小鯉魚(yú)跳龍門(mén)大班教案

時(shí)間：2022-02-23 08:58:30 小鯉魚(yú)跳龍門(mén)大班教案我要投稿

小鯉魚(yú)跳龍門(mén)大班教案

　　小鯉魚(yú)跳龍門(mén)大班教案（精選5篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小鯉魚(yú)跳龍門(mén)大班教案（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　小鯉魚(yú)跳龍門(mén)大班教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習立定跳過(guò) 20~30厘米高度的障礙，發(fā)展下肢彈跳能力。

　　2、在探索立定跳高的高度過(guò)程中，了解自己的彈跳能力，勇于挑戰自我。

　　3、體驗與同伴共同游戲中自我的重要性，增進(jìn)團隊榮譽(yù)感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　練習立定跳過(guò) 20~30厘米高度的障礙，發(fā)展下肢彈跳能力。

　　活動(dòng)準備：

　　每人一塊泡沫墊子，花球若干，背景音樂(lè )，錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒集體跑步進(jìn)場(chǎng)。

　　2、準備操：泡沫墊操。

　　3、游戲"跳龍門(mén)"教師：今天，我們都來(lái)做小鯉魚(yú)，小鯉魚(yú)游呀游，游到了龍門(mén)前。今天的龍門(mén)你能跳過(guò)去嗎？請你們用自己的方法去練習吧！

　　幼兒?jiǎn)为毦毩曁堥T(mén)（跳泡沫墊）。

　　教師：我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門(mén)的。幼兒模仿伙伴的游戲方法。

　　幼兒嘗試兩人搭龍門(mén)、跳龍門(mén)的方法。

　　請幼兒示范自己的跳躍方法（重點(diǎn)介紹立定跳高動(dòng)作）：站在龍門(mén)前，雙腳同時(shí)用力蹬地，跳過(guò)龍門(mén)，兩腳同時(shí)輕輕落地。

　　幼兒再次結伴練習跳龍門(mén)（兩塊泡沫墊拼搭的龍門(mén)）。

　　請幼兒結隊再次自由練習：兩人結隊練習、黃隊和紅隊分組練習。

　　游戲：小鯉魚(yú)跳龍門(mén)。

　　幼兒兩人一組，分成兩隊，搭龍門(mén)。排尾的兩名幼兒一次跳過(guò)龍門(mén)，并跳過(guò)第一個(gè)龍門(mén)，再雙手搭龍門(mén)。大家依次進(jìn)行，知道對面，再依次排隊完成。

　　4、集體游戲

　　在跳龍門(mén)的基礎上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過(guò)龍門(mén)的方式游戲一次。

　　競賽游戲一次。

　　5、放松

　　聽(tīng)音樂(lè )，自由放松，伸拉，呼吸。

　　活動(dòng)反思：

　　小鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對于幼兒來(lái)說(shuō)要跳過(guò)一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓練，在游戲過(guò)程中注重培養幼兒的合作意識及合作能力，從而讓幼兒體驗游戲的快樂(lè )。

　　小鯉魚(yú)跳龍門(mén)大班教案2

　　活動(dòng)目標

　　1.能目測出障礙物的距離，勇敢助跑跨跳過(guò)高度約30厘米的障礙物。

　　2.愿意與大家分享自己跨跳的運動(dòng)經(jīng)驗，體驗積極向上的情感。

　　活動(dòng)準備

　　1.事先與幼兒講《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的故事。

　　2.四個(gè)高度不同的龍門(mén)(皮筋與椅子相連)，取名為“長(cháng)江之門(mén)”“黃河之門(mén)”“長(cháng)城之門(mén)”“泰山之門(mén)”，小魚(yú)卡片四個(gè)，雪花片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.以故事情節引出任務(wù)“跳龍門(mén)”，練習助跑跨跳。

　　(1)教師交代跨跳動(dòng)作的基本要領(lǐng)：一只腳用力蹬地，同時(shí)另一條腿屈膝跨跳過(guò)，平穩落地。請幼兒分組練習，教師指導幼兒目測好障礙物的位置，調節自己的步伐助跑跨跳。

　　(2)請動(dòng)作標準，跨跳成功的幼兒分享跨跳經(jīng)驗。

　　2.游戲開(kāi)始，分別跨跳高度不同的龍門(mén)，每跨越一個(gè)高度的門(mén)，取回一個(gè)顏色的鱗片(雪花片)。最后一片鱗片，大家魚(yú)貫一次跨過(guò)四個(gè)龍門(mén)，一起獲得。

　　3.每一次跨跳后教師要及時(shí)表?yè)P鼓勵，指出應注意的問(wèn)題。

　　4.歡呼勝利，聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng)。

　　小鯉魚(yú)跳龍門(mén)大班教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、能大膽探索跨跳的跳法，并助跑跨跳過(guò)高度約40厘米的障礙物。

　　3、感受小鯉魚(yú)跳過(guò)龍門(mén)的喜悅，及與同伴合作游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：故事《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》

　　2、物質(zhì)準備：背景音樂(lè )、頭飾、龍鱗、平衡木、高度30、35、40厘米的障礙物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以“小鯉魚(yú)游呀游”為情境，引導幼兒做準備活動(dòng)。

　　1、師幼隨音樂(lè )做準備活動(dòng)。

　　2、結合恐飾音效，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　小結：我們要練好本領(lǐng)跳過(guò)龍門(mén)，變成龍才能保護自己。

　　二、以“小鯉魚(yú)練本領(lǐng)”為情境，引導幼兒練習助跑跨跳，掌握跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1、提供高度約30厘米的障礙物，引導幼兒自由探索跳過(guò)障礙物的方法。

　　提問(wèn)：小鯉魚(yú)，前面有三道龍門(mén)，你去試試怎樣才能跳過(guò)去？小結：剛才你們探索出了雙腳跳、單腳跳、蛙跳還有跨跳這么多跳過(guò)去的方法，請你們再去試一試。

　　2、幼兒再次嘗試跳龍門(mén)，探索出助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　　個(gè)別幼兒師范，教師提升方法。

　　提問(wèn)：你是怎樣跳過(guò)去的？

　　小結：像這種需要先助跑，然后前腳抬高，后腳蹬直跳躍的方法叫助跑跨跳。

　　3、教師示范，幼兒練習并掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　（1）教師示范，明確動(dòng)作要領(lǐng)。

　　（2）幼兒練習，教師巡回指導。重點(diǎn)指導幼兒跨跳時(shí)的動(dòng)作幅度。

　　小結：原來(lái)我們起跳時(shí)前腿抬高，后腿蹬直，找準起跳點(diǎn)就能順利跳過(guò)龍門(mén)。

　　（3）幼兒再次練習，提高助跑跨跳的技能。

　　重點(diǎn)指導幼兒找準起跳點(diǎn)。

　　過(guò)渡語(yǔ)：小鯉魚(yú)，你們的本領(lǐng)練得很棒了，想不想去挑戰黃河之門(mén)，長(cháng)城之門(mén)和泰山之門(mén)？

　　三、玩游戲“小鯉魚(yú)跳龍門(mén)”，體驗與同伴共同游戲的樂(lè )趣。

　　1、幼兒魚(yú)貫式游戲，跨跳過(guò)30、35厘米高的`龍門(mén)，獲取能量。

　　過(guò)渡語(yǔ)：變龍很艱辛，我們要積累龍鱗來(lái)增加能量。

　　一個(gè)跟一個(gè)跳龍門(mén)，前面的小鯉魚(yú)跳過(guò)第二個(gè)龍門(mén)，下一個(gè)才能出發(fā)。

　　小結：你們是守規則的寶寶。

　　2、幼兒再次魚(yú)貫式游戲，跳過(guò)30、35、40厘米高的龍門(mén)，提升跨跳技能。

　　音樂(lè )起游戲開(kāi)始，音樂(lè )停游戲結束，以音樂(lè )為指令，引導幼兒把握時(shí)間。

　　小結：你很會(huì )把握時(shí)間，因為你們助跑跨跳的本領(lǐng)增強了，所以你們獲得了更多的能量。

　　3、幼兒以傳遞能量的形式，跳過(guò)35、40厘米高的龍門(mén)，體驗變成龍的喜悅及與同伴合作游戲的快樂(lè )。

　　過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)是我們變成龍的最后一關(guān)，我們要跨過(guò)長(cháng)城之門(mén)和泰山之門(mén)，走過(guò)小橋，取回法寶變成龍。

　　提問(wèn)：怎樣才能把能量傳遞給小伙伴？

　　小結：因為你們把能量傳遞給了小伙伴，所以每一條小魚(yú)都順利取得法寶變成龍，你們是一群團結勇敢的龍寶寶。

　　四、以“勝利的龍寶寶”為情境，體驗變成龍的喜悅。

　　1、戰勝海妖。

　　2、慶祝勝利。

　　小鯉魚(yú)跳龍門(mén)大班教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒練習進(jìn)行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。

　　2、在幼兒跳過(guò)一定高度的過(guò)程中，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和靈敏性。

　　3、讓幼兒體驗游戲中的快樂(lè )，培養幼兒的合作意識及合作能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　鯉魚(yú)頭飾泡沫墊、呼啦圈、錄音機，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨音樂(lè )進(jìn)行熱身運動(dòng)。

　　2、玩法：全體幼兒當小鯉魚(yú)，教師當鯉魚(yú)媽媽。

　　3、幼兒成六路縱隊站好，原地擺放呼啦圈、泡沫墊

　　4、老師示范助跑跨跳龍門(mén)的動(dòng)作。

　　5、幼兒戴頭飾練習動(dòng)作。

　　游戲開(kāi)始：

　　幼兒戴小鯉魚(yú)頭飾跟在老師后面做小鯉魚(yú)游水動(dòng)作，邊游邊說(shuō)兒歌：“鯉魚(yú)，鯉魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游來(lái)游去真高興，我們都是好朋友。”

　　“鯉魚(yú)媽媽”說(shuō)：“鉆到河底找一找。”幼兒彎腰做找食的樣子。“媽媽”又說(shuō)：“伸出頭來(lái)瞧一瞧。”幼兒踮起腳做向上游的動(dòng)作。“媽媽”說(shuō)：“龍門(mén)到了，跳過(guò)去！”幼兒跑到泡沫墊設置的龍門(mén)或呼啦圈設置的龍門(mén)前，依次雙腳跳過(guò)去。然后，幼兒自由做小鯉魚(yú)游水動(dòng)作。

　　6、鼓勵幼兒在守規則的前提下，爭取小組第一名。

　　7、放松整理：聽(tīng)音樂(lè )，自由放松。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習鯉魚(yú)跳龍門(mén)的游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　小百科：鯉魚(yú)鱗大，上腭兩側各有二須，單獨或成小群地生活于平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習性。