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室內游戲100例

時(shí)間:2022-01-07 14:50:46 室內游戲100例 我要投稿

室內游戲100例

  在人類(lèi)社會(huì )中,游戲不僅僅保留著(zhù)動(dòng)物本能活動(dòng)的特質(zhì),更重要的是作為高等動(dòng)物的人類(lèi),為了自身發(fā)展的需要創(chuàng )造出多種多樣的游戲活動(dòng)。以下是小編幫大家整理的室內游戲100例,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  室內游戲100例1

  1、鴨子趕路

  每隊12人,后一人依次抱住(或雙手搭肩)前一人的腰部,蹲在起點(diǎn)線(xiàn)后。主持人發(fā)令后,蹲著(zhù)前進(jìn)。要求團結合作好,左右腳要齊步,中途未散架而先到終點(diǎn)的隊為優(yōu)勝。

  討論:步調一致才能獲取勝利。

  2、頂球賽跑

  二人一組,應對面,雙手互搭對方的雙肩,用額頭共同頂住一只排球。教師發(fā)令后,用側身路的方法,從起點(diǎn)跑出,至對面標志物后繞過(guò)回到,將球傳給下一對人做,方法同前。

  直至小隊12人都做過(guò)為止,各隊賽一賽,看哪小隊完成任務(wù)又快又好。

  討論:如何協(xié)調配合,才能減少失誤取得勝利?

  3、毛毛蟲(chóng)

  全小隊12人成一路縱隊,在地上俯臥撐,然后緊縮隊形,使排頭的雙腿騎跨在排二的肩膀上,雙腿離地;之后,排二跨排三,排三跨排四,直至隊尾,構成一條“毛毛蟲(chóng)”。大家齊心合力,一齊有節奏地喊:“1、2!1、2!”用雙手爬行(隊尾可用手足),要求不散架,移動(dòng)的距離越長(cháng)越好。

  討論:不一樣的位置,承受的負重力與滋味是不一樣的,如何兼顧各人的情景,合理安排?

  4、玩照鏡子

  只需請幾組人上臺,一個(gè)人當照鏡子的人,另一個(gè)人當鏡子,當鏡子的那個(gè)人要學(xué)照鏡子的人的動(dòng)作。

  5、交通工具

  主持人發(fā)給各小隊50張廢報紙、二卷粘膠圈和一把剪刀,要求他們設計并制作一種交通工具,然后全體隊員都登上去從起點(diǎn)出發(fā),經(jīng)過(guò)25米的空間。時(shí)間規定不得超過(guò)30分鐘。

  然后,大家一齊評議,看哪個(gè)小隊創(chuàng )造的“交通工具”頗有新意、運行時(shí)不破損,還能將全隊都順利地運送到彼岸。

  提示:可將報紙和粘膠做成一條大履帶,大家像坦克輪子那樣移動(dòng)履帶細心前進(jìn);能夠折疊若干紙船,套在隊員們的腳上,排成一路縱隊,排頭雙手插腰,后一人的雙手搭在前一人的雙肩上前進(jìn);還能夠做成大紙盒,隊員們站入,從后朝前移動(dòng)盒子,人逐盒向前進(jìn)……

  6、騎馬籃球賽

  各小隊12人,其中6人架成兩匹馬,2人當騎手,騎在立刻,其余4人當傳球手,由這樣的二個(gè)隊在籃球場(chǎng)上打籃球,規則參照籃球比賽,所不一樣的是傳球手只能傳接球和運球,不得投籃,投籃的任務(wù)只能由騎手來(lái)完成。騎手可持球直接跑至籃下投籃(無(wú)跑步之說(shuō)),可是馬匹散架投進(jìn)無(wú)效。在規定的時(shí)間內,進(jìn)籃得分多的隊為勝。

  7、追捕逃犯

  放兩人在桌子的對角,一個(gè)當逃犯,一個(gè)當警察,然后用布或者其他東西,蒙上他們的眼睛后,原地轉2圈,警察開(kāi)始尋覓抓逃犯,逃犯要輕手輕腳地移動(dòng)。被抓后,游戲重新選人開(kāi)始。規則:旁觀(guān)的人只能微笑,不能說(shuō)話(huà),不然,要表演節目。

  8、蝸牛爬行

  二人為一組,甲成跪姿,乙反向俯臥在甲的背上,甲雙臂夾住乙的雙小腿并將手掌填于甲的腳下;乙的雙手握住甲的雙腳踝部,組成一個(gè)“蝸牛”,從長(cháng)墊子的這一端爬行至另一端。之后,互換主角做。

  討論:甲要確保乙不從背上掉下來(lái),乙在甲的背上要堅持平衡,你有哪些合理化的提議?

  9、小猴子撈月亮

  大家拉手成水井,選一個(gè)進(jìn)圈做“小月亮”,另選其他兩位同學(xué)做“小猴子”,然后活動(dòng)開(kāi)始后,“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”,“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到,“小月亮”的活動(dòng)范圍就是小圈內。“小猴子”能夠伸手去抓。被抓住的“小月亮”要表演節目,然后另選一個(gè)新的“小月亮”出來(lái)繼續玩。

  10、眾志成城

  小隊12人成一列橫隊鉤肘,主持人發(fā)令后,昂首挺胸,闊步前進(jìn),并高喊“眾志成城,愛(ài)我中華”等口號。四個(gè)八拍后,以排頭為軸,成順時(shí)針?lè )较蜣D180度走,再前進(jìn)四個(gè)八拍后,以排尾為軸,成逆時(shí)針?lè )较蜣D180度走,之后,還能夠自我創(chuàng )想走出更多的花樣來(lái),看哪個(gè)小隊精神抖擻,斗志昂揚,隊形整齊。

  室內游戲100例2

  一、找朋友

  適用范圍:復習字的偏旁、結構,正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。

  游戲準備:有生字的金牌,花形卡片

  操作過(guò)程:

  (1)導語(yǔ):小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲。

  (2)如,第一冊《識字4》,在學(xué)了生字后,請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友,就能夠這樣操作。一生拿一張卡片“打”,說(shuō):“找呀找,找呀找,誰(shuí)是我的好朋友?”拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都能夠上前說(shuō):“我是你的好朋友。”大家說(shuō):“對對對,‘拔’是‘打’的好朋友。”最終大家一齊讀讀兩位好朋友手中的字,說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁。又如,教師能夠做幾個(gè)金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”,大家一齊拍手說(shuō):“找呀找,找呀找,找到一個(gè)好朋友。”掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好朋友。找對了,大家說(shuō):“對對對,你們是一對好朋友。”找錯了,大家說(shuō):“錯錯錯,趕快再去找一找。”

  (3)教師也能夠準備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還能夠教師準備字型結構相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字,準備一些聲母和韻母,讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。

  (4)這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,在游戲中鞏固所學(xué)知識。

  二、開(kāi)火車(chē)

  適用范圍:用于復習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語(yǔ)等。這個(gè)游戲適用范圍比較廣,所做準備也比較簡(jiǎn)單,這種游戲很適合課堂操作,能使全體學(xué)生興奮起來(lái)。但比較適合復習鞏固階段運用。

  游戲準備:相關(guān)字母、聲母卡片

  操作過(guò)程:

  (1)做這個(gè)游戲能夠根據不一樣的資料采用不一樣的形式。開(kāi)火車(chē)能夠橫著(zhù)開(kāi),也能夠豎著(zhù)開(kāi),還能夠開(kāi)雙軌列車(chē)。

  (2)導語(yǔ):小朋友,我們一齊來(lái)開(kāi)小火車(chē),看哪一列火車(chē)最先開(kāi)到我們首都北京。開(kāi)火車(chē)時(shí),其他孩子學(xué)著(zhù)很輕很輕地發(fā)火車(chē)開(kāi)動(dòng)的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音,有利于營(yíng)造氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  (3)例,教師在復習學(xué)過(guò)的生字時(shí),能夠用卡片先出示一個(gè)生字,然后讓一組學(xué)生輪著(zhù)讀生字字音、組詞師:“請第一組開(kāi)雙軌列車(chē),先讀讀字音,再給它找個(gè)朋友。”誰(shuí)說(shuō)錯了,火車(chē)就停下。師:“哪個(gè)修理員來(lái)幫著(zhù)修理一下?”選其他組的修理員修理(重讀字音、字母),修理好了繼續開(kāi)。

  三、順風(fēng)耳

  適用范圍:復習音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字。游戲準備:學(xué)生每人準備一套拼音卡片,和有關(guān)的生字卡片。

  操作過(guò)程:

  (1)導語(yǔ):我們一齊來(lái)比一比,看誰(shuí)的耳朵最靈,是順風(fēng)耳。請聽(tīng)仔細。

  (2)教師或小教師報音,其他同學(xué)找出相應的聲母、韻母、音節或生字卡片,邊舉起卡片邊迅速讀出來(lái)“找到了,找到了aoaoao”。看誰(shuí)找得對、準,讀得快、準。

  (3)這樣能幫忙學(xué)生區分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音,提高學(xué)生的聽(tīng)音辨別本事,培養學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的良好學(xué)習習慣。

  四、送信

  適用范圍:這一游戲能夠有兩種玩法,一種是收信,它的適用范圍是認讀拼音字母、音節、生字、詞語(yǔ)和句子。另一種是投信,它的'適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節的分類(lèi),或者是音節按兩拼音和三拼音的分類(lèi),也能夠是生字按偏旁和結構的分類(lèi),還有詞語(yǔ)按水果、動(dòng)物等的分類(lèi)。

  游戲準備:相關(guān)的卡片、郵箱若干。

  操作過(guò)程:

  方法一:收信。以認讀字母b為例。師:教師那里有幾封信,想請郵遞員來(lái)幫我送一送,收到信的小朋友只要把信念出來(lái),這份信就是你的。生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信,小小信封誰(shuí)收到,請你念給大家聽(tīng)。在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí),教師或教師請一位學(xué)生來(lái)給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了,就跟他讀,并說(shuō):“對對對,快收信。”如果錯了,就說(shuō):“錯錯錯,沒(méi)人收。”然后請一位學(xué)生來(lái)幫忙這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認讀。

  方法二:投信。教師要準備像這樣的郵箱3個(gè),分別在上頭貼上聲母、韻母、整體認讀音節的標簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節、生字、詞語(yǔ)等的分類(lèi)時(shí)只要把標簽更換一下就能夠了。下頭以字母b的分類(lèi)為例向大家來(lái)介紹一下。師:郵遞員叔叔太忙了,有好多信來(lái)不及送出去,請你來(lái)做郵遞員把信投到相對應的信箱里,好嗎?生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信,小小信封是誰(shuí)的,請你趕快找一找。在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí),教師或教師請一位學(xué)生來(lái)發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀bbb,是聲母,然后投入相對應的郵箱。如果對了,就跟他讀,并說(shuō):“對對對,快收信。”如果錯了,就說(shuō):“錯錯錯,沒(méi)人收。”然后請一位學(xué)生來(lái)幫忙他認讀并分類(lèi)。

  五、放鞭炮

  適用范圍:認讀拼音字母、音節、生字、詞語(yǔ)和句子。

  游戲準備:把需要認讀的相關(guān)卡片放入一個(gè)紅色的爆竹筒內。

  操作過(guò)程:師:教師那里有一個(gè)大鞭炮,如果你讀對了鞭炮里的字母(音節、生字、詞語(yǔ)、句子),鞭炮就點(diǎn)燃了。誰(shuí)想來(lái)試一試?生齊:節日到,放鞭炮。什么炮?一位學(xué)生上來(lái)抽出卡片,舉起卡片讀,讀完后去點(diǎn)爆竹。如果讀對了,下頭的學(xué)生跟他一齊讀,并模擬爆竹的聲音:“嘭——啪”,如果讀錯了,就模擬啞炮的聲音:“嗤——”。為了節省游戲的時(shí)間,教師能夠請一組學(xué)生一齊上來(lái),進(jìn)行組內學(xué)生的競賽,比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多,也能夠進(jìn)行小組之間的比賽,比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多。

  六、猜猜猜

  適用范圍:

  (1)看口形猜字母。

  (2)看動(dòng)作猜生字、詞語(yǔ)和成語(yǔ)等。

  (3)聽(tīng)謎語(yǔ)猜生字、詞語(yǔ)或某種事物等。游戲準備:相關(guān)的卡片和謎語(yǔ)等。

  操作過(guò)程:

  1、師:提出要求,如:看看我的口形,猜猜我發(fā)的是什么音?(b)教師能夠請一位學(xué)生來(lái)猜,也能夠請全班學(xué)生舉起自我手里相對應的卡片,并說(shuō):我猜,我猜,我猜猜猜。

  2、師:看看我的動(dòng)作,猜猜我表演的是哪一個(gè)字?(跑、跳)3、師:小朋友們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我那里有一個(gè)謎語(yǔ),請你來(lái)猜一猜是我們學(xué)過(guò)的哪一個(gè)字?

  七、火眼金睛

  適用范圍:音節的標調,異常是復韻母ui和iu的標調,ü上兩點(diǎn)的省略規則,以及一些形近字。

  游戲準備:孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。

  操作過(guò)程:師出示標調有錯誤的音節。(標調可移動(dòng))。師:在這些音節中藏著(zhù)一個(gè)小錯誤,比一比誰(shuí)的眼睛最亮,能把問(wèn)題找出來(lái)。生齊:小小孫悟空,眼睛亮晶晶,快來(lái)找一找,問(wèn)題在哪里?請一位學(xué)生上來(lái)做孫悟空找一找。找對了,學(xué)生就說(shuō):“小眼睛亮亮亮。”找錯了,就說(shuō):“小馬虎沒(méi)分清。”

  八、摘果子

  游戲適用范圍:這種游戲適用于每課的復習、階段性復習和期中、期末復習。適用的資料以認讀為主,能夠是拼音字母、音節、漢字的筆畫(huà)、偏旁、生字、詞語(yǔ)……游戲的形式多樣,可根據資料來(lái)選擇:

  ①所認讀的資料在果子的正面,學(xué)生任意摘果子讀資料。讀對了,帶著(zhù)大家讀一遍,并把摘下的果子作為獎品送給他;讀錯了,從自我的果子中拿回一個(gè)貼到大樹(shù)上。

  ②所認讀的資料在果子的正面。教師任讀一個(gè)資料,點(diǎn)名請學(xué)生來(lái)摘。摘對了,帶著(zhù)大家讀一遍,并把摘下的果子作為獎品送給他;摘錯了,從自我的果子中拿回一個(gè)貼到大樹(shù)上。

  ③所認讀的資料在果子的反面。教師點(diǎn)名,學(xué)生上臺任意摘,摘下后認讀背面的資料。讀對了,帶著(zhù)大家讀一遍,并把摘下的果子作為獎品送給他;讀錯了,從自我的果子中拿回一個(gè)貼到大樹(shù)上。“摘果子”的游戲操作簡(jiǎn)便,適用范圍很廣,學(xué)生興趣高。

  游戲準備:教師和學(xué)生各準備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子(能夠是蘋(píng)果、橘子、梨)。果子上的資料能夠隨即更換,果子則作為小獎品能反復使用。果樹(shù),教師既能夠做一棵永久使用的,也能夠臨時(shí)在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

  游戲操作過(guò)程:以第二種游戲形式為例。師:秋天到,果子熟,誰(shuí)來(lái)摘個(gè)大果子。——暖,暖和的暖。生齊:我來(lái)摘個(gè)大果子。師:xx(教師點(diǎn)名,該生上臺摘果子。)生:摘下果子讀“暖,暖和的暖”,全班學(xué)生跟讀一遍“暖,暖和的暖”。

  九、七色花

  游戲適用范圍:這種游戲適用于階段性復習和期中、期末復習。適用的資料為能夠進(jìn)行歸類(lèi)復習的,并能經(jīng)過(guò)口頭表述來(lái)檢測。如:對聲母、韻母、整體認讀音節進(jìn)行分類(lèi);從本冊所學(xué)的.生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結構的字,還能夠給字擴詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對知識進(jìn)行分類(lèi)、積累。游戲的競爭性強,學(xué)生興致高。

  游戲準備:教師用吹塑紙制作花芯,花芯上的資料能夠隨即更換,花芯能反復使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準備若干片花瓣,也能夠反復使用。

  游戲操作過(guò)程:師:花園里,百花開(kāi),看看哪朵最漂亮。這個(gè)游戲能夠全班進(jìn)行,也能夠以大組為單位進(jìn)行。

  ①對于學(xué)生的答案需要教師來(lái)把握評判的資料,可全班進(jìn)行,如:用詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。教師把寫(xiě)有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上,請學(xué)生來(lái)造句。每組使用不一樣顏色的花瓣,學(xué)生說(shuō)對一句就在花芯旁貼上一片代表自我小組顏色的花瓣;說(shuō)錯了,要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結束比比哪大組貼的花瓣最多,即為獲勝組。

  ②對于學(xué)生自我就能確定答案正確與否的資料能夠以大組為單位進(jìn)行游戲。如:區分前后鼻音、平翹舌音。教師把寫(xiě)有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長(cháng),組員說(shuō)對一個(gè)就貼一片花瓣;錯一個(gè)要摘下一片。最終比比哪組的花開(kāi)得最大、最漂亮。

  十、考考你

  游戲適用范圍:這種游戲適用于每課的復習、階段性復習和期中、期末復習。適用的資料以認讀為主,能夠是拼音字母、音節、漢字的筆畫(huà)、偏旁、生字、詞語(yǔ)……游戲時(shí)能夠讓學(xué)生拿著(zhù)自我寫(xiě)的生字卡,在教室里自由活動(dòng),遇到誰(shuí)就考考他字卡上是什么字,同時(shí)讀讀對方同學(xué)手里字卡上的字;也能夠由教師先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生,等另一半小教師來(lái)考試,然后相互交換主角。“考考你”的游戲操作簡(jiǎn)便,全體學(xué)生都能參與,識字效率高,并且將默寫(xiě)生字的資料有效地融入了游戲之中。

  游戲準備:學(xué)生每人自制卡片若干張。

  游戲操作過(guò)程:師:小教師們,昨日我們學(xué)習了第8課《陽(yáng)光》,此刻請你在卡片上寫(xiě)出自我已經(jīng)學(xué)會(huì )的生字和想要考考別人的生字。寫(xiě)完后,能夠拿著(zhù)你的生字卡片去找個(gè)小伙伴考一考。

  十一、歡樂(lè )對對碰

  游戲適用范圍:本游戲適用于階段性復習或期末復習時(shí)使用。

  適用資料為

  ①偏旁與獨體字組成生字;

  ②拼音、音節詞與生字、詞語(yǔ)配對;

  ③生字與生字組成新詞。因為該游戲的形式接近于游園會(huì )上猜燈謎形式。故學(xué)生參與面廣,參與熱情高漲。有效地將拼音、生字、詞語(yǔ)的復習完美得融和一體。

  游戲準備:

  1、準備三根長(cháng)繩以及三種不一樣顏色制成水果形狀的小卡片若干張。(用紅色卡片做草莓,黃色卡片做香蕉,綠色卡片做雪梨。)在教室的三面墻上各拉一條繩子,用以系綁這些小卡片。

  2、將同顏色同形狀的卡片按照數量等分,分別寫(xiě)上兩組資料,如:紅色卡片:一半寫(xiě)偏旁、一半寫(xiě)獨體字。綠色卡片:一半寫(xiě)拼音或音節詞,另一半寫(xiě)生字或詞語(yǔ)。黃色卡片:寫(xiě)上不一樣的生字。

  游戲操作過(guò)程:

  導語(yǔ):秋天到了(期末到了),瞧,我們果園里的果子也快豐收了。(師手指繩子上掛著(zhù)的小卡片)讓我們一齊去果園摘果子吧。可是,這些果子有個(gè)奇怪的特點(diǎn),不能一個(gè)一個(gè)地摘,需要給他們找到適宜的同類(lèi)朋友配成一對后一齊從樹(shù)上摘下來(lái)。生齊:“果子高高掛,歡樂(lè )對對碰!”

  1、以游藝園的活動(dòng)方式,全班學(xué)生能夠自由選擇一組水果進(jìn)行配對游戲。

  2、學(xué)生獨立完成一組配對后,從“樹(shù)上”摘下兩個(gè)果子,拿到“領(lǐng)獎處”,說(shuō)明配對理由。若是紅色卡片這組(偏旁加獨體字)的,能夠說(shuō):“提土旁和‘里’組成‘埋’,埋葬的埋。”若是綠色卡片(拼音或音節詞配生字或詞語(yǔ))的,能夠分別讀一讀拼音和詞語(yǔ)。若是黃色卡片(不一樣的生字),能夠說(shuō):“‘地’和‘球’組成詞語(yǔ)‘地球’”。

  3、學(xué)生匯報后,若配對、朗讀都正確的,即獎勵印章一枚,繼續游戲。

  4、若配錯對,請學(xué)生把果子送還原位,不得獎?wù)拢軌蚶^續參賽。

  5、在規定時(shí)間里,比比誰(shuí)獲得的獎券多,按照先后順序,設一、二、三等獎分發(fā)相應活動(dòng)獎品。第十三種:“登山”游戲:教師在黑板上畫(huà)一座山,山頂上畫(huà)了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名“神奇寶貝隊”,一組取名“數碼寶貝隊”(隊名是學(xué)生們自我取的),每組學(xué)生輪流認一個(gè)字,每認對一個(gè)字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊先登上山頂,拿到紅旗。

  十二、貼商標

  游戲適用范圍:本游戲適用于拼音復習、課后詞語(yǔ)復習或單元階段性復習。如人教版第一冊中《自選商場(chǎng)》和《菜場(chǎng)里》這兩篇課文的復習鞏固便可采用該游戲。適用資料包括音節詞和詞語(yǔ)。游戲準備:各種實(shí)物以及相對應的音節或詞語(yǔ)卡片。實(shí)物能夠按照類(lèi)別來(lái)進(jìn)行準備。比如:1、文具類(lèi):鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習本…2、水果類(lèi):蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子、桃子…3、蔬菜類(lèi):茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿…除此以外,我們也能夠就地取材,利用教室里已有的實(shí)物。比如:粉筆、黑板擦、花盆、金魚(yú)缸、飲水機、電腦、電視機等等進(jìn)行游戲準備。

  游戲操作過(guò)程:(準備:在講臺上擺放各種實(shí)物,黑板粘貼好打亂的音節詞或詞語(yǔ)卡片。)導語(yǔ):小朋友你們瞧,超市里擺放了這么多的物品。可是這些物品的商標名稱(chēng)還來(lái)不及粘貼,麻煩你們暫時(shí)擔當一下超市管理員,把黑板上的這些商標貼到對應的物品上去吧。我們一齊來(lái)“貼商標”。生齊:“找找找,貼貼貼,一一對應妙妙妙!”(拍手)

  1、請一位學(xué)生上臺,從黑板上取下會(huì )讀的一張音節詞或詞語(yǔ)卡片,之后將它粘貼在相對應的物品上。

  2、學(xué)生舉起粘貼好商標的實(shí)物,大聲朗讀。全班同學(xué)作評委。

  3、如果該生認讀粘貼都正確:(生齊:“棒棒棒!”)學(xué)生再跟讀一遍。如果該生認讀或粘貼出錯:(生齊:“錯錯錯!再想想!”)【擺擺手】會(huì )念的小朋友立即作出反應:(各自舉手)“我來(lái)幫!”然后,該生帶讀,其余學(xué)生跟讀。

  十三、逛超市

  游戲適用范圍:本游戲適用于期末復習階段,用以檢測課外識字情景。游戲準備:布置教室,將桌椅按照班內小組數分為對應的若干組,分別排列在教室的各個(gè)角落。學(xué)生們各自準備好識字袋,將識字袋中搜集到的廣告、商標牌、自制的生字卡等等識字資料以四人小組為單位進(jìn)行匯總(去掉重復資料),并將這些識字資料按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導員”(即能正確快速認讀所有生字、詞語(yǔ)資料的同學(xué)當選)。游戲操作過(guò)程:導語(yǔ):小朋友,超市里的東西真多啊,讓我們去每個(gè)柜臺逛一逛吧。生齊:“小大人逛超市,比比誰(shuí)的收獲多。”(拍手)

  1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個(gè)柜臺進(jìn)行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識字材料,(能夠是齊讀,也能夠是一人讀一個(gè)詞)。此時(shí),“超市引導員”就進(jìn)行認真地評判。

  2、若三位學(xué)生互幫互助能夠將這些識字資料都讀正確,“超市引導員”獎勵給該小隊三張獎券(每人一張),然后四人小隊再到其余柜臺繼續進(jìn)行游戲認讀。

  3、若三位學(xué)生對其中的某些識字資料感到困難,不能認讀,“超市引導員”就及時(shí)地帶領(lǐng)他們正確認讀三遍,并扣除一張獎券(即得兩張獎券),碰到一處困難扣一張獎券。以此類(lèi)推,若困難到達三處或以上,即不得獎券。

  4、小組逛遍超市的五個(gè)柜臺之后,便累計獲得獎券的總數,匯報給教師。

  5、最終教師將票數匯總,評選出一、二、三等獎各一名。該游戲既能系統檢查反饋小朋友課外學(xué)習認字的情景,又能使學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作的競賽方式感受到了合作學(xué)習的樂(lè )趣與強烈的團體意識。

  十四、踩石過(guò)河

  游戲適用范圍:本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復習時(shí)使用。

  適用的資料以認讀為主,能夠是拼音字母、音節、音節詞、偏旁、生字、詞語(yǔ)等等,本游戲的道具簡(jiǎn)單,情境化的設置和競賽化的體制極大地調動(dòng)了學(xué)生參與的熱情,教學(xué)效果明顯。游戲準備:游戲場(chǎng)地可安排在教室前、后的走道上。

  教師準備兩根長(cháng)繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長(cháng)繩用以設置游戲情境,長(cháng)繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來(lái)作石頭,上頭粘上生字或詞語(yǔ)卡片。當然,在實(shí)際教學(xué)中這樣操作會(huì )比較麻煩,所以我們能夠采用最簡(jiǎn)單的道具來(lái)到達事半功倍的效果,石頭能夠用紙張來(lái)代替,一張紙代表一塊石頭,準備10張,上頭事先打印好需要朗讀的資料。游戲操作過(guò)程:導語(yǔ):小朋友,經(jīng)過(guò)學(xué)習我們已經(jīng)掌握了許多知識。此刻就讓我們四人小組一齊合作去渡過(guò)學(xué)習上的難關(guān)吧,比比哪個(gè)組能夠順利到達勝利的彼岸。生齊:“嘿嘿嘿,加加油,大家一齊來(lái)過(guò)河。”

  1、給全班分為若干個(gè)四人小組,選出組長(cháng),并由小朋友自行設計命名,如:飛毛腿小隊、可樂(lè )小隊等等,便以增加小組間合作競賽的氛圍。

  2、先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲,其余小組分別站在繩索兩端觀(guān)賽。

  3、四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過(guò)河”。一人游戲時(shí),其余三位小伙伴站在起始線(xiàn)外等待。

  4、游戲時(shí),一位小朋友只要能大聲讀準前面“石頭”上的資料,便能夠踩到相應的“石塊”上。

  5、若讀準確,全班小朋友:“對對對,(再跟讀一遍)”。(拍手)

  6、若讀得不夠認真準確,全班小朋友:“錯錯錯!好好想,我來(lái)幫!”(個(gè)別舉手發(fā)言)

  7、每人每次過(guò)橋都會(huì )遇到10個(gè)困難,若小隊內四位同學(xué)都能順利過(guò)橋,則獎勵人手一張獎券。

  8、若小隊內個(gè)別學(xué)生遇到了困難,致使自我不能正常過(guò)河的,則扣除小隊相應獎券數。

  9、“小石子”上的認讀資料需要經(jīng)常調換。最終根據得票高低,評選最佳合作小隊。

  室內游戲100例3

  1、蹲蹲游戲

  把要記憶的詞語(yǔ)分給同學(xué),每一個(gè)同學(xué)代表一個(gè)詞語(yǔ)。教師帶頭。如教師說(shuō),蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲。代表白菜的同學(xué)站起來(lái)說(shuō),白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲。依次完成輪流下去!

  2、小猴撈月

  這個(gè)游戲十分趣味。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當“水井”,選一個(gè)小朋友站在圈內當“小月亮”,另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當“小猴子”。游戲開(kāi)始,大家按逆時(shí)針?lè )较蛞贿呣D圈走一邊唱兒歌:“小月亮,晃悠悠,樂(lè )得小猴翻跟頭;小月亮快快跑,小猴捉住不得了!”唱完兒歌,兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”,手拉著(zhù)手去捉“小月亮”,“小月亮”只能在圈內逃跑躲閃,一旦被捉住就要說(shuō)出一個(gè)帶“月”字的成語(yǔ)、詩(shī)句或表現一個(gè)小節目。之后由這個(gè)同學(xué)指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的主角,游戲重新開(kāi)始。小猴撈月這個(gè)游戲十分趣味。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當“水井”,選一個(gè)小朋友站在圈內當“小月亮”,另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當“小猴子”。游戲開(kāi)始,大家按逆時(shí)針?lè )较蛞贿呣D圈走一邊唱兒歌:“小月亮,晃悠悠,樂(lè )得小猴翻跟頭;小月亮快快跑,小猴捉住不得了!”唱完兒歌,兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”,手拉著(zhù)手去捉“小月亮”,“小月亮”只能在圈內逃跑躲閃,一旦被捉住就要說(shuō)出一個(gè)帶“月”字的成語(yǔ)、詩(shī)句或表現一個(gè)小節目。之后由這個(gè)同學(xué)指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的主角,游戲重新開(kāi)始。

  3、歡樂(lè )猜拳

  女生們圍成一個(gè)圓圈,面朝圓心,人數必須是雙數,游戲開(kāi)始,大家拍大麥(1、自我擊一下掌;2、側開(kāi)與兩側同伴合掌;3、翻掌,用掌背與兩側同伴相碰;4、同1。)并齊說(shuō):“賽、賽、賽,阿拉馬克賽,一個(gè)接一個(gè),阿拉馬克賽,這么好的天氣飄雪花,這么好的鞋子漏腳丫,這么好的孩子小傻瓜!”之后,各自旋轉小臂并說(shuō):咕碌咕碌錘!(此時(shí)每二人應對面“石頭剪子布”猜拳,若相同則再轉小臂重猜,直至決出勝負)負者退下,勝者重新組成圓圈,再拍再唱,最終剩下者為勝。

  4、默寫(xiě)漢字

  在黑板上寫(xiě)若干詞語(yǔ),讓他們開(kāi)始記憶,時(shí)間到,擦掉。讓他們把剛才記憶的寫(xiě)下來(lái),能夠訓練他們的瞬時(shí)記憶。

  5、搜捕逃犯

  一人當逃犯,另一人當公安干警,用手帕蒙住他們的雙眼,分別帶到乒乓桌的兩個(gè)對角上。主持人發(fā)令后,兩人手摸著(zhù)桌子一逃一追,逃犯想要躲開(kāi)公安干警的搜尋,而公安干警則竭力想要找到逃犯,兩人都躡手躡腳地走動(dòng),以免發(fā)出聲響,使對方發(fā)現自我在哪里,但最終也許會(huì )糊里糊涂地撞到一齊,公安干警便捉到了逃犯。之后可再換兩人上場(chǎng)游戲。規則:圍觀(guān)者只能笑,不得暗示。

  6、三打白骨精

  這個(gè)游戲有兩個(gè)同學(xué)就能玩。先背向而站,相距二步遠。游戲開(kāi)始后兩人一塊唱:“孫悟空三打白骨精!”并在原地合拍雙足跳三下,注意唱到最終一個(gè)“精”字時(shí),必須同時(shí)做180度跳,同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作。造型動(dòng)作有三種:1、抬起左膝,右手反掌心在額前作搭涼棚狀,同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空。2、雙手插腰,兩腿側開(kāi)為白骨精。3、雙手合掌于胸前為唐僧。這三個(gè)童話(huà)人物的制約關(guān)系是:孫悟空勝白骨精,白骨精勝唐僧,唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同,那么重來(lái)一次,方法同前,一旦造型之間建立了制約關(guān)系,負者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。

  7、翹板接毽

  準備學(xué)生尺一把,大象皮一快,毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個(gè)小翹板,一端放毽子,另一端翹起,游戲者依次進(jìn)行。用手去拍翹起的一端,使毽子跳起,再用手接住就可得1分,每人可拍按5次,積分多者為勝。熟練后,還能夠用腳,肘部、面額部接毽等。也能夠選一人拍翹,讓另外的搶接,接到者可得1分并當拍翹者。

  8、裝卸木材

  在桌子的一端放1只鉛筆盒,盒上橫放10支鉛筆,另一端放1只紙疊蓬蓬船,大小如同鉛筆盒,再配備30厘米長(cháng)的細繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人,分別站在桌子兩邊,拿起帶圈的繩子,發(fā)令后,用圈插進(jìn)鉛筆兩頭,堅持好平衡,把鉛筆一支支抬到船上,圈不許碰到桌面或鉛筆盒,否則重做。栽判員記時(shí),哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數較多時(shí),可布置幾個(gè)課桌,同時(shí)進(jìn)行比賽。

  9、猜成語(yǔ)

  主持人事先在四張白紙上寫(xiě)一句成語(yǔ),一紙一字,比如:龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排,用別針在他們背上各別上一張紙,之后手拉手圍成一個(gè)圈,按逆時(shí)針?lè )较蚺芴饺埽缓蠼馍ⅲ總(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字,同時(shí)還要隱蔽好自我背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字,就可確定自我背上的字,例如看到龍、虎、躍,就能夠舉手向主持人報出自我背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝。

  10、跳繩奪帕

  二個(gè)組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面,然后依次相對跳進(jìn)長(cháng)繩里,邊跳邊找機會(huì )奪取對方的手帕,先奪到者得分,積分多的組為勝。平局加賽,直至決出勝負。

  11、愚公移山

  先選一人當“大山”,其他人應對他排成一路縱隊,游戲開(kāi)始,第一個(gè)人與“大山”用腳猜拳,大家在旁邊幫唱:

  12、反口令

  在“坐下,起立,拍手,指鼻子等等等等”這幾個(gè)詞來(lái)回繞,要和教師的指令作出相反的動(dòng)作,我們教師總把我們來(lái)回涮。

  13、出糗大王

  一個(gè)同學(xué)帶頭唱一句歌詞,下一個(gè)同學(xué)要立刻以那個(gè)同學(xué)唱的歌詞的最終一個(gè)字來(lái)當做歌詞的開(kāi)頭,繼續唱另一首歌曲,太慢或者不會(huì )就要罰她把上一個(gè)同學(xué)唱的歌曲唱下來(lái),如果不會(huì )就讓那個(gè)同學(xué)教他。。。至于那個(gè)同學(xué)會(huì )不會(huì )亂教就不明白了——

  14、猜字母

  分組一組二人,一人用身體的任何部位做成字母的形狀,而另一個(gè)同學(xué)猜測那是什么字母。

  15、表演猜詞語(yǔ)

  在黑板上抄幾個(gè)詞語(yǔ),讓孩子自我抄一遍,記憶一遍,然后擦掉,派一個(gè)同學(xué)在臺上根據表演詞語(yǔ)的動(dòng)作,讓其他的同學(xué)猜他表演的是什么詞語(yǔ)。

  16、射擊。

  把幾個(gè)同學(xué)分成二個(gè)組,每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張白紙告訴他們動(dòng)腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈。每一組每一次派一個(gè)同學(xué)來(lái)比賽。

  在黑板上畫(huà)一個(gè)同心圓,大約有5個(gè)圈即可,告訴射擊到同心圓的最里面的一點(diǎn)是5分,再外一圈4分,依次類(lèi)推。

  孩子動(dòng)腦筋想好怎樣射擊最好,沒(méi)有提示一下,把紙揉成團去射擊。

  一輪結束,興趣不減,就加遠射擊站的距離。再來(lái)一輪。

  室內游戲100例4

  1.廢墟尋寶

  準備用具:閃卡

  游戲解析:將閃卡灑落在地上,請幼兒在眾多卡片中找出教師指定的閃卡。最快找出的獲勝。或者找到最多的獲勝。

  注意事項:可配合句型“Where is the -----?”

  2.躲貓貓

  準備用具:無(wú)

  游戲解析:教師任意說(shuō)出一連串的單詞,第二次說(shuō)的時(shí)候故意遺漏掉一個(gè)單詞,請幼兒快速說(shuō)出丟失的單詞。

  注意事項:可遺漏掉1-3個(gè)單詞,增加游戲難度。

  游戲延伸:可改為教師出示閃卡,之后取走其中一張,請幼兒快速說(shuō)出躲起來(lái)的閃卡。

  3. 丟手帕

  準備用具:手帕

  游戲解析:全班圍成一個(gè)圈,一個(gè)幼兒拿著(zhù)手帕,繞圈走,邊走邊說(shuō)句子,任意將手帕丟在一個(gè)人的背后,被丟到的人應該立刻撿起手帕去追丟的人,追到就拍他一下,丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下,輸的人必須到前面做下一個(gè)丟手帕的`人。

  注意事項:注意跑的方向必須與當初繞圈的方向一致才行,兩個(gè)人要同個(gè)方向跑。

  游戲延伸:可將手帕改為閃卡,走動(dòng)的時(shí)候全體說(shuō)閃卡上的單詞。

  4.釣魚(yú)游戲

  準備用具:磁鐵數個(gè),拴上繩子,綁在筷子上, 回形針數個(gè)別在閃卡上

  游戲解析:請2組幼兒分別展開(kāi)釣魚(yú)比賽,輪流派人上前聽(tīng)教師指令釣魚(yú)“Catch the__.”幼兒根據指令用自制魚(yú)竿釣起閃卡,先完成的那一隊就得分,以此類(lèi)推玩下去,看哪一組得分最高就獲勝。

  注意事項:未參與的幼兒需在位置上重復說(shuō)教師指定的單詞。

  5.紙箱尋寶

  準備用具:兩個(gè)大紙箱,兩組同樣單詞閃卡

  游戲解析:將全班分成兩組,將閃卡分別放在兩個(gè)紙箱內,但紙箱內分別放一些撕碎的紙,將閃卡藏在碎紙內,兩組輪流派人出來(lái)比賽,按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分,以此類(lèi)推玩下去。

  注意事項:其他同組的幼兒不能幫忙找,必須保持距離。

  6.小小繪畫(huà)家

  準備用具:黑板,粉筆

  游戲解析:教師事先畫(huà)好一個(gè)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)與黑板中央(例如:小熊、西瓜等)之后將幼兒分成兩組,輪流一個(gè)一個(gè)按照教師的動(dòng)作說(shuō)單詞或句子強答,說(shuō)對快又對的幼兒就可到黑板上畫(huà)一筆,哪組先完成教師規定的作品獲勝。

  注意事項:需事先規定好分組后輪流答題的順序,其余幼兒不能幫忙。

  游戲延伸:也可改為教師規定一個(gè)作品后請2組分別派代表來(lái)畫(huà),其余幼兒在底下幫忙說(shuō)句子或單詞,先完成作品組獲勝(或者以在規定時(shí)間內完成的作品數量最多的獲勝)

  7.丟雪球

  準備用具:廢紙,紙簍

  游戲解析:教師事先將廢紙揉成團制作成雪球,準備好紙簍,請幼兒根據教師要求說(shuō)句子或單詞,答對的可進(jìn)行丟雪球游戲,將雪球(廢紙團)丟入紙簍的幼兒獎勵。

  主要事項:注意紙簍擺放的位置,盡量減低游戲難度,增加游戲樂(lè )趣。

  8.小偵探

  準備用具:掛圖

  游戲解析:出示掛圖請幼兒根據教師說(shuō)的單詞在掛圖上尋找對應的圖片位置。

  注意事項:游戲過(guò)程中可要求幼兒?jiǎn)?wèn)“what do you see in the picture?”教師“I see…

  游戲延伸:可根據幼兒掌握的程度要去幼兒扮演小老師的角色

  9. 火眼金金

  準備用具:小卡,磁扣

  游戲解析:利用磁扣將字母(單詞)小卡反貼在黑板上,教師說(shuō)字母(單詞)請2名幼兒比賽,看誰(shuí)先找到字母。

  注意事項:在幼兒找字母的過(guò)程中引導未位置上的幼兒拍手說(shuō)字母(單詞)來(lái)加油。

  10. 魚(yú)尾配對游戲

  準備用具:數條魚(yú)和魚(yú)尾,小卡

  游戲解析:分別畫(huà)出魚(yú)的身體和尾巴剪下來(lái),魚(yú)的身體上畫(huà)上貼上單詞小卡,尾巴寫(xiě)上貼上字母,將之分散貼在黑板上或放在桌子上,每個(gè)幼兒輪流上前把魚(yú)和魚(yú)尾接上,并且正確的把字母和代表字母讀出來(lái)。

  注意事項:這是配對游戲,所以也可以應用在單詞和圖片的配對,或是同義詞和反義詞的配對。

  11.鴕鳥(niǎo)游戲

  準備用具:閃卡,夾子

  游戲解析:全班圍成一圈坐下,選出兩個(gè)幼兒來(lái)做游戲,這兩個(gè)幼兒彼此面對面,在兩個(gè)幼兒背后用長(cháng)尾夾隨意各夾一張閃卡,他們必須一直把手背在背后假裝自己是鴕鳥(niǎo),聽(tīng)教師說(shuō)“ready,go!”之后,兩個(gè)幼兒開(kāi)始伸長(cháng)脖子偷看對方背后的閃卡究竟是什么,先看到的舉手回答答案,答案正確就得分。

  注意事項:可引導其它幼兒念字母,26個(gè)字母念完后若還未有幼兒能說(shuō)出對方的閃卡單詞則活動(dòng)結束,換組進(jìn)行,說(shuō)出的幼兒得獎勵。

  12.數字游戲

  游戲解析:教師說(shuō):“Group of”和一個(gè)數字,“5”或“8”。幼兒們必須跑動(dòng)起來(lái)并且按教師說(shuō)的數字跟其他幼兒組成一個(gè)與這個(gè)數字相同人數的小組。組好了就坐下來(lái),沒(méi)有圍城圈子的幼兒必須去數圈子的人數。

  注意事項:此游戲需要空間較大,建議在較空曠范圍內進(jìn)行,或者分組進(jìn)行。

  游戲延伸:延伸為分組游戲,事先準備好閃卡,并將閃卡交給幼兒,教師說(shuō)“Group of”和一個(gè)單詞,手拿該單詞的幼兒就必須組在一起,代表其他單詞的幼兒就不能動(dòng),否則出局。

  13.記憶大考驗

  準備用具:閃卡

  游戲解析:將全班分組后,每組輪流派1名幼兒進(jìn)行游戲。教師手拿3-5張閃卡,按照一定順序出示,未參與游戲的幼兒需念出卡片上的單詞。3-5張念完后,請參與比賽的2名幼兒按照順序說(shuō)出卡片上的內容。

  注意事項:可根據幼兒的能力決定卡片的數量,或者只需要求幼兒能重復出卡片上的單詞就好,不需要按照順序進(jìn)行。

  14.魔鬼入侵

  準備用具:椅子(比游戲人數少一張)閃卡

  游戲解析:全部幼兒圍城一個(gè)圈,椅子比人數少一張,先選一個(gè)幼兒或者由教師當鬼,沒(méi)有椅子可坐,其他孩子可以先坐下,每個(gè)幼兒拿一張閃卡,閃卡上的單詞則代表自己,當鬼的幼兒(教師)隨意說(shuō)出其中一種單詞(例如apple),手拿該閃卡的幼兒必須站起來(lái)?yè)Q位子,當鬼的幼兒(教師)趁機搶位子坐下,沒(méi)搶到位子的幼兒繼續當鬼,以此類(lèi)推下去。

  游戲延伸:可以一次念兩到三個(gè)單詞讓全班一起換位子,增加游戲的刺激度。

  15.問(wèn)候游戲

  準備用具:椅子(比游戲人數少一張)

  游戲解析:全部幼兒圍城一個(gè)圈,椅子比人數少一張,先選一個(gè)幼兒當鬼,他沒(méi)有椅子可坐,其他孩子可以坐下,他繞著(zhù)外圈走,隨意拍兩個(gè)坐下幼兒的肩膀,被拍到的兩個(gè)幼兒必須站起來(lái)分別往相反的方向跑,做鬼的乘機坐在其中一個(gè)的那張椅子坐下,沒(méi)搶到的就當鬼,以此類(lèi)推下去。

  注意事項:在走動(dòng)時(shí)要求幼兒根據課程要求說(shuō)句子。

  16. 找朋友

  準備用具:閃卡

  游戲解析:教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位,幼兒根據教師說(shuō)的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說(shuō)apple, boy. 2名幼兒則移動(dòng)身體將apple, boy.這2張卡片面對面貼在一起。

  注意事項:將卡片貼于手、腳、屁股部位,可增加游戲的趣味性。

  17.大野狼

  準備用具:各種閃卡和一張小羊的閃卡

  游戲解析:由教師當大野狼,背對的幼兒站著(zhù),其他幼兒當小羊,站在離大野狼約一公尺的地方,小羊一起問(wèn)大野狼“What do you like?” 教師開(kāi)始依次出示閃卡,大野狼及幼兒按照教師給的閃卡回答“I Like__.”,當教師拿出小羊的圖片,大野狼就開(kāi)始去抓小羊,大野狼就開(kāi)始去抓小羊,抓到的小羊就被吃掉。

  注意事項:空間必須大一些,注意幼兒不要發(fā)生推擠沖撞的危險。

  游戲延伸: 針對年齡較小的幼兒,可將游戲改為幼兒站在椅子前進(jìn)行游戲,教師出示閃卡中間加入大野狼閃卡,當教師出示大野狼閃卡幼兒則快速坐下,最慢的被吃掉。

  18.小手黏黏

  游戲解析:教師事先將大卡放置在教師任意位置,全班問(wèn)教師“hand, hand, where are you?”,教師發(fā)命令,例如說(shuō)“Apple”,全班幼兒就將手粘在apple閃卡上,沒(méi)有粘到的人就當下一個(gè)發(fā)命令的人,以此類(lèi)推玩下去。

  注意事項:此游戲適宜人數較少的班級,若人數較多可改為請部分幼兒進(jìn)行。可將卡片貼在教師或幼兒身體上已增加游戲樂(lè )趣。

  19. 對對碰

  準備用具:閃卡,黑板,磁扣

  游戲解析:這是一個(gè)配對游戲,教師準備閃卡,沒(méi)個(gè)單詞各2張。打亂順序后出示閃卡,幼兒讀出閃卡后教師利用磁扣將閃卡反貼在黑板。幼兒需考記憶力記住閃卡位置。貼好閃卡后,請幼兒找出2張相同的閃卡。

  游戲延伸:若只有無(wú)一對閃卡,可改為要求幼兒找出教師指定的閃卡即可。

  20. 猜卡片

  準備用具:閃卡

  游戲解析:教師先將準備好的閃卡給全班幼兒看,并一一復習一次,請全班幼兒將手放在頭上,不準偷看,教師將閃卡一一發(fā)下去,請幼兒手拿閃卡,頂在頭上,當教師說(shuō)“Go”的時(shí)候,所有幼兒開(kāi)始看別人頭上的閃卡是什么,根絕他人卡片推測自己的閃卡是哪個(gè)單詞。

  注意事項:猜出自己的卡片的幼兒可說(shuō)句子“This is a __”

  21.打擊魔鬼(點(diǎn)名游戲)

  準備用具:空氣錘一個(gè),閃卡

  游戲解析:參與游戲的幼兒圍手拿閃卡成一個(gè)圈(閃卡朝向其它幼兒),教師手拿空氣錘當打擊魔鬼的使者,手持軟劍空氣錘,然后教師隨便喊某張閃卡上的單詞,并立刻向過(guò)拿著(zhù)此單詞閃卡的幼兒走去,而被叫到名字的幼兒要在被打到之前喊出另外一個(gè)閃卡上的單詞,否則被使者打敗。

  注意事項:游戲之前幼兒必須要掌握游戲中用到的單詞。

  建議游戲中由教師當使者,這樣可以控制游戲進(jìn)行,并且避免意外。

  22. 環(huán)游世界

  準備用具:閃卡

  游戲解析:將幼兒分組后搭起火車(chē),位置在前面的幼兒為導游,并將閃卡放在教室的不同位置上。根據教師說(shuō)出的單詞,導游需帶領(lǐng)隊員走到不同的閃卡前。

  注意事項:教師注意選取較活潑機靈的幼兒開(kāi)火車(chē)做導游

  23.蘿卜蹲

  準備用具:?jiǎn)卧~閃卡

  游戲解析:按照單詞數選出同樣數目的幼兒到臺前來(lái),教師發(fā)給他們一人一張閃卡,然后教師先任意選一張開(kāi)始游戲,如教師說(shuō):“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“apple down,apple down,appledown then banana down”并做蹲的動(dòng)作,接下來(lái)由banana做同樣的動(dòng)作并制定下一個(gè)蹲的幼兒。

  注意事項:此游戲較適合大班或學(xué)前班幼兒進(jìn)行

  游戲延伸:可以將蹲改為不同的動(dòng)作,例如搖擺,跳之類(lèi)的。

  24.支持前線(xiàn)

  游戲解析:將全班分成幾組,聽(tīng)教師指令搜集東西,全班幼兒?jiǎn)?wèn)教師“What do you want?”教師回答“I want 3 shoes,2 coats, 2 hats.”每一組就開(kāi)始按照指令搜集東西,搜集速度越快并且是正確東西的組就得分。

  注意事項:指定的東西可以改成教室內物品或是文具等。

  教師可以事先準備要搜集的東西給幼兒,有幼兒到臺前來(lái)按照指令尋找。

  游戲延伸:教師可根絕教學(xué)內容要求幼兒收集教學(xué)單詞小卡。

  25.搶椅子

  準備用具:椅子

  游戲解析:將椅子圍城一個(gè)圈,全班邊唱邊繞著(zhù)椅子走動(dòng),當教師喊“Stop”時(shí),每個(gè)幼兒盡快找到一個(gè)位子坐下來(lái),動(dòng)作最慢的必須回答教師一個(gè)英文問(wèn)題或是單詞,以此類(lèi)推繼續玩下去。

  注意事項:在走動(dòng)的過(guò)程中需要求幼兒唱歌或者練習句子、歌謠。

  游戲延伸:可以改為要求兩個(gè)人一起坐一個(gè)位子,彼此練習會(huì )話(huà)。、

  椅子也可以隨意擺放,不過(guò)必須規定走動(dòng)的路線(xiàn)。

  26.肢體字母

  游戲解析:將全班分成若干小組,每組輪流派代表到講臺前,教師任意指定一個(gè)字母,然后他必須用屁股來(lái)寫(xiě)這個(gè)字母給該隊組員猜,猜對就得分,猜不對則換別組猜,以此類(lèi)推玩下去。

  注意事項:適合中大班幼兒進(jìn)行,小班幼兒則要求和教師做同樣動(dòng)作讓其它幼兒猜即可

  游戲延伸:根據幼兒的年齡層可改為用身體其他部位來(lái)寫(xiě)字母,如手字,頭…….等。

  除了寫(xiě)字母,還可以畫(huà)形狀來(lái)讓幼兒猜。

  27.套圈圈

  準備用具:塑料圈,閃卡

  游戲解析:教師將圖卡散在地上,請幼兒站在規定的地點(diǎn),將塑料圈丟到教師念的閃卡上,丟到的幼兒必須正確念出閃卡上的單詞就得分。

  注意事項:一個(gè)一個(gè)幼兒輪流進(jìn)行,不可一起丟圈引起意外

  游戲延伸:可用實(shí)際的物品代替圖片來(lái)玩

  也可改為將閃卡放在不同的塑料圈里面,幼兒根據教師的提示將球丟到規定的圈內,正確丟中的獎勵。

  28.炸彈字卡

  準備用具:閃卡,炸彈卡

  游戲解析:首先將炸 彈卡和其他閃卡混在一起,將全班分組,每一組各給十分,然后教師將閃卡一一翻給全班看,要全班一一念出來(lái),若翻到炸 彈卡,全班必須加裝被炸到立刻坐下,最慢趴下的那一組扣一分。

  注意事項:注意炸 彈卡的出示次數,可根絕幼兒情緒做調整

  29.打不死的蒼蠅

  準備用具:蒼蠅拍

  游戲解析:事先將蒼蠅中間剪開(kāi)一個(gè)正方形,之后在黑板上寫(xiě)上不同字母。幼兒根據教師說(shuō)的字母用蒼蠅鏤空的部分套字母。

  游戲延伸:可將字母改為不同的字母小卡

  30.捉迷藏

  準備用具:閃卡

  游戲解析:請出一名幼兒做鬼閉上眼睛,教師將卡片藏在某位幼兒的椅上,請幼兒坐在上面。之后請該做鬼的幼兒去根據尋找卡片,當他離卡片越近幼兒則越大聲念單詞越遠越小聲念。已引導幼兒找到大卡。

  游戲延伸: 在藏卡片時(shí)引導幼兒說(shuō)“Let’s play hide-and-seek”

  31.投籃游戲

  準備用具:海洋球,紙箱,閃卡

  游戲解析:準備幾個(gè)投籃的紙箱,上頭貼上閃卡,幼兒根據教師提示將球丟到指定的紙箱內。

  32.蓋房子

  準備用具:閃卡,積木

  游戲解析:將全班分成兩組,教室中間放要一個(gè)的積木,教師每次拿一張閃卡輪流問(wèn)兩組問(wèn)題,答對就可以拿一塊積木放在中間的那塊積木上,一塊一塊疊上去,以此類(lèi)推玩下去,最后使房子倒塌的那一組就算輸。

  注意事項:也可將房子也分成2組,每組獲得機會(huì )后疊自己的房子。

  33.掃雷

  準備用具:閃卡,炸彈卡,禮物卡

  游戲解析:將多張禮物卡,炸彈卡按順序反貼在黑板上。請幼兒回答教師指定的閃卡內容,打對的則有機會(huì )上臺放一張卡片,翻到禮物卡得禮物,翻到炸彈卡則輸。

  34.向前沖

  準備用具:圖表(可自行設計),磁鐵數個(gè),大骰子

  游戲解析:畫(huà)出圖表(大部分是24個(gè)方格子的表格),并將每一格編上編號,編號數字1是起始點(diǎn),各組在該格子放一個(gè)磁鐵做代表,教師問(wèn)問(wèn)題幼兒回答,回答對的組可以到前面來(lái)擲骰子,按照所擲出的數字移動(dòng)磁鐵,若幸運停在可爬梯子的格子,看哪一組先到達終點(diǎn)就獲勝。

  注意事項:也可以在格子上直接寫(xiě)上要問(wèn)的問(wèn)題,便于幼兒回答。

  格子內可加上不同的顏色,例如紅顏色格子要再往前一步等,增加游戲的復雜性。

  35.食人鯊

  準備用具:磁鐵,骰子

  游戲解析:將全班分成兩組,一組是食人鯊shark,一組是游泳者swimmer,在白板上畫(huà)圖,食人鯊和游泳者距離十步,游泳者距離回家十步,終點(diǎn)是回家,游泳者必須在被鯊魚(yú)抓到前回到家,教師可以問(wèn)兩組任何英文問(wèn)題,先答對的就可以擲骰子移動(dòng)磁鐵,看是食人鯊先吃到游泳者還是游泳者先回到家。

  注意事項:同理可以設計各種追趕線(xiàn)性的圖表,如魔鬼不想讓圣誕老公公發(fā)送禮物等。

  36.睡怪

  準備用具:閃卡,空氣錘

  游戲解析:教師當睡怪,手中拿很多閃卡,假裝趴在桌子上睡覺(jué),然后幼兒輪流拿空氣錘打睡怪的屁股叫醒他,醒來(lái)的睡怪一邊拿閃卡一邊問(wèn)叫醒他的幼兒?jiǎn)?wèn)題,一邊起身準備抓他,幼兒若答對并快速回到自己的座位便得一分。

  注意事項:不是真正要追幼兒,只是增加游戲的趣味,若幼兒跑的慢教師可以放慢速度。

  37.跳跳樂(lè )

  準備用具:閃卡

  游戲解析:將3-4張閃卡放在地上,間距各約半公尺,教師每念一張閃卡,幼兒就跳到該閃卡后面,跳錯或是跳最慢的幼兒要被淘汰,最后留下的幼兒獲勝。

  注意事項:教師可以加快念閃卡的速度,增加游戲的刺激性。

  38.老虎抓人

  準備用具:閃卡,老虎圖卡

  游戲解析:首先將老虎圖卡和其他閃卡混合,然后教師在地上畫(huà)個(gè)長(cháng)方形(也可用大型呼啦圈),所有幼兒將自己的一只腳房子框框內,教師將自卡逐一翻給幼兒看,幼兒一一念出單字,但若翻到老虎卡,扮演老虎的教師就開(kāi)始抓人,幼兒必須迅速抽腳逃回自己的座位,被抓到的就扮演老虎繼續玩。

  注意事項:若空間較小,只需要快速將腳抽離框框內即可。

  39.踢球游戲

  準備用具:軟球或是海灘球

  游戲解析:將全班幼兒分成兩組,面對面排成兩排,相隔約一公尺,然后將球放在兩排的中間,要兩排瞄準正對方或其他人用腳踢球,但手不可以碰到球,輪到踢球的人要說(shuō)一個(gè)今天所學(xué)的單詞。

  注意事項:也可以說(shuō)一句今天所學(xué)的新句子或是朗詩(shī)。

  40.五體投地

  準備用具:閃卡

  游戲解析:將全班分成兩組,每組輪流派代表上來(lái)玩,教師先將八張閃卡散放在地上,然后教師隨意念出其中一張,兩隊代表必須快速用手或腳按住正確閃卡,最快用四肢蓋住司長(cháng)卡的人獲勝,以此類(lèi)推玩下去。

  注意事項:閃卡不要散放得太開(kāi),以孩子的肢體伸展所及為限制。

  41.是非椅

  準備用具:兩張椅子,閃卡(或是物品)

  游戲解析:全班分成兩組,將兩張椅子放在臺前,一張標示true,一張標示false,請2名幼兒看教師展示的物品并聽(tīng)題目,如教師拿著(zhù)一個(gè)黃色的氣球并說(shuō)“The balloon is yellow.”則代表必須跑去true的椅子上坐下,速度快又答對的為該組得一分。

  注意事項:這種問(wèn)題的問(wèn)法必須是肯定句。

  42.站的穩

  游戲解析:將全班分成兩組,每組各派一個(gè)代表前來(lái),教師問(wèn)下面組員人員任意的英文問(wèn)題,答對的組可要求打錯的組代表單腳站立,繼續答題,若繼續大錯繼續保持單腳站立。最后看誰(shuí)堅持到最后。

  注意事項:適宜中大班幼兒

  43.燙手山芋

  準備用具:軟球

  游戲解析:教師任意說(shuō)一個(gè)句子或問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,如“What day is today?”,并把球丟出去給其中一名幼兒,接到球的幼兒必須在限定時(shí)間內回答問(wèn)題并問(wèn)下一個(gè)問(wèn)題,把球丟給下一位幼兒,逾時(shí)則被判出局。

  游戲延伸:可根據幼兒年齡改變游戲難度,例如只需要接到球的幼兒與教師說(shuō)同樣的句子或單詞即可。

  44.“誰(shuí)”不見(jiàn)了?

  準備用具:閃卡

  游戲解析:教師展示數張閃卡,讓幼兒看幾分鐘后請大家閉上眼睛,教師任意抽走一張或是數張閃卡,并將其他卡片變換位子,請幼兒睜開(kāi)眼睛,教師問(wèn)“What’s missing?”,說(shuō)出正確答案的幼兒即可得分。

  注意事項:若是孩子較小,可以不用變換閃卡的位子,以免太困難。

  45.反應游戲

  準備用具:手電筒

  游戲解析:將一些閃卡放在地上,將手電筒打開(kāi),以繞圈圈方式照明這些閃卡(可以一邊念朗詩(shī)一邊繞圈),最后停在一張閃卡上,最先正確讀出閃卡單詞的幼兒就得分。

  注意事項:教師給要有一定的控場(chǎng)能力并注意安全。可請幼兒來(lái)照單詞

  46.拍拍手

  游戲解析:教師先設定一個(gè)需要拍手的情況,例如當看到某個(gè)單詞時(shí),或者是單教師把閃卡放到背后時(shí)。設定好后,則出示閃卡請幼兒來(lái)說(shuō)單詞

  游戲延伸:可以用聲音或是其他的動(dòng)作(如踏腳)來(lái)代替拍手。

  在句子練習時(shí)可改為說(shuō)到句子里某個(gè)單詞時(shí)拍手。或者聽(tīng)教師說(shuō)句子,聽(tīng)到某個(gè)單詞拍手,教師可以改變說(shuō)句子的速度增加游戲樂(lè )趣。

  47.開(kāi)火車(chē)

  準備用具:椅子

  游戲解析:請幼兒站立后說(shuō)句子或單詞,單教師給予拍手或者轉頭之類(lèi)的指定時(shí)幼兒需立刻坐到位置上。

  注意事項:在活動(dòng)過(guò)程中可要求幼兒邊說(shuō)邊拍手。

  48. 撈魚(yú)

  準備用具:閃卡

  游戲解析:請2名幼兒手牽手圍成一個(gè)網(wǎng),將卡片放在地板上,幼兒根據教師的指令將單詞框在網(wǎng)內。可請2組幼兒進(jìn)行比賽。

  注意事項:注意安全,避免游戲間的碰撞

  49.背靠背

  準備用具:閃卡

  游戲解析:請出2名幼兒手拿閃卡背考背站著(zhù)(閃卡正面朝外),教師發(fā)號指令“1、2、3”2幼兒分別向前走一步,當走到3步后,教師說(shuō)“GO”,2名幼兒立刻轉身,并快速大聲說(shuō)出對方手上閃卡上的單詞。快而準確的獲勝。

  注意事項:底下幼兒可配合根據教師的手勢發(fā)號命令,但不可以提示

  50.角力賽

  準備用具:報紙一張

  游戲解析:將全班分成兩組,報紙平鋪在地上,各組派代表出來(lái)回答教師的問(wèn)題,代表背對背各站在報紙的兩個(gè)邊上,教師任意問(wèn)問(wèn)題,先答出正確答案的代表就往后退一步,如此繼續下去,直到兩方的屁股相碰就開(kāi)始角力賽,看誰(shuí)先把對方擠出報紙外的就算獲勝。

  注意事項:小心角力賽的安全性,桌椅最好移開(kāi)些。適宜學(xué)前班幼兒

  51.換位子

  準備用具:閃卡(每種2張)

  游戲解析:教師與全班圍圈坐下,幼兒手中拿著(zhù)閃卡,幼兒?jiǎn)?wèn)教師“what do you like?”教師回答“I Like__”根據教師的回答被說(shuō)到的閃卡的2名幼兒必須立刻起來(lái)?yè)Q位置,教師此刻則去搶其中任意一名的位置,被搶到的幼兒則坐到教師的位置上回答其它幼兒的問(wèn)題,以此內退。

  教師注意事項:教師不必真的去搶位置只需要制造出一種緊張氣氛即可

  52.雷電游戲

  準備用具:閃卡,長(cháng)尾夾

  游戲解析:全班分成兩組,輪流派代表出來(lái)決斗,在代表身上分別卡上閃卡,單教師發(fā)號指令“l(fā)ightning,lightning, lightning,go!”2名幼兒則作出被擊中的樣子抖動(dòng)身體將閃卡抖到地板上。并且說(shuō)出抖到地板上的閃卡上的單詞,答得對的獲勝。

  注意事項:根據幼兒常規改變參賽人數

  53.擦字游戲

  準備用具:板擦

  游戲解析:將全班分成兩組,教師將一些字母寫(xiě)在黑板上,兩組輪流派代表來(lái)前面擦字母,教師隨意念黑板上的任一單詞,較快正確擦去該單詞的組別就得分,擦錯的扣分,來(lái)不及擦的沒(méi)得分也沒(méi)扣分,最后看哪一組得分最高就算獲勝。

  54.運輸隊

  準備用具:閃卡或實(shí)物

  游戲解析:2名幼兒分別將閃卡放在頭頂上,并將閃卡運至指定地點(diǎn),最快運到的獲勝。

  注意事項:若閃卡不小心掉到地板上必須回到起點(diǎn)繼續。不可用手扶住閃卡

  游戲延伸:設定為2名幼兒用肚子頂著(zhù)卡片方式運輸。或者將閃卡夾在腿上,跳著(zhù)運輸。

  55.掉牙齒

  準備用具:板擦

  游戲解析:在黑板上畫(huà)2個(gè)大嘴巴的臉。嘴巴上都長(cháng)滿(mǎn)了牙齒,2組分組比賽獲勝組可以檫掉另一組的牙齒,最后牙齒掉光光的失敗。

  游戲延伸:也延伸為檫掉任意圖案

  56.摘蘋(píng)果

  準備用具:小卡

  游戲解析:在黑白上畫(huà)上一棵大樹(shù),上面貼滿(mǎn)小卡(每種多張),請幼兒根據教師的指令摘下指定的小卡。快而準的獲勝

  注意事項:中大班幼兒可采取2人比賽的形式

  57.彩色球

  準備用具:各色軟球

  游戲解析:教師將球拍向幼兒并且說(shuō)一個(gè)句子或單詞,接下來(lái)拍到氣球的幼兒必須說(shuō)同樣的單詞或句子。

  注意事項:注意紀律控制,控制幼兒不能起來(lái)追跑拍氣球。

  58.貓捉老鼠

  準備用具:貓的頭飾,閃卡

  游戲解析:請出3-4名幼兒分別拿成不同的閃卡做老鼠,教師扮演貓,教師說(shuō)單詞,拿著(zhù)指令單詞卡的幼兒需立刻蹲下,要不就被貓吃掉了。

  注意延伸:可改為貓在老鼠后面走動(dòng),走到拿個(gè)幼兒后面,其它幼兒就說(shuō)出改幼兒手中的閃卡,例如幼兒手中拿的是A,底下的幼兒則說(shuō)“A, A, A do you like it?” 教師回答,若回答的是“NO”,則繼續走動(dòng),若回答“YES”則表示要吃該老鼠,那么拿著(zhù)此閃卡的幼兒需快速回到位置上。

  59.甜蜜的家

  準備用具:幼兒照片

  游戲解析:在黑板上畫(huà)兩個(gè)甜蜜的家,可是空蕩蕩的,幼兒根據教師要求說(shuō)句子或單詞,答對的就可將自己照片貼到房子里

  60.青蛙過(guò)河

  準備用具:閃卡

  游戲解析:將閃卡放在地上,幼兒根據閃卡說(shuō)單詞,說(shuō)對一個(gè)既可以向前跳一步。

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