免费a一毛片,有码毛片,好爽又高潮了毛片免费下载16禁,黄色一级免费网站,毛片二区,一级毛片视频免费,性a视频

歡迎來(lái)到瑞文網(wǎng)!

推門(mén)聽(tīng)課方案

時(shí)間:2022-10-13 11:51:42 推門(mén)聽(tīng)課方案 我要投稿

推門(mén)聽(tīng)課方案

  為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,就需要我們事先制定方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么你有了解過(guò)方案嗎?下面是小編精心整理的推門(mén)聽(tīng)課方案(精選10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  推門(mén)聽(tīng)課方案1

  為扎實(shí)推進(jìn)我縣基礎教育改革,切實(shí)加強教育教學(xué)過(guò)程管理,聚焦課堂,規范課堂教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)研究,決定從2021年11月起,在我縣中小學(xué)、幼兒園廣泛開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng),具體方案如下。

  一、指導思想和主要目的

  扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代教育評價(jià)改革,提升課堂教學(xué)水平和育人質(zhì)量,進(jìn)一步強化每所學(xué)校、每個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量意識,促進(jìn)學(xué)校重視常規教學(xué)管理,促使教師將新課程理念轉化為具體課堂教學(xué)行為,重視上好每一節課,切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)在提高教育教學(xué)質(zhì)量過(guò)程中的主陣地作用。以提高課堂教學(xué)有效性為突破口,通過(guò)聽(tīng)課、評課與研討、評價(jià)意見(jiàn)運用等方式,實(shí)現互學(xué)、互促,造就一支熱愛(ài)教育、業(yè)務(wù)精良的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍,并促使一批骨干教師脫穎而出。

  通過(guò)隨堂聽(tīng)課錄課與分析,掌握我縣不同層次學(xué)校同一學(xué)科課堂教學(xué)的差異,及時(shí)調整教師課堂教學(xué)行為和方法,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、分級實(shí)施的組織架構

  此項工作由縣教育局領(lǐng)導牽頭,教育股統籌協(xié)調,教育科研和教師發(fā)展中心組織實(shí)施。

  (一)領(lǐng)導小組

  組 長(cháng):xx

  副組長(cháng):xx

  成 員:xx

  (二)工作小組

  1.中學(xué)組(含中職)

  組 長(cháng):xx

  成 員:縣教育科研和教師發(fā)展中心中學(xué)學(xué)科教研員

  2.小學(xué)組(含學(xué)前教育)

  組 長(cháng):xx

  成 員:縣教育科研和教師發(fā)展中心學(xué)前教育、小學(xué)學(xué)科教研員

  3.課堂實(shí)錄組

  組 長(cháng):xx

  成 員:xx

  三、實(shí)施辦法

  “推門(mén)聽(tīng)課”工作按照縣、校兩級實(shí)施,做到分層推進(jìn),立體實(shí)施,長(cháng)期堅持。

  (一)縣級“推門(mén)聽(tīng)課”工作的實(shí)施

  縣教育科研和教師發(fā)展中心制定全縣“推門(mén)聽(tīng)課”工作的指導方案,開(kāi)展全縣隨機聽(tīng)課(條件成熟,將進(jìn)行課堂實(shí)錄),并組織學(xué)科專(zhuān)家對聽(tīng)的課進(jìn)行綜合評價(jià),出具評價(jià)意見(jiàn)。具體實(shí)施如下:

  1.“推門(mén)聽(tīng)課”采取不提前通知授課教師的方式,由工作小組根據學(xué)校課表隨機選擇。開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”,盡量覆蓋到每個(gè)學(xué)科,兼顧全縣各中小學(xué)、幼兒園。

  2.原則上每學(xué)期開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”不少于50節。

  3.縣級層面的“推門(mén)聽(tīng)課”,由課堂實(shí)錄組根據任務(wù)安排,在所到學(xué)校的課表中隨機選擇,進(jìn)入課堂并對課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕,也不得臨時(shí)調換上課教師或上課內容,上課教師下課后提供本堂課教學(xué)設計的復印件給實(shí)錄(聽(tīng)課)組。

  4.課堂錄制結束后,將課堂實(shí)錄視頻交給中學(xué)組、小學(xué)組(含學(xué)前),由各組組成評價(jià)團隊,對實(shí)錄課分類(lèi)進(jìn)行綜合評價(jià),形成課堂基本評價(jià)和課堂指導意見(jiàn)。

  5.課堂基本評價(jià)和課堂指導意見(jiàn)以階段性的方式報送給領(lǐng)導小組,供領(lǐng)導小組下一步工作決策參考。

  6.聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導將結合實(shí)際情況組織教研員開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”。

  (二)校級“推門(mén)聽(tīng)課”工作的實(shí)施

  學(xué)校是此項工作的主陣地主戰場(chǎng),各中小學(xué)要制定切合本校實(shí)際的“推門(mén)聽(tīng)課”工作實(shí)施方案,組建由學(xué)校校長(cháng)任組長(cháng)、學(xué)校分管副校長(cháng)為副組長(cháng)、學(xué)校中層干部和學(xué)科(教研)組長(cháng)為成員的工作領(lǐng)導小組,學(xué)校管理者、學(xué)科(教研)組長(cháng)要常態(tài)化開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng),做到全面、科學(xué)、客觀(guān),并正確運用評價(jià)結果。

  校級層面原則上每學(xué)期開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”不少于25節(有條件的,要有課堂實(shí)錄)。

  (三)其他工作要求

  在開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”的同時(shí),要進(jìn)一步了解學(xué)校教學(xué)管理工作,包括教學(xué)常規管理、新課程實(shí)施、學(xué)科研究、課程課時(shí)管理、教師隊伍建設以及學(xué)科資源建設等方面的工作,幫助學(xué)校提升整體辦學(xué)水平。

  兩級層面的“推門(mén)聽(tīng)課”,學(xué)科教研員和學(xué)校學(xué)科老師要積極參與聽(tīng)課評課,校級領(lǐng)導和學(xué)科教研組長(cháng)應盡可能多參加聽(tīng)課評課,課后要及時(shí)對上課教師課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià),提出改進(jìn)意見(jiàn)。要加強對薄弱學(xué)校和學(xué)科教師的聽(tīng)課評課指導。

  四、評價(jià)內容及形式

  評價(jià)內容:主要突出對課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生的學(xué)習主體性、小組合作的必要性、課堂練習的實(shí)效性等方面進(jìn)行評議,還可以對教師教學(xué)中的教學(xué)設計、教學(xué)語(yǔ)言、課堂管理、師生互動(dòng)、習題配置、結構安排、知識密度乃至板書(shū)、教態(tài)等若干方面逐一進(jìn)行評價(jià)。

  評價(jià)形式:采取及時(shí)評價(jià)與事后評價(jià)相結合。

  五、評價(jià)及運用

  (一)對“推門(mén)聽(tīng)課”所做的評價(jià)綜合考評,進(jìn)行認真分析、總結,充分認識課堂教學(xué)能力和水平是老師的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力重要體現,但也不能用一節課的好壞來(lái)作為衡量老師教學(xué)水平和能力的唯一尺子。

  (二)評價(jià)意見(jiàn)公布后,對優(yōu)秀的課堂課例要予以提煉推廣;

  對未達到基本的課堂教學(xué)要求的教師,將組成由教研、學(xué)科優(yōu)秀教師的評價(jià)小組對其進(jìn)行指導,并將對其進(jìn)行第二輪推門(mén)聽(tīng)課。

  (三)若經(jīng)過(guò)兩輪聽(tīng)課后課堂教學(xué)仍不能基本滿(mǎn)足教學(xué)要求的,建議學(xué)校對該教師進(jìn)行培訓、指導。

  若還不能滿(mǎn)足基本教學(xué)要求的,建議進(jìn)行必要的崗位調整。

  六、保障措施

  (一)認識意義,高度重視。

  開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng),其目的是客觀(guān)、真實(shí)地了解學(xué)校教學(xué)管理及教師課堂教學(xué)的現狀,查找學(xué)校教學(xué)管理中存在的問(wèn)題,以進(jìn)一步規范學(xué)校的教學(xué)管理行為,促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要充分認識開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)的目的和意義,迅速組建和出臺本校“推門(mén)聽(tīng)課”領(lǐng)導小組和工作方案。

  (二)認真組織,積極準備。

  “推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)是不提前通知的情況下實(shí)施,活動(dòng)范圍覆蓋全縣所有中小學(xué)校(含幼兒園)。日常教學(xué)中要遵循教育規律和教學(xué)計劃,認真備好和上好每一堂課,學(xué)校和教師以教學(xué)管理的常態(tài)迎接“推門(mén)聽(tīng)課”,不因“推門(mén)聽(tīng)課”而突擊準備。

  (三)加強指導,重視改進(jìn)。

  每一學(xué)期“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)結束后,縣教育科研和教師發(fā)展中心將對各學(xué)科組的意見(jiàn)進(jìn)行再評議,形成最終評價(jià)意見(jiàn),并將評價(jià)意見(jiàn)集中進(jìn)行反饋。各學(xué)校要根據反饋意見(jiàn),制定具體整改方案并抓緊整改,教育科研和教師發(fā)展中心將對后續工作進(jìn)行跟蹤。

  推門(mén)聽(tīng)課方案2

  為扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,向課堂45分鐘要效益,針對教師課堂中存在的不足與問(wèn)題,經(jīng)研究決定,本學(xué)期持續開(kāi)展“課堂診斷”活動(dòng)。活動(dòng)期間,實(shí)行“隨機聽(tīng)課式”的常態(tài)課聽(tīng)評課活動(dòng),讓我們每位教師在常態(tài)、隨機的狀態(tài)下接受診斷,并及時(shí)整改課堂活動(dòng),進(jìn)一步提高課堂效率。

  一、組織機構

  領(lǐng)導小組:xxx

  診斷組成員:教學(xué)服務(wù)中心、教科研中心,各學(xué)科組長(cháng)、各備課組長(cháng)、全體當節無(wú)課教師(同時(shí)將適時(shí)邀請教研室領(lǐng)導,相關(guān)校長(cháng),年級主任、首席教師,市級骨干教師全程參與診斷)

  二、參加人員

  初一、初二、初三全體任課教師

  三、實(shí)施方案

  (一)抽課方式

  1、教學(xué)服務(wù)中心本著(zhù)隨機抽課的原則,每周至少抽取五個(gè)學(xué)科組中的1-2名教師的課,每月至少抽取到三個(gè)年級5大學(xué)科組的課。原則在成績(jì)偏弱的教師中隨機抽課。

  2、教學(xué)服務(wù)中心在當日上午8點(diǎn)前公示當日聽(tīng)課時(shí)間(第幾節課),聽(tīng)課年級,聽(tīng)課學(xué)科,被聽(tīng)課教師。

  (二)聽(tīng)課要求

  1、診斷組及按教學(xué)服務(wù)中心的公示準時(shí)到相應班級聽(tīng)課,由教學(xué)服務(wù)中心負責發(fā)、收評分表。每節課至少要有兩名診斷組成員,四名教研組長(cháng)和部分無(wú)課教師參加活動(dòng)。

  2、所有教師積極聽(tīng)課,并參與打分,教學(xué)服務(wù)中心做好聽(tīng)課登記,作為教師周聽(tīng)課數的依據。

  (三)評課原則

  1、診斷組按照《評分要求》對所聽(tīng)課教師的課堂進(jìn)行量化打分,要求全程聽(tīng)課拉開(kāi)檔次打分,并注明本節課的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,聽(tīng)完后上交教學(xué)服務(wù)中心。

  2、課后組織說(shuō)觀(guān)議活動(dòng),所有參與人員要將課堂發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行梳理,提出相應的整改意見(jiàn)。

  3、對于課堂效果較差,課堂組織較亂,該教師在本月內繼續接受診斷,并同時(shí)檢查該教師的各項業(yè)務(wù)資料,直至糾正所發(fā)現的問(wèn)題。

  4、每節課的`課堂得分均落實(shí)到該教師個(gè)人、所在學(xué)科組、所在年級部的月考評中去,同時(shí)該教師的診斷結果上報校長(cháng)室。

  5、教學(xué)服務(wù)中心處當天下午將聽(tīng)課教師的課堂得分及課堂優(yōu)缺點(diǎn)匯總、整改意見(jiàn)等及時(shí)反饋給被診斷人。

  推門(mén)聽(tīng)課方案3

  為深入貫徹落實(shí)東至縣教育體育局教學(xué)研究室——東教體研函字【2022】11號文件關(guān)于開(kāi)展2021-2022學(xué)年第二學(xué)期“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng),同時(shí)也為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,為教學(xué)中補不足、增亮點(diǎn)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規課堂做好服務(wù),也為更好地落實(shí)好“雙減和五項管理”工作服務(wù),現校決定在全校范圍內開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng),具體方案如下。

  一、“推門(mén)聽(tīng)課”工作小組:

  學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng),由行政人員及教研組長(cháng)組成“推門(mén)聽(tīng)課”管理領(lǐng)導小組,具體人員如下:

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  組員:

  二、“推門(mén)聽(tīng)課”對象

  全體在職任課教師不分學(xué)科

  三、推門(mén)聽(tīng)課工作要求

  1、組長(cháng)不少于6節、副組長(cháng)不少于5節、組員不少于3節

  2、“推門(mén)聽(tīng)課”提前一節課通知授課教師,根據學(xué)校課程表確定“推門(mén)聽(tīng)課”班級和對象

  3、授課教師不得以任何理由拒絕“推門(mén)聽(tīng)課”,也不得隨意調換上課內容,改變教學(xué)進(jìn)度

  4、“推門(mén)聽(tīng)課”領(lǐng)導成員也可反復聽(tīng)一個(gè)人的課

  5、聽(tīng)課結束時(shí),聽(tīng)課人員要及時(shí)查閱教師當節課的備課及相關(guān)作業(yè)布置情況,并把備課及作業(yè)等方面情況記錄在聽(tīng)課記錄簿上,課后應針對授課教師的課堂教學(xué)情況與授課教師進(jìn)行交流,及時(shí)分析教學(xué)中的亮點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)

  6、聽(tīng)課領(lǐng)導小組每次應填寫(xiě)好“推門(mén)聽(tīng)課”記錄簿,學(xué)期結束并將聽(tīng)課記錄簿復印一份交教研室存檔

  注:

  1、公開(kāi)課聽(tīng)課次數與“推門(mén)聽(tīng)課”次數相互不能重復

  2、全體在職任課教師之間也可“推門(mén)聽(tīng)課”

  3、“推門(mén)聽(tīng)課”自本方案正式公布之日開(kāi)始實(shí)施

  推門(mén)聽(tīng)課方案4

  為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)工作,了解教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平,加強教學(xué)質(zhì)量的監督管理,及時(shí)反饋、解決教學(xué)運行過(guò)程中出現的困難和問(wèn)題,營(yíng)造教師相互學(xué)習的風(fēng)氣,推動(dòng)七中課堂從以教師“教”為中心的模式向以學(xué)生“學(xué)”為中心的課堂模式的轉變,擬在全校范圍內開(kāi)展為期一個(gè)月的“推門(mén)聽(tīng)課”教學(xué)督導活動(dòng),具體方案如下:

  一、活動(dòng)意義

  1、“推門(mén)課”展現地是任課教師的常規課,能很好地發(fā)現教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問(wèn)題,較客觀(guān)真實(shí)地反映教師的授課情況。

  2、通過(guò)建立“推門(mén)課”督導小組,更有效地了解我校教育教學(xué)現狀,及時(shí)發(fā)現、反饋、指導教學(xué)工作,更有針對性地推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量及教師隊伍的業(yè)務(wù)水平。

  3、通過(guò)“推門(mén)課”活動(dòng),強化倡導以“學(xué)生”為中心的教育教學(xué)理念。推動(dòng)七中課堂從教師“教”為中心的模式向以學(xué)生“學(xué)”為中心的課堂模式的轉變。

  二、組織機構

  (一)領(lǐng)導小組

  組 長(cháng):費少忠

  副組長(cháng):陽(yáng)柏林、唐 巧、袁 敏、全宏軍、湯 克、呂 卓

  成 員:王芳芳、唐文靜、許秋蓮

  (二)督導小組

  組長(cháng):袁敏副組長(cháng):王芳芳

  成員:

  1、科室成員:許秋蓮、唐文靜、周鵬飛;

  2、各教研組組長(cháng);

  3、歷年十佳教師(唐巧、袁敏、呂卓、彭輝煌、羅方保,劉成蘭、劉玉華、陳錫偉,周燚,蔣帆)

  三、聽(tīng)課對象

  高一、高二年級所有文化科目老師,不限被推門(mén)聽(tīng)課次數

  四、活動(dòng)時(shí)間

  5月底——6月底(學(xué)考前兩周集中聽(tīng)課高一年級,學(xué)考后集中聽(tīng)課高二年級)

  五、具體實(shí)施辦法

  1、每天2-4堂推門(mén)課,覆蓋全體高一高二老師,授課教師按正常教學(xué)秩序、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),不能拒絕推門(mén)課。

  2、每位督導小組成員每人聽(tīng)課不少于十節;督導員將打算聽(tīng)的“推門(mén)課”情況(時(shí)間、地點(diǎn)、老師)提前一天告知教研處唐文靜老師,當天早自習唐文靜老師將在“七中工作群”“教研組長(cháng)群”公告發(fā)布,以方便其他老師聽(tīng)課。

  3、活動(dòng)月所有老師課堂均對全體老師開(kāi)放。教研組長(cháng)看到“今日推門(mén)課”公告后應組織同學(xué)科組無(wú)課老師聽(tīng)課,歡迎跨學(xué)科聽(tīng)課,教研處負責安排組織人登記聽(tīng)課人員姓名,聽(tīng)課人次比納入教研組評比考核參考。聽(tīng)完課可以不評課,但鼓勵老師們課后交流。

  4、教研室向督導小組人員統一發(fā)放《推門(mén)聽(tīng)課評價(jià)表》。活動(dòng)結束后督導小組成員每人形成一份督導評估報告。

  六、督導小組任務(wù)

  督導小組對所聽(tīng)課的評價(jià)可參考《聽(tīng)課評價(jià)表》,不僅對老師的教學(xué)組織、教師素養等做出評價(jià),也關(guān)注課堂中學(xué)生行為(是否遲到、睡覺(jué),是否積極參與課堂互動(dòng)等)側面反映的課堂效果,引導和促進(jìn)以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)理念,也可提出根據自己見(jiàn)解評課。六月底教研處將組織督導成員集中匯報,督導小組各成員應對聽(tīng)課情況給予診斷和評估,出具督導報告,包含每節課的評價(jià)和對學(xué)科組或年級組的整體情況做出評價(jià)和建議等,上交書(shū)面材料至教研室存檔。

  推門(mén)聽(tīng)課方案5

  為提高教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂,督促每位教師精心準備每一節課,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導研究決定,從開(kāi)學(xué)第二周起開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),并將推門(mén)聽(tīng)課的結果納入年級考核。

  一、指導思想

  注重常態(tài)課堂的優(yōu)質(zhì)高效,體現新課程理念,符合新一輪課程改革的要求,向40分鐘課堂要質(zhì)量。

  二、組織形式

  每周每年級推門(mén)聽(tīng)課一節,由校領(lǐng)導隨機抽取,決定推門(mén)聽(tīng)課的年級和節次;由教研室及時(shí)把抽簽結果提前10分鐘通知評委,在推門(mén)聽(tīng)課微信群里發(fā)布,參加聽(tīng)課的評委原則上不少于5人;當場(chǎng)評分,課后評課;每周得分最高的老師被授予“每周教學(xué)之星”稱(chēng)號,每學(xué)期結束后還要評出優(yōu)秀年級部。

  三、課堂要求

  1、課堂要體現G-N-S-T,即“G”代表小組,“N”代表學(xué)生上講臺板演姓名,“S”代表學(xué)生板演得分,“T”代表學(xué)生板演的時(shí)間。

  2、繼續打造激情課堂,課堂結構為2+3+25+10,每節課做到不少于10人次的提問(wèn)和10人次的表?yè)P。

  3、每節課要有自己學(xué)科特色的課前宣誓,提前兩分鐘的目標背誦,學(xué)生回答時(shí)要拍案而起。

  四、年級部和教研組推門(mén)聽(tīng)課

  參照學(xué)校推門(mén)聽(tīng)課方案,按照學(xué)校時(shí)間節點(diǎn),由年級部和教研組自行組織,但不能和學(xué)校推門(mén)聽(tīng)課沖突。

  五、組織機構

  1、領(lǐng)導小組

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:

  2、領(lǐng)導小組設辦公室,辦公室設在教研室,負責具體工作。

  3、評委名單:

  六、評價(jià)方式

  1、評委對每個(gè)年級的被聽(tīng)課老師按百分制評分。

  2、由教研室負責統計核算,每周公布各年級部推門(mén)聽(tīng)課成績(jì)。

  3、期末,每年級所有被聽(tīng)課老師的平均得分,即為該年級量化得分,得分前兩名的年級部獲得“優(yōu)秀教研級部”稱(chēng)號。

  4、給課堂劃紅線(xiàn),上課要堅持“五必須”,缺少一項即不合格:

  (1)必須有自主學(xué)習;

  (2)必須有合作討論;

  (3)必須有當堂檢測;

  (4)必須有提問(wèn)、表?yè)P;

  (5)必須激情上課,學(xué)生回答要拍案而起。

  推門(mén)聽(tīng)課方案6

  為進(jìn)一步抓好教學(xué)工作,強化教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,切實(shí)提高教師教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)“三無(wú)三有”課堂的創(chuàng )建工作,規范教師上課行為,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)是學(xué)校加強教學(xué)常規管理的一項重要舉措。

  一、推門(mén)聽(tīng)課的形式:

  1、采取分散聽(tīng)課和集中推門(mén)聽(tīng)課、隨機聽(tīng)課。一聽(tīng):聽(tīng)課堂教學(xué);二查:查教師備課、查學(xué)生作業(yè)本;三問(wèn):?jiǎn)?wèn)授課教師教學(xué)設計、問(wèn)學(xué)生掌握情況和意見(jiàn)、問(wèn)學(xué)生作業(yè)情況;四記錄:記錄授課教師和聽(tīng)課班級有關(guān)的必要的信息;記錄課堂教學(xué)的主要內容;記錄授課過(guò)程中教師展現出的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題;記錄對該節課的評議和其它諸如教案檢查、作業(yè)檢查、學(xué)生反饋等意見(jiàn)。

  2、課前不提前通知授課教師,各小組根據學(xué)校課程表確定“推門(mén)聽(tīng)課”具體時(shí)間、班級和對象隨堂聽(tīng)課。

  3、授課教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課,也不得為聽(tīng)課隨意調換內容,改變教學(xué)進(jìn)度。聽(tīng)課教師檢查備課和作業(yè)時(shí),授課教師和聽(tīng)課班級班主任應積極予以配合。

  4、建立檔案,納入考核。教導處將分類(lèi)建立“推門(mén)聽(tīng)課”檔案,并將老師推門(mén)聽(tīng)課情況納入個(gè)人業(yè)績(jì)考核。

  二、推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)部門(mén):

  推門(mén)聽(tīng)課由教導處、各專(zhuān)業(yè)部具體執行。

  三、自本方案公布之日開(kāi)始實(shí)施。

  推門(mén)聽(tīng)課方案7

  一、指導思想

  根據新區提出“20xx年定為教育質(zhì)量提升年”的要求,在校長(cháng)室的部署和指導下,高一級積極配合學(xué)校教務(wù)處和教研室開(kāi)展相關(guān)工作,將本學(xué)期第五周定為“聽(tīng)課活動(dòng)周”。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)教學(xué)管理,規范課堂,提高課堂效率,從而全面提升教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)而促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),助力我校高中整體發(fā)展。

  二、活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間

  20xx年3月18—22日

  三、活動(dòng)督導小組

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:

  四、聽(tīng)課任務(wù)量

  中層以上領(lǐng)導聽(tīng)課節數不少于7節,教師聽(tīng)課節數不少于5節。

  五、聽(tīng)課人員安排

  高中部全體教師

  六、活動(dòng)開(kāi)展形式

  (一)推門(mén)聽(tīng)課

  1、聽(tīng)課對象:高一級全體任課老師

  2、推門(mén)聽(tīng)課要求:

  (1)課前不提前通知授課教師。

  (2)聽(tīng)課教師要填好聽(tīng)課記錄表,并在記錄表上寫(xiě)上評議。

  (3)授課教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課。

  (4)授課教師務(wù)必使用多媒體平臺授課。

  (二)指定公開(kāi)課

  1、聽(tīng)課對象:高一級每個(gè)學(xué)科必須推選一名教師上公開(kāi)課

  2、公開(kāi)課要求:

  (1)根據教師教學(xué)進(jìn)度由本人決定上課內容。

  (2)每位教師聽(tīng)課時(shí),要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄,評議后交教研室收集、備案。

  (3)各科組在聽(tīng)課后,必須立即組織評課。

  (4)授課老師在評課時(shí)要說(shuō)課和自評。

  (5)使用多媒體上課,教學(xué)課件由本人自制完成。

  (6)公開(kāi)課講義由備課組準備,課前發(fā)放給聽(tīng)課老師。

  (7)授課教師一周內將公開(kāi)課詳案及教后反思交年級。

  七、補充說(shuō)明

  1、教研室負責攝像和有關(guān)材料整理。

  2、教務(wù)處負責聽(tīng)課考勤和簽到。

  3、所有人員聽(tīng)課本必須于活動(dòng)完結后立即送教研室登記備案。

  4、相關(guān)人員必須完成基本聽(tīng)課數,量化數據將作為評優(yōu)重要依據。

  5、學(xué)校將在活動(dòng)中評選出優(yōu)秀課例,并進(jìn)行表彰。

  推門(mén)聽(tīng)課方案8

  為切實(shí)加強學(xué)校課堂教學(xué)過(guò)程管理,打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規課堂,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。窗內小學(xué)在全校范圍內開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng),具體方案如下。

  一、指導思想和主要目的

  1.推門(mén)聽(tīng)課可以強化教學(xué)管理,規范教師的上課行為,避免教師上課的盲目性,全面提高教師備課、授課質(zhì)量,了解教師的課堂教學(xué)情況,幫助教師來(lái)提高教育教學(xué)水平。從而不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平,不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

  2.可以提高課堂的教學(xué)效率。提倡老師向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

  3.推門(mén)聽(tīng)課能反映出教師的真實(shí)授課水平。推門(mén)聽(tīng)課接觸的是教師的常規課,能很好的發(fā)現教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問(wèn)題,為我們的教研提供了很有價(jià)值的教研素材。

  二、“推門(mén)聽(tīng)課”領(lǐng)導小組

  組長(cháng):王炳東

  副組長(cháng):汪亞鑾

  成員:王永超趙麗昆陳錫妮林惠清連景龍林秋玲李文文施磊云

  三、“推門(mén)聽(tīng)課”對象:窗內小學(xué)全體教師(一級教師延后推門(mén)聽(tīng)課)。

  四、“推門(mén)聽(tīng)課”要求

  1.“推門(mén)聽(tīng)課”成員兩人一組分小組進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課。

  2.聽(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退,不得做任何與當時(shí)教學(xué)內容無(wú)關(guān)的事情。

  3.聽(tīng)課采取隨機根據選定聽(tīng)課教師,不提前通知授課教師的方式進(jìn)行。

  4.授課教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課,也不得為聽(tīng)課隨意調換內容,改變教學(xué)進(jìn)度。

  5.聽(tīng)完課后應針對授課教師的課堂教學(xué)情況與授課教師進(jìn)行交流,檢查授課教師的教案,并檢查授課教師的作業(yè)批改情況,及時(shí)分析教學(xué)工作中的亮點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn),做出總結性評價(jià)。

  6.學(xué)段負責人針對聽(tīng)課內容,對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識檢測并批閱。

  7.備注:推門(mén)聽(tīng)課評價(jià)等級為優(yōu)秀者,下一個(gè)月不需要被推門(mén)聽(tīng)課,評價(jià)等級未達到優(yōu)秀者,繼續參與下一輪推門(mén)聽(tīng)課。

  推門(mén)聽(tīng)課方案9

  為了研究學(xué)科核心素養,以提高育人質(zhì)量,補短板、育亮點(diǎn),聚焦課程改革、課堂變革,切實(shí)加強學(xué)校課堂教學(xué)過(guò)程管理,打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規課堂,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)師生成長(cháng)和學(xué)校發(fā)展。學(xué)校決定在全校范圍內開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng),具體方案如下。

  一、指導思想

  全面貫徹黨和國家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)新一輪課程改革,以課堂教學(xué)過(guò)程管理為有效抓手,帶動(dòng)全體教師研究課堂、反思教學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍,促進(jìn)教師教學(xué)理念和教學(xué)水平的提升,切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、“推門(mén)聽(tīng)課”工作小組:

  學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng),由校委會(huì )成員組成“推門(mén)聽(tīng)課”管理領(lǐng)導小組。

  三、“推門(mén)聽(tīng)課”對象

  沂新中學(xué)全體在職任課教師,聽(tīng)課小組各成員概不例外。同時(shí),根據年級掌握的情況,對個(gè)別科目以及新教師組織有針對性的重點(diǎn)聽(tīng)課。

  四、推門(mén)聽(tīng)課工作要求

  1、“推門(mén)聽(tīng)課”課前不提前通知授課教師。

  2、領(lǐng)導小組成員推門(mén)聽(tīng)課節數每周不少于2節。教師每周不少于1節。

  3、授課教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課,也不得為聽(tīng)課隨意調換內容,改變教學(xué)進(jìn)度。

  4、聽(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退,不得做任何與當時(shí)教學(xué)內容無(wú)關(guān)的事情。

  5、小組成員聽(tīng)完課后應落實(shí)“一聽(tīng)二查三問(wèn)四記錄”制度,并針對授課教師的課堂教學(xué)情況與授課教師進(jìn)行交流,及時(shí)分析教學(xué)中的亮點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)。將交流情況、檢查備課的視頻上傳到校委會(huì )群。

  6、小組成員應按要求填寫(xiě)好推門(mén)聽(tīng)課記錄表、對課堂進(jìn)行量化打分、寫(xiě)好評議并及時(shí)交教導處存檔。

  7、建立檔案,納入考核。學(xué)校將分類(lèi)建立“推門(mén)聽(tīng)課”檔案,并將老師推門(mén)聽(tīng)課情況納入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

  8、教師聽(tīng)課后及時(shí)到年級主任處登記或將聽(tīng)課詳情發(fā)到年級業(yè)務(wù)群,年級主任落實(shí)真偽。每周公布聽(tīng)課情況。學(xué)期末量化考核。

  五、推門(mén)聽(tīng)課自本方案正式公布之日開(kāi)始實(shí)施。

  補充說(shuō)明:

  1、“推門(mén)聽(tīng)課”具體執行部門(mén)為年級、教導處,督查部門(mén)為督考辦。

  2、在聽(tīng)課過(guò)程中,將隨機進(jìn)行視頻聽(tīng)課。

  3、認真填寫(xiě)課堂評價(jià)表,作為考核依據。

  4、校委會(huì )會(huì )議期間,校長(cháng)抽查聽(tīng)評課情況。

  推門(mén)聽(tīng)課方案10

  課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主抓手,是教學(xué)常規管理的關(guān)鍵環(huán)節。為切實(shí)加強課堂教學(xué)過(guò)程管理,打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂,不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)研究決定,在全校范圍內開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng),具體方案如下:

  一、“推門(mén)聽(tīng)課”工作小組及成員分工

  學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng),教研組長(cháng)、骨干教師等為成員的工作組,按學(xué)科成立三個(gè)教研小組分別負責本學(xué)科的聽(tīng)課,成員如下:

  領(lǐng)導小組:

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  教研組長(cháng):

  語(yǔ)文組:

  數學(xué)組:

  英語(yǔ)組:

  二、“推門(mén)聽(tīng)課”對象

  故城中心小學(xué)全體在職任課教師。同時(shí),根據教研組掌握的情況,對個(gè)別年級、個(gè)別科目有針對性的重點(diǎn)聽(tīng)課。

  三、推門(mén)聽(tīng)課的形式

  1、學(xué)校建立“一聽(tīng)二查三問(wèn)四錄”的聽(tīng)課評價(jià)制度。采取分散聽(tīng)課和集中推門(mén)聽(tīng)課、隨機聽(tīng)課和針對性聽(tīng)課、一節和連續多節相結合的形式,對教學(xué)過(guò)程實(shí)行全程跟蹤。一聽(tīng):聽(tīng)課堂教學(xué);二查:查教師備課、查學(xué)生作業(yè)本;三問(wèn):?jiǎn)?wèn)授課教師教學(xué)設計、問(wèn)學(xué)生掌握情況和意見(jiàn)、問(wèn)學(xué)生作業(yè)情況;四錄:上課過(guò)程全程錄像,記錄授課教師和聽(tīng)課班級有關(guān)的必要的信息;記錄課堂教學(xué)的主要內容;記錄過(guò)程中教師展現出的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題。

  2、課前不提前通知授課教師,各小組根據學(xué)校課程表確定“推門(mén)聽(tīng)課”具體時(shí)間、班級和對象隨堂聽(tīng)課。

  3、授課教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課,也不得為聽(tīng)課隨意調換內容,改變教學(xué)進(jìn)度。聽(tīng)課教師檢查備課和作業(yè)時(shí),授課教師應積極予以配合。

  4、推門(mén)聽(tīng)課本學(xué)期將作為學(xué)校一項常態(tài)教研活動(dòng),在全校全面開(kāi)展,人人參與推門(mén)聽(tīng)課。

【推門(mén)聽(tīng)課方案】相關(guān)文章:

推門(mén)聽(tīng)課方案范文(精選6篇)10-13

行政推門(mén)聽(tīng)課方案范文(精選6篇)10-13

推門(mén)聽(tīng)課總結范文07-12

小學(xué)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)方案范文(精選7篇)10-13

“推門(mén)聽(tīng)課”教研活動(dòng)總結09-29

推門(mén)聽(tīng)課幼兒園方案范文(通用5篇)10-13

關(guān)于學(xué)校推門(mén)聽(tīng)課實(shí)施方案范文(通用6篇)10-13

推門(mén)課實(shí)施的方案09-13

興華中學(xué)英語(yǔ)組推門(mén)聽(tīng)課總結02-06

數學(xué)組推門(mén)聽(tīng)課總結范文(精選9篇)10-13

固镇县| 安国市| 修文县| 类乌齐县| 颍上县| 南充市| 崇信县| 禹城市| 揭西县| 巴彦淖尔市| 无为县| 二连浩特市| 德阳市| 高尔夫| 方山县| 北安市| 开封县| 孟连| 宜川县| 英吉沙县| 莆田市| 阳原县| 高台县| 微山县| 铜山县| 竹山县| 平潭县| 通城县| 双牌县| 金乡县| 潜江市| 金秀| 阜新市| 金塔县| 乐平市| 易门县| 缙云县| 怀宁县| 山丹县| 临武县| 长顺县|