(xué),現將我一年來(lái)的工作情況匯報如下:

  一年來(lái),我一向熱愛(ài)祖國,充滿(mǎn)愛(ài)心,忠誠事業(yè)。平時(shí)我能堅持學(xué)校組織的政治學(xué)習,做好筆記,明確國家的大政方針。更重要的是我能認真學(xué)習新的教育理念,并以此來(lái)指導自己的教育教學(xué)工作。自去年8月份以來(lái),我先后聽(tīng)取了xx市xx中學(xué)校長(cháng)xxx的講座《新課程魅力課堂改革的價(jià)值追求與實(shí)踐路徑》、xx市xx區教科所副所長(cháng)xxx的講座《學(xué)生中心視角下的課堂變革——叩響高中教育》、xx大學(xué)教育研究院專(zhuān)家xxx的講座《為學(xué)生而改變——走向深度學(xué)習》和xx教育科學(xué)研究院教師教育研究中心專(zhuān)家xxx的講座《走進(jìn)有效教學(xué),構建卓越課堂——一種具有操作性的新課堂FFS教學(xué)模式及案例》,實(shí)在是進(jìn)行了一次大的教育教學(xué)改革的洗禮,感悟頗深。借此改革的春風(fēng),我深深地投入到合陽(yáng)中學(xué)“四步導學(xué)”的洪流中,摸爬滾打,銳意進(jìn)取,取得了一些收獲。

  一輪復習時(shí),狠抓基礎落實(shí)雙基。我代的四個(gè)班優(yōu)先進(jìn)行改革,前兩次月考成績(jì)不很理想,我找學(xué)生談話(huà),認真分析學(xué)生的試卷和成績(jì),發(fā)現一些學(xué)生對新的教學(xué)方式不太適應,有抵觸情緒,尤其是高一補課時(shí)學(xué)的那部分內容基礎實(shí)在太差,反思落實(shí)上也不是很到位。我盡量在制作工具單時(shí),降低難度,力求學(xué)生對所學(xué)知識能吃透弄懂,激發(fā)學(xué)生興趣,增強學(xué)生自信。我還利用其他時(shí)間給學(xué)生們做了《糾錯反思》專(zhuān)題講座,進(jìn)行生物復習方法的引導。這可謂是送上了及時(shí)雨,學(xué)生在期中考試中沒(méi)有令老師失望,成績(jì)喜人。

  二輪復習時(shí),注重綜合,提升能力。利用專(zhuān)題復習題,以題帶知識進(jìn)行進(jìn)一步深化鞏固,構建專(zhuān)題知識網(wǎng)絡(luò ),總結各部分習題類(lèi)型和解題方法,學(xué)生的能力得到了進(jìn)一步提升。

  三輪復習時(shí),強化模擬訓練,以練帶學(xué)重落實(shí)。在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現有時(shí)候學(xué)生說(shuō)是聽(tīng)懂了某種解題方法,可是一做題就錯,題目稍微變一下又錯了,可見(jiàn)學(xué)生的能力需要一定量題目的訓練才能得以提升,也就是說(shuō)在實(shí)戰中嘗試解題方法和訓練各種思維能力。更重要的是落實(shí)好才是真正抓住了訓練的要害。今年我們從4月中旬開(kāi)始的強化訓練和5月中旬開(kāi)始的模擬訓練就做得非常好,代課老師監考,陪著(zhù)學(xué)生一起做題,這樣就保證了每位學(xué)生都把題認真做完了,雖然老師沒(méi)有閱卷,但發(fā)下去答案后,學(xué)生想知道對錯的本能也促使他們認真去查漏補缺。一次次的訓練,真真正正地倍增了學(xué)生的自信心,老師看著(zhù)高興,踏實(shí)在心里。

  一年來(lái),我從不因故缺席,恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)。功夫不負有心人,我所帶的班級都出色完成了高考任務(wù),二本上線(xiàn)人數分別是47、44、45、41,曾獲得教學(xué)質(zhì)量一等獎和二等獎各一次。這些成績(jì)只能代表過(guò)去,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!我將在以后的教學(xué)工作中再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)!

  生物教師述職報告8

  剛才參加工作,尤其是教育工作,一定要堅持黨的教育方針,貫徹執行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的政策,著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,動(dòng)手能力,既教書(shū)又育人。在工作中,要做到不怕困難,勇挑重擔,頑強拼搏,敢于創(chuàng )新。

  一、教學(xué)手段和教學(xué)方法

  我剛剛參加工作不到半年,加上又是非師范出生,因此,許多教學(xué)手段和方法,都需要借鑒于其他教師教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,盡管自己也有一些看法,但任然存在較多的不足。比如,在教學(xué)過(guò)程中,如何調動(dòng)學(xué)生的積極性?如何提高教學(xué)效率?都是我需要考慮的。因為所教授的專(zhuān)業(yè)屬于生物類(lèi),許多內容都是屬于記憶性的東西,理論性的又都比較深,有時(shí)候講起來(lái),會(huì )比較乏味,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也感覺(jué)乏味,如何調動(dòng)學(xué)生上課的積極性,是我特需要借鑒的,尤其是優(yōu)秀教師的教育教學(xué)方法。如何做到,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益。就我個(gè)人在這短短的教學(xué)當中,談?wù)勎业膫(gè)人看法:

  (一)教師熟悉課程,同時(shí),引導學(xué)生做好課前預習。首先教師必須對所教授的課程熟悉,這樣才能避免在教學(xué)過(guò)程出現“脫節”,甚至出現誤導,因此,剛上課的老師對教材熟悉是非常必須的;其次,根據我們教學(xué)對象的不同,教學(xué)層次的不同,制定相應的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃,這樣才能做到有的放矢;第三,就教學(xué)對象的不同,教師應提前引導學(xué)生做好課前預習,對于教學(xué)中可能出現難以理解的或教學(xué)學(xué)生很難道聽(tīng)懂的,做好課前預習非常必要。

  (二)把握教學(xué)中提問(wèn)時(shí)機,讓學(xué)生思考。教學(xué)中,把握恰當提問(wèn)時(shí)機,可以說(shuō)是一門(mén)藝術(shù),時(shí)機把握得,能夠提高學(xué)生的學(xué)習和聽(tīng)課的積極性,相反,可能會(huì )出現負面的效果。尤其是在教專(zhuān)業(yè)的課程當中,應該盡量提與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的問(wèn)題,和與其相關(guān)而且感興趣的問(wèn)題,這樣才能提高學(xué)生的積極性。

  (三)改變教學(xué)手段——應用多媒體,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)習生物的學(xué)生和教生物的教師,都會(huì )有這樣一些感受,課堂版書(shū)和教師的講解,有時(shí)候會(huì )覺(jué)得很乏味,聽(tīng)起來(lái)想打瞌睡,原因是生物類(lèi)課程,有的內容光靠講解,是很空洞的,必須借助于實(shí)物和圖片才能使課堂教學(xué)更賦予生動(dòng)性,形象性和便于理解性。我們知道,多媒體是集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體,具有很強的可感性、趣味性,在教學(xué)中用得恰當容易提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  二、班主任工作

  班主任工作對我來(lái)說(shuō)既新鮮,又富于挑戰性,因為我所面對的層次不同,如何當好這個(gè)班主任,是我需要考慮。作為一個(gè)教育工作,除了教好書(shū)外,更多也是更重要的就是育人,班主任工作在教學(xué)中就充當這樣一個(gè)育人工作的角色。

  (一)要有一顆愛(ài)心,做班主任尤其如此。班主任經(jīng)常面對是一個(gè)集體,幾十個(gè)人,這個(gè)集體幾十個(gè)人,常常出現各種各樣的問(wèn)題,他們處于未成年或剛到達成年的年紀,許多事物他們是懂非懂的,因此,班主任要愛(ài)心去教育和引導。

  (二)做到細心、耐心、誠心。在一個(gè)班集體中,學(xué)生的性格、興趣愛(ài)好各有差異。班主任要細心地觀(guān)察,對發(fā)現有問(wèn)題的學(xué)生,要及時(shí)和他們進(jìn)行坦誠的溝通,并且誠心去開(kāi)導他們。

  (三)嚴格要求,措施得當。對待有些學(xué)生要嚴格要求,當然所采取的措施必須得當。比如,遲到曠課,除了制定考勤表,需要有一定的獎懲措施,又如,對表現好的學(xué)生給予表?yè)P,對表現差的學(xué)生,要給予批評,同時(shí)做好引導。

  總之,無(wú)論在教學(xué)中,還是在班主工作中,我都還存在許多不足之處,需要在今后工作和學(xué)習中總結和借鑒。

  生物教師述職報告9

  一、指導思想:

  以新課程為導向,進(jìn)一步轉變教與學(xué)的觀(guān)念,轉變教研工作職能,以“有效教研”為工作重點(diǎn),進(jìn)一步加強教研工作的指導性、針對性和實(shí)效性,不斷深化生物課程改革。按照區教研室的工作思路,認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)服務(wù)。以教研工作的創(chuàng )新,促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng )新,進(jìn)一步提升我市生物教育的質(zhì)量與水平。

  二、工作思路:

  1、加強教學(xué)“六認真”

  提高課堂教學(xué)效率是教學(xué)的核心工作。科學(xué)教學(xué)是提高課堂教學(xué)效率的中心環(huán)節。而教學(xué)“六認真”則是科學(xué)教學(xué)的前提保證。

  ①認真理解課標、熟悉教材:教師能對課程標準、教材作一個(gè)深入、自主的研究,結合各種培訓、交流,增進(jìn)對生物課程的理解,促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

  ②認真構建預設、強調生成:教師要對課堂教學(xué)作一個(gè)精心的教學(xué)設計。盡管課標強調知識的生成,但課前沒(méi)有好的課堂設計,很難產(chǎn)生精彩的、有好處的生成,尤其是實(shí)驗教學(xué)。“教學(xué)可有詩(shī)意,但不能太隨意”。

  ③認真組織教學(xué)、突出有效:教師的生命在課堂上,在45分鐘里增加有效的教學(xué)時(shí)間。教學(xué)中明確課堂教學(xué)的目標與重難點(diǎn),要有科學(xué)的教學(xué)容量和適度的教學(xué)節奏。正確認識理解式和探究式學(xué)習的作用。要關(guān)注學(xué)生的.學(xué)習狀態(tài)和思想狀況,實(shí)現教師主導作用與學(xué)生主體作用的最佳結合。

  ④認真選編試題、重視反饋:教師要加強評價(jià)意識,合理運用評價(jià)的導向作用。學(xué)會(huì )選、改、編寫(xiě)試題,收集學(xué)生容易錯誤的問(wèn)題,及時(shí)批改,及時(shí)反饋糾正。做到“有發(fā)必改、有改必評、有評必糾”。

  ⑤認真反省得失、注重提升:教師要善于對自己的教學(xué)行為、得失多思考,多總結,豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗,提升自身的內涵素養,構成自身的教學(xué)特色。

  ⑥認真研究考綱、關(guān)注課改:考綱是高考命題的唯一依據,課本是帆船,師生奮力劃槳,考綱便是航標。

  2、加強教師隊伍建設

  ①鼓勵培養青年教師,提倡師徒結對。透過(guò)崗位培訓、各種競賽等方式,搭建多種平臺,培養青年教師、煅練骨干教師、推出名特教師。

  ②以課型研究和教材教法研究為紐帶,開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)。實(shí)行校教研組、備課組群眾備課;充分發(fā)揮生物中心組成員的作用,實(shí)現跨校之間相互探討、切磋、對話(huà)。

  3、加強教師間交流溝通認真研究如何順應新的形勢,充分利用教學(xué)資源,尤其是網(wǎng)絡(luò )資源為教育教學(xué)服務(wù)。

  4、加強自身建設,提高研究潛力

  加強教研員自身的理論學(xué)習,確立自身的研究方向和專(zhuān)題,提高專(zhuān)業(yè)研究水平。教研員苦練內功,不斷增強服務(wù)意識,提升服務(wù)潛力,努力提高自身的課程理論水平、專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐潛力、教研活動(dòng)水準,確保在新課程推進(jìn)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到提升。

  生物教師述職報告10

  xx年被評定為中學(xué)生物二級教師,至今已滿(mǎn)五年。xx年八月并入xxxx市第一中學(xué)校工作。在參加工作的幾年中,我一直都能服從學(xué)校的工作安排,愛(ài)崗敬業(yè),盡心盡責,認真完成學(xué)校交給的任務(wù)。下面本人對從教幾年來(lái)的工作情況向各位領(lǐng)導匯報。

  一,思想政治方面

  作為一名共青團員,參加工作以來(lái),我處處嚴格要求自己,注意政治理論學(xué)習,堅持學(xué)習關(guān)于建設有中國特色的社會(huì )主義理論,注重理論聯(lián)系實(shí)際,加強自身的思想理論修養;作為自己的行為準則;堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),在工作上樂(lè )業(yè)敬業(yè),有強烈的事業(yè)心和責任感,以滿(mǎn)腔熱情地投身到教學(xué),教育工作中。

  二,教學(xué),教研方面

  在教學(xué)基本功方面,我特別注意在語(yǔ)言表達能力,組織管理,總結能力等方面下功夫;在教學(xué)方法及教學(xué)藝術(shù)方面,我虛心向有經(jīng)驗的老師請教,積極聽(tīng)課,認真閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍雜志,努力提高教學(xué)水平。

  在工作的這幾年中,我分別擔任了高一,高二,高三的生物教學(xué)。我除堅持備好課,上好課外,還按學(xué)校要求制定教學(xué)研究課題,針對該課題,搜集理論指導材料,用理論指導實(shí)踐,在實(shí)踐中豐富,調整,優(yōu)化理論。例如,對新課程標準下的教學(xué)設計作了探討和研究,并將心得寫(xiě)成論文,與同科組的老師或同事交流。

  作為一名年輕教師,我虛心向教研組的老教師學(xué)習,認真研究教材,積極參加集體備課活動(dòng),學(xué)習大家的教學(xué)方法,提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量。在連續兩屆高三教學(xué)中達到并超出了學(xué)校設定的指標,獲得了理想的成績(jì)。在高二的學(xué)業(yè)水平測試中,所教班級全部過(guò)關(guān)。

  經(jīng)過(guò)不懈的努力,抱著(zhù)在實(shí)踐中學(xué)習,在競賽中提高的觀(guān)念,我參加了xxxx市教研室組織的各項競賽,取得預期的效果。并于xx年獲得xxxx市中小學(xué)生把握學(xué)科能力競賽生物學(xué)科二等獎,xx年獲得xxxx市xxxx市高中生物教師基本功競賽二等獎。

  我還組織學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科,知識競賽。在中學(xué)生生物學(xué)科奧林匹克競賽中,數人獲省,市二三等獎。

  三,班主任工作方面

  班主任是班級的組織者,教育者和指導者,是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的骨干力量,是聯(lián)系科任老師的紐帶,也是溝通學(xué)校教育,家庭教育和社會(huì )教育的橋梁。教師肩負著(zhù)的不單是教書(shū),更是育人工作。通過(guò)幾年的實(shí)際工作,我對這項工作有了更深的認識,并在班級管理中形成了一系列自己的做法。

  首先,要求自己始終帶著(zhù)一顆"愛(ài)心"去工作,讓學(xué)生感覺(jué)到你是真心地關(guān)心他,鼓勵他,從而縮短了師生之間的距離。同時(shí),他們犯了什么錯誤的時(shí)候,也就更容易表露自己的想法,接受我的教育,很快地加以改正。這種愛(ài),有對學(xué)生思想形成的正確引導,更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

  其次,我知道教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項長(cháng)期的工作,而且高中階段的學(xué)生有著(zhù)很強的自尊心和自主性,這就需要有足夠的耐心與他們探討,交流。在平時(shí)的工作中我特別注意細心觀(guān)察,發(fā)現了學(xué)生的進(jìn)步,馬上以真誠的態(tài)度表?yè)P,鼓勵;發(fā)現了學(xué)生的錯誤,同樣以真誠的態(tài)度,平和的語(yǔ)言與學(xué)生交流,學(xué)生是完全能夠接受的

  第三,我始終堅信"嚴是愛(ài),松是害",在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的同時(shí),也從不忘記對他們嚴格要求。班干部制定,并通過(guò)全體同學(xué)商討,修改,我班制定了嚴格的班級文明公約,在班宣讀,張貼后,師生一起嚴格遵守。特別是我這個(gè)班主任,以身作則,嚴格遵守,起到了很好的表率作用。

  "捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去",陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì)。

  生物教師述職報告11

  一、教學(xué)方面

  我參加工作的這六年,可以說(shuō)是生物教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區教育局不斷提倡改革,鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng )新。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

  1、牢牢把握“讀”的環(huán)節,讓生物教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲,達到以讀促教的目的。

  古語(yǔ)云:“書(shū)讀百遍,其義自現”,說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候,我著(zhù)重于讀,有這么一個(gè)強有力的競爭機制,學(xué)生上課的參與熱情相當高,他們大多能把別人讀錯的找出來(lái),并且輪到自己讀的時(shí)候也相當認真。事實(shí)證明,這種“讀”的效果是不錯的。

  2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),引入競爭機制,讓學(xué)生上課積極思考。

  提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì )不斷地提出問(wèn)題,如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題,我在每一節課上課之前,都做了認真的準備,把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候,我針對學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設計得比較合理,學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競賽的方法是一樣的,學(xué)生對這種方法相當歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考,小組討論的氣氛也相當熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。

  3、探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗操作、掛圖演示、實(shí)地參觀(guān)、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現在學(xué)生面前,通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(cháng)提供了機會(huì ),通過(guò)發(fā)現、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存和發(fā)展以及現代化建設中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養生物科學(xué)的后備人才。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習生物知識的同時(shí),陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。通過(guò)的努力,我根據生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù),積極參與交流活動(dòng)、培訓課程,提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)培訓學(xué)習,“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,體現了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標.

  4、運用多媒體教學(xué),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。

  近幾年,多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時(shí)間加緊鉆研,努力學(xué)習,逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當加以運用,讓生物課取得更好的效果。

  二、德育工作方面

  在堅持教好書(shū)的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。我在德育工作中,主要做到了兩個(gè):“愛(ài)”和“嚴”,這使我在德育工作中取得了較好的成績(jì),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

  一個(gè)優(yōu)秀的班主任無(wú)一不是關(guān)心愛(ài)護著(zhù)學(xué)生。師愛(ài),是學(xué)生接受教育的橋梁。古人言:“親其師,信其道。”所以師愛(ài)不僅是教育的前提和基礎,它還能引起學(xué)生情感的共鳴,叩響學(xué)生心靈深處的琴弦。所以,熱愛(ài)學(xué)生也是教育教學(xué)獲得成功的基礎。在教學(xué)中我們也經(jīng)常會(huì )遇到有些教師反映對學(xué)生很好,卻得不到學(xué)生的理解,反而產(chǎn)生了不少誤會(huì )。

  生物教師述職報告12

  本人于20xx年2月至20xx年7月?lián)纹吣昙墸?1)、(12)兩個(gè)班和八年級(1)、(2)、(3)、(4)、(5)七個(gè)班的生物教學(xué)工作,及八年級(4)班班主任工作。在20xx年9月至20xx年1月,本人擔任七年級1~9的生物教學(xué)工作,以及七年級(1)班的班主任工作。在本年度來(lái),我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生;遵紀守法,遵守學(xué)校的各項規章制度,能積極的參加教育局及學(xué)校組織的各種學(xué)習活動(dòng),在各個(gè)方面從嚴要求自己,努力提高自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平。下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來(lái)本人在各方面的表現情況。

  一、在教學(xué)工作方面

  1、備好課。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并設置各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣問(wèn)題,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納總結。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4、把握好教法,如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng),需要好的教學(xué)方法。

  5、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物的興趣,課堂上講練結合,作業(yè)少而精,盡量當堂完成,減輕了學(xué)生的負擔。

  6、注意分層教學(xué),還要做好課后輔導工作,使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。尤其在后進(jìn)生的轉化上,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪釔?ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

  7、積極參與各種教研及學(xué)習活動(dòng)。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

  二、在班主任工作方面

  1、制定詳細的班規班紀,嚴格制度,形成良好的班風(fēng)

  在校學(xué)習、生活的環(huán)境主要是班集體,而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(cháng),關(guān)鍵是班級的班規、班風(fēng)和班貌建設是否良好。在開(kāi)學(xué)前就從學(xué)生檔案調查、了解入手,按照學(xué)校德育管理要求,嚴格管理班級,制定詳細的班規班紀,嚴格制度,明確責任,制定目標。做到班榮我榮、班恥我恥。在對班級的管理工作中,我得出了“爭做第一班的”目標。

  2、培養班干部,形成班級內部多層次的干部隊伍

  在選拔、培養班委的工作中,我一貫堅持“認真負責”的原則,反對獨斷專(zhuān)橫;主張“全面評價(jià)學(xué)生”,反對“一點(diǎn)定論”(例如:反對成績(jì)不好的一律不準擔任班委干部的做法)。我所帶班級的干部有四個(gè)層次:

  (1)、班級管理的“核心”班長(cháng),是老師的代言人。

  (2)、班級的“中層”全體班委,是班級各項制度落實(shí)的執行者。

  (3)、“基層干”小組長(cháng)和課代表、他們是日常性事務(wù)工作長(cháng)的具體單位。

  3、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,并把關(guān)心落在實(shí)處

  老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,這是人之常情;而要喜歡后進(jìn)生,特別是個(gè)方面都令人煩惱的學(xué)生,在感情上確實(shí)較難。作為一位教育工作者,特別是班主任,不應該歧視、拋棄后進(jìn)生,而是需要更多的愛(ài)心和熱情做好細致的工作,促使后進(jìn)生的轉化。要做好這項工作,首先要對后進(jìn)生的學(xué)習情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解,發(fā)現其閃光點(diǎn),尋求突破口,經(jīng)常、反復做工作,使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路。在這項工作中,我注重情感交流,以心換心,設身處地,用師愛(ài)溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始,培養他們的自尊、自信、自愛(ài)的精神,挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴要求,積極鼓勵他們在思想上的每一個(gè)進(jìn)步。最后,為鞏固他們的進(jìn)步,我在每個(gè)后進(jìn)生的周?chē)才乓慌喔刹俊⒑猛瑢W(xué)對他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣,有了家長(cháng)的定期交流,有了老師的定時(shí)指導和班團干部的幫助,形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉化的良好環(huán)境,使班級的后進(jìn)生轉化工作取得了較好的效果。

  4、言傳身教,以身作則

  教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著(zhù)學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的,班主任堅決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑,我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準帶零食進(jìn)教室,我首先嚴于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時(shí),我采取的是情感陶怡、以情育情的方法,引起學(xué)生感情上的共鳴。

  班主任工作任重而道遠,還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí),不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,深入到學(xué)生當中,真正的關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生,為實(shí)現全方位的教育和管理而不斷探索。我將向朱利倩等優(yōu)秀的班主任學(xué)習,扎扎實(shí)實(shí)做好各項,為爭創(chuàng )文明班級、示范班級而努力。

  總之,在本年度的教育教學(xué)工作中,我認真的完成了學(xué)校交給我的工作任務(wù),并取得了較好的成績(jì),八年級生物會(huì )考過(guò)關(guān)率達到了98﹪,達到A等級的學(xué)生近60﹪,超過(guò)了同級學(xué)校。而且,本人也獲得了學(xué)校“優(yōu)秀班主任”的稱(chēng)號,所帶班級獲得了“優(yōu)秀班集體”的稱(chēng)號。本人也獲得了學(xué)校推薦的“縣區級骨干教師”的資格。

  當然,“學(xué)無(wú)止境”。在以后的教育教學(xué)工作中,我將繼續以學(xué)生為本,針對不同層次的學(xué)生,采用不同的教育教學(xué)方法,因材施教;最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,運用各種教學(xué)手段,激勵學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程,以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),更好的做好自己的本職工作,無(wú)愧于道德良心。

  生物教師述職報告13

  一學(xué)年結束了,對于這一年的工作,有喜有憂(yōu),為了總結經(jīng)驗,并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步,現將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、教學(xué)思想方面

  本人思想進(jìn)步,積極向上,擁護中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,教書(shū)育人,具有良好的職業(yè)道德。認真執行課程標準和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應新時(shí)期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  二、教學(xué)工作與學(xué)習方面

  在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是:

  1、認真備好課,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念。了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習方法及他們的學(xué)習習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時(shí)采取相應的預防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我做好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪_@樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,共二十五份,認真批改的共16次。總之,抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點(diǎn),我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí),關(guān)注國內及本地區敏感事件,認真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,并引導學(xué)生掌握這些知識,以題目的形式來(lái)加強學(xué)生的印象。這樣做,就有了很好的效果。

  3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見(jiàn)讓我更上一層樓。聽(tīng)其他老師試講共10次,也有很好的收獲。總之,博采眾長(cháng),彌補自己的不足,以提高教學(xué)水平。老師隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  三、取得的成績(jì)及反思

  通過(guò)努力的工作,教學(xué)上也取得一定的成績(jì)。上學(xué)期期末考試中我帶的6個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名。本學(xué)期生物作為會(huì )考科目,目前成績(jì)還沒(méi)有出來(lái),但我相信努力過(guò)了肯定會(huì )有收獲。另外上個(gè)學(xué)期寫(xiě)過(guò)一篇論文獲三等獎。十一月份,與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導學(xué)生的實(shí)驗操作,并在xx省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗操作能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟xxx老師編寫(xiě)整理了七年級上冊的整套習題,這個(gè)工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解,并豐富了我們的教學(xué)資源。

  這一學(xué)年,我作為一個(gè)平凡的人,雖然沒(méi)有很顯著(zhù)很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無(wú)愧于我的學(xué)生,無(wú)愧于我的工作。

  總之,嚴格遵守勞動(dòng)紀律,一切以學(xué)生為主,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。

  生物教師述職報告14

  一、指導思想

  一學(xué)期來(lái),本人思想健康上進(jìn),熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,堅持黨的基本路線(xiàn),遵紀守法,自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè),認真貫徹國家的教育方針和政策,樹(shù)立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴謹,有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生,教書(shū)育人,具有良好的職業(yè)道德;講團結,講奉獻,顧全大局,精誠合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認真執行課程標準和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,以校為家,以人為本。

  二、在教學(xué)方面

  1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

  ⑴課前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪_@樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。

  3、積極參與聽(tīng)課、評課。

  虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  三、不斷學(xué)習、更新理念

  21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。考試大網(wǎng)站收集在備課過(guò)程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在復習大學(xué)教材內容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。初上講臺,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請教,取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  四、成績(jì)與反思

  我擔任的工作是初一(9、10、11、12)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習積極,在考試中取得了較好的成績(jì),也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,不聽(tīng)課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此,導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。

  通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力,提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績(jì)還參差不齊,整體成績(jì)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

  生物教師述職報告15

  時(shí)間飛逝,本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。生物的新課程的改革,體現了以人為本的精神,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為特點(diǎn)。充分發(fā)揮學(xué)生對問(wèn)題的探討、質(zhì)疑意識,讓學(xué)生成為課堂主人,下面我就對本學(xué)期的新教材教學(xué)情況作一個(gè)總結。

  一、教材的基本情況

  新教材使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面全面發(fā)展,引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng),而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習知識,因此,擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀(guān)念的束縛,促進(jìn)學(xué)生實(shí)現學(xué)習方式的轉變。

  首先,與老教材不同的是,它突破了傳統的學(xué)科體系,構建突出人和生物圈的知識體系。傳統的學(xué)科體系側重講述植物、動(dòng)物和人體的形態(tài)、結構和生理,對動(dòng)植物的形態(tài)、結構和生理,往往還要從低等到高等分門(mén)別類(lèi)的講述,以求突出進(jìn)化的脈絡(luò )。然而在當今社會(huì ),重知識傳承,輕能力培養的做法已經(jīng)明顯不能適應時(shí)代的需要。而新教材的內容是圍繞人與生物圈。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),更能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。其次,新教材安排了系列化,多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)。包括觀(guān)察與思考,實(shí)驗,調查,研究,資料分析,模擬制作,進(jìn)一步探究,演示實(shí)驗,設計,技能訓練,課外實(shí)踐等。再次,新教材非常注意科學(xué)方法教育。教材結合有關(guān)活動(dòng)介紹了觀(guān)察、實(shí)驗、調查和資料分析等科學(xué)探究的一般方法。第四,新教材重視能力培養的梯度設計。

  改變了以往將實(shí)驗依附于知識內容的做法,按照學(xué)生能力發(fā)展的水平和需要,先安排思維和操作技能要求較低的探索活動(dòng)。后安排技能要求較高的活動(dòng)。第五,注重對生物學(xué)概念和原理的理解,適當刪減需要單純記憶的知識。減少知識內容的分量,為學(xué)生主動(dòng)探究提供時(shí)間和空間。例如:關(guān)于被子植物,刪掉了原教材中根、莖、葉的形態(tài),花的類(lèi)型,葉序,花序等內容。在《植株的生長(cháng)》一節,介紹了根是如何生長(cháng)的。第六,新教材注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。隨著(zhù)生物科學(xué)的迅速發(fā)展,細胞水平和分子水平的生物學(xué)知識越來(lái)越重要,正在成為普通公民應當具備的科學(xué)素養的重要組成部分。新教材還對近年來(lái)的生物科學(xué)成果做了相當介紹,如克隆哺乳動(dòng)物,轉基因生物、人類(lèi)基因組計劃等。有些列入教材正文,有些則供學(xué)生課外閱讀。

  二、新教材的教學(xué)收獲

  新課改下,硬性說(shuō)教少了,寓教于樂(lè ),寓教于情,以情動(dòng)人,以情感人的情景隨處可見(jiàn)。例如在講授保護環(huán)境的內容時(shí),從學(xué)生們的身邊事實(shí)和現象出發(fā),讓學(xué)生“耳聞目睹”身邊因亂開(kāi)采煤礦而污染的環(huán)、河流、小溪,每年因認為因素造成的火燒山等。由于新教材多了很多問(wèn)題探討,合作討論,技能訓練,思考與實(shí)際生活的聯(lián)系等小知識。如果每一項都在課堂里實(shí)施,就需要大量的時(shí)間。

  因此,我在課前會(huì )把學(xué)生分組合理搭配學(xué)生,分工合作,充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的積極性和創(chuàng )造性,在課前通過(guò)討論,查閱資料把問(wèn)題準備好。課堂上就可以做到有的放矢,然后分組總結,這樣上課時(shí)的課堂氣氛就會(huì )比較活躍。同學(xué)們也可以很好交流自己的心得體會(huì )。由于新教材中安排了教好的“探究”和“進(jìn)一步探究”活動(dòng),但是有些探究活動(dòng)無(wú)法在課堂中完成。

  那么我就把課堂探究和家庭實(shí)驗相結合,根據生物特有的生長(cháng)發(fā)育時(shí)間,提前1-2周,將一些周期性長(cháng)的實(shí)驗與生活實(shí)際聯(lián)系密切的課堂探究實(shí)驗相結合。例如:將“種子萌發(fā)的外界條件”和“測量種子的發(fā)芽率”,“根伸長(cháng)最快的部位”等設計成與家實(shí)驗相結合的實(shí)驗。這樣一來(lái),既培養了學(xué)生的自主探究意識,又使實(shí)驗結果和教學(xué)進(jìn)度保持一致。充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性、獨立性。新課標下,我在教學(xué)工作中不僅僅重視實(shí)驗結果,更重視實(shí)驗過(guò)程。在課前讓學(xué)生參與實(shí)驗材料,用具的準備工作,學(xué)生在準備過(guò)程中已經(jīng)開(kāi)始思考有關(guān)的問(wèn)題。例如:在上“植物的開(kāi)花和結果”一節課時(shí),學(xué)生通過(guò)各種途徑帶來(lái)了各種各樣的花,極大地豐富了課堂資源。再例如:讓學(xué)生參與收集種子,蚯蚓等,不僅解決了實(shí)驗材料問(wèn)題,還讓學(xué)生在采集材料的時(shí)候,親身體驗生物的生活環(huán)境,為學(xué)生提出可以探究的問(wèn)題奠定良好的基礎。

  三、課改中出現的問(wèn)題和反思

  在學(xué)生的合作討論學(xué)習的過(guò)程中,缺少學(xué)生獨立思考的過(guò)程,學(xué)生的參與度不均衡,為討論而討論,有些討論時(shí)間,學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己,而不是整個(gè)小組合作和交流。此外新課改提倡對學(xué)生要賞識,激勵和寬容,堅持正面教育,以表?yè)P,鼓勵為主。即使學(xué)生回答了極簡(jiǎn)單的問(wèn)題,也給予夸獎。這樣太多的鼓勵,學(xué)生都聽(tīng)膩了。長(cháng)期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現象,我認為對學(xué)生創(chuàng )造性的回答要給予肯定和獎勵,對學(xué)生錯誤的回答,既要指出不足之處,也要抓住可取之處,給予表?yè)P。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。如果一個(gè)學(xué)生只能表?yè)P,不能批評,未來(lái)怎么能面對挫折和失敗呢?沒(méi)有批評和懲戒的教育是不完整的教育,也培養不出健全的人格。只有在客觀(guān)的基礎上堅持鼓勵性原則,才是富有魅力和價(jià)值的評價(jià)。

  四、今后的打算

  當前的基礎教育課程改革對教師提出了更高的要求。不僅要教,更要不斷的學(xué)習,加強終身學(xué)習的意識和能力。必須不斷更新理念,掌握現代教育技術(shù),并用于自己的教育教學(xué),以適應不斷變化的時(shí)代對教育提出的要求。并要培養和發(fā)展自己的反思能力,培養和強化創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力,成為課程的開(kāi)發(fā)者和教育教學(xué)的研究者。

  走進(jìn)新課標,我發(fā)現要學(xué)習的東西還很多,要轉變觀(guān)念的任務(wù)還很重,課堂教學(xué)的改革力度還要加強,但我相信,只要我們銳意進(jìn)取、改革,我們一定會(huì )迎來(lái)一個(gè)燦爛的明天。

  生物教師述職報告16

  為了使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對自己教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

  在教學(xué)的過(guò)程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此,在教學(xué)之前,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣和提高教室的時(shí)間效率是關(guān)鍵。

  首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題,在教室上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把教室教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái),體現生物學(xué)科的社會(huì )性一面。

  其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認識活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(cháng)規律,既擴大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學(xué)習生物學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物教室延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(cháng)提供了機會(huì ),通過(guò)發(fā)現、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存和發(fā)展以及現代化建設中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養生物科學(xué)的后備人才。

  再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,教室上,我習慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗操作、掛圖演示、實(shí)地參觀(guān)、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到教室之中得到更多的操作技巧。同時(shí),教室上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習生物知識的同時(shí),陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。

  通過(guò)兩年的努力,我根據生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進(jìn)行教室改革。把教室與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng )建了一個(gè)師生同樂(lè ),以生為本的教室氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教教室的生物考試成績(jì)均能保持前列。同時(shí),教學(xué)過(guò)程中,我善于總結經(jīng)驗,撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)行交流,提高自己的專(zhuān)業(yè)知識,撰寫(xiě)的論文多次獲獎。我主動(dòng)地擔任學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù),主動(dòng)參與市區交流活動(dòng)、培訓課程,提升自己的教學(xué)能力。

  最后,工作中我取得了一定的成績(jì)。但存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,學(xué)生的知識系統還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉化工作方面作的不夠,使他們學(xué)得不輕松,進(jìn)步也較慢,興趣和求知欲有待于增加。

  生物教師述職報告17

  本學(xué)期,為了適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認真備課

  備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  在課堂上個(gè)性注意調動(dòng)學(xué)生的用心性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都用心征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改善工作。

  四、真批改作業(yè)

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。

  這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要個(gè)性注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得簡(jiǎn)單,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  六、用心推進(jìn)素質(zhì)教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  七、狠抓學(xué)風(fēng)。

  我所教的五個(gè)班,學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習用心性,開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。后進(jìn)生基礎太差,考試成績(jì)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習生物的重要性,跟他們講一些搞笑的生物故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促他們,幫忙他們;一些學(xué)生基礎太差,抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣,構成了良好的學(xué)風(fēng)。

  八、取得了較好的成績(jì)。

  本學(xué)期,期末考試五班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,初中生物的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改善。

  生物教師述職報告18

  生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固生物學(xué)知識,培養學(xué)生觀(guān)察現象、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;幫助學(xué)生掌握一些常用的生物學(xué)實(shí)驗的基本技能,培養學(xué)生實(shí)事求是、嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我們:生物實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中要始終堅持三個(gè)基本原則,即:客觀(guān)性原則;嚴謹認真的原則;尊重學(xué)生,靈活引導的原則。在實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中,應切實(shí)做到以下幾點(diǎn):

  一、尊重客觀(guān)規律,堅持實(shí)事求是。

  在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗中,經(jīng)常出現這種現象:當實(shí)驗得不到正確結果時(shí),學(xué)生常常是馬虎應付,實(shí)驗課堂一片混亂,鈴聲一響學(xué)生不歡而散;當老師催要實(shí)驗報告時(shí),他們就按課本上的理論知識填寫(xiě)實(shí)驗報告;還有的學(xué)生在規定時(shí)間內完不成該做的實(shí)驗項目,就抄襲他人的實(shí)驗結果,或憑猜測填寫(xiě)實(shí)驗結論等等。這樣就不能達到實(shí)驗教學(xué)目標。可見(jiàn),對生物實(shí)驗教學(xué),必須要加強理論學(xué)習,提高實(shí)驗教學(xué)技能,樹(shù)立嚴謹細致、認真科學(xué)的態(tài)度,要尊重客觀(guān)規律,實(shí)事求是,實(shí)實(shí)在在地引導學(xué)生完成實(shí)驗教學(xué)的任務(wù),才能達到理想的目的。

  二、認真完成實(shí)驗環(huán)節,注重操作引導。

  在實(shí)驗教學(xué)工作中,無(wú)論是實(shí)驗員準備實(shí)驗,教師演示實(shí)驗,或者指導學(xué)生實(shí)驗,以及對待實(shí)驗的嚴格態(tài)度等方面,處處、時(shí)時(shí)、事事都要體現教師的言傳身教,只有教師教得扎實(shí),學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此,嚴格搞好實(shí)驗課的“備、教、導”是上好實(shí)驗課不可或缺的基本環(huán)節。

  1、備好實(shí)驗課是上好實(shí)驗課的首要前提

  教材中要求做的實(shí)驗,無(wú)論簡(jiǎn)單也好復雜也好,都必須要備好課,寫(xiě)好切實(shí)可行的教案,并且在實(shí)驗課之前要親自動(dòng)手做一遍,即預備實(shí)驗。教師做了,才可能指導學(xué)生如何應對操作過(guò)程中每一個(gè)細節可能出現的問(wèn)題,看到實(shí)驗現象,學(xué)到真正的實(shí)驗方法和科學(xué)知識,培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;若不備課,不親自做實(shí)驗,憑空想象,黑板上做實(shí)驗,那就沒(méi)有明顯效果,更沒(méi)有說(shuō)服力了。甚至會(huì )出現,全體學(xué)生實(shí)驗失敗等不該發(fā)生的現象。

  2、注重實(shí)驗引導

  指導學(xué)生實(shí)驗時(shí),既要面面俱到,事無(wú)俱細進(jìn)行引導,同時(shí),又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗材料的選擇、儀器的裝配到操作步驟和技巧,既要科學(xué)規范,又要密切結合具體實(shí)際,在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí),充分發(fā)揮教師的引導作用,以保證現象清晰,結果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實(shí)驗時(shí),在不同的季節可以采用不同的綠葉作為材料。

  3、注重實(shí)驗結果的分析與小結

  要求學(xué)生,在填寫(xiě)實(shí)驗報告時(shí),要如實(shí)填寫(xiě)。實(shí)驗失敗時(shí),要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因,可課后補做。如果學(xué)生實(shí)驗失敗,我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能,取得實(shí)驗成功,或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,直至成功。不能聽(tīng)之任之,否則,就達不到實(shí)驗課的預期目的。

  此外,對一些特殊的材料、儀器和試劑,以及實(shí)驗的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明,如選材的原因、儀器的功能、試劑的配備等。例如:做“葉綠素的提取與分離”實(shí)驗時(shí),層析液的配制;以及“質(zhì)壁分離與復原”實(shí)驗中,紫色洋蔥表皮的選擇等等。綜上所述,生物課實(shí)驗,無(wú)論教還是學(xué),都必須堅持客觀(guān)、嚴謹、認真、扎實(shí)的作風(fēng),教師才能教好,學(xué)生才能學(xué)好;也只有這樣,才能真正發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)的作用,達到預期的教學(xué)目的和效果。

  生物教師述職報告19

  本學(xué)期我擔任高三52班生物課,作為畢業(yè)班的教師,我繼續努力鉆研新課程標準和高考考綱,深入研究教法,根據學(xué)情不斷調整教學(xué)思路。現對本學(xué)年教學(xué)工作作出以下總結:

  一、研究高考信息,看準復習方向

  1、認真研究《課程標準》和理科綜合《考試說(shuō)明》

  首先是明確“考綱”與課本之間的關(guān)系,把握好復習內容和方向。理科綜合的高考命題強調知識與能力并重,以知識為載體,更加注重能力的考查。復習過(guò)程中,要重視引導學(xué)生抓住主干知識,找出基本知識點(diǎn)和考點(diǎn),構建知識網(wǎng)絡(luò ),合理分散難點(diǎn),強化知識重點(diǎn),重視聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)。

  2、研究高考生物試題。縱觀(guān)近幾年的高考生物試題,可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性,始終保持穩中有變的原則。如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等,從而把握高考命題方向及命題特點(diǎn),更好的指導教學(xué)。

  二、課堂教學(xué)中注重能力的培養

  1、切實(shí)抓好基礎知識的教學(xué),結合學(xué)生的實(shí)際情況,將前后相關(guān)的內容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內容整合到細胞專(zhuān)題中;將有絲分裂、減數分裂和無(wú)絲分裂合并為細胞增殖專(zhuān)題。可以使得學(xué)生對舊知識的理解、掌握提高到一個(gè)新的層次,形成完整的知識體系和結構。

  2、培養學(xué)生的解題能力,通過(guò)精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進(jìn)行分析,引導學(xué)生自主地將所學(xué)知識進(jìn)行靈活運用。例題的分析應以指導思維方法為主,使學(xué)生學(xué)會(huì )同類(lèi)型的題目的解題方法、突破點(diǎn),從而加強對知識的理解。

  3、培養語(yǔ)言表達能力,高考試卷中要求用科學(xué)的語(yǔ)言表達的占很大一部分,且失分主要也在這方面。所以,平時(shí)課堂教學(xué)中教師的用語(yǔ)一定要反復琢磨,還要多給學(xué)生鍛煉的機會(huì ),通過(guò)反復訓練使他們學(xué)會(huì )用書(shū)本上的基本概念或標準的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)精確表達;課后精選習題鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。

  三、夯實(shí)基礎,注重學(xué)科內的知識聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò )

  20xx年高考全國卷生物試題十分重視對中學(xué)生物學(xué)基礎知識的考查,包括生物學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)、基本理論及基本的實(shí)驗設計思路。如第3題考查了光合作用中光照強弱對植物光合作用的影響,第5題考查了與免疫相關(guān)的內容,非選擇題的31題考察脂肪酶的本質(zhì)、活性相關(guān)內容,32題考查了與生態(tài)相關(guān)的內容等,都圍繞高中生物核心知識及實(shí)驗進(jìn)行展開(kāi)考查,而每年評卷都反映出學(xué)生的.基礎知識并不牢固,對基礎知識的教學(xué)絕不能掉以輕心。

  在基礎知識的復習中我們要注重讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體知識,注重各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,要引導學(xué)生及時(shí)歸納總結,構建生物學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò )體系。例如光合作用是一個(gè)知識點(diǎn),它的內涵包括光合作用的概念、條件、場(chǎng)所、意義和過(guò)程、反應式等。把光合作用與葉綠體的結構和功能,與呼吸作用、生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料、酶的組成、atp的組成等方面看)等知識有機地聯(lián)系起來(lái)才是一個(gè)知識網(wǎng)。對基礎知識的復習要達到精確、精巧、精煉,同化為自己的東西。

  四、根據特定的學(xué)情創(chuàng )新教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。充分利用教材,精心創(chuàng )設學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

  2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。高中生物雖然抽象但與生活實(shí)際聯(lián)系緊密。在現實(shí)生活中尋找生物題材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到生物學(xué)習的重要性。

  3、開(kāi)展討論與互評活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )新和合作精神。讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機會(huì ),使學(xué)生在互評中學(xué)習,在討論中思維,在討論中探索,在討論中提高。

  每次模擬考以后,根據模擬卷的特點(diǎn)和學(xué)生卷面的解答情況,認真進(jìn)行分析總結,及時(shí)調整復習策略,狠抓基礎知識的落實(shí)。

  五、積極落實(shí)新課改理念,活躍課堂

  認真落實(shí)“兩案七環(huán)節”的教學(xué)模式,營(yíng)造高效課堂,課前通過(guò)對學(xué)生做的學(xué)案、作業(yè)批改,發(fā)現學(xué)生哪些知識還存在盲點(diǎn)、疑點(diǎn),哪些重點(diǎn)知識還需要進(jìn)一步通過(guò)課堂練習加強鞏固,進(jìn)而更有針對性的進(jìn)行備課,針對學(xué)生存在的共性問(wèn)題設置成一系列的小問(wèn)題加以引導提問(wèn),使學(xué)生更好的把握知識,對于重點(diǎn)知識通過(guò)課堂練習進(jìn)一步加以鞏固,課堂上學(xué)生講解為主,教師進(jìn)一步加以補充歸納的教學(xué)模式,進(jìn)一步活躍課堂,調動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生的表達能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步得到提升,提高課堂效率。

  六、努力做好“推拉生”幫扶工作和全員無(wú)縫隙管理工作

  在我們的學(xué)生中,總有一些學(xué)生存在偏科現象,如我們49班的耿志旭同學(xué),英語(yǔ)很好,在班里經(jīng)常第一名,而他的數學(xué)、理綜不太好,嚴重影響他的整體成績(jì)的提高,對于像他這樣的學(xué)生,我們各科老師分包到人,確定為自己需要重點(diǎn)幫扶的“推拉生”,我們重點(diǎn)是課上多提問(wèn),課下找他們做一些課上剛講過(guò)的一些習題,督促他們的學(xué)習,周考完后,及時(shí)找他們了解做題得失,分析以后的努力方向,其中有的同學(xué)學(xué)習成績(jì)有較大提升,偏科現象明顯減弱。

  還有一些學(xué)生,如我們52班的蓋勝文同學(xué),學(xué)習較好,但心理素質(zhì)不過(guò)硬,成績(jì)忽上忽下,不夠穩定,對于這樣的學(xué)生,我們的工作重點(diǎn)是周考、模擬考試之后,及時(shí)找他們了解做題得失,極力贊揚他們做的好的方面,提高他們的自信心,即使沒(méi)考好,也不能打擊他們,分析失誤的地方,明確下一步的努力方向,激勵他們不斷完善自我、肯定自我、超越自我。

  七、積極參加聽(tīng)課研討,取長(cháng)補短。

  積極聽(tīng)學(xué)校組織的教師的公開(kāi)課,聽(tīng)完課后,我們專(zhuān)門(mén)針對課堂教學(xué)的有效性,以及每個(gè)章節難點(diǎn)還有教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑等進(jìn)行認真交流探討,我們互相交換意見(jiàn),對課堂中存在的問(wèn)題,以及如何進(jìn)行改進(jìn)進(jìn)行討論,取長(cháng)補短。這樣堅持下來(lái),效果還是比較好,使得自身的教學(xué)水平得到不斷的提高。

  八、工作中存在的不足和下學(xué)期工作設想

  由于教學(xué)經(jīng)驗不足,對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導致學(xué)生基礎知識遺忘率高,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。對于理綜的做題技巧指導還應再多些,學(xué)生對于物理、化學(xué)、生物單獨考時(shí)做的較好,但綜合到一起學(xué)生的時(shí)間分配上,做題策略上仍把握不太好。

  在以后的教學(xué)工作中還應注重對學(xué)生學(xué)習方法、解題技巧的指導。進(jìn)一步深化課改,認真落實(shí)好“兩案七環(huán)節”的教學(xué)模式,營(yíng)造高效課堂,使學(xué)生學(xué)的更輕松,更愉悅,使自己的教學(xué)能力進(jìn)一步提高。

  生物教師述職報告20

  一學(xué)期來(lái),本人思想健康上進(jìn),堅持黨的基本路線(xiàn),遵紀守法,自始至終熱愛(ài)人民教育事業(yè),認真貫徹國家的教育方針和政策,樹(shù)立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴謹,有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。教育思想端正,關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生,教書(shū)育人,具有良好的職業(yè)道德;講團結,講奉獻,顧全大局,精誠合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認真執行課程標準和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,在工作中享受為人師表的樂(lè )趣,在工作中逐漸充實(shí)了自己。

  一、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作上,根據學(xué)校的工作目標和教材內容,了解學(xué)生的實(shí)際情況;通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,為整個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前備好課。

  ①認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  2、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。我認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研課程標準和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)方法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以,在生物教學(xué)中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。

  二、目標及打算

  1、堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力。多參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng);堅持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動(dòng),不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力。

  2、加強教研能力,盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作,認真學(xué)習各種教學(xué)理論,開(kāi)展合作式教學(xué)模式和研究性學(xué)習,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得。總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足,如:學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更大的成績(jì)。

  生物教師述職報告21

  本人本學(xué)期擔任初中生物學(xué)教學(xué)工作,能認真做好各項教學(xué)常規工作,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),教育教學(xué)工作順利完成,并取得了一定的成效。現總結如下:

  一、教學(xué)工作方面

  1、注重組織教學(xué)工作,重視師生互動(dòng),讓不同程度的學(xué)生都有提高組織教學(xué)是上好一堂課的基礎。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速,兩極分化開(kāi)始,獨立意識增強,容易產(chǎn)生逆反心理,是人一生中的關(guān)鍵轉折時(shí)期。針對這種情況,我能根據以往的教學(xué)經(jīng)驗,靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略,讓大部分學(xué)生參與到課堂中來(lái)。針對義務(wù)教育各班均有好中差三類(lèi)學(xué)生的實(shí)際,能采用分層教學(xué)的方法,抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作,做到有跟蹤有反饋,使優(yōu)生更優(yōu),差生不差,以此來(lái)促進(jìn)中等生的學(xué)習,全面提高教學(xué)質(zhì)量,所任教的班級在晉江市、校級統考中,無(wú)論是A率、C率均取得較好的成績(jì)。

  2、踴躍參加繼續教育、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),并做好同伴互助工作。

  二、年段長(cháng)工作方面

  1、樹(shù)立“我的課堂我負責”的理念,打造團結協(xié)作的年段教師隊伍,構建和諧年段營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng),離不開(kāi)良好的教風(fēng)作表率。年段從初一年開(kāi)始,就要求全體教師要珍惜緣份,樹(shù)立“我的課堂我負責”的理念,初二年是學(xué)生較易出現兩極分化的時(shí)期,管理難度較大。一學(xué)期來(lái),年段工作雖不是風(fēng)平浪靜,但遇事均能以積極的態(tài)度去面對,并及時(shí)處理。

  2、樹(shù)立“有進(jìn)步就是成功”的理念,增強學(xué)生學(xué)習的信心,防止溜生倡導“賞識教育”,對學(xué)生的學(xué)習以鼓勵為主。每次期中、期末考試結束,不但表?yè)P年段前列的同學(xué),還特別注意表?yè)P年段學(xué)習進(jìn)步前列的同學(xué)。對于家庭情況較差,可能輟學(xué)的學(xué)生,能及時(shí)協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭,了解情況。

  本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的成效,但仍存在一些不足,有待于今后在工作中不斷加強,如教學(xué)研究有待更深入;本年段教師隊伍偏年輕,熱情高,經(jīng)驗不足,年段管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。

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