《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感
一、什么是觀(guān)后感
觀(guān)后感（impressions of after reading）是指觀(guān)看影片、連續劇或參觀(guān)展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章，其表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文。
二、《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感（通用20篇）
當認真看完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，這時(shí)我們很有必要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。那么觀(guān)后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感（通用20篇），希望對大家有所幫助。
《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感1
《天宮課堂》太空授課正式開(kāi)始了，應該說(shuō)，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著(zhù)中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著(zhù)我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。
此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類(lèi)現代史上才能完成的壯舉。孔子當年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì )想到有一天，他的后輩會(huì )像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話(huà)，那么強大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著(zhù)我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習的內心喜愛(ài)，這樣就可以轉化為愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說(shuō)教，多一些用心，激勵培養我們未來(lái)的接班人。
《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感2
的確，一代人有一代人的際遇和挑戰，一代人有一代人的情感體驗，出生在新世紀的我，見(jiàn)證了新時(shí)代中國的發(fā)展：我看到奧運會(huì )上中國健兒矯健的身姿，為祖國感到驕傲;我看到“天宮課堂”太空授課成功，掩飾不住對祖國科技發(fā)展的自豪和喜悅;我還看到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)觸及千家萬(wàn)戶(hù)，鼠標一點(diǎn)，指尖一觸，便無(wú)處不達……
我在這個(gè)發(fā)展迅猛的社會(huì )里，回首過(guò)去，又展望著(zhù)未來(lái)。如何在這大時(shí)代的浪潮里求得發(fā)展，是我，更是未來(lái)的你，我們每個(gè)人都要思考的問(wèn)題。
首先，抓準時(shí)代脈搏，根據時(shí)代需求來(lái)完善自我，才不會(huì )落于時(shí)代。世界的發(fā)展用“一日千里”來(lái)形容也不為過(guò)，這個(gè)時(shí)代正在走向智能化，講究高效，正在從注重簡(jiǎn)單的實(shí)用性到滿(mǎn)足多樣化的精神需求發(fā)展著(zhù)。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺階的你我，唯有不斷學(xué)習本領(lǐng)，掌握高精尖知識，才不會(huì )淹沒(méi)在時(shí)代大潮中。
與時(shí)代同行的路上，我們需要一顆強大的抗挫折之心。人生實(shí)難，作為青少年的我們，面對著(zhù)生活中的風(fēng)浪，又何嘗不應以“天將降大任于斯人也”的昂揚姿態(tài)去面對呢?
然而，與時(shí)代同行并不是做一顆隨波逐流的海草，作為祖國未來(lái)的棟梁，我們有著(zhù)自己自由的精神、獨立的思考，不會(huì )人云亦云，更不會(huì )迷失自我，誤入歧途。待到你們18歲的時(shí)候，也希望你們在斑駁陸離的社會(huì )里能夠明辨是非，守住底線(xiàn)的同時(shí)，更要擔起引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)向的大旗。
“后之視今，亦尤今之視昔”，無(wú)論時(shí)代如何變幻，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅持，總有一些東西值得堅守......當我們都明確自己的使命的時(shí)候，當我們的個(gè)人價(jià)值和社會(huì )價(jià)值達到統一的時(shí)候，我們就已經(jīng)在時(shí)代浪潮中奔涌向前了。
《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感3
神舟十號飛船是中國頂尖科技的結晶，近日，神舟十號飛船已經(jīng)升空了。王亞平，這是唯一乘坐神舟十號上太空的女宇航員，搭載神舟十號上太空的宇航員還有聶海勝、張曉光這兩名男宇航員。
我為神舟十號的升空感到驕傲的同時(shí)，我們得到了一個(gè)振奮人心的消息，那就是神舟十號的宇航員將在6月20日的早上10點(diǎn)為全國的中小學(xué)生進(jìn)行太空授課。太空授課，這是我們以前的一個(gè)夢(mèng)想，現在，神舟十號的宇航員就要和我們一齊來(lái)實(shí)現這個(gè)偉大的夢(mèng)想了！
6月20日的早上，我們和老師激動(dòng)地圍坐在教室里，等待著(zhù)太空授課的正式開(kāi)始。10點(diǎn)左右，神舟十號的太空授課正式開(kāi)始。王亞平姐姐成為了中國的第一位太空老師，首先王亞平向我們講解了失重條件下物體運動(dòng)的特點(diǎn)、液體表面張力的作用。三名宇航員精心地為我們講解一些有趣的物理現象，同學(xué)們既好奇又羨慕。在失重的條件下，宇航員們可以輕松地漂浮在半空中，我們感覺(jué)太神奇了，這些有趣的現象引起了同學(xué)們無(wú)盡的遐想！
這次神舟十號的太空授課，我們觀(guān)賞后，都有非常大的收獲。我們不僅僅收獲了專(zhuān)業(yè)的知識，這堂生動(dòng)有趣的太空授課也引起了我心中的感想。我要奮發(fā)學(xué)習，將太空的相關(guān)知識學(xué)好，鍛煉好身體，長(cháng)大了，我也要當一名出色的宇航員。
《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感4
前幾天，我們看了王亞萍老師在天宮一號的“太空授課”。她在太空里做了很多在地球上做不到的事，有雜技，陀螺，單擺，水膜，水球，圓周運動(dòng)。
先說(shuō)雜技吧。在地球上雜技要練好久，很危險。可在太空中，就顯得輕而易舉，懸空打個(gè)滾就可以了。就像成了大力士，一根手指都可以把一個(gè)人舉起來(lái)。
大家都知道，陀螺是人們小時(shí)候的玩具之一，在太空，把它浮在空中并給它一個(gè)干擾力，笨笨的陀螺就開(kāi)始翻滾。但若是先讓它旋轉，再給它干擾力，此時(shí)，它就不會(huì )翻滾了。
“單擺”名字聽(tīng)起來(lái)很奇怪，可它在失重狀態(tài)下是不成功的，但如果給它一個(gè)很小很小的力量，它就會(huì )做“圓周運動(dòng)”
王亞萍老師做我最喜歡的.水膜時(shí)，我目瞪口呆。這水膜和生活中的面膜差別太大了。抽出水后的金屬卷上形成了一個(gè)大大的水膜。這是為什么呢？原因只有一個(gè)：失重！短短二字富有智慧，科學(xué)，太空真有趣！
這幾個(gè)實(shí)驗不要看簡(jiǎn)單，但其背后蘊藏的物理知識卻是令人驚奇的。
有人問(wèn)：“太空中的生活用水是不是循環(huán)使用的。”對于這個(gè)問(wèn)題，指令長(cháng)聶海勝老師告訴我們：“飛船中的水是從地球上帶來(lái)的，但目前還不具備循環(huán)利用功能。”
相信在不久的將來(lái)，一定會(huì )有更多的人對神秘的太空感興趣，愿意為航天事業(yè)發(fā)揮出更大的力量。向“中國夢(mèng)，太空夢(mèng)”的實(shí)現靠近！
《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感5
20xx年6月20日十點(diǎn)整，這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻！從十點(diǎn)開(kāi)始，我國的載人航天飛船“神舟十號”的航天員們在遠離地球300多公里的天宮艙內給我們上了太空第一課，讓我們了解了神奇的太空一些奇特的失重現象！全神貫注地看完了王亞平阿姨的太空演示后，我的心情很激動(dòng)！多么神奇的太空失重現象啊！在地球上不能實(shí)現的事情，在太空中輕而易舉就能做到！比如：聶海勝叔叔輕松地就翻了個(gè)大跟頭，像一個(gè)武林高手！還有，用一個(gè)支撐架把小球繞在一根線(xiàn)上，輕輕地碰一下小球，它就會(huì )做圓周運動(dòng)；但在地球上，這樣操作時(shí)，小球就會(huì )反復地來(lái)回擺動(dòng)，多么奇特的現象啊！陀螺的實(shí)驗更令我驚奇！一個(gè)靜止的陀螺用手指稍微碰一下，它就會(huì )翻滾著(zhù)向前轉動(dòng)。這在地球上，根本是無(wú)法實(shí)現的，除非這個(gè)陀螺被施了巴拉拉魔法！王亞平阿姨演示的“喝水”的過(guò)程也是非常有趣的。她從飲水袋中擠出一個(gè)晶瑩剔透的小水滴，然后輕輕一吸，就把水滴“喝”了下去。還有那神奇的水膜竟然能吸住一個(gè)中國結；透明的水球可以做一個(gè)透鏡；當向水球內注入兩個(gè)小氣泡時(shí)小氣泡是獨立存在的，再注入紅色的液體時(shí)，透明的水球竟變成了一個(gè)漂亮的紅色的水球！這是多么美妙的現象啊！這次太空授課的很多物理知識我還都不了解，只看到一些有趣的現象。我一定要好好學(xué)習，掌握更多的科學(xué)知識，將來(lái)也要去太空探索奧秘！
《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感6
陳位莊小學(xué)觀(guān)看太空授課總結6月23日上午，結合學(xué)校“中國夢(mèng)我的夢(mèng)”主題系列活動(dòng)，陳位莊小學(xué)師生利用休息時(shí)間，懷著(zhù)濃厚的興趣觀(guān)看了中國首次太空授課視頻。
這次別開(kāi)生面的太空授課活動(dòng)由神舟十號航天員王亞平和另外兩位宇航員在天宮一號里為全國青少年演示講解失重環(huán)境下的基礎物理實(shí)驗。航天員們在天宮一號里分別進(jìn)行了質(zhì)量測量、單擺運動(dòng)、陀螺、水膜和水球等試驗，展示了失重環(huán)境下物體運動(dòng)特性、液體表面張力特性等物理現象。同時(shí)，人大附中作為“地面課堂”，通過(guò)視頻通話(huà)形式與空中課堂的宇航員們進(jìn)行了互動(dòng)交流。授課即將結束時(shí)，宇航員們熱情鼓勵同學(xué)們努力學(xué)好科學(xué)知識，不斷探索科學(xué)奧秘。
如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話(huà)，那么強大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著(zhù)我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國好聲音”。
此次太空授課活動(dòng)，增強了同學(xué)們的民族自豪感和愛(ài)國主義精神，激發(fā)了崇尚科學(xué)、探索航天知識的熱情與夢(mèng)想。觀(guān)看完直播視頻后，同學(xué)們紛紛表示：要將“我的夢(mèng)”與“中國夢(mèng)”緊密相連，愛(ài)我中華、心系國防，努力學(xué)習各種文化知識，為祖國的繁榮、民族的富強奉獻自己的力量。
《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感7
今天今天上午在我們學(xué)校的會(huì )議室里四、五、六年級的全體師生觀(guān)看了由神州飛船中女航天員王亞平在離地球300多千米的天宮一號上給所有中小學(xué)生上的一堂課。 日記
此次太空授課意義非凡，不僅體現出了國家對中小學(xué)生的關(guān)愛(ài)和我國在航天事業(yè)進(jìn)步很大，證明了中國學(xué)生好學(xué)、好問(wèn)，求知欲望強。
這次太空授課王亞平任主講，聶海勝任助教，張曉光任攝像員。三位宇航員配合十分默契。王亞平老師面帶微笑，講的繪聲繪色，十分動(dòng)人。有時(shí)還會(huì )說(shuō)幾個(gè)小笑話(huà)，讓我們更能理解其中的奧秘。有時(shí)又通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗讓們親眼見(jiàn)證了地球上與太空失重環(huán)境奇妙的差別，各種各樣奇妙的實(shí)驗讓我們看得眼花繚亂，目瞪口呆太空授課的成功，是宇航員和地面工作人員精心準備，密切合作的結果，是以進(jìn)的航天技術(shù)為保障的。我們是祖國的花朵，將來(lái)肩負著(zhù)建設祖國、發(fā)展祖國的重任，所以從現在開(kāi)始我們就要好好學(xué)習，積累知識。去探索發(fā)現宇宙的奧秘、地球的奧秘造服人民群眾。讓全世界都能傾聽(tīng)到中國的好聲音，讓中國夢(mèng)偉遞到更遙遠的地方。把中國變強大起來(lái)，不再被別的國家所欺負。
通過(guò)這次的太空授課，我不僅認識空中奇特的物理奧秘，還讓我對今后的學(xué)習充滿(mǎn)了期待和自信。謝謝王亞平老師的精彩授課。
《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感8
今天我們看了三位航天員在太空上親自授課的視頻，在太空上的飲食習慣與我們在地面上的不同，他們喝的水是裝在特質(zhì)的水袋里面的.，如果水漂出來(lái)，不會(huì )散落在地上，而是在漂浮著(zhù)不會(huì )落地，他們吃的也是特制的東西，科學(xué)家們還制作出了在太空中吃的粽子，扁扁的。
主教課的航天員是——亞平老師給我們上課，她給我們講的是太空中失重是怎樣的，首先她拿出了兩個(gè)彈簧，上面各有兩個(gè)按鈕，她把他們放到同一位置，然后一拉，只見(jiàn)兩個(gè)彈簧的平率不同，這就是太空中唯一與地球相同的地方，希望大家能發(fā)明出在太空中第二種測量人體重量的儀器（注：第一種是用牛頓第二原理來(lái)測量的。）。
第二個(gè)講課內容是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的陀螺，把陀螺在空中放下，陀螺竟然打著(zhù)轉飛出去了，它的中心軸，一直在變。第二次是上了發(fā)條的陀螺，以同樣的地方放出去，但它的中心軸幾乎沒(méi)有變，而是一直在前進(jìn)，最后把兩個(gè)陀螺一個(gè)是沒(méi)上發(fā)條的，一個(gè)是上了發(fā)條的，然后一起放出去，給他們同樣的干擾力，看得出上了發(fā)條的看起來(lái)非常穩定。
最后一次實(shí)驗是水膜和水球，老師先把一個(gè)金屬圈套在水袋里，然后拿出來(lái)，竟然成了一層厚厚的水膜，試一試穩不穩定，無(wú)論怎么搖都不會(huì )破，只要把水加到上面，不會(huì )破而會(huì )成一個(gè)水球，這個(gè)水球會(huì )越來(lái)越大，但不會(huì )爆炸，這就是在太空中的失重。
太空真是太神奇了，這些在地球是不可想象的，如果我能到太空去探索一下的話(huà)，我一定會(huì )做很多很多的實(shí)驗，去研究發(fā)現太空的奧妙。神奇而美麗的太空我愛(ài)你！最后，我們要好好學(xué)習，長(cháng)大才能為國家造福。
《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感9
今天早上，我們萬(wàn)分興奮，為什么呢?因為我們要在多功能教室聽(tīng)王亞平阿姨的首次直播太空授課。進(jìn)了多功能教室，里面好不一片喧鬧聲，我們都盼望
著(zhù)王亞平阿姨的太空授課，終于，現場(chǎng)直播開(kāi)始了。
我們開(kāi)始看到的是他們的自我介紹，之后，開(kāi)始的是一個(gè)陀螺演示，王阿姨給了陀螺一個(gè)推動(dòng)力，這時(shí)，陀螺翻滾著(zhù)向前運動(dòng)，而地面上，陀螺只會(huì )掉到
地上，發(fā)出響聲，王阿姨收回來(lái)了陀螺，又拿出了一個(gè)授課用具，只見(jiàn)王阿姨在與立柱成為約35度角時(shí)，把那根繩子拉直了，大家猜猜。
神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的現象，讓人耳目一新。
小球會(huì )做圓周運動(dòng)，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動(dòng);小陀螺會(huì )翻著(zhù)跟斗前行，而當它自身旋轉不停時(shí)，它又會(huì )定向的轉，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧;一滴水，露珠的狀態(tài)，太空像個(gè)大大的荷葉，可以接住露珠。
失重的實(shí)驗，地球上也能做，可在太空眼見(jiàn)著(zhù)變化，那種奇妙感便更加直觀(guān)。太空照片看見(jiàn)了，太空對話(huà)實(shí)現了，太空生活也看得見(jiàn)，天地間太空講課交流竟然也實(shí)現了!驚嘆!
那些觀(guān)看著(zhù)的學(xué)生們，對于這堂課一定會(huì )一直記得，這堂課多生動(dòng)啊，要是他們中間出幾個(gè)物理學(xué)家，或是航天科學(xué)家，王亞平的這次太空講課功不可沒(méi)。那這當是一次相當成功的科普教育。
玩樂(lè )里的學(xué)習，是學(xué)習的最高境界。
將一直記得那顆紅紅的葡萄珠，讓它亮在心里，像太空的日出一樣，每天16次，照得每個(gè)人都開(kāi)心。
《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感10
今天上午10點(diǎn)04分，伴隨著(zhù)一片熱烈的掌聲，兩位物理老師走上了講臺，先通過(guò)一個(gè)短片向大家介紹了航天員的衣食住行，讓我們對航天員有了更深的了解，一會(huì )兒，我們盼望來(lái)了最美好的時(shí)刻同宇航員面對面。今天由他們?yōu)槲覀兩弦惶蒙鷦?dòng)的課，他們遠在距離我們300多公里的浩瀚太空中，令我們向往。
這堂課的主講老師是王亞平老師，她將要給我們帶來(lái)意想不到的驚喜。
課程一開(kāi)始，聶海勝叔叔為我們表演了一個(gè)高難度動(dòng)作只見(jiàn)他在天宮一號中站穩，然后兩腳向上一收做出了一個(gè)打坐的動(dòng)作，打他并沒(méi)有摔在地上，而是穩穩的漂浮起來(lái)了，王亞平老師只是輕輕地推了一下他，他就飄到太空艙的最后面了。真是太神奇了！這就是失重，在太空，每個(gè)人都身輕如燕，真讓人羨慕！
接著(zhù)，王亞平老師向我們展示了小球單擺的實(shí)驗、陀螺的實(shí)驗、太空承重的實(shí)驗，這些紛紛讓人震撼、讓人羨慕、讓人感嘆。
最令我記憶猶新的是水球的實(shí)驗王老師拿出了一個(gè)宇航員喝水用的水袋，又拿出一個(gè)金屬圈，伸進(jìn)水袋中，輕輕拉出來(lái)一個(gè)水膜，讓它來(lái)回擺動(dòng)，只是飄出一個(gè)又一個(gè)的小水珠，這是，王老師將金屬圈小心翼翼的放在桌子上，向里面加水，慢慢地形成一個(gè)水球，她將里面的氣泡抽出，擠進(jìn)去兩個(gè)更大的氣泡，奇怪的是氣泡并沒(méi)有合成一個(gè)，而是整整齊齊地挨在一起，她又將氣泡抽出，向水球里面灌進(jìn)紅色液體，立馬形成一個(gè)漂亮的紅色水球。
很快，55分鐘過(guò)去了，這堂課敞開(kāi)了我無(wú)限的回憶，也打開(kāi)了我的夢(mèng)想之門(mén)他們?yōu)樽鎳鵂幍昧藰s譽(yù)，實(shí)現了中國的飛天夢(mèng)，我們是祖國的希望，長(cháng)大以后也要向他們一樣為祖國爭光！
《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感11
在星期四的那一天，老師在第二節眼保健操的時(shí)候說(shuō)：“大家趕快出去上一趟廁所，之后馬上回來(lái)！快！”這可把我們給嚇壞了以為又要來(lái)一場(chǎng)風(fēng)水輪流轉的三科考試。結果一回來(lái)，老師開(kāi)了個(gè)新聞頻道。
過(guò)了不久，我們明白了！原來(lái)是航天員在天宮10號上授課。授課的老師就是王亞平。
一開(kāi)始有許多同學(xué)在那問(wèn)問(wèn)題。最讓我難忘的事一個(gè)小朋友說(shuō)的：“請問(wèn)，你們在太空會(huì )看到UFO嗎？看到的星星會(huì )閃爍嗎？”我看見(jiàn)了當王老聽(tīng)見(jiàn)了這一句話(huà)哭笑不得。也許，對于那個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)這個(gè)UFO是隨時(shí)可以見(jiàn)到的了。
接著(zhù)，老師給我們擠出一個(gè)在太空中的水珠，我們砍價(jià)的那個(gè)水珠晶瑩透亮，時(shí)而仿佛涓涓細流的一條直線(xiàn)，時(shí)而想一個(gè)玻璃珠子一般。當我們正看得入神時(shí)，老師用一鐘特別的方法來(lái)收集這水珠，直接吃掉。接著(zhù)，老師拿一個(gè)金屬框架伸進(jìn)水袋里一拉一個(gè)很有質(zhì)感的一個(gè)水膜就出來(lái)了，若是不懂的真以為這是個(gè)鏡子呢！老師再往里面加水，過(guò)不了多久，一個(gè)“果凍”的水球成型了。那水球，在空氣中輕輕搖動(dòng)著(zhù)，仿佛是一個(gè)一個(gè)女子穿著(zhù)水袖在那輕輕舞蹈，但是只見(jiàn)水袖不見(jiàn)人。那水球讓人“口水之下三千尺”啊！讓人垂涎欲滴，讓人想咬一口嘗嘗他的口感。啊…
既然是太空那么肯定是有失重現象，宇航員就給我們示范了失重現象。老師讓另一個(gè)人“打坐”然后把它推起來(lái)，再往前推。轟了過(guò)去，宇航員撞了過(guò)去可沒(méi)聽(tīng)到聲音啊？難道在太空中撞擊是沒(méi)事的了？那豈不是無(wú)敵？
接著(zhù)老師還給我們看了凌空翻跟斗，彈簧測力器，如何測體重，擺的現象……
長(cháng)大后，我一定要自己上太空……當然，我一定要嘗嘗“果凍”的口感。啊……
《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感12
神奇的太空授課結束了，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于太空授課觀(guān)后感的作文。
其實(shí)這次太空授課給了我無(wú)限的啟迪，也增加了我對失重環(huán)境的重新認識，在這堂太空物理實(shí)驗課上讓我感覺(jué)到了時(shí)間的短暫，我還意猶未盡“天宮課堂”就結束了。
“太空授課”之稱(chēng)體重實(shí)驗，用兩根一樣的彈簧，彈簧的底端分別固定了兩個(gè)質(zhì)量不一樣的物體，如果在地球上，由于兩個(gè)物體質(zhì)量不同，兩根彈簧伸長(cháng)的長(cháng)度肯定不一樣，而在太空中兩根彈簧卻是一樣的，接著(zhù)，王亞平姐姐還向我們展示了太空中專(zhuān)門(mén)的質(zhì)量測量?jì)x，特別的奇妙。
“太空授課”之單擺運動(dòng)實(shí)驗，地面常見(jiàn)的單擺運動(dòng)在太空中不再呈現往復的單擺運動(dòng)，而如果給單擺一個(gè)很小的力，單擺在太空中就可以做圓周運動(dòng)，這在地面上是實(shí)現不了的。
“太空授課”之陀螺運動(dòng)實(shí)驗，陀螺在高速旋轉下會(huì )出現“定軸”現象，在太空中高速旋轉的陀螺一樣會(huì )有這種現象。
“太空授課”之水膜和水球實(shí)驗，一個(gè)水滴在太空會(huì )變成圓圓小水球，并不會(huì )落到地面上，接著(zhù)王亞平姐姐直接“吃”了一口水。王亞平姐姐將普通的水可以固定在鋼絲圓環(huán)上形成了比較結實(shí)的水膜，往水膜里不斷加水，會(huì )形成一個(gè)大的水球；將水球里注入兩個(gè)氣泡，氣泡并不會(huì )融合在一起；接著(zhù)將水球里注入紅色液體，整個(gè)水球就變成了非常漂亮的“紅球”。
通過(guò)視頻通話(huà)在“天宮一號”授課的王亞平姐姐還和地面課堂的師生進(jìn)行了互動(dòng)交流，這次“太空授課”激發(fā)了我對宇宙空間的向往、對學(xué)習科技知識的熱情，使我走近航天、了解航天、熱愛(ài)航天。
《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感13
在二零一三年,六月二十一日,我懷著(zhù)激動(dòng)的心情觀(guān)看了王亞平在天宮一號授課的視頻。
剛開(kāi)始,“武林高手”聶海勝表演了一項輕功:盤(pán)腿坐在空中,如有神功。而“大力水手”王亞平用手輕輕一推,聶海勝便在天宮一號中飄來(lái)飄去,看起來(lái)像在水中游蕩一樣。
看到這里,我看入迷了,想到如果我以后也是航天員,閑暇之余在太空中,扔幾粒花生米,悠閑地躺在空中,邊游邊吃那香脆的花生米,那像魚(yú)兒覓食一樣,又好玩又有趣。
我再穿上太空服,拴一個(gè)繩子,飄在浩瀚的宇宙中,看著(zhù)蔚藍的地球,思緒也慢慢“飄”了回去。
這時(shí),王老師正在演示單擺實(shí)驗,把我拉回現實(shí)之中。只見(jiàn)王老師用手輕輕碰了一下擺,單擺便做起了圓周運動(dòng),雖然速度很慢,但好像精力充沛的孩子玩起來(lái)就停不下來(lái)一樣。我看到這,好像看見(jiàn)了一個(gè)星球繞著(zhù)恒星公轉的樣子,均勻、圓潤、自在。
接下來(lái),實(shí)驗又把我拉回了地球。
只見(jiàn)王老師手里拿著(zhù)太空飲用水袋,從里面擠出一顆晶瑩水珠,笑著(zhù)說(shuō):“為了不讓它飄到儀器上,我們會(huì )由獨特的方式消滅它。”說(shuō)完,便一口吞了那顆可憐的小水珠,引得我們一陣大笑,王老師真幽默!
而我也隨著(zhù)那可憐的水球進(jìn)入了太空世界。隨手擠幾滴水,玩似的吃了那些水珠,滑滑嗓子。把太空食品拿出來(lái),一邊吃一邊游,不時(shí)喝一滴漂浮在身邊的水珠,這像神仙過(guò)的日子,怎舍得下來(lái)呢?我真羨慕他們三個(gè),不僅可以在太空中游玩,還可以為人類(lèi)做測量工作,為中國航天事業(yè)做出貢獻。
不過(guò)我將來(lái)也可以上太空,趕明兒我們中國發(fā)展了,人手一個(gè)航天飛船,想去哪兒就去哪,我相信,這很快會(huì )成為現實(shí)。
《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感14
今天，我看了王亞萍老師的太空授課，“一指神功”、“懸空打坐”、“魔幻水晶”……有趣極了。王亞萍老師一會(huì )兒成了身輕如燕的武林高手，一會(huì )兒又成了變幻多端的魔術(shù)師，把我帶進(jìn)了奇妙的太空世界。其中，我最喜歡的是王亞萍老師拿金屬圈做水膜和水球的那一段了。
王亞萍老師先拿出個(gè)金屬圈，放在水里，然后，小心翼翼地把它拿出來(lái)，就出現了一個(gè)水膜。王亞萍老師把這個(gè)水膜來(lái)回搖動(dòng)，哇，真是太神奇了，水膜竟然沒(méi)有破!不過(guò)，這還不算什么，我來(lái)給大家講述更神奇的吧。
接下來(lái)，王亞萍老師把水注入水膜中，我心想：這球會(huì )不會(huì )破呢?破了之后水會(huì )不會(huì )亂飛呀?不過(guò)，得先瞧瞧再說(shuō)。亞萍老師一直在專(zhuān)心致志地注水。呀，水膜變成水球啦。我興奮極了，可總覺(jué)得這水球太小了，我一口就可以吞下了。接著(zhù)，亞萍老師又往水球里注入紅色液體，我一想到剛才想法，要吞下水球，我就想吐!可等紅色液體擴散后，那“水晶球”也不遜吧!就像電影《逆世界》里的紅色水晶球似的。我想，要是通過(guò)紅色水晶球，穿越到不同的時(shí)空世界，哪多好呀!
這些事在地球上是做不到的，我真想親自做一遍。從明天開(kāi)始，不，從現在開(kāi)始，我要好好學(xué)習，鍛煉身體，長(cháng)大以后，也上太空去遨游，征服太空，實(shí)現我的太空夢(mèng)，實(shí)現中國夢(mèng)!
《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感15
今天，我在學(xué)校上了一趟非常特殊的課，這堂課的老師遠在距離我們300多公里的浩瀚太空中。這位老師就是神舟十號的女航天員王亞平老師。
雖然這堂課主講老師是王亞平老師，但是神舟十號的另外兩名航天員聶海勝和張曉光叔叔都有為這堂特殊的課程出力。
以前我就知道太空是一個(gè)無(wú)重力的狀態(tài)，但是無(wú)重力究竟是一個(gè)什么樣子呢？我一直都不知道，今天終于有機會(huì )看看三位航天員在無(wú)重力狀態(tài)下的樣子了，我抱著(zhù)期待的心情開(kāi)始認真地聽(tīng)課。
課程的一開(kāi)始，聶海勝叔叔給我們表演了一個(gè)高難度的動(dòng)作，只見(jiàn)他先在天宮一號實(shí)驗艙內站穩，然后兩腳往上一收，做出一個(gè)打坐的動(dòng)作，但是出乎意料地，他不僅沒(méi)摔在地上，還穩穩地往上漂浮了起來(lái)！接著(zhù)王亞平老師只用一只手指，輕輕推了一下正在漂浮的聶海勝叔叔，聶叔叔就在空中翻起了筋斗！實(shí)在太神奇！王亞平老師這樣的神功，看得同學(xué)們都哈哈大笑了起來(lái)。
原來(lái)這就是太空中失重狀態(tài)下，航天員平時(shí)活動(dòng)的樣子呀！每個(gè)人都身輕如燕，還能輕而易舉地拿起很重的東西，省下了不少力氣，真是讓人羨慕！
太空授課接下來(lái)的實(shí)驗，雖然我不是很清楚其中的原理，可是有趣的實(shí)驗看得我津津有味，真想快點(diǎn)長(cháng)大，學(xué)習這其中的道理，然后就像神舟十號的三位航天員一樣，飛上太空，感受一下無(wú)重力的狀態(tài)！
《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感16
“天宮”是我國自主研發(fā)的一座空間站。你還別說(shuō)，“天宮”這個(gè)名字可不是隨便定的，那里面如一座宮殿，樣樣俱全。
空間站是一個(gè)可供宇航員短期住宿，并可以做各種太空研究和實(shí)驗的“太空酒店式實(shí)驗室”。那為什么要修建空間站呢?空間站可以測試未來(lái)可能用于太空飛行的各種技術(shù)設備。還能獲得“失重”環(huán)境——這種在地面上難以長(cháng)時(shí)間獲得的特別環(huán)境。但是往返一次太空成本相當高，能一次在太空中多待些時(shí)間，能在降低成本的同時(shí)提高工作效率。所以這樣一個(gè)功能全面，又能讓宇航員住久一些的地方就誕生了。
首先，我們先來(lái)介紹我們“宮殿”的規劃。
天和核心艙就是宮殿的臥室，主要供宇航員們居住。貨運和載人飛船就如地上的車(chē)輛一般，用來(lái)運送貨物和人員。問(wèn)天實(shí)驗艙和夢(mèng)天實(shí)驗艙目前還暫未完工，它們就是“宮殿”中的研發(fā)實(shí)驗室，用于各種太空實(shí)驗和科研工作。
太空中會(huì )面臨各種可想而知的危險，其中最大的威脅來(lái)自于我們熟知的太陽(yáng)。眾所周知，太陽(yáng)是地球生物賴(lài)以生存的依靠，它提供源源不絕的各種能量，滋養萬(wàn)物生長(cháng)。但是它釋放的X射線(xiàn)和伽馬射線(xiàn)都是非常致命的，這兩種射線(xiàn)能輕易穿透你的皮膚，破壞身體所有細胞。那我們在地球上為什么可以天天曬太陽(yáng)呢?那是因為，地球的磁場(chǎng)和大氣層把它們反射或者吸收了。空間站架設的位置必須考慮這個(gè)安全因素。國際上一般選擇了在距地面1000公里的位置，我們的“天宮”，為了最大程度的安全，架設在距地面400公里的位置。這樣既能獲得地球磁場(chǎng)的保護，也能獲得大氣層的保護，一舉兩得。
古時(shí)的天宮，據說(shuō)在云端，那里住著(zhù)各路神仙，虛無(wú)縹緲，看不見(jiàn)摸不著(zhù)。今時(shí)的“天宮”住著(zhù)許多宇航員和科學(xué)家，他們在高高的天上為中國的太空科技進(jìn)步，不斷努力，讓我們不再依賴(lài)國外技術(shù)，在俯瞰地球的同時(shí)也能真正放眼整個(gè)宇宙，對太空的了解不斷深入。
所以，我們的“天宮”真是名副其實(shí)的空中宮殿啊!或許這就是“天宮”之名的由來(lái)和美好寓意吧。
“天宮”之門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，騰云駕霧，遨游太空，未來(lái)可期!
《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感17
神舟再問(wèn)天，奮斗是對太空最詩(shī)意的告白
星辰大海未止步，航天英雄再出征。北京時(shí)間10月16日0時(shí)23分，神舟十三號載人飛船搭載著(zhù)翟志剛、王亞平和葉光富3名中國航天員飛向太空，他們成為中國空間站天和核心艙的第二批“入住人員”，這次全球直播的《天宮課堂》更為人們留下了深刻的印象。
自1999年神舟一號發(fā)射升空，到2021年6月中國空間站階段首批航天員進(jìn)入太空，中國人在太空“安家”的愿望正一步步實(shí)現。22年來(lái)，我們見(jiàn)證了中國載人航天從弱到強的歷史，社交媒體上的網(wǎng)友們也紛紛為中國航天點(diǎn)贊:“前進(jìn)的步伐從未停止”“了不起的中國，了不起的中國人”!
物換星移，歲月如詩(shī)。中國航天的每一次發(fā)射、每一次飛行、每一次超越，都為世人展現了我們從無(wú)到有、從有到優(yōu)、從地球到太空的航天之路。這一過(guò)程看似輕描淡寫(xiě)，但現實(shí)的征程卻刻骨銘心。國慶期間，講述父母先輩們?yōu)榱诵轮袊慕ㄔO，默默犧牲和奉獻的電影《我的我的父輩》燃爆銀幕，其中的一個(gè)章節《詩(shī)》，就是對中國航天的致敬——在戈壁沙漠做早期研究的崢嶸歲月里，身為火藥雕刻師和航天工程師的年輕夫妻告訴孩子:“爸爸媽媽是在天上寫(xiě)詩(shī)的人。”在丈夫犧牲之后，妻子以柔弱的肩膀，撐起了事業(yè)和家庭，這一幕幕感人場(chǎng)景讓觀(guān)眾破防。如果說(shuō)愛(ài)國是最深沉的情感，那么奮斗就是最長(cháng)情的告白。為民族復興、為航天事業(yè)躬身奮斗的身影，組合起來(lái)就是人世間的壯美詩(shī)篇。
“身在神州，眼望星光。心底有詩(shī)，自在遠方。”說(shuō)到詩(shī)意，中國航天的名字，有著(zhù)專(zhuān)屬中國人的浪漫內涵。探月工程叫“嫦娥”、月球車(chē)叫“玉兔”、全球定位系統叫“北斗”、空間站叫“天宮”、火星探測器叫“天問(wèn)”……作為世界四大文明中唯一一個(gè)沒(méi)有中斷過(guò)的文明，中華文明擁有無(wú)數神話(huà)故事和歷史傳說(shuō)，它們與中國尖端高科技擦出火花，使得中國航天就此有了“傳統”和“現代”的意蘊。把載人航天飛船取名為“神舟”，更是把美好的寓意碰撞個(gè)滿(mǎn)懷。
今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，也是中國航天事業(yè)創(chuàng )建65周年。神舟十三號載人飛船奔向宇宙，中國人已然從太空的“訪(fǎng)客”變成“房客”——“身份”的變化，代表著(zhù)國力的增強，這一份民族自豪感的油然而生，當在每一名中華兒女心中念茲在茲。此次太空授課不僅創(chuàng )意十足，更意味著(zhù)中國航天的傳奇還將向更加深遠和未知的領(lǐng)域延伸。中國航天向著(zhù)更高的目標邁進(jìn)，是對無(wú)垠太空的“心之向往”。相信這份以國之名的詩(shī)意告白，最終將凝聚成“奮斗吧，中華兒女”的共同心聲!
《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感18
我在《天宮課堂》中看到了中國航天員的身影，看到每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)自信的笑容，內心的自豪感油然而生，在太空授課的同時(shí)，我不禁驚嘆，我們中國自己的空間站真是高級;
我現在是一名六年級的小學(xué)生，我的夢(mèng)想是當一名國旗手，我應該向中國航天員學(xué)習，不僅是在知識上，還在心理素質(zhì)和身體素質(zhì)上，都要為將來(lái)打下堅實(shí)的基礎，如果有機會(huì )的話(huà)，我想近距離地與航天員們聊聊，當面接受航天員們的教育。
作為新時(shí)代的青少年，我們一定會(huì )努力學(xué)習、堅持鍛煉，做到習近平總書(shū)記所教導的“文明精神，野蠻體魄”，長(cháng)大后接過(guò)社會(huì )主義建設的旗幟，讓它繼續高高飄揚。
《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感19
盼望著(zhù)，期待著(zhù)，《天宮課堂》終于要和我們見(jiàn)面了，節目把課堂搬到了中國人自己的空間站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來(lái)一堂特別的“太空授課”。
長(cháng)大后我想當一位人民教師，因為現在同學(xué)們的作業(yè)太多了，在家長(cháng)看不見(jiàn)的地方，他們因為作業(yè)默默哭泣。都說(shuō)人有三苦：讀書(shū)、趕馬、磨豆腐。現在讀書(shū)比以前更苦了，所以以后我要讓我們班的同學(xué)做到真正的“減負”，讓祖國的花朵笑得更燦爛。
春天，我要帶他們出去春游、賞花、玩游戲。夏天，我們一起坐在樹(shù)下聊天、談心。秋天，我們一起去看樹(shù)葉是如何落下的。冬天，我們一起打雪仗、堆雪人。
同學(xué)們，理想不是空想，需要我們付出實(shí)際行動(dòng)，加油，讓我們一起創(chuàng )造美好的明天吧!
我的演講完畢，謝謝大家。
《天宮課堂》太空授課觀(guān)后感20
2021年12月2日，還有一個(gè)好消息傳來(lái)!中國載人航天工程辦公室發(fā)布消息，為發(fā)揮中國空間站的綜合效益，中國首個(gè)太空科普教育品牌“天宮課堂”即將正式推出，中國空間站首次太空授課活動(dòng)將于近日面向全球進(jìn)行直播。
看到這個(gè)消息異常激動(dòng)，因為又可以看到太空微重力環(huán)境下物體運動(dòng)的一系列奇妙現象。這讓我想起了2013年那次太空授課。
在僅有的40分鐘里，航天員們卻只有用了簡(jiǎn)單的5個(gè)小實(shí)驗來(lái)讓大家更了解在失重環(huán)境下，物體的變化以及它變化的原理。分別有水膜實(shí)驗、陀螺實(shí)驗......就讓我知道原來(lái)在失重的環(huán)境下能做許多不可思議的事情，其中，我最感興趣的就是水球實(shí)驗了!首先，用一個(gè)類(lèi)似放大鏡大小的環(huán)，伸進(jìn)飲用的自來(lái)水袋里，拿出來(lái)時(shí)竟成為了一個(gè)水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。如果在地面上把一只針管插入水球里，那不用說(shuō)，水球一定會(huì )爆開(kāi)來(lái)。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫發(fā)未傷”，這對于我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡!這讓觀(guān)眾們都看得目瞪口呆。
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：我的一小步，人類(lèi)的一大步。雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀(guān)看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對面地交流，感受在太空中的樂(lè )趣。
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