提升教師能力經(jīng)驗總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編精心整理的提升教師能力經(jīng)驗總結（精選13篇），希望能夠幫助到大家。
提升教師能力經(jīng)驗總結1
一、加強師德修養，努力完善自我：
教育是一項崇高而神圣的事業(yè)，作為一名合格的人民教師，我加強自己的師德修養，愛(ài)崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對待學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些學(xué)習上有困難的學(xué)生，對他們多鼓勵，少批評，不挖苦諷刺學(xué)生，用高尚的人格影響學(xué)生，做到為人師表，率先垂范。自覺(jué)加強師德修養，認真學(xué)習《教師職業(yè)道德》一書(shū)，不斷完善自己的人格。
二、課堂教學(xué)與理論相結合，實(shí)踐新課改：
樹(shù)立新的教育理念，探索新的教法，注重學(xué)生創(chuàng )新意識的培養。將新理念，新方法運用到課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中嘗試，再將所得的經(jīng)驗積累，通過(guò)“學(xué)習-----實(shí)踐-----再學(xué)習-----再實(shí)踐”的學(xué)習方式提高自己，重視自己的教學(xué)感悟，加強自己教學(xué)反思，提升自己的教學(xué)水平。
三、積極參加學(xué)校及上級組織的各種課題研究：
課題研究能提到自己的教育科研能力，因此，作為一名合格的人民教師，我積極投身于教育科研實(shí)踐中，參加英語(yǔ)組的科研課題研究，在實(shí)踐中檢驗自己，在實(shí)踐中提升自己。通過(guò)參加教育科研活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)能力有一個(gè)新的飛躍，質(zhì)的飛躍。更新教育觀(guān)念，樹(shù)立服務(wù)育人的思想，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生。增強責任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴格要求自己，積極參加課題研究，撰寫(xiě)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設計等，進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力．
四、堅持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，充實(shí)自己：
教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應堅持學(xué)習，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實(shí)自己，做到“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的境界。因此，我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，學(xué)習教育教學(xué)的新理論，新理念，新方法。同時(shí)，堅持自學(xué)英語(yǔ)，提高自己的.英語(yǔ)水平。增強教育科研能力，勤讀書(shū)，勤思考，勤總結。認真進(jìn)行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長(cháng)，根據自身的實(shí)際，確定自己的發(fā)展方向。
五、虛心向同行學(xué)習：
在教育教學(xué)過(guò)程中，遇到不懂或疑惑的問(wèn)題及時(shí)向同行請教，向學(xué)生求教，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。虛心向其他教師學(xué)習，汲取新思想、新做法。認真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結，認真寫(xiě)好反思記錄。
總之，本著(zhù)虛心、求實(shí)的原則,加強教師的研究性學(xué)習。進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象，通過(guò)不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一個(gè)教師只有不斷地學(xué)習，提高自己，讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意！使自己的教育教學(xué)能力達到一個(gè)新的臺階, 才能使自己的事業(yè)之路走得更充實(shí)，更寬闊！
提升教師能力經(jīng)驗總結2
緊張忙碌的一學(xué)年即將過(guò)去，現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、政治思想方面：
積極參加學(xué)校和級部組織的各種會(huì )議和學(xué)習培訓，積極響應黨的號召，學(xué)習黨的路線(xiàn)政策方針，學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神。新形勢下，對教師的政治業(yè)務(wù)素養不斷提出新的更高的要求，因此本人不但注重學(xué)校安排的各種學(xué)習，還注意從新聞聯(lián)播中汲取政治營(yíng)養，努力使自己成為一名政治上過(guò)硬的人民教師。
二、教育教學(xué)方面：
1、了解學(xué)生。對于所教班級的學(xué)生，了解他們知識技能的發(fā)展水平，興趣、需要、方法、習慣，以及個(gè)性特點(diǎn)，在平時(shí)的學(xué)習中可能會(huì )面臨什么樣的困難等，以便于在教學(xué)中有針對性地開(kāi)展工作。
2、課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，構建和諧課堂，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，創(chuàng )設良好的教學(xué)氛圍，對于學(xué)生實(shí)驗每個(gè)必做，演示實(shí)驗力求生動(dòng)有趣、可見(jiàn)性強，并鼓勵學(xué)生利用生活物品進(jìn)行簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗，激發(fā)學(xué)習興趣。課堂上講練結合，精選習題，課后作業(yè)少而精，絕不占用學(xué)生的額外時(shí)間增加學(xué)生的負擔，在中考中，所教班級均取得了優(yōu)異的成績(jì)。
3、課后輔導。初中學(xué)生普遍貪玩、怕吃苦，容易接受新事物，但又缺乏自控能力，常不能按質(zhì)按量完成作業(yè)，缺少及時(shí)訂正、消化吸收的習慣，個(gè)別學(xué)生有畏難情緒，導致成績(jì)一直滯后，針對這種現狀，平時(shí)多鼓勵、督促、交流，分層作業(yè)要求，讓后進(jìn)生和優(yōu)秀生都學(xué)有所成。
4、教研方面。積極參加每次的縣、市以及學(xué)校、教研組組織的教研活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段。在教學(xué)之余，本人還積極參加教學(xué)技能競賽，在縣、市物理教師實(shí)驗技能大賽中均獲得一等獎，在江蘇省實(shí)驗技能大賽中獲得二等獎。
三、工作考勤方面：
本人熱愛(ài)本職工作，服從大局，從不遲到、早退以及中途外出，從不因私事耽誤工作。在工作中，對待同事熱情、真誠，力所能及地幫助同事解決一些電腦方面的技術(shù)問(wèn)題。
當然，人無(wú)完人，在工作中本人的缺點(diǎn)也是明顯的，在今后，本人將不斷努力，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
提升教師能力經(jīng)驗總結3
教師是人類(lèi)文化的傳遞者。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學(xué)生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。隨著(zhù)新課程改革的實(shí)施，教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高，為了進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識、提高素質(zhì)修養，適應教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，做一名合格的教師，現結合自身實(shí)際情況，我利用課余時(shí)間堅持學(xué)習，取得了較好的效果，現總結如下。
一、加強師德修養，努力完善自我：
教育是一項崇高而神圣的事業(yè)，作為一名合格的人民教師，我加強自己的師德修養，愛(ài)崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對待學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些學(xué)習上有困難的學(xué)生，對他們多鼓勵，少批評，不挖苦諷刺學(xué)生，用高尚的人格影響學(xué)生，做到為人師表，率先垂范。自覺(jué)加強師德修養，認真學(xué)習《教師職業(yè)道德》一書(shū)，不斷完善自己的人格。
二、課堂教學(xué)與理論相結合，實(shí)踐新課改：
樹(shù)立新的教育理念，探索新的教法，注重學(xué)生創(chuàng )新意識的培養。將新理念，新方法運用到課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中嘗試，再將所得的經(jīng)驗積累，通過(guò)“學(xué)習，實(shí)踐，再學(xué)習，再實(shí)踐”的學(xué)習方式提高自己，重視自己的教學(xué)感悟，加強自己教學(xué)反思，提升自己的教學(xué)水平。
三、積極參加學(xué)校及上級組織的各種課題研究：
課題研究能提到自己的教育科研能力，因此，作為一名合格的人民教師，我積極投身于教育科研實(shí)踐中，參加英語(yǔ)組的科研課題研究，在實(shí)踐中檢驗自己，在實(shí)踐中提升自己。通過(guò)參加教育科研活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)能力有一個(gè)新的飛躍，質(zhì)的飛躍。更新教育觀(guān)念，樹(shù)立服務(wù)育人的思想，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生。增強責任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴格要求自己，積極參加課題研究，撰寫(xiě)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設計等，進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力．
四、堅持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，充實(shí)自己：
教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應堅持學(xué)習，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實(shí)自己，做到“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的境界。因此，我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，學(xué)習教育教學(xué)的新理論，新理念，新方法。同時(shí)，堅持自學(xué)英語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)水平。增強教育科研能力，勤讀書(shū)，勤思考，勤總結。認真進(jìn)行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長(cháng)，根據自身的實(shí)際，確定自己的發(fā)展方向。
五、虛心向同行學(xué)習：
在教育教學(xué)過(guò)程中，遇到不懂或疑惑的問(wèn)題及時(shí)向同行請教，向學(xué)生求教，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。虛心向其他教師學(xué)習，汲取新思想、新做法。認真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結，認真寫(xiě)好反思記錄．
總之，本著(zhù)虛心、求實(shí)的原則，加強教師的研究性學(xué)習。進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象，通過(guò)不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一個(gè)教師只有不斷地學(xué)習，提高自己，讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意！使自己的教育教學(xué)能力達到一個(gè)新的臺階，才能使自己的事業(yè)之路走得更充實(shí)，更寬闊！
提升教師能力經(jīng)驗總結4
一學(xué)期的教育教學(xué)工作結束了。為了提高自身各方面的素質(zhì)水平，使自己成為具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新型的專(zhuān)業(yè)化水平的教師，不斷地學(xué)習，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會(huì )的需要，我主要從一下幾方面來(lái)充實(shí)自己：
一、加強自身師德修養
本著(zhù)奉獻為先，學(xué)習為先的原則，在思想上首先要做一個(gè)樂(lè )于奉獻，勤于思考，勇于創(chuàng )新的新時(shí)代的教師。把愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)習當作生活中最大的樂(lè )趣。教師的工作是一份良心活，面對的是活潑可愛(ài)、有血有肉、有思想，有理想并且還沒(méi)有定型的孩子。在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責，不讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
二、不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)，多讀書(shū)，勤做筆記，用先進(jìn)的教育理論指導自己的工作，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類(lèi)雜志，并認真做好摘記，同時(shí)注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，并在總結和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；以此不斷提高自己的理論知識和文化修養。
2、虛心請教，取人之長(cháng)，補己之短。積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習。積極參加教研活動(dòng)，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。
3、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng )新型的教師
在教學(xué)中我嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。積極做到“三認真”：認真備課、認真上課、認真做好班主任工作。特別是在教學(xué)設計方面認真鉆研，對教材認真分析，認真設計每一節課，并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄，不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、努力抓好德育教育，做好班主任工作
結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，并逐步轉變一些學(xué)生的現存問(wèn)題。
四、反思本學(xué)期的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
2、教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )教學(xué)的新天地作出貢獻。
在今后工作中，我將帶著(zhù)自己的激情更加努力的工作，在實(shí)踐中不斷積累，不斷進(jìn)步。
提升教師能力經(jīng)驗總結5
一、骨干教師引領(lǐng)，思想振蕩
本次培訓，安排了多位骨干教師，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位老師的講座，闡述了他們對教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，對思想方法的探討。在這些老師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通教師，我們思考地太少。平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。聽(tīng)了各位老師的講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應僅僅著(zhù)眼于一些短期利益，而應把眼光放長(cháng)遠一些；課堂教學(xué)中應重視思想方法的滲透，而不局限于單一方法的教學(xué)。
二、要加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備自來(lái)水。教師講的課就充分印證了這句話(huà)，他們用淵博的知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習，讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
三、同行交流，教學(xué)相長(cháng)
本次培訓，匯聚了專(zhuān)家骨干教師，每位培訓教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己數學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他同事之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各區縣的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長(cháng)。
四、要有善于反思的習慣，做一名反思型的教師。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng )造才能獲得。
反思的方式有很多，如撰寫(xiě)教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式；還有教育博客不僅僅是一個(gè)知識管理器，它更是一個(gè)個(gè)人反思工具，是一個(gè)多向人際互動(dòng)的裝置，它為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展營(yíng)造了良好的氛圍。
五、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲，有所感悟的。令我欣慰的是，培訓班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話(huà)題可以一同交流和探討。我們有很多的觀(guān)點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽(tīng)講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我在學(xué)習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他同事保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長(cháng)、開(kāi)闊視野。
提升教師能力經(jīng)驗總結6
有幸參加了“國培計劃”—陜西農村中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程遠程培訓。通過(guò)這段時(shí)間的培訓和學(xué)習，讓我對教育現代化的發(fā)現有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正迅速發(fā)展，改變我的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，通過(guò)這段時(shí)間的培訓和學(xué)習，我受益匪淺。我對這段時(shí)間的努力學(xué)習，進(jìn)行了如下研修總結：
一、樹(shù)立了新的理念
1、此次信息技術(shù)應用能力提升培訓者培訓，每一天都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應用上，然而通過(guò)此培訓，才真正的認識到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升才能專(zhuān)業(yè)素養。
2、隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
二、提升了專(zhuān)業(yè)知識
1、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授視頻教學(xué)，使我充認識到作為老師，首先要具備基本的素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
2、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時(shí)我只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，聽(tīng)了教授的解析與演示操作，深刻的認識到什么專(zhuān)業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
三、開(kāi)闊了交流空間
1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節強化學(xué)習，直到完全鞏固．更加便于對每個(gè)知識內容的融會(huì )貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現實(shí)。
2、通過(guò)這個(gè)平臺，與全國教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽(tīng)他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過(guò)看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機會(huì )。在答疑過(guò)程中，專(zhuān)家們的建議和意見(jiàn)對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎和方法支撐。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時(shí)，也讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識。通過(guò)觀(guān)看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì )了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺！與專(zhuān)家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎。
四、注重了細節滲透
本次培訓中，專(zhuān)家教授們都注重細節上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
五、更新了教學(xué)方法
此次遠程教育培訓，教育觀(guān)念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學(xué)習方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
六、增進(jìn)了老師的友誼
1、通過(guò)遠程教育培訓，在學(xué)習的同時(shí)，在班級論壇學(xué)習交流時(shí)與縣內縣外相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀(guān)念，也通過(guò)同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑。“發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì )，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長(cháng)了教師的見(jiàn)識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。
2、在培訓的整個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。在本次培訓過(guò)程中，通過(guò)完成專(zhuān)家推薦的作業(yè)，我發(fā)現，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學(xué)習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設計，完美的教學(xué)策略？？這些都是值得我去學(xué)習的。
3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地參與互動(dòng)，發(fā)表文章和評論，指導老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習。
4、這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
提升教師能力經(jīng)驗總結7
20xx年8月28日至8月30日，我院舉行了為期三天的教師教學(xué)能力提升活動(dòng)。聽(tīng)了院長(cháng)、教授、教授的講話(huà)后我深受啟發(fā)，深刻的認識到了我國高職院校目前的嚴峻形勢，了解了我院今后的發(fā)展方向；觀(guān)摩了骨干教師的講課比賽后，學(xué)習了優(yōu)秀教師的先進(jìn)課程設計理念，找到了差距；聽(tīng)了典型教師的發(fā)言，了解了其他高職院校的優(yōu)秀案例和我院課程改革的成果，這三天的學(xué)習時(shí)間雖短，但是我受益匪淺。
高職教育已成為高等教育體系中不容忽視的“半壁江山”，成為高等教育大眾化的主要載體。但是目前我國大部分高職院校存在一些共同的弊病：
一、生師比不合理
生師比平均為15/1，15所院校中8所院校的生師比均超過(guò)15/1，其中絕大多數為民辦院校，生師比最高學(xué)院為19/1。因此目前整體師資量缺口較大,教師的工作量超負荷。專(zhuān)業(yè)教師的缺口更大。
二、雙師比例太低
雙師型教師比例（占專(zhuān)任教師比例）只有電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院一所學(xué)校剛好達到優(yōu)秀標準；平均為40%，6所院校均低于平均值，其中最低的學(xué)院僅為15% 。
三、高級職稱(chēng)比不符合要求
高級職稱(chēng)比例（占專(zhuān)任教師比例）平均為33%，其中10所院校均低于平均值，最低的學(xué)院僅為17%。且高級職稱(chēng)的教師主要集中在基礎課的退休教師中,而專(zhuān)業(yè)課的教師中,具有高級職稱(chēng)的卻很少。
四、兼職教師比例各院校不平衡
平均為37%，其中較高的學(xué)院為66%，較低的'學(xué)院為12%。公辦院校中兼職教師占的比例較低，民辦院校中為了降低師資的工資成本，兼職教師占的比例較高。
五、年輕教師比例不合理
（占專(zhuān)任教師比例）平均為50%，其中碩、博比40％以上，在整體專(zhuān)任教師中。新、老教師呈兩極分化,其中中5所院校新教師比例高于70%,還有3所院校的老教師占教師總數的70%,而具有專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗的中年教師卻很少。
調查發(fā)現我市高職高專(zhuān)師資隊伍存在的主要問(wèn)題：
a.教師年齡結構不合理,兩頭大中間小呈啞鈴狀
b.教師的教學(xué)觀(guān)念陳舊，缺乏現代職教理念
c.教師的教學(xué)方法仍然按照學(xué)科體系的傳統模式，與學(xué)生的實(shí)際情況相脫離。
d.教師缺少針對性、持續性的業(yè)務(wù)培訓和相應的培訓制度的保障。
一所高職院校辦學(xué)定位明確之后，最重要的發(fā)展因素就是師資。教師是教育的第一資源，教師的教學(xué)水平是教學(xué)質(zhì)量的根本保證，是學(xué)校生存和發(fā)展的基石。但是，從不少學(xué)校的發(fā)展現狀來(lái)看，最大的瓶頸問(wèn)題就是師資隊伍建設。高職教育不同于普通高校的學(xué)科教育，它培養的是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線(xiàn)需要的應用型專(zhuān)門(mén)人才。
應用型人才培養模式主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是這種人才的知識結構是圍繞生產(chǎn)一線(xiàn)的實(shí)際需要加以設計的，在課程設置和教材建設等環(huán)節上，強調的是傳授職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能和工作流程，而相對減少了對學(xué)科理論的追求和對前沿性未知領(lǐng)域的探尋關(guān)注。二是應用型人才的培養過(guò)程更強調與生產(chǎn)實(shí)踐相結合，更加重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。三是應用型人才培養在模式上常常不是演繹型的，往往采用由真實(shí)職業(yè)任務(wù)引領(lǐng)的職業(yè)活動(dòng)導向教學(xué)。換句話(huà)說(shuō)，在整個(gè)教育過(guò)程中，以職業(yè)能力和職業(yè)素養的培養為導向，創(chuàng )造一種學(xué)與教、學(xué)生與教師互動(dòng)的社會(huì )交往情境，把教與學(xué)的過(guò)程視為一種社會(huì )的交往情境。具體來(lái)講，就是在教師的設計帶領(lǐng)下，引導組織學(xué)生心、手、腦并用，教、學(xué)、做結合，身體力行獲取知識和技能，完成學(xué)習任務(wù)，進(jìn)行反饋和評價(jià)。 面對這些問(wèn)題，作為一名高職教師，我們要做到：人才培養模式制定以崗位群為基點(diǎn)進(jìn)行制定，進(jìn)行課程設置的時(shí)候也要以崗位需求為基準，另外課堂教學(xué)模式也由有傳統的理論灌輸式式教學(xué)轉向學(xué)習方法的教授以及實(shí)踐經(jīng)驗教授，堅持育人為本，加強職業(yè)責任感和道德感，為社會(huì )培養實(shí)用的人才、有職業(yè)道德的人才、有社會(huì )責任感的人才。
提升教師能力經(jīng)驗總結8
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責任的重大。我不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，現總結如下：
一、要大膽創(chuàng )新，寓教于樂(lè )
作為一線(xiàn)教師，要不斷的學(xué)習和提高自己。學(xué)習新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)習教學(xué)方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、注重人文關(guān)懷，更新教育觀(guān)念
堅持以人為本，是先進(jìn)性的重要體現。在工作中我們要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著(zhù)責任，帶著(zhù)感情，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)，著(zhù)力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問(wèn)題。改變工作理念，服務(wù)當先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉變觀(guān)念，樹(shù)立一種為學(xué)生服務(wù)的意識。
要踏實(shí)做事，多做好事多辦實(shí)事，樹(shù)立起“學(xué)生發(fā)展無(wú)小事”的思想。正確引導充分尊重，關(guān)愛(ài)學(xué)生。“以人為本”要體現在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統觀(guān)點(diǎn)，懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。教師還應放棄傳統的“師道尊嚴”，應把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。
三、加強自身素質(zhì)建設，做到為人師表
教育發(fā)展，德育先行。學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心里特征。教書(shū)育人我們要教會(huì )學(xué)生學(xué)習，更要教會(huì )學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會(huì )，要為社會(huì )主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。提高工作能力。提高自律能力。提高自律能力，進(jìn)一步樹(shù)立為人師表的形象。
我們的一言一行，不僅代表著(zhù)個(gè)人。我們一定要堂堂正正做人，走好人生之路，樹(shù)立良好的教師形象。
提升教師能力經(jīng)驗總結9
一學(xué)年的工作即將結束，今天我以總結經(jīng)驗彌補不足的心態(tài)，回頭看自己在本年度里于提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養方面的點(diǎn)滴努力，對自己在個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)做以下歸結：
一、提高綜合專(zhuān)業(yè)知識
１．結合課題研究認真學(xué)好嘗試教學(xué)理論，以科學(xué)的態(tài)度和工作方法搞好教學(xué)科研工作，不斷夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎知識，以研究學(xué)生、鉆研教材為重中之重。在本年度里對現行教材1—6年級上下冊教材進(jìn)行了研讀，對今后教學(xué)中學(xué)生前后知識間的聯(lián)系有了全新的認識。
２．努力提高教學(xué)基本功。
做為小學(xué)教師，教師的語(yǔ)言、行為對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。教師精煉的語(yǔ)言和高尚的行為，對學(xué)生的學(xué)習與做人做事起著(zhù)示范作用。因此在本年度里我不斷加強自身的基本功，做了如下努力：
（１）日常教學(xué)中注重修煉個(gè)人語(yǔ)言能力，使自身課堂教學(xué)中語(yǔ)言準確、生動(dòng)、簡(jiǎn)練并富有邏輯性，真正做到“落地有聲”。
（２）為提高教學(xué)效果，課課制作多媒體課件，并結合教學(xué)內容積極制作教具、學(xué)具，指導學(xué)生制作和運用學(xué)具。
二、學(xué)習新課標變化，為新一輪課改導航。
作為一名與上一輪課改共同成長(cháng)的教師，在學(xué)習新頒布課標中，我將新課標與原實(shí)驗稿課標進(jìn)行了對比，發(fā)現新的《數學(xué)課程標準》對原《數學(xué)課程標準》的設計理念、基本理念、設計思路及總體目標都有所修改，更加簡(jiǎn)潔明了，符合我們的教學(xué)實(shí)際。我結合自己十幾年的課改實(shí)踐經(jīng)驗和自己對新修訂頒布的數學(xué)課程標準的研讀，在關(guān)注變化中，我同時(shí)明確了自己于下一輪課改中將以“回歸理性，提倡務(wù)實(shí)”作為自己的教學(xué)風(fēng)格。
教師專(zhuān)業(yè)素養的高低決定著(zhù)教育質(zhì)量的高低。在本年度的自我學(xué)習提升中，我感受到：在教育教學(xué)中，教師專(zhuān)業(yè)素養并不是一蹴而就的，它是一個(gè)不斷發(fā)展、不斷提升的內化過(guò)程，是我們不斷奮斗才能得以實(shí)現的。下一輪新課程改革即將啟程，對于教師綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力的要求會(huì )越來(lái)越高，只有我們不斷的提升自身的專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)自已的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，才能適應新課程改革的需要，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我始終相信：要想我們的學(xué)生走得遠，做為教師我們一定要看得更遠，只有不斷豐富我們的文化知識、學(xué)科知識、專(zhuān)業(yè)知識才會(huì )打開(kāi)學(xué)生廣闊的思維之門(mén)。
提升教師能力經(jīng)驗總結10
我是一個(gè)愛(ài)好廣泛的人，書(shū)法、音樂(lè )、美術(shù)、朗誦……都是我十分喜歡的，去年教師素質(zhì)提升活動(dòng)在我校轟轟烈烈的開(kāi)展起來(lái)，讓我的心欣喜不已，雖說(shuō)要面對許多比賽的壓力，但是與此同時(shí)我也受益匪淺！
在素質(zhì)提升工程啟動(dòng)之前，我校就已經(jīng)有了很豐富多彩的教師素質(zhì)提升活動(dòng)，像我們組每年都會(huì )舉行“青年教師基本功比賽”，其涉列的比賽內容也十分廣泛，如：課堂教學(xué)、三筆字、說(shuō)課、誦讀、繪畫(huà)、課件比賽等，都迎合了素質(zhì)提升工程活動(dòng)的大方向，我也在多次組織活動(dòng)的同時(shí)參與學(xué)習，不斷地提升自己的個(gè)人素質(zhì)。
一、勤練書(shū)法
書(shū)法可以說(shuō)的上是我的業(yè)余愛(ài)好了，工作之余我都會(huì )拿出我心愛(ài)的《龐中華字帖》進(jìn)行臨摹，學(xué)校也給我們教師制定了專(zhuān)門(mén)的書(shū)法練習本，我們綜合組的每位老師還有自己的一個(gè)小田字格本，每天都會(huì )有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間去進(jìn)行書(shū)法練習，學(xué)校還舉行了書(shū)法比賽，功夫不負有心人吧，我的成績(jì)還不錯，但在我心里個(gè)人的成績(jì)并不是最關(guān)鍵的，關(guān)鍵的是通過(guò)這一系列的活動(dòng)和我們的努力，每個(gè)人的字都變得更漂亮了！
二、課堂教學(xué)
至建校以來(lái)，課堂教學(xué)一直是學(xué)校工作的重中之重，有效的課堂教學(xué)也是我作為一個(gè)音樂(lè )教師從教以來(lái)所傾心追求的永恒的話(huà)題。在本次素質(zhì)提升活動(dòng)的課堂教學(xué)比賽中，我在聽(tīng)取其他教師講課的同時(shí)，取精華去糟粕，不斷的反思自己的不足，再通過(guò)到網(wǎng)上搜集其他優(yōu)秀教師的觀(guān)摩課，學(xué)人之長(cháng)補己之短，務(wù)求讓自己的教學(xué)水平得到提升！
三、誦讀
暑假閑暇的時(shí)候，我就為今年的普通話(huà)誦讀比賽做了充分的準備，我打開(kāi)家里的音響，下載了許多適合為誦讀配樂(lè )的鋼琴曲，除了誦讀許多經(jīng)典古詩(shī)詞之外，還讀了許多現代散文，其中一篇題為《媽媽呀我拿什么來(lái)報答你》的散文深深的感動(dòng)了我，每每讀起我都會(huì )為之落淚，心靈仿佛被什么觸動(dòng)了一般，靜下心誦讀一篇好文章，洗滌心靈的同時(shí)還增長(cháng)了許多知識，更讓自己的語(yǔ)言在課堂上生動(dòng)起來(lái)，這樣生動(dòng)的教學(xué)就會(huì )觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
四、說(shuō)課比賽
說(shuō)課就是讓對課堂教學(xué)有準備的教師，根據教學(xué)大綱的要求，把自己上課的目標、方法、過(guò)程提前呈現的過(guò)程，通過(guò)說(shuō)課，教師能找到更恰當的方法進(jìn)行課堂教學(xué)，所以學(xué)校根據教師的需要開(kāi)了多次全校教師會(huì )議對教師的說(shuō)課進(jìn)行專(zhuān)題培訓，這對我的幫助是很大的，通過(guò)學(xué)習我明白了說(shuō)課的重要意義和怎樣說(shuō)好一節課，我還參加了蓋州市進(jìn)修學(xué)校舉辦的音樂(lè )教師說(shuō)課比賽，所謂“玉不磨不成器”，這對我來(lái)說(shuō)是一次難得的磨練機會(huì )，雖說(shuō)成績(jì)還有待提升，但是通過(guò)比賽我也收獲了很多，學(xué)到了很多。
五、課件制作
自多媒體進(jìn)課堂以來(lái)，學(xué)校投入了大量資金為各班級和教研室安裝了電腦和多媒體投影儀，還多次請何義老師對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓，學(xué)校形成了十分濃郁的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習氛圍，在這樣的好氛圍的影響下，作為青年教師的我當然不能落后，我家里也及時(shí)配備了電腦，從開(kāi)始學(xué)打字到進(jìn)入校園網(wǎng)學(xué)習知識、共享知識，再到制作出精美的課件，其中欣喜之后還飽含了我刻苦練習的辛勤汗水，青年教師課件比賽也為我們提供了展示學(xué)習成果的平臺，大家互幫互助，互學(xué)互利，課件越來(lái)越美了，課堂教學(xué)效果越來(lái)越好了！
本次教師素質(zhì)提升活動(dòng)的開(kāi)展，讓我身體里年輕的血液再一次澎湃，我將帶著(zhù)我的滿(mǎn)腔熱情，虛心請教、努力學(xué)習、不斷積累、不斷進(jìn)步！
提升教師能力經(jīng)驗總結11
我是一名山村教師，很榮幸參加了20xx年x月13號的黔東南州中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓學(xué)習。我在小學(xué)語(yǔ)文培訓班學(xué)習。作為一名山村的教師的我能夠有機會(huì )傾聽(tīng)幾位教授、名師、骨干教師現場(chǎng)的經(jīng)驗分享，真是一次非常難得的學(xué)習機會(huì )。雖然只有短短5天的學(xué)習時(shí)間，但是幾位名師給我的啟發(fā)很大，確實(shí)受益非淺。通過(guò)培訓我了解了教師應該具備的很多素養以及如何增進(jìn)心理健康及教師自身素質(zhì)提升的重要性。
王云院長(cháng)分析女教師、男教師、青年教師、工作壓力大的教師們的`心理問(wèn)題，確實(shí)講到了各類(lèi)教師的心坎去了。尤其在山村的這些教師各種各樣的壓力確實(shí)很大，包括我在類(lèi)。但是通過(guò)本次培訓后，我想通了很多，作為一名教師應該要像梁焰教授說(shuō)的那樣，教師首先要具備師德，具備師德的教師就具有他的特殊性，即奉獻性、崇高性等。如果一個(gè)老師僅僅是儀表的注重是絕對不夠的，教師的天職是教書(shū)育人，教師的一舉手一投足都影響著(zhù)學(xué)生的身心發(fā)展，因此教師主要應該加強理論學(xué)習，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)這次培訓從根本上改變了我多年來(lái)形成的教學(xué)觀(guān)念及不加思考的沿著(zhù)傳統的教學(xué)思路與方法的行為。每天培訓結束后，我就從更客觀(guān)的角度、更理性的思考中去審視了自己過(guò)去的教學(xué)行為，發(fā)現了我在多年來(lái)教學(xué)中確實(shí)存在著(zhù)很多很多的不足。
教師在給學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”時(shí)，他自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價(jià)值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都發(fā)生了很大變化。周琴老師講的《小學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》講得的確生動(dòng)，特別講到口語(yǔ)交際時(shí)的那個(gè)她親自上課的案例，給我的啟發(fā)很大很大，由一個(gè)特別不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子說(shuō)起話(huà)來(lái)了，因為我碰到的不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生就沒(méi)找到好辦法，通過(guò)周琴老師的指導，我領(lǐng)悟到了許多道理。我想在以后的教學(xué)中我一定會(huì )找到更好的教學(xué)方法。
通過(guò)提升教師教育教學(xué)的培訓，我學(xué)會(huì )反思自己，學(xué)會(huì )向學(xué)生學(xué)習，學(xué)會(huì )從社會(huì )發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動(dòng)，真正樹(shù)立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
通過(guò)培訓教師學(xué)科知識素養得到提高，知識面得到拓寬。我有了終身學(xué)習的意向，并要求在平時(shí)工作中養成學(xué)習其他相關(guān)知識的習慣。姚源和老師講的《小學(xué)語(yǔ)文閱讀習作的實(shí)踐與思考》對我啟發(fā)很大，山村孩子寫(xiě)不出作文，不會(huì )說(shuō)話(huà)原來(lái)主要原因教師閱讀的太少，還有楊濤老師講到的課改問(wèn)題時(shí)，說(shuō)到教學(xué)必須學(xué)段進(jìn)行教學(xué)，不能要求過(guò)低，也不能要求過(guò)高。還有楊文燕老師講《如何撰寫(xiě)教學(xué)案例》中講到的撰寫(xiě)真實(shí)的案例以及教學(xué)反思對教學(xué)的幫助作用之大，我深深體會(huì )到我多年來(lái)的在教學(xué)方法方式上的不足。
通過(guò)培訓我找到了教學(xué)不好的根源。是的，如果滿(mǎn)足于現狀而不去學(xué)習，知識就得不到提高，就會(huì )落后，就會(huì )跟不上社會(huì )需求的發(fā)展。只有不斷的充電，不斷學(xué)習增長(cháng)知識，不斷的充實(shí)自己，教學(xué)形式才會(huì )多姿多彩，才會(huì )日益豐富，才會(huì )符合學(xué)生認知規律，也才會(huì )使學(xué)生的學(xué)習興趣濃厚。還有，課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節必須面向全體學(xué)生。通過(guò)這次培訓，我懂得了要讓學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，在游戲中學(xué)，在快樂(lè )中學(xué)。但是，要想做到這些，只有教師自身素養不斷提高，教師底蘊不斷豐厚，才能推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量！真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也才會(huì )對減輕學(xué)生的過(guò)重學(xué)習負擔，減輕教師沉重的心理壓力產(chǎn)生積極作用。這些都需要教師要能夠運用先進(jìn)的教育理念與現代教育技術(shù)改革來(lái)改變自己原先的傳統教學(xué)。
梁焰教授上課時(shí)說(shuō)到教育是國計，也是民生，就是說(shuō)教育是人的教育，人性的教育！是今天的教育，更是明天的教育！教書(shū)育人！學(xué)高為師，身正為范！……這些都是對教師的高度評價(jià)！那么教師應該如何吃好這碗良心飯？
所以，長(cháng)遠的教師素質(zhì)提升不是靠進(jìn)修學(xué)校，不是靠某一個(gè)組織、團體或個(gè)人，而是靠自己怎么去端好這個(gè)良心飯碗！那么，請老師們不斷的努力學(xué)習，努力做一個(gè)具有奉獻性、崇高性、典范性、深遠性、創(chuàng )造性的優(yōu)秀教師吧！
提升教師能力經(jīng)驗總結12
在這春暖花開(kāi)的季節，我有幸來(lái)到久別的母校，永春師范，參加泉州市第二十二期農村小學(xué)教師教育教學(xué)能力提升培訓，收集整理聽(tīng)了方正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十一位教授、專(zhuān)家的講座，他們鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和觸動(dòng)，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，可謂受益非淺。下面談淡自己的幾點(diǎn)感受。
一、以人為本，樹(shù)立生本教育理念。
以學(xué)生為本的教育思想，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”不再只是一句動(dòng)聽(tīng)的教育口號。課程目標體現出來(lái)的是一種教育民主化、個(gè)性化的發(fā)展趨勢，反映的是一種教育生本化的價(jià)值取向。身為教師，我們要堅信：人才多樣化，行行出狀元；人人都有才，人才有差異；人人能成才，成才的路千萬(wàn)條，樹(shù)立全人化的教育理念。
在培訓中，我們還欣賞了全國十大教師楷模周小燕、楊瑞清、桂賢娣的感人事跡，深深震撼了我的心靈、洗滌了我的靈魂，平時(shí)總以為自己為學(xué)生已付出了很多，培訓中，我才明白自己是多么渺小。像桂賢娣老師每天都會(huì )問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：“今天你愛(ài)孩子了嗎？”“你會(huì )愛(ài)孩子嗎”“你的孩子感受到你的愛(ài)了嗎？”蔡福山老師提出的：我相信每一位優(yōu)秀的數學(xué)老師都將“種子課”視為數學(xué)的種子，讓他的學(xué)生隨身攜帶，到合適的環(huán)境中生根發(fā)芽。這是數學(xué)教師的使命！“讓學(xué)生喜歡上我的課，不讓一個(gè)學(xué)生落后。”“我們應該把數學(xué)的感覺(jué)給學(xué)生。”作為數學(xué)教師，心中裝著(zhù)教育，就不會(huì )僅僅只關(guān)注知識；心中裝著(zhù)兒童，就不會(huì )僅僅只在意分數；心中裝著(zhù)成長(cháng)，就不會(huì )僅僅只在意自己的付出……
二、浸潤數學(xué)文化，展現數學(xué)魅力
“數學(xué)是人類(lèi)的一種文化，它的內容、思想、方法和語(yǔ)言是現代文明的重要組成部分”。在數學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施數學(xué)思想、數學(xué)文化的教學(xué)，讓數學(xué)洋溢著(zhù)文化的魅力，使孩子們由內至外喜歡上我們的數學(xué)。此次培訓，讓我們也感受到數學(xué)文化的精髓、數學(xué)的內在魅力。如，永春師范劉集平老師的《數學(xué)的魅力》講座中，他通過(guò)從古代數學(xué)謎語(yǔ)到現在數學(xué)在高科技中應用案例，讓我們感受到了數學(xué)是美的，有簡(jiǎn)潔與抽象的美，有構圖美和組合美，還有方法的美，而做為數學(xué)老師在教學(xué)中，我們也應該引導孩子在具體的數學(xué)符號、概念、方法、思想中去體驗數學(xué)文化的魅力，受到文化的熏陶，在玩中感受數學(xué)的魅力，增強學(xué)好數學(xué)的信心。正如蔡福山老師所說(shuō)的，每一個(gè)孩子都像一粒種子，教育需要回歸本真，回歸人性，讓兒童與生俱來(lái)的潛能得到生長(cháng)，讓他們的心靈和精神得到成長(cháng)，讓孩子們在濃厚的數學(xué)文化中生長(cháng)、收獲著(zhù)。
三、反思提升，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
葉瀾教授說(shuō)過(guò)：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思就可能成為名師。美國心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的公式：成長(cháng)：經(jīng)驗+反思。專(zhuān)家倡導我們不僅僅要成為經(jīng)師更要努力成為能師、人師。教師的課堂教學(xué)修煉需要持之以恒的不斷反思。要實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化，持續化發(fā)展，就必須大力倡導教師的反思實(shí)踐，使每一位教師擁有這種思想、意識、能力、習慣，最終實(shí)現教師在教學(xué)反思中不斷成長(cháng)。如上完課，走出教室，靜下心反思：在這節課，我教會(huì )學(xué)生什么了？學(xué)生學(xué)到了什么？我的教學(xué)有效嗎？有沒(méi)有我更好的教學(xué)方法嗎？針對課堂出現的問(wèn)題進(jìn)行剖析、總結，形成文字資料。久而久之，你就會(huì )發(fā)現你進(jìn)歩了，你的教學(xué)更精彩了，你成長(cháng)了……
提升教師能力經(jīng)驗總結13
隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷升入，學(xué)生的需求也不斷的提高，而教師的素質(zhì)水平已成了學(xué)生的榜樣，為了提高我們教師的教育教學(xué)能力，特別是課堂教學(xué)的技能，學(xué)校組織了此次個(gè)人素質(zhì)培訓。現將本次活動(dòng)總結如下：
一、制定三筆字訓練計劃。
學(xué)校為每位教師提供了鋼筆格紙，宣紙等，我們每周抽出兩節課的時(shí)間集中進(jìn)行練習，學(xué)校每周組織一次培訓，寫(xiě)字好的老師挑起來(lái)了輔導教師的擔子，從握筆、起筆、運筆、收筆教起，從點(diǎn)、橫、豎，撇、捺教起，經(jīng)過(guò)練習，我的三筆字有了明顯的進(jìn)步，寫(xiě)學(xué)生的評語(yǔ)鋼筆字規范工整，每堂課的板書(shū)布局合理、字跡流暢、規范。雖然沒(méi)有參加進(jìn)修學(xué)校的比賽，但我還是十分高興，自己的進(jìn)步是最大的收獲。
二、堅持每天講普通話(huà)。
在課堂上，使用規范的課堂用語(yǔ)，讓自己的課堂節奏流暢，使學(xué)生有一個(gè)良好的氛圍。課后積極的和同事們練講普通話(huà)，特別是在方言上和平翹舌上，積極討論，共同積累，把易錯的字詞貼在辦公室的語(yǔ)言角，隨時(shí)提醒自己，共同提高講普通話(huà)的水平。
三、更好的利用教學(xué)資源想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
我們用了將近兩個(gè)月的時(shí)間學(xué)習了關(guān)于課件制作和教學(xué)資源利用的課程，每節課我都堅持記筆記，和其他的老師積極地討論制作方法，認真地完成老師布置的作業(yè)，并且把學(xué)的內容融入自己的課件之中，讓我受益匪淺。現代化的教學(xué)工具，更加直觀(guān)的教學(xué)形式，都使我們的課堂更加生動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習生活更加豐富多彩。學(xué)校為我們提供了這樣完善的環(huán)境，我們教師更應該充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項工作。
四、強化施教能力，從實(shí)踐上筑牢教學(xué)基本功
“打鐵還需自身硬。”上好一堂課，教師首先要有真功夫。教師的文化素養、教育理論基礎、專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，獨特的教育感悟，科學(xué)的教學(xué)設計，充分的教學(xué)準備，靈活的教學(xué)方法是上好每一節課的根基。只有這樣，每一名教師才能夠適應時(shí)代的要求，創(chuàng )造出精彩而富有生命的課堂。首先要認真備課試講，把教學(xué)目標定準、教學(xué)環(huán)節弄清、把教學(xué)內容吃透，提前“預演”，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題；其次要靈活組織教學(xué)，按照教學(xué)設計精心組織教學(xué)，實(shí)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習狀況，及時(shí)調整教學(xué)方法和手段，有效控制教學(xué)目標的實(shí)現，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后要注重激勵和啟迪，要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，既不能實(shí)施“填鴨式”的滿(mǎn)堂灌，也不能進(jìn)行“放羊式”的自由學(xué)，要有計劃、有步驟、有目的的創(chuàng )新教學(xué)模式，做到課前有問(wèn)題、課中有討論、課后有思考，真正把一堂課講活、講精。
五、拓展自身視野
要想提高教學(xué)水平，必須拓展自身視野。本次培訓，讓我更加認識到了自身的不足，我將更加積極的去學(xué)習和提高。這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )。學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過(guò)領(lǐng)導和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會(huì )成為新世紀基礎教育戰線(xiàn)上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。
【提升教師能力經(jīng)驗總結】相關(guān)文章：
教師能力提升培訓心得大全03-03
能力提升返崗實(shí)踐總結09-08
能力提升計劃書(shū)15篇10-18
雅思寫(xiě)作能力提升的方法06-12
新聘教師教學(xué)能力提升培訓心得體會(huì )（通用6篇）03-11
個(gè)人能力提升工作計劃12篇03-10