項目總結范文
一、什么是總結
總結是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書(shū)面材料。
二、項目總結范文（精選10篇）
實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)，這是總結寫(xiě)作的基本原則，但在總結寫(xiě)作實(shí)踐中，違反這一原則的情況卻屢見(jiàn)不鮮。下面是小編幫大家整理的項目總結范文（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
項目總結1
經(jīng)過(guò)這最近一段時(shí)間的項目開(kāi)發(fā)與考核，今天終于畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，我長(cháng)呼了一口氣，同時(shí)在內心深處，也默默地為接下來(lái)的學(xué)習，做一個(gè)前段時(shí)間的項目總結，也是學(xué)習的總結，吸取之前的經(jīng)驗教訓，前事不忘后事之師，錯誤并不可怕，可怕的是再在同一個(gè)地方犯同樣錯誤，所以對于我來(lái)說(shuō)，更多的去自我認知，知我批評要比表?yè)P和贊許來(lái)的更加深刻，非常有必要做一個(gè)總結。
雖然所做的項目并沒(méi)做到考核老師所希望看到的效果，和得到正面的點(diǎn)評，也與自己所想象的結果大相徑庭，當然可能在項目最開(kāi)始的時(shí)候，我也曾做過(guò)這樣最壞的打算，但是當現實(shí)漸漸逼近的時(shí)候，我卻一時(shí)難以接受這樣的結果，是我意料之外，但也是情理之中，俗話(huà)說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。
在項目開(kāi)發(fā)其中，我有過(guò)給自己找借口，有過(guò)灰心的時(shí)候，也有過(guò)急躁，如坐針氈的時(shí)候，但是想要作為一個(gè)合格優(yōu)秀的程序員，你不僅不能這樣的情緒，而且在真實(shí)的開(kāi)發(fā)環(huán)境當中，會(huì )有遇到比這更艱難的情況，更不好開(kāi)發(fā)環(huán)境，所以要完成一個(gè)項目的開(kāi)發(fā)，我得要利用好為數不多的學(xué)習時(shí)間，更加勇敢的直面這些缺點(diǎn)，并且改正它，不要認為自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)JAVA，沒(méi)有這方面的經(jīng)驗而去給自己找借口，越過(guò)心理上的這一到鴻溝。
考核的胡老師說(shuō)過(guò)：不要總是把自己當成一個(gè)學(xué)生去看待，這樣容易松懈，應該是把自己當做一個(gè)職業(yè)人去看待，做好當下的每一個(gè)效果，上好當下的每一節課，讓自己時(shí)時(shí)刻刻緊張起來(lái)。這樣類(lèi)似的話(huà)，在我之前的公司，也有主管這樣說(shuō)過(guò)，雖然我已大學(xué)畢業(yè)了，沒(méi)有完全把自己當一個(gè)學(xué)生去看待，但自己又何嘗不是有過(guò)這樣的念頭，特別是別人都是這樣想的時(shí)候，學(xué)習的態(tài)度不夠堅定，立場(chǎng)不堅決，這也是導致我沒(méi)有學(xué)好的主要原因之一吧。
工善欲器事，必先利其器。除了保持好的心理和端莊學(xué)習的態(tài)度外，更要總結更好的學(xué)習方法，不要讓自己陷入到疲憊學(xué)習的死胡同了，積累好的學(xué)習經(jīng)驗，去掌握好的學(xué)習方法，好的學(xué)習方法不僅是自己當下一筆無(wú)形的財富，也是在不久的將來(lái)，在工作當中競爭的一把利器。
吾日三省吾身，只有在自己的總結中給予自己更多的認知，反思，而少一些褒獎，這樣自己會(huì )對平時(shí)忽視的一些地方，能有更加深刻的理解和認識，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，雖然實(shí)踐中我們所遇到的挫折與失敗會(huì )有無(wú)數次，而成功只有一次，但是只要成功了，我的付出就是值得的，就像前面有無(wú)數個(gè)-1，但你只要最總做到了一個(gè)+1，你的結果就是+1的，在別人的眼里你就是成功的，在客戶(hù)的眼里，你項目是物美價(jià)廉的。
回想在這一個(gè)多月的學(xué)習時(shí)間里，我學(xué)到了許許多多讓我感覺(jué)比較充實(shí)的知識，掌握了更多的學(xué)習的方法，但這都是與大家息息相關(guān)的，離不開(kāi)老師的教導和同學(xué)的幫助，也在此非常感謝大家熱心幫助。
項目總結2
轉眼間，已經(jīng)完成了四周的web電信項目。總體上來(lái)說(shuō)在這段時(shí)間里還是學(xué)習了許多平時(shí)沒(méi)有學(xué)到的東西，對項目的理解也不象以前那么膚淺了。下面就在這段時(shí)間的收獲與大家分享一下：
這次項目與前一個(gè)java項目可以說(shuō)有很大的不同。整個(gè)實(shí)施上也不象java項目那么盲目，全都是按照標準化流程走下去的，這是前一個(gè)項目所沒(méi)有經(jīng)歷的階段。對于一個(gè)程序員樹(shù)立這種模式體系也是非常重要的。
第一階段：需求分析階段。其實(shí)我們以后在企業(yè)去，拿到一個(gè)項目都是從需求分析開(kāi)始的，只有充分了解了用戶(hù)的需求才能開(kāi)發(fā)出功能完整，性能良好的項目。然而對于這樣一個(gè)項目的開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)不是一件容易的事情，必須作好這個(gè)階段。了解客戶(hù)需求就必須從客戶(hù)的需求說(shuō)明書(shū)開(kāi)始分析，而我們這次就是在次基礎上來(lái)作界面原形的，其實(shí)做界面原形也是一個(gè)有效了解需求的方式，這就是所謂的界面原型法。在完成界面原型后就得編寫(xiě)測試文檔，以保證整個(gè)流程大體正確。現在我們都是在用面向對象的思維去設計程序的，那么就得把客戶(hù)的需求以模塊化的形式轉化為一個(gè)一個(gè)的對象，總體上以模塊化的形式把握整個(gè)大的項目。
第二階段：項目分析設計階段。在整個(gè)項目中就是這個(gè)階段的工作要多一點(diǎn)，它也直接關(guān)系到后一階段的編碼，所以它在總體上起到了承上啟下的作用。這一階段的主要任務(wù)包括分析項目中對象，再根據對象設計數據庫，在此包括其建模設計，在完成數據庫后就是數據流圖了，它大體上描述了程序走的流程，以及大體的一個(gè)架構。完成上述工作后就是類(lèi)的設計了，它是根據數據流圖的設計來(lái)設計的，寫(xiě)出每一個(gè)模塊的每一個(gè)類(lèi)，為下一個(gè)階段做好準備。在此，我們就完成了整個(gè)系統的一個(gè)架構。
第三階段：編碼階段。在整個(gè)項目中它不象java項目那么注重編碼與算法，相反它注重的是設計思想以及其中的業(yè)務(wù)邏輯。一些大型項目之所以難其實(shí)也就是在業(yè)務(wù)邏輯上難以理解。所以編碼階段所占用的時(shí)間其實(shí)是很少的，對于我們開(kāi)發(fā)這個(gè)項目總共用了整個(gè)項目時(shí)間的四分之一，其實(shí)在實(shí)際工作中編碼也是差不多的，重點(diǎn)在分析設計與后期的維護與調試。
第四階段：測試及發(fā)布。這一階段差不多也就是我們整個(gè)項目的最后一個(gè)階段了，因為它沒(méi)有涉及到具體的維護。不過(guò)在項目中我們對此項目的后期維護也還是作了一些考慮，比如多個(gè)用戶(hù)并發(fā)時(shí)用到的事物，區域與級別在數據庫中的讀取，都能很好的適應客戶(hù)的操作，同時(shí)也很大程度上提高了代碼的可重用性，使得后期的維護更加簡(jiǎn)單方便。
到此，這四周我們就經(jīng)歷了這四個(gè)階段，體會(huì )了一個(gè)項目開(kāi)發(fā)從需求分析到試用的整個(gè)過(guò)程，同時(shí)也對前面所學(xué)的知識得到了全
面的鞏固與復習，學(xué)到了一些以后經(jīng)常用到的技術(shù)（比如文件的上傳，過(guò)濾器，分頁(yè)技術(shù)），在此我也不做詳細說(shuō)明。
總之，經(jīng)過(guò)這次項目讓我受益非淺，思維也得到了鍛煉。我想這就是所謂的工作經(jīng)歷吧！
項目總結3
為期一個(gè)多月的PBA培訓學(xué)習即將結束，這段時(shí)間來(lái)，我每天一有空就瀏覽課程網(wǎng)頁(yè)，認真學(xué)習項目學(xué)習的新理念、新知識，思考行動(dòng)計劃中的每一個(gè)問(wèn)題，雖然很忙，但忙得充實(shí)，忙得不亦樂(lè )乎。
一開(kāi)始，我還對這個(gè)課程有所抵觸，覺(jué)得這種教學(xué)模式在中職學(xué)校是無(wú)法進(jìn)行的，中職學(xué)生自覺(jué)性差，怎么能配合這種教學(xué)模式呢？明顯覺(jué)得項目學(xué)習太過(guò)理想化，特別是課程中小張老師與王老師的項目設計都感覺(jué)很虛，不切實(shí)際，無(wú)法操作，但為了完成任務(wù)，我還是堅持學(xué)習，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我慢慢地接受了項目學(xué)習的新理念，而且這種理念漸漸地改變了我的教學(xué)思想。我認為，教師的培訓不應該純粹是某種技能的學(xué)習，因為教書(shū)的特殊性，使得相同的技能也難于在不同的課堂中實(shí)施開(kāi)展，要想讓老師在教學(xué)領(lǐng)域中有所突破，關(guān)鍵在于觀(guān)念的革新。而本課程的學(xué)習，無(wú)疑能夠在一定程度上沖擊我們固有的、傳統的教學(xué)觀(guān)念。
模塊一的學(xué)習，讓我了解到項目學(xué)習與傳統課堂教學(xué)之間的不同。項目學(xué)習的基本特征是“以項目為主線(xiàn)，教師為主導，學(xué)生為主體”，這就要求教師要轉變角色，教師必須從一個(gè)知識的傳授者，轉變?yōu)橐粋�(gè)學(xué)生學(xué)習的引導者，讓學(xué)生成為課堂的主人，成為學(xué)習的主體。
模塊二的學(xué)習，讓我懂得如何設計項目學(xué)習計劃，如何培訓學(xué)生的21世紀技能來(lái)適應社會(huì )的發(fā)展需要，并知道要從學(xué)生的需求出發(fā)，提出框架問(wèn)題來(lái)吸引學(xué)生自主地圍繞問(wèn)題找出解決問(wèn)題的方法，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力。
模塊三的學(xué)習，讓我學(xué)會(huì )如何設計評價(jià)量規來(lái)正確評價(jià)一個(gè)學(xué)生的項目學(xué)習能力。項目學(xué)習的過(guò)程，是學(xué)生合作、探索、自主學(xué)習的過(guò)程，為了更好地將項目學(xué)習開(kāi)展下去，評價(jià)是相當重要的。評價(jià)量規就像是一面鏡子，可以讓學(xué)生認識到自己的不足，及時(shí)對照量規來(lái)調整學(xué)習方法，來(lái)更好地完成項目學(xué)習。
模塊四的學(xué)習，讓我認識到時(shí)間線(xiàn)和管理策略的重要。要讓學(xué)生在整個(gè)項目學(xué)習中有條不紊、按質(zhì)按量地完成學(xué)習，利用時(shí)間線(xiàn)來(lái)管理非常重要。項目時(shí)間線(xiàn)能幫助我更好地制定行動(dòng)計劃，并讓我嚴格按照它來(lái)指導學(xué)生學(xué)習。另外，我使用管理策略讓學(xué)生更有效的溝通、更有效地合作、更有效地共享資源。
模塊五的學(xué)習，讓我知道了巧妙的課堂提問(wèn)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的合作意識及自我導向學(xué)習。而且我們要加強培養學(xué)生的信息素養，并要引導學(xué)生學(xué)會(huì )反思。通過(guò)系統深入的反思，學(xué)生可以聯(lián)系所學(xué)知識，經(jīng)驗以及信念來(lái)幫助設置學(xué)習目標。長(cháng)期有效的反思造就獨立的終生學(xué)習者。
五個(gè)模塊的學(xué)習緊密聯(lián)系，通過(guò)做作業(yè)，我對項目學(xué)習有了更深刻的認識，項目學(xué)習是新時(shí)代素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，這種教學(xué)模式、教學(xué)理念將給我們的教育帶來(lái)新的希望。
一個(gè)月的學(xué)習非常開(kāi)心，通過(guò)每個(gè)模塊的發(fā)帖、回帖，讓我跟其它學(xué)員之間有了更好的認識，也幫我解決了種種疑惑，同時(shí)也感謝助學(xué)郭老師，及時(shí)給我們指導和評價(jià)，讓我們順利地完成學(xué)業(yè)。在今后的教學(xué)當中，我將適時(shí)地開(kāi)展項目學(xué)習，雖然我還有很多不懂的地方，相信通過(guò)努力地學(xué)習、實(shí)踐，學(xué)生也會(huì )接受這種新的教學(xué)模式的。感謝這次培訓。
項目總結4
在公司領(lǐng)導的帶領(lǐng)下、各項目組成員的積極配合下，在過(guò)去的一年中，公司ERP項目順利上線(xiàn)，完成了項目的預定目標。
簡(jiǎn)單回顧一年來(lái)的`實(shí)施過(guò)程，一路上有負出汗水辛勞，有獲得成功的喜悅。我們克服了初期人員的不足，最少時(shí)只有3個(gè)人；克服了與生產(chǎn)設備改造時(shí)人員時(shí)間的沖突。我們項目組加班、加點(diǎn)快速制定項目目標、項目計劃。為后期項目的順利上線(xiàn)打下了堅實(shí)的基礎。
由于是新公司，公司的一些流程還不完善。通過(guò)我們項目的實(shí)施，很快理順一系列公司業(yè)務(wù)流程，我們報價(jià)流程、原材料請購流程、發(fā)貨流程等等。同時(shí)為公司后期的900014000認證提供了標準流程。
對此我向領(lǐng)導做如下工作報告：
1、通過(guò)實(shí)施ERP，協(xié)助各部門(mén)經(jīng)理主管為公司建議一套規范的采購、銷(xiāo)售、倉庫、發(fā)貨管理ERP體系，嚴格控制物流的每一個(gè)環(huán)節，把生產(chǎn)備件、生產(chǎn)輔料等統一納入公司的ERP平臺管理，本年度完成所有物料編碼的，實(shí)現公司財務(wù)、業(yè)務(wù)一體公，迅速提高各部門(mén)的基礎管理及流程管理。
2、ERP項目在整個(gè)公司穩步發(fā)展，廣大員工的信息意識大幅提高。本年度首先新增了財務(wù)賬套，4個(gè)月后我們緊接著(zhù)又新增了財務(wù)業(yè)務(wù)一體化賬套，幾乎同時(shí)我們又上線(xiàn)了薪資賬套，完成了所有基礎資料從O開(kāi)始的整理導入、到后來(lái)的正常運行。ERP的使用，提高了數據采集分析效率，降低了公司管理成本。
3、針對前期ERP流程管理有些不舒暢的地方，協(xié)助各業(yè)務(wù)部門(mén)經(jīng)理調研并實(shí)施業(yè)務(wù)流程的梳理，以規范和提高公司的流程管理水平，基本實(shí)現了物流與信息流的統一。
4、財務(wù)從手工過(guò)度到ERP系統，以例快速提取報表數據；簡(jiǎn)化了應收應付與銷(xiāo)售，采購業(yè)務(wù)的核對，通地應收應付款管理系統，實(shí)現了對發(fā)票、收款、付款、應收票據管理、應收應付款結算等到全面的業(yè)務(wù)流程管理，全部實(shí)現了財務(wù)管理及業(yè)務(wù)管理的一體化，通過(guò)財務(wù)管理來(lái)監督各項業(yè)務(wù)的執行情況。
5、積極開(kāi)展ERP培訓，包括理論知識、業(yè)務(wù)操作、和流程培訓。做到每一個(gè)部門(mén)、每一個(gè)ERP用戶(hù)都有參加培訓的機會(huì )，對新員工培訓，更是由專(zhuān)人進(jìn)行培訓和工作指導，確保每位ERP使有人員都能掌握本崗位的工作內容，使之提高效率和減少出錯率。
6、不斷完善ERP文檔整理和日常問(wèn)題記錄，建立公司ERP項目知識地圖。文檔是項目成果的體現形式。項目的階段性成果是以文檔形式體現的。在系統的運行期間，該當是知識傳遞的保證，文檔的建立明顯縮短了新進(jìn)員工完成其工作崗位的知識學(xué)習過(guò)程，降低培訓成本，也提高了解決問(wèn)題的效率。
7、ERP系統維護：包括賬號權限分配、靈氣數據備份、日志清理、基礎資料檢查、網(wǎng)絡(luò )維護。經(jīng)過(guò)IT成員的努力，ERP上線(xiàn)至今，我們保證了ERP系統的穩定運行。沒(méi)有出現重大的失誤，有效地支持了各部門(mén)的工作和公司信息化建設。
ERP系統是一個(gè)承接公司管理思想的載體、實(shí)現管理目的工具。因此在ERP系統的使用過(guò)程中也不是一帆風(fēng)順，我們本著(zhù)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題原則，逐步完善流程，讓系統更符合我們的使用習慣。
經(jīng)過(guò)這一年的項目的實(shí)施經(jīng)驗，我們鍛煉出一支強大的隊伍，這不僅是我們個(gè)人的一筆收獲，同時(shí)也為公司增強了人才儲備。我們有理由相信來(lái)年的EPR二期一定會(huì )取得成功。
感謝所有領(lǐng)導對項目的支持，感謝為項目付出的每一位同事，因為有你才更精彩，謝謝大家！
項目總結5
嘉興市第五屆技能節大賽剛剛結束，我還沉浸在比賽的狀態(tài)當中，第二次帶學(xué)生參加比賽，雖然經(jīng)驗有點(diǎn)了，但是感覺(jué)還是完全不同。這次比賽，學(xué)生和老師都付出了大量的心血，成績(jì)并不是特別滿(mǎn)意，但是感受還是很深刻。在比賽的過(guò)程中，心態(tài)一定要好，從開(kāi)始到結束，都不能有半點(diǎn)的馬虎。現本人對本次模擬導游比賽項目的訓練過(guò)程談下我的感受和體會(huì )。
一、領(lǐng)導重視，各方配合，形成了齊抓共促的競賽格局
嘉興市第五屆技能節受到學(xué)校領(lǐng)導高度重視，專(zhuān)門(mén)成立嘉興市第五屆技能節組委會(huì )，此外，我們的比賽項目也受到了部領(lǐng)導、同專(zhuān)業(yè)老師的指點(diǎn)和關(guān)心，同時(shí)整個(gè)訓練分為三個(gè)階段，各個(gè)階段有不同的任務(wù)和重點(diǎn)，各個(gè)階段有不同的訓練量，雖然我們模擬導游項目的內容很多，有三篇導游詞講解、有才藝表演、有知識問(wèn)答、有禮儀訓練等等，我們老師擔任著(zhù)普通話(huà)教師、禮儀老師、才藝老師等多重角色，另外，老師還需要找很多課外的和導游基礎知識相關(guān)的內容，但是因為各個(gè)訓練階段目標清晰，訓練量大，因此，整個(gè)訓練過(guò)程中，我們能夠做到充分、全面、信心十足。
二、組織周密，計劃落實(shí)到位
1、由于學(xué)校領(lǐng)導充分支持，在比賽開(kāi)始之前，就全校性的發(fā)動(dòng)鼓勵，使得學(xué)生在思想上得到了重視；在訓練過(guò)程中，由于領(lǐng)導高度重視，因此在比賽訓練的幾個(gè)階段，老師都制定了周密的培訓計劃，做到在培訓時(shí)間內認真培訓，培訓有教案、有訓練目標，使得整個(gè)比賽都處于良性競爭狀態(tài)，保證了本屆技能節比賽的圓滿(mǎn)成功。
2、本次技能節，我們旅游專(zhuān)業(yè)的兩位老師分別帶了一個(gè)學(xué)生，做到訓練第一階段，統一訓練，第二第三階段分開(kāi)訓練的模式，同時(shí)對于學(xué)生平時(shí)較忽視的，禮儀禮節等一些細節的地方加以關(guān)注，使得我們在比賽之前準備非常充分。
3、在才藝表演方面，我們精心策劃。本次比賽我們在挑選人員的方面首先本著(zhù)先挑有才藝的同學(xué)、普通話(huà)較好的同學(xué)，因此，在才藝方面，本次比賽的兩位同學(xué)一是能夠橫笛獨奏，還有一位是有較好的唱歌才能。所以在比賽的前夕，專(zhuān)業(yè)老師的訓練，使得我們的才藝方面也是胸有成竹。
4、問(wèn)答題方面，我們合理安排。訓練的第一階段，對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答題的第一遍訓練。因為記憶的東西很容易忘記，所以在第二、第三階段，我們對學(xué)生進(jìn)行了第二、第三輪的復習，同時(shí)，對于比賽過(guò)程中極易出現的圖片題，我們也是廣收圖片，讓學(xué)生看了一遍又一遍。真正做到準備充分。
5、導游講解方面，我們訓練又訓練。導游講解是本次比賽中最關(guān)鍵的，也是占分最大的項目，占了整個(gè)比賽的85%，因此，這方面，我們從來(lái)不會(huì )馬虎。選手的膽子要訓練，選手的講解藝術(shù)要訓練，選手的感覺(jué)要訓練等等。我們在導游詞方面作了精心的挑選，之后還安排了學(xué)生進(jìn)行無(wú)數次的模擬，此外，學(xué)生的站姿，儀態(tài)等也作了大量的訓練，最后，為了鍛煉學(xué)生的膽子，讓學(xué)生到每個(gè)班級進(jìn)行試講，果然，在最后比賽的時(shí)候，我們落落大方的表現受到了評委的一致好評。
以上是我在訓練過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )，希望可以在下一次做的更好。
項目總結6
在繁忙的大三、大四學(xué)習中，能夠在創(chuàng )新實(shí)驗中堅持到了最后，我感到有一種成就感。
經(jīng)歷了項目立項之初的項目立意點(diǎn)的思考，到確定項目，立項審查的波折，然后是項目中期檢查的慌亂，而后是后期分析整理與最終項目結題的收獲，我們經(jīng)歷了幾個(gè)月的查閱資料和刻苦專(zhuān)研，其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì )懂，其中的經(jīng)驗與成長(cháng)也只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì )分享和擁有。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我得到鍛煉得到成長(cháng)的經(jīng)歷，作為當代朝氣蓬勃的大學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習，更要懂得去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。如今課題已經(jīng)進(jìn)入最后結業(yè)階段，功勞是大家共同奮斗付出的結果，這是和老師的悉心指導以及學(xué)長(cháng)學(xué)姐們的照顧分不開(kāi)的。我很享受在為課題一起學(xué)習、一起討論、一起奮斗的這段過(guò)程，第一次參加創(chuàng )新項目我感觸良多，也收獲良多。
我們項目組的項目名稱(chēng)是《XXXXX裝置研發(fā)》其立項的背景和意義是在當前數字化、智能化的時(shí)代背景下，社會(huì )對各種數控裝置的需求與日俱增，精度要求越來(lái)越高。自整角機軸/角變換器（SDC）作為一種廣泛應用于冶金、航海、工業(yè)檢測控制、數控機床、航空航天等位置和方位同步指示系統以及火炮控制、雷達、導彈控制等伺服系統中的電路裝置，行業(yè)對其性能要求也越來(lái)越高。而傳統的設計方法一般采用模擬電路設計，采用了部分模擬器件對系統進(jìn)行信號處理，因而易受環(huán)境的影響和電磁干擾，而且輸出分辨率不高，而不能滿(mǎn)足高速、高精度要求。因此，研究全數字設計方案，實(shí)現高速、高精度要求使得整個(gè)系統具有高可靠性、穩定性和抗干擾能力，這顯得尤為重要，這也此這次我們項目的意義所在。
在這次的項目中，我主要從事的是與電路相關(guān)的模塊設計工作（用集成電路硬件描述語(yǔ)言編寫(xiě)），雖然項目之初預計的是做外圍測試部分內容，但實(shí)際與計劃總是會(huì )有所差別的。通過(guò)參加此次大學(xué)生創(chuàng )新項目，我獲益匪淺。執行項目的過(guò)程既是知識輸出的過(guò)程，也是學(xué)習完善的過(guò)程。困難是人生最大的動(dòng)力！在項目進(jìn)行之初我遇到過(guò)很多困難，比如項目中使用的硬件描述語(yǔ)言VHDL這是以前不曾使用過(guò)的，雖然曾經(jīng)上過(guò)關(guān)于Verilog的課程，但是當時(shí)學(xué)習的東西十分淺顯，只是能編寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的程序，而且專(zhuān)業(yè)軟件用得不熟練。對于一些實(shí)際需要掌握的常數，元器件的常識以及設計中需要遵守的規則，都一無(wú)所知。好在通過(guò)
組員的幫助和自己查閱的一些資料，及時(shí)填補了知識的空白，完成了需要完成的任務(wù)。雖然我不能說(shuō)我對于這個(gè)QUARTUS軟件已經(jīng)用得十分好了，但是用Verilog或VHDL編寫(xiě)一般的程序我還是很有把握的。更重要的是，我學(xué)會(huì )了可以應用于實(shí)際一門(mén)技術(shù)，這比單純學(xué)習知識所得到的快感多得多。
做項目有一個(gè)很大的好處就是可以培養團結合作的能力。如果說(shuō)學(xué)習知識是一個(gè)人的事，那么做項目就必須在多人的合作下才能完成。合作不但可以成倍地提高工作的效率，更能培養組員相互之間的默契，增進(jìn)彼此之間的友情。我雖然在項目開(kāi)始的時(shí)候，與我的組員們不是很熟悉，但是在項目結束的時(shí)候，我與他們都成為了很好的朋友。
做一個(gè)項目，遇到困難是在所難免的。遇到困難，不僅需要具備充足的知識，還要具有相當的耐心和細心。在我個(gè)項目中，我經(jīng)歷了許許多多的第一次，而這些第一次絕大多數都不那么美好。通過(guò)一次又一次的失敗和重來(lái)，花費了大量的時(shí)間及精力，使得所做出來(lái)的成果彌足珍貴，同時(shí)也極大地磨練了我的耐心和細心，填補了我在這些方面的不足。
真誠的感謝課題的指導老師，帶給我們的不僅是他豐富的項目經(jīng)驗，還有他對項目敏銳的洞察力，他的每一次檢查都能及時(shí)地給我們反饋信息，并告訴我們要如何使得我們的項目進(jìn)行地更有效率。沒(méi)有忘記老師在課堂上教會(huì )我們的要簡(jiǎn)化問(wèn)題，無(wú)論是我們的項目還是我們做人。我們就是照著(zhù)簡(jiǎn)化項目的思想，將問(wèn)題逐步分解，最終制定詳細的計劃而確定我們的開(kāi)發(fā)。而讓這一次創(chuàng )新項目不僅僅成為一個(gè)課程的原因就是老師一直強調的創(chuàng )新，讓我們在做項目的同時(shí)，不斷積累和學(xué)習別人的優(yōu)秀技術(shù)和創(chuàng )新，并不斷找尋我們的亮點(diǎn)，我們一直在努力用我們有限地技術(shù)力量使得我們的項目與眾不同。而在這個(gè)過(guò)程中，老師一直強調每一組都可以成功，并給我們提出了很多可行的建議，給予我們堅持下去的信心。
通過(guò)這次大學(xué)生創(chuàng )新項目，不僅從專(zhuān)業(yè)知識方面讓我收獲頗多，而且在為人處事方面也讓我成熟許多，相信這次的項目經(jīng)驗會(huì )給我們的一生帶來(lái)很大的幫助的，可以讓我們學(xué)到了更多的知識，可以為我們的以后帶來(lái)更好的發(fā)展機會(huì )。
項目總結7
我公司自20XX年3月3日與XXXXXXXX簽訂了《XXXXXXXXXXXX項目》的合同，嚴格按照合同要求與約定來(lái)執行合同，在甲方單位及監理單位的大力幫助下，通過(guò)近四個(gè)月的項目溝通與實(shí)踐，已進(jìn)入項目驗收階段，現在就此次項目作出如下總結：
1、項目開(kāi)工階段。
我公司在監理單位下達開(kāi)工令后，編制了符合現項目狀況的施工組織方案及項目實(shí)施計劃，并按計劃執行項目。
2、需求調研階段。
由于此項目屬于軟件項目，我公司對甲方及使用方進(jìn)行充分的需求調研，確認了甲方及使用方對項目的具體需求，力求全面的收集并理解甲方及使用方的需求，并完美的完成項目建設。
3、詳細設計階段。
在需求調研的基礎上，我公司進(jìn)行軟件系統的詳細設計。在詳細設計中，描述實(shí)現具體模塊所涉及到的主要算法、數據結構、類(lèi)的層次結構及調用關(guān)系，需要說(shuō)明軟件系統各個(gè)層次中的每一個(gè)程序(每個(gè)模塊或子程序)的設計考慮，以便進(jìn)行編碼和測試。應當保證軟件的需求完全分配給整個(gè)軟件。
4、系統測試階段。
我方對軟件系統進(jìn)行了模塊測試和整體聯(lián)調；也測試了正常操作情況測試和異常情況測試；按并進(jìn)行了全覆蓋測試和抽樣測試。我方會(huì )在軟件的后續使用中不停的跟蹤軟件的運營(yíng)狀況并持續修補升級，直到這個(gè)軟件被徹底淘汰為止。
5、系統試運行。
自試運行開(kāi)始以后，我方及時(shí)對系統中出現的問(wèn)題進(jìn)行解決，對用戶(hù)使用中提出的對功能的使用及更改需求進(jìn)行完善。按照合同經(jīng)過(guò)為期一個(gè)月的試運行，進(jìn)入正式的系統運行階段。
6、系統培訓階段。
為了讓用戶(hù)能更好的管理和使用系統，我們針對所有的系統進(jìn)行了系統的專(zhuān)業(yè)的培訓，以確保用戶(hù)可以在最短的時(shí)間內熟練的使用系統，確保系統高效的運行。
為了更好的保障整個(gè)項目中各個(gè)系統的正常運行，我們將在以下方面做好服務(wù)：甲方在軟件使用過(guò)程中如發(fā)生故障或遇到疑難問(wèn)題，乙方提供有效支持，保證30分鐘響應，4小時(shí)內派人趕到現場(chǎng)，一般故障1天內修復，重大故障7天內解決。對所提供的軟件實(shí)行6個(gè)月定期進(jìn)行一次維護。
我公司非常榮幸參加X(jué)XXXXXX項目的建設工作，我們以最大努力完成XXXXXXX項目建設要求，我們將嚴格按照合同要求執行各個(gè)系統的維護和服務(wù)承諾，為XXXXX（建設方）美好的明天貢獻我方一份微薄的力量。
項目總結8
從軟件工程的角度上來(lái)說(shuō)，我們的項目是不成功的。從時(shí)間成本上來(lái)說(shuō)，我們的時(shí)間成本太大，進(jìn)度方面控制的一直不是很好。和預想的軟件工程的進(jìn)度相差太多。在從需求分析開(kāi)始的整個(gè)軟件工程過(guò)程中，從用例設計到編碼以及測試階段。我們一起遇到了各種困難，錯誤。整個(gè)原定計劃的時(shí)間被一拖再拖。
但我要說(shuō)，從這次失敗的軟件工程中我的確學(xué)到了很多，其他只是拷貝別人代碼所學(xué)習不到的知識，這一刻我體會(huì )到了失敗的苦澀，要避免再次的失敗，唯有付出更多的時(shí)間在繼續學(xué)習軟件工程的知識，當然也不只是需求分析和編碼方面的知識，要保證一個(gè)軟件項目的正常執行，一定要學(xué)習項目管理知識，知道如何推行你的項目在給定的時(shí)間內以?xún)?yōu)秀的質(zhì)量滿(mǎn)足客戶(hù)的實(shí)際需求。
軟件工程是個(gè)很有深度的領(lǐng)域，在這次實(shí)踐中所感悟最深的是，對于知識有沒(méi)有徹底的理解，不能光靠一張嘴說(shuō)，也不不能憑感覺(jué)。自己感覺(jué)掌握了就行，不去實(shí)踐。軟件工程是門(mén)實(shí)踐的科學(xué)。一定要而且只有在實(shí)踐上實(shí)現了才能說(shuō)你掌握了這個(gè)知識點(diǎn)。而不是光會(huì )說(shuō)，這個(gè)這個(gè)應該是這樣的，沒(méi)有自己去實(shí)踐，程序運行的結果只是簡(jiǎn)單的copy書(shū)上的或是google來(lái)的答案。這樣是要不得的！
從團隊合作上來(lái)說(shuō)，我和陳偉強都是實(shí)踐型的，我們的學(xué)習方法基本上都是通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習知識。但是我和他也有不同，他更多的是關(guān)心一種思想上能否實(shí)現。而我可能偏向更為固執些吧，我個(gè)人覺(jué)得知識是一定實(shí)踐的，不實(shí)踐怎么能知道實(shí)際的運行結果是否和我們的預期一樣呢?不過(guò)另一方面，我還是要想他學(xué)習一些從更高層次思考問(wèn)題的思維方式。
在這次軟件工程的過(guò)程中，也是龔根華老師的推薦，我看了Erich Gamma等人合著(zhù)的《設計模式》一書(shū)。坦白的說(shuō)，讀完本書(shū)后對于軟件工程的感受有了變化，對于它的認識不再僅僅是傳統的數據結構加控制結構這種傳統的設計思維。透過(guò)這本書(shū)，我看到了O-O所能提供給軟件的更好的通用性，復用性，穩定性，依照這種思維我們可以設計出更加經(jīng)濟可靠的軟件。只是限于我經(jīng)歷的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗還是太不夠了，現在的我只是用到MVC這一個(gè)設計模式在這個(gè)項目中。但是這只是個(gè)開(kāi)始，我會(huì )更加的努力學(xué)習軟件工程的知識把設計模式，SPI，CMM方面的知識，早日成長(cháng)為一名合格的軟件工程師。
最后，感謝我和我一起奮斗的伙伴陳偉強，盡管我們這次的項目并不成功，但我們一直在總結，在學(xué)習，我們下次的合作會(huì )做更的好些的，感謝給予我們諄諄教導的龔根華老師，謝謝！
項目總結9
一、項目開(kāi)發(fā)背景
嚴格上來(lái)講這個(gè)項目是我編寫(xiě)的第一個(gè)項目。而且在上嵌開(kāi)課的同時(shí)也是我駕校上車(chē)的同時(shí)。所以不可避免的缺過(guò)幾節課。而且都是鏈表和文件讀寫(xiě)的內容。也剛好是本次項目需要的內容。自己研究一下，不是太懂。在還不太懂的時(shí)候就開(kāi)始做項目了。這樣也就只能在網(wǎng)上看很多類(lèi)似的案例，然后模仿著(zhù)寫(xiě)，又因為很多東西是關(guān)聯(lián)的，所以選擇全部都寫(xiě)完了再調試。不出意外的項目失敗了。功能基本上都實(shí)現不了。沒(méi)辦法，只能重新寫(xiě)，可是寫(xiě)了一個(gè)還是不行，后來(lái)是同桌又把鏈表和文件讀寫(xiě)又給我講了一遍，教怎么把功能分開(kāi)一個(gè)一個(gè)實(shí)現。就這樣在答辯前的一天我開(kāi)始了我的第三次嘗試，這次終于成功了。雖然沒(méi)多添加功能，但是基本功能都實(shí)現了。我覺(jué)得這次的項目開(kāi)發(fā)讓我對之前的內容進(jìn)行了再次的學(xué)習。
二、開(kāi)發(fā)的內容
本次開(kāi)發(fā)的題目為公司管理系統。實(shí)現的功能有界面的切換、公司員工的增、刪、改、查、把人員信息寫(xiě)入文件、讀取文件的人員信息以及友好提示等。
三、開(kāi)發(fā)的方法
1、首先畫(huà)出系統的用列圖。
2、然后畫(huà)出系統的流程圖。
3、思考各模塊的具體內容。
4、寫(xiě)實(shí)現各模塊的算法，包括定義一個(gè)結構體，函數原型的聲明，用到which，if來(lái)實(shí)現判斷，switch，case語(yǔ)句來(lái)實(shí)現選擇，數組和指針來(lái)實(shí)現公司員工的增刪改查，以及用read,write來(lái)實(shí)現文件的讀寫(xiě)。
5、根據算法寫(xiě)代碼。
6、調試代碼。
四、實(shí)現的模塊
完成了界面的切換，設計了兩個(gè)登錄界面（一個(gè)是BOSS&經(jīng)理登錄界面，一個(gè)是兼職登錄界面）。兩個(gè)功能選擇界面（一個(gè)是BOSS&經(jīng)理功能選擇界面，一個(gè)是兼職功能選擇界面）。然后還實(shí)現了對員工的增刪改查的功能。同時(shí)在這些功能里還嵌套了一些友好提示（例如增添人員后會(huì )提示您是否真的需要添加需要添加選擇1執行添加，選擇0不執行添加返回功能界面）。另外還實(shí)現了把增刪改的操作寫(xiě)入文件。
五、開(kāi)發(fā)中遇到的問(wèn)題
1、當系統中只有一個(gè)員工信息時(shí)，刪除時(shí)會(huì )出現段錯誤。自己調了很久都沒(méi)調好。最后在同學(xué)的幫助下得到解決，因為之前他也有同樣的問(wèn)題，詢(xún)問(wèn)老師才得到解決。其實(shí)就是刪除函數里缺一個(gè)“break;"就造成了程序查找到鏈表的最后而沒(méi)有退出，操作了不存在的存儲單元，所以才出現段錯誤。
2、當然有時(shí)也會(huì )陷入死循環(huán)，產(chǎn)生的原因主要是循環(huán)體用的不對或是調用函數錯誤。這個(gè)自己嘗試分析調試一下就能解決。
3、當然還有一些非技術(shù)問(wèn)題，比如說(shuō)缺少取地址符，類(lèi)型轉換錯誤出現警告或錯誤。函數名未統一出現未定義的現象。（這些主要是自己比較粗心，以后寫(xiě)的時(shí)候要注意細心一點(diǎn)）
六、項目經(jīng)驗和收獲
通過(guò)本次的開(kāi)發(fā)了解了系統的開(kāi)發(fā)流程。進(jìn)一步了解指針和鏈表的應用。大致知道了某些調試錯誤的產(chǎn)生原因。當然在這次的開(kāi)發(fā)中意識到了自己的不足，也意識到了團隊協(xié)作、交流的重要性。因為有些錯誤是自己很難找出來(lái)的，和同學(xué)互換調試會(huì )更快的發(fā)現系統的問(wèn)題。
項目總結10
一、呼叫中心項目費用情況
呼叫中心自20xx年4月開(kāi)始啟動(dòng)，截至20xx年12月12日，如期完成建設目標。原計劃前期投入需1840萬(wàn)元（含運營(yíng)期間增加的120萬(wàn)辦公設備費用）。呼叫中心在保證質(zhì)量、保證進(jìn)度的前提下，加強費用控制。最終固定資產(chǎn)投入1305.33萬(wàn)元，其他一次性專(zhuān)項投入128.96，節約了405.71萬(wàn)元。
二、呼叫中心項目建設歷程
項目里程碑一：呼叫中心項目立項
20xx年4月30日，為提升公司客戶(hù)服務(wù)的品牌形象，集團發(fā)文確定成立統一的呼叫中心。
項目里程碑二：專(zhuān)題分析匯報會(huì )-確定自建
20xx年4月30日，呼叫中心項目小組對呼叫中心項目從現狀、需求、建設方案及決策點(diǎn)、實(shí)施規劃、期望效果等五方面進(jìn)行了專(zhuān)題匯報，會(huì )議最終確定采用場(chǎng)地+平臺自建，客戶(hù)代表自營(yíng)的建設方案。
項目里程碑三：辦公地點(diǎn)選址-安徽滁州安康三期
20xx年5月，呼叫中心項目小組分別從場(chǎng)地周?chē)w規劃、人力資源、配套設施、電力情況及地理位置因素、網(wǎng)絡(luò )情況和電信運營(yíng)商支持服務(wù)水平、政府支持等六方面對東莞康佳、安徽滁州康佳呼叫中心場(chǎng)地進(jìn)行調查、分析，最終選擇安徽滁州安康三期為呼叫中心所在地。
項目里程碑四：成立呼叫中心
20xx年7月16日，集團發(fā)布“康集發(fā)字[20xx]070號”文，成立康佳集團呼叫中心，主要負責公司統一服務(wù)熱線(xiàn)受理、客戶(hù)關(guān)系維護及產(chǎn)品質(zhì)量信息跟蹤等相關(guān)業(yè)務(wù)。
項目里程碑五：成立工作小組并進(jìn)行工作部署
20xx年7月20日，集團發(fā)文成立“呼叫中心項目領(lǐng)導小組”和“呼叫中心項目工作小組”，負責開(kāi)展項目規劃、籌備和具體建設、實(shí)施工作。
項目里程碑六：咨詢(xún)報告及引入咨詢(xún)項目
呼叫中心項目工作小組先后邀請HP、北京優(yōu)勝資訊等66家咨詢(xún)顧問(wèn)公司對康佳咨詢(xún)項目方案進(jìn)行講解，并最終通過(guò)競價(jià)的方式選擇北京優(yōu)勝資訊有限公司作為呼叫中心項目咨詢(xún)公司。
北京優(yōu)勝為康佳提供部門(mén)定位、業(yè)務(wù)需求分析、場(chǎng)地調研、系統集成招標、運營(yíng)體系建立、人員招聘、運營(yíng)現場(chǎng)督導等內容的咨詢(xún)及相關(guān)文檔，為呼叫中心的建立和穩定運營(yíng)提供了極大的幫助。
項目里程碑七：相關(guān)子項目及進(jìn)展
1、場(chǎng)地裝修、機房裝修、辦公家具、電力：場(chǎng)地裝修實(shí)際發(fā)生金額3980000元，比計劃節省90000元；機房裝修實(shí)際發(fā)生金額735000元，比原節省35000元；辦公家具實(shí)際發(fā)生金額3720xx元，比原計劃節省8000元；電力工程實(shí)際發(fā)生838000元，比原計劃增加88，000元。
2、呼叫中心設備選型與采購：為保證選用的交換機在滿(mǎn)足康佳自身需要的前提下，降低設備采購成本。工作小組邀請華為和avaya代表就技術(shù)方案進(jìn)行了解答，并經(jīng)過(guò)競價(jià)，呼叫中心平臺設備（交換機）最終采用上海滬嘉訊公司提供的avaya交換機及相關(guān)解決方案，價(jià)格為1，828，900元，比原計劃節省1，171，100元。
3、系統集成：呼叫中心系統集成包含呼叫中心前臺系統及售后CSM系統的搭建，于20xx年3月21日開(kāi)工，并于7月3日完成前臺系統上線(xiàn)，8月26日售后系統上線(xiàn)，11月12日所有最終用戶(hù)切換業(yè)務(wù)完成。順利完成了項目目標，計劃于20xx年12月完成項目初驗。
4、業(yè)務(wù)切換：自20xx年12月22日開(kāi)始受理9510XXX溢出電話(huà)和多媒體南京分公司951XXXXX服務(wù)熱線(xiàn)。截至20xx年9月底，呼叫中心完成了多媒體營(yíng)銷(xiāo)和通信科技服務(wù)熱線(xiàn)的全線(xiàn)切換。如期完成業(yè)務(wù)切換目標，并實(shí)現了業(yè)務(wù)的平穩過(guò)渡。同時(shí)增加了小家電、數字網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)購物等業(yè)務(wù)的電話(huà)受理。
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