我要上廁所活動(dòng)反思
我要上廁所活動(dòng)反思范文
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。那么你有了解過(guò)反思嗎？下面是小編收集整理的我要上廁所活動(dòng)反思范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡!
我要上廁所活動(dòng)反思1
小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時(shí)憋著(zhù)，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現象時(shí)有發(fā)生，根據這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動(dòng)。目的是通過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)幼兒能大膽的表達有便意時(shí)的需求，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。
通過(guò)活動(dòng)，我發(fā)現設計的活動(dòng)存在三個(gè)大問(wèn)題：首先從目標上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動(dòng)重點(diǎn)，到底要解決什么問(wèn)題。其次，從整個(gè)活動(dòng)設計環(huán)節來(lái)看，我設計的主要意圖是讓幼兒學(xué)會(huì )在活動(dòng)中大膽表達有便意的需求，這是核心環(huán)節。可在活動(dòng)中只是在第一環(huán)節中體現了一下，其它環(huán)節如：熟悉廁所環(huán)境、區分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的感覺(jué)。再次，活動(dòng)內容偏多，在短短一個(gè)活動(dòng)內，既要讓幼兒體驗尿褲子的感受，又要學(xué)習表達有便意的需求及熟悉環(huán)境等，不可避免地導致每一個(gè)環(huán)節都進(jìn)行的都很匆忙。所以，本次活動(dòng)在環(huán)節上還需梳理（體驗感受—了解原因—解決問(wèn)題—鞏固練習），緊緊圍繞目標，突出重點(diǎn)要解決的問(wèn)題，與幼兒的實(shí)際生活結合起來(lái)。
我要上廁所活動(dòng)反思2
《我要上學(xué)廁所》是小班健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)。對于剛入園的小班小朋友來(lái)說(shuō)，有些生活行為不能自己完成而選定的課程內容。因此，本活動(dòng)目標為：
1、學(xué)習自己入廁，盡可能不尿濕褲子。
2、知道當廁所人多時(shí)不爭搶。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我將這個(gè)教學(xué)活動(dòng)氛圍五個(gè)環(huán)節：
1、教師和幼兒共同欣賞故事《小剛尿濕了》。
2、教師和幼兒共同參觀(guān)班級廁所。
3、分別請男孩子和女孩子上廁所。
4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事項。
5、教師和幼兒共同參觀(guān)幼兒園公共廁所。
第一個(gè)環(huán)節教師和幼兒共同欣賞故事《小剛尿濕了》。幼兒在聽(tīng)這個(gè)故事的.時(shí)候很認真，故事講完后，我提出的每一個(gè)問(wèn)題，他們也能說(shuō)出自己的想法。最后通過(guò)這個(gè)故事，讓他們知道尿濕褲子會(huì )讓我們的身體和心理都感到不舒服。
第二個(gè)環(huán)節教師和幼兒共同參觀(guān)廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方，并能識別男廁所和女廁所的位置。在這個(gè)環(huán)節中，幼兒基本能識別男廁所和女廁所的位置，知道自己在哪小便。帶幼兒參觀(guān)廁所，幼兒顯得很興奮，像小麻雀一樣嘰嘰喳喳，很是熱鬧，我說(shuō)話(huà)的聲音基本上被蓋住了，演變?yōu)槲艺f(shuō)我的，他們說(shuō)他們的一種狀況。
第三個(gè)環(huán)節分別請男孩子和女孩子上廁所，討論怎樣上廁所才不會(huì )弄濕褲子，請小朋友示范正確的動(dòng)作。幼兒對這一環(huán)節很感興趣，都能說(shuō)出自己的想法，積極性很高。
第四環(huán)節針對特殊情況做出相應的對策。玩游戲想上廁所怎么辦，吃飯時(shí)想上廁所怎么辦，集體活動(dòng)時(shí)想上廁所怎么辦，知道要和老師說(shuō)，去上廁所。也知道當廁所人多時(shí)不爭先，不擁擠，依先后順序小便，小便急時(shí)，知道與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所。活動(dòng)結束后，幼兒知道小便要去廁所，男女小朋友都能找到正確的地方，能做到不尿濕褲子。
最后一個(gè)環(huán)節參觀(guān)幼兒園公共廁所，變成了課后延伸，在去參加戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，讓他們參觀(guān)了幼兒園的公共廁所，知道在室外活動(dòng)是可就近入廁。上了這個(gè)活動(dòng)之后，在如廁時(shí)，我們應該針對幼兒的實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)別輔導。也可以在廁所內墻面，貼上“排隊入廁”和“與別人商量入廁”的圖片，幫助他們鞏固知道當廁所人多時(shí)不爭搶。
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