2023年心理健康課工作計劃

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫(xiě)一份工作計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！相信大家又在為寫(xiě)工作計劃犯愁了吧！以下是小編幫大家整理的2023年心理健康課工作計劃（精選45篇），希望能夠幫助到大家。

　　2023年心理健康課工作計劃1

　　一、工作目標

　　在xx街道所轄社區廣泛開(kāi)展健康教育和健康促進(jìn)行動(dòng)，大力傳播健康知識，倡導文明、健康的生活方式，有針對性地開(kāi)展防病健康教育活動(dòng)，普及健康知識，增強人們的健康意識和自我保健能力，促進(jìn)全民健康素質(zhì)的提高。

　　二、教育內容

　　1、常見(jiàn)傳染病的預防與控制；性病、艾滋病、地方病、職業(yè)病危害及防治措施。

　　2、針對易病群體（老年人、婦女、兒童）的日常生活健康知識以及注意事項。

　　三、組織實(shí)施

　　1、在各社區成立健康教育領(lǐng)導小組，設有網(wǎng)絡(luò )人員名單，配備專(zhuān)（兼）職人員，定期召開(kāi)工作例會(huì )。切實(shí)發(fā)揮三級網(wǎng)絡(luò )的作用，確保健康教育工作落到實(shí)處。

　　2、制定各項工作計劃、制度，做到有工作記錄、有檢查、有評比、年終有總結。

　　3、組織健康教育培訓、結合各個(gè)衛生宣傳日開(kāi)展健康教育活動(dòng)（培訓每年不少于12次）。用多種形式完成健康教育工作。

　　4、定期更換健康知識宣傳欄，針對老年人、婦女、兒童等重點(diǎn)人群開(kāi)展健康咨詢(xún)工作（要求定期更換宣傳內容，宣傳內容要求有本底資料，或圖片）。

　　5、要堅持貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活，善于用群眾語(yǔ)言和群眾容易接受的形式組織開(kāi)展健康教育活動(dòng)，增強健康教育工作的針對性、指導性和實(shí)效性。努力提高社區全民健康知識和行為的知曉率。

　　6、積極組織開(kāi)展“控制吸煙”活動(dòng)。（活動(dòng)要求有方案、活動(dòng)記錄及總結并且配備負責控煙工作專(zhuān)（兼）職負責人）。

　　7、年終由街道健康教育辦公室對本年度各社區健康教育工作進(jìn)行綜合考核評估、檢查健康教育檔案。

　　3、開(kāi)展教師心理健康案例、理論的培訓學(xué)習工作，做好教師對個(gè)性差異學(xué)生的調查輔導幫教工作。

　　4、建立各年級心理健康卡，通過(guò)學(xué)生填卡、添畫(huà)、涂色、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的個(gè)人藝術(shù)展示空間形式。來(lái)了解學(xué)生的個(gè)性特征。進(jìn)行有效的心理障礙矯治、調整、幫助、自救活動(dòng)。

　　5、結合學(xué)生實(shí)際需要，在各學(xué)科有機滲透開(kāi)展“心理健康咨詢(xún)活動(dòng)”并針對低年級研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”(心中有他人)中年級“怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系”(心中有集體)。高年級“如何培養良好的意志品質(zhì)”(信念教育、心中有祖國)和“青春健康教育”進(jìn)行有針對性活動(dòng)。

　　6、依托少先隊組織，成立“兒童心理咨詢(xún)室”通過(guò)主題談話(huà)、游戲活動(dòng)、跟蹤服務(wù)等教育活動(dòng)途徑幫助緩解兒童心理障礙。

　　7、開(kāi)展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢(xún)活動(dòng)，切實(shí)在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問(wèn)題。不斷交流積累總結工作的經(jīng)驗方法及途徑。

　　8、繼續搞好“心理健康問(wèn)卷調查”“案例收集”“心理健康測試”等常規工作。歸整學(xué)生健康教育心理檔案。

　　2023年心理健康課工作計劃2

　　一、指導思想：

　　提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)各種方式方法并有針對性的對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的應變能力。

　　二、主要工作目標

　　1、堅持以人為本，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

　　2、立足于教育，重則在于指導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、幫助學(xué)生走出心理困境。

　　3、提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上、進(jìn)取的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

　　4、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　三、具體做法：

　　1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設

　　我校有應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師數名，專(zhuān)門(mén)負責學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校應成立以心理健康中心為主導，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學(xué)生心理健康教育戰線(xiàn)，這樣才能夠更好、更全方位的為全體學(xué)生的心理健康保駕護航。

　　2、學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展

　　（1）心理課輔導。本學(xué)期由心理健康教師定期為各年段學(xué)生進(jìn)行以班級為團體的輔導對象。每個(gè)團體每周固定安排三個(gè)課時(shí)（星期一、星期三、星期五），同時(shí)，各班在班內進(jìn)行心理健康主題的班隊會(huì )，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

　　（2）心理咨詢(xún)室。開(kāi)設“知心工作室”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室每天安排一位專(zhuān)職教師負責，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢(xún)室建設的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還考慮到學(xué)生的審美特點(diǎn)。

　　（3）辦好“知心信箱”和固定的咨詢(xún)專(zhuān)線(xiàn)，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和電話(huà)的方式跟學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預約咨詢(xún)。

　　（4）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地開(kāi)展了以心理健康為主題手抄報設計和漫畫(huà)、黑板報等各式各樣的活動(dòng)，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。

　　（5）指導家庭進(jìn)行心理健康教育

　　學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在學(xué)生的立場(chǎng)上講，學(xué)生心理健康教育更主要依靠的是家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬，學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此，學(xué)校、家長(cháng)應該合力重視學(xué)生的心理健康教育，我們的教師堅持不懈地向家長(cháng)提出各種建議，指導家長(cháng)開(kāi)展學(xué)生家庭心理健康教育。

　　（6）指導學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

　　指導學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：

　　A、學(xué)會(huì )放松。要使學(xué)生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過(guò)想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調節放松的。

　　B、與人談心。要使學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導老師談心；在家里可以找長(cháng)輩、親友談心；在社會(huì )上也可以有談心的對象，如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì )與人談心一輩子受益。

　　C、學(xué)習寫(xiě)日記或周記。學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對心理健康成長(cháng)有很大的幫助。教師和家長(cháng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。學(xué)生也不用過(guò)分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì )坦然地對人與對己。

　　本著(zhù)“成長(cháng)比成績(jì)重要，成人比成才重要”的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹�努力的目標�?/p>

　　本學(xué)期心理健康教育工作計劃具體工作安排如下：

　　9月：

　　1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學(xué)期工作思路。

　　2、咨詢(xún)室布置工作完成后心理老師開(kāi)始正常值班。

　　3、正常開(kāi)展心理健康教育的常規工作。

　　10月：

　　1、組織班主任學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。

　　2、做好校刊《心韻》的編輯工作。

　　3、利用學(xué)校文化活動(dòng)中心進(jìn)行心理健康知識專(zhuān)題講座。

　　4、組織學(xué)生觀(guān)看心理健康知識相關(guān)的專(zhuān)題。

　　5、組織學(xué)生開(kāi)展以心理健康為主題的手抄報設計比賽活動(dòng)。

　　11月：

　　1、利用家長(cháng)學(xué)校向學(xué)生家長(cháng)宣傳心理健康知識。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行常規心理健康測查。

　　3、組織學(xué)生觀(guān)看心理健康知識相關(guān)的專(zhuān)題。

　　4、組織學(xué)生開(kāi)展以心理健康為主題的我愛(ài)漫畫(huà)的專(zhuān)題活動(dòng)。

　　12月：

　　1、利用學(xué)校文化活動(dòng)中心進(jìn)行心理健康知識專(zhuān)題講座。

　　2、做好校刊《心韻》的編輯工作。

　　3、組織學(xué)生開(kāi)展以心理健康為主題的專(zhuān)題黑板報的評比活動(dòng)。

　　1月：

　　1、組織學(xué)生進(jìn)行“今年我該要壓歲錢(qián)嗎？”的活動(dòng)動(dòng)員。

　　2、心理健康教育學(xué)期工作總結。

　　3、心理健康教育檔案資料匯總整理。

　　4、本學(xué)期相關(guān)教學(xué)工作結束。

　　2023年心理健康課工作計劃3

　　一、指導思想及教育內容

　　中學(xué)心理健康教育是中學(xué)教育的重要組成部分，是根據中學(xué)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展、和諧發(fā)展及素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。

　　1、教育對象：以全體學(xué)生為主，重點(diǎn)任務(wù)是發(fā)展性任務(wù)和預防性任務(wù)。

　　2、心理健康教育列入德育規劃，與德育工作保持密切聯(lián)系，二者相輔相成互相促進(jìn)，不可互相替代。

　　3、關(guān)于心理測試，嚴格遵循學(xué)生自愿原則和保密原則。

　　4、本計劃的制訂，依據教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》。

　　二、實(shí)施途徑

　　(一)主要途徑：學(xué)校教育

　　1、建立心理咨詢(xún)室，定期向全體師生開(kāi)放。

　　2、設“心理咨詢(xún)信箱”，由心健教師專(zhuān)人管理，定期開(kāi)箱，本著(zhù)尊重、信任、保密的原則，及時(shí)回信，并可由經(jīng)驗豐富的班主任幫助回信。

　　3、物色、培養一批有能力、有熱情的學(xué)生骨干，每個(gè)班級2名(男女生各一名)，幫助本班學(xué)生進(jìn)行心理自我保健，及時(shí)發(fā)現個(gè)別心理問(wèn)題，匯報給心健教師或班主任，并幫助解決。

　　4、定期進(jìn)行班主任和各科教師心健知識的培訓，使全體教師都能夠重視心健教育，在班主任工作和各科教育教學(xué)的全過(guò)程中有機結合心健教育。

　　5、利用學(xué)校的電視機和影碟機，不定期向全體學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)題講座，播放心理健康教育的影視資料。

　　6、圖書(shū)室、閱覽室增購有關(guān)心健教育的書(shū)籍，向全體師生開(kāi)放。

　　7、每學(xué)期組織一次心健主題班會(huì )活動(dòng)，或團隊開(kāi)展一次專(zhuān)題活動(dòng)。

　　8、鼓勵學(xué)生養成記日記或周記的習慣，及時(shí)找到引起自己不良反映的當前事件，冷靜分析自己的態(tài)度并及時(shí)調整負面情緒，保持心理平衡和良好情緒。

　　9、鼓勵學(xué)生至少有一項正當、有益的興趣愛(ài)好，學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的興趣小組課外活動(dòng)，讓學(xué)生體味到快樂(lè )、成功、滿(mǎn)足，形成心理良性循環(huán)，保持良好心態(tài)。

　　(二)次要途徑：社區、家庭教育

　　1、家長(cháng)學(xué)校：家庭環(huán)境是影響學(xué)生人格最大的地方，從某種意義上說(shuō)，甚至超過(guò)了學(xué)校環(huán)境。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校活動(dòng)，使家長(cháng)認識到健康的心理、良好的行為習慣會(huì )影響到孩子一生，保持友好的親子關(guān)系，耐心傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)、關(guān)心孩子的情緒、愛(ài)好、交友情況等等，努力營(yíng)造尊重、民主、親密、信任、和諧的家庭氛圍，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。

　　2、通過(guò)德育基地等社區活動(dòng)，引導學(xué)生主動(dòng)關(guān)心社會(huì )，盡量避免初中階段即“第二危險期”的負面影響，如自我封閉、青春期逆反等等。

　　(三)輔助途徑：教師自我教育

　　已有資料顯示，我國中小學(xué)教師較其他行業(yè)存在著(zhù)更多的心理問(wèn)題，所以，教師本人也應該進(jìn)行自我保健、自我教育。教師平和開(kāi)朗的心態(tài)，自信自強的人格魅力，會(huì )極大的影響到學(xué)生的心理狀況，這種影響是“潤物細無(wú)聲”式的熏陶，其效果遠勝于空洞的說(shuō)教。

　　1、有關(guān)資料表明，不少教師的職業(yè)病是偏執型人格，教師應學(xué)會(huì )自我心理調節，警惕不良情緒、性格給學(xué)生帶來(lái)傷害。

　　2、轉變觀(guān)念，盡量與學(xué)生建立起融洽和諧、互相尊重的新型師生關(guān)系。

　　3、身體健康往往是心理健康的前提之一，所以教師應該積極參加各種形式的體育健身活動(dòng)，學(xué)校行政、工會(huì )等各部門(mén)定期開(kāi)放籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓室、舞廳、健身房等，定期到醫院體檢，提高教師的身體素質(zhì)。

　　4、學(xué)校各級領(lǐng)導密切關(guān)心教師的工作和學(xué)習，組織各種活動(dòng)豐富教師生活，幫助教師解決各種實(shí)際困難，做廣大教師的貼心人，為教師營(yíng)造一個(gè)舒心愉快的工作環(huán)境。

　　三、教育主題

　　(一)初中一年級

　　1、新生適應：引導學(xué)生主動(dòng)適應學(xué)校環(huán)境，熟悉新老師新同學(xué)新課程，找到自己在新集體中的位置。預防冷漠、厭學(xué)情緒。

　　2、認識學(xué)習是自己的權利，中學(xué)階段是自己成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期。珍惜大好學(xué)習時(shí)光，培養認真、勤奮、刻苦的學(xué)習品質(zhì);強化求知欲，增強自信心。

　　3、認識中學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，適應中學(xué)學(xué)習要求，調整自己的學(xué)習方案。重視獨立思考，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　4、認識自己的生理變化，悅納自己，做個(gè)好男(女)孩。與異性保持正常、健康交往，學(xué)習調節情緒、排除煩惱的方法。

　　5、關(guān)心自我形象，認識和區別理想自我與現實(shí)自我。

　　6、正確認識與等待金錢(qián)，在消費方面不攀比。

　　7、合理安排作息，合理利用課余時(shí)間，遠離，識別美丑、善惡，過(guò)文明、健康的課外生活。

　　8、上網(wǎng)后，學(xué)會(huì )管好自己，自覺(jué)識別、抵制反動(dòng)、黃色、封建迷信的信息。

　　(二)初中二年級

　　1、學(xué)會(huì )關(guān)心自己，包括自己的健康、學(xué)業(yè)和品德。

　　2、關(guān)心同學(xué)、老師、父母;助人我樂(lè )，認識和處理好個(gè)人與他人與集體的關(guān)系。學(xué)習與成人交往，預防偏執、孤僻。

　　3、提高學(xué)習自信心，發(fā)揮學(xué)習潛能，努力獲取成功或取得進(jìn)步;預防成績(jì)下降。

　　4、學(xué)習中培養自己抽象思維能力，學(xué)習初步的辨證思考問(wèn)題的方法;提高思維的獨立性、批判性，勇于置疑，勇于探索。

　　5、學(xué)會(huì )主動(dòng)調節自己的情緒，學(xué)習處理和調節自我煩惱和焦慮的方式，初步掌握應對挫折的技能，保持健康的情緒。預防克服各種“學(xué)校病”，各種“情感障礙”，如沖動(dòng)、情緒低落、脆弱等。

　　6、參加一定的力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng);愛(ài)護公共財物，不浪費。

　　7、預防“早戀”，正確對待同性及異性朋友。

　　(三)初中三年級

　　1、增強自我意識，提高自我教育力，包括培養自我教育愿望，掌握自我教育方法，提高自我教育能力，養成自我教育的習慣。

　　2、重視把學(xué)到的知識用于日常社會(huì )和勞動(dòng)實(shí)踐，培養自己熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)和動(dòng)手操作能力。

　　3、正確認識當前各種社會(huì )現象，正確認識和對待其積極方面和消極方面。處理好個(gè)人需要、興趣與人生發(fā)展任務(wù)的關(guān)系。認識自我價(jià)值;預防反社會(huì )人格或悲觀(guān)情緒。

　　4、認識自己的長(cháng)處和弱點(diǎn)，做好擇業(yè)或升學(xué)的心理準備。

　　5、發(fā)展自尊、自愛(ài)、自信、自強的心理品質(zhì);正確處理好男女學(xué)生的友誼;保持積極進(jìn)取的心態(tài)，促進(jìn)健康、獨立人格的形成。

　　6、考試焦慮的調整及就業(yè)觀(guān)的選擇。

　　2023年心理健康課工作計劃4

　　一、教學(xué)方面

　　1、認真上好每一堂課，起到心理健康課的作用

　　2、做好心理健康檔案的建立

　　3、積極參加省市區的賽課、說(shuō)課比賽活動(dòng)

　　二、心理咨詢(xún)室方面

　　1、嚴格按照輔導原則要求自己，做好學(xué)生的心理輔導工作，并整理好咨詢(xún)記錄。

　　2、積極參加省市對心理教師的培訓，提升自己的業(yè)務(wù)能力。

　　三、其他方面

　　1、配合班主任做好學(xué)生的心理工作

　　2、組織學(xué)生建立心理社團，編排心理劇。

　　四、教學(xué)計劃

　　1、學(xué)會(huì )適應新環(huán)境

　　2、心理健康檔案的建立

　　3、換個(gè)角度看問(wèn)題（情緒理論）

　　4、記憶揭秘

　　5、悅納自我

　　6、溝通

　　7、生存選擇

　　8、如何克服考試焦慮

　　2023年心理健康課工作計劃5

　　一、教學(xué)工作方面

　　1、 根據學(xué)校的工作要求，結合學(xué)生的實(shí)際，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內容：

　　第一章 融入新環(huán)境，適應新生活

　　第一課 一切從“新”開(kāi)始；第二課 結識新伙伴；第三課 走近新老師

　　第二章 學(xué)并快樂(lè )著(zhù)

　　第一課 記憶攻略；第二課 專(zhuān)心必勝技；第三課 學(xué)習永動(dòng)機

　　第三章 與自我對話(huà)

　　第一課 這就是我；第二課 做個(gè)最好的自己；第三課 學(xué)會(huì )整治自己的草地

　　2、 針對學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節課。

　　在教學(xué)過(guò)程當中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在每節課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習時(shí)保持的學(xué)習興趣。

　　在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、測試、問(wèn)卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習心理健康知識，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。

　　3、繼續做好心理健康知識的宣傳工作。

　　編輯心理小報，不定期向師生發(fā)放，做好心

　　理健康知識的宣傳工作，提供一個(gè)師生互動(dòng)交流的平臺，實(shí)現資源共享，為建設和諧校園貢獻一份力量。初步擬定將心理小報分為教師專(zhuān)刊、學(xué)生專(zhuān)刊及家長(cháng)專(zhuān)刊三部分。學(xué)生專(zhuān)刊主要介紹一些心理健康知識、學(xué)生中存在的常見(jiàn)心理問(wèn)題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習生活中的心理體會(huì )、心理信箱中有共性問(wèn)題的解答等。教師專(zhuān)刊主要針對教師自身容易出現的心理問(wèn)題及在處理學(xué)生問(wèn)題中常出現的情況提供一些簡(jiǎn)單的測試、應對辦法，從而更好地服務(wù)學(xué)生、健康自我。家長(cháng)專(zhuān)刊主要針對家長(cháng)在子女教育方面存在的問(wèn)題提供一些建議，促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展。

　　4、開(kāi)設心理健康專(zhuān)題講座。

　　利用月末或考前時(shí)間，有針對性地進(jìn)行心理健康專(zhuān)題講座，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問(wèn)題。

　　5、 進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案。

　　建立完整的學(xué)生心理檔案，無(wú)論對于學(xué)校的管理還是對于學(xué)生自身的發(fā)展來(lái)說(shuō)，意義都十分重大。檔案主要包括學(xué)生基本情況，平時(shí)心理課的測試問(wèn)卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報告單等內容。

　　6、 進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)和輔導工作。

　　做好日常的心理咨詢(xún)工作，接待好來(lái)訪(fǎng)的每一位學(xué)生，努力解決其心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長(cháng)。

　　二、其他方面

　　努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項工作，使我校的健康工作有長(cháng)足進(jìn)展。

　　2023年心理健康課工作計劃6

　　一、指導思想

　　在上級教育思想的指導下，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導，以提高學(xué)生心理素質(zhì)，完美人格為目標，做好學(xué)校的心理健康教育工作，尊重“一個(gè)教師能有多健康，就能把他（她）的學(xué)生帶得多健康。”的理念，對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。

　　二、主要工作和措施

　　（一）繼續做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)服務(wù)。

　　繼續做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)服務(wù)工作，每天開(kāi)放心理咨詢(xún)室，做好學(xué)生的來(lái)訪(fǎng)接待和咨詢(xún)工作。對于問(wèn)題較明顯的學(xué)生，堅持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。

　　（二）開(kāi)設心理輔導講座。

　　本學(xué)年，準備開(kāi)六年級學(xué)生心理教育講座，結合青春健康教育、人際交往、學(xué)習壓力等內容，積極為學(xué)生提供知識指導和幫助。

　　（三）認真做好心理咨詢(xún)室來(lái)訪(fǎng)者的記錄工作。但對咨詢(xún)案例的情況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來(lái)的心理壓力。

　　（四）心理輔導員要認真學(xué)習心理健康教育的相關(guān)知識，在缺少專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的情況下，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等媒體來(lái)充實(shí)相關(guān)知識，為做好心理咨詢(xún)工作打下堅實(shí)

　　的知識基礎。同時(shí)，爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢(xún)員去深造相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，爭取讓每一位咨詢(xún)員都具備心理輔導的一般常識。

　　（五）加強同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。

　　準備在第一學(xué)期，組織全體咨詢(xún)員到兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗，為搞好心理健康教育服務(wù)。

　　三、咨詢(xún)開(kāi)放時(shí)間：

　　周一到周五

　　春季：4:30-----------5:05

　　夏季：5:00-----------5;35

　　秋季：4:30-----------5:05

　　冬季：4:00-----------4:35

　　2023年心理健康課工作計劃7

　　一、做好新生入學(xué)后心理健康的教育輔導工作。

　　在學(xué)生軍訓和入學(xué)教育中，要針對大學(xué)前后學(xué)習中的巨大落差、生活需要完全自理、人際交往上的障礙、與異性交往的困惑等常見(jiàn)心理問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展班會(huì )個(gè)別談心等活動(dòng)，克服學(xué)生心理障礙，進(jìn)行有效的教育輔導。

　　二、做好畢業(yè)生就業(yè)前的心理健康輔導工作。

　　教育學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，先就業(yè)后擇業(yè)，低位進(jìn)入。要有吃苦的思想準備，以誠待人，主動(dòng)工作，要從自己的實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中磨練自己，克服過(guò)高的欲望，以免錯過(guò)機會(huì )。同時(shí)，擇業(yè)時(shí)要有安全心理準備，不要被陷阱蒙蔽，以防上當受騙

　　三、做好學(xué)生的心理測試工作。

　　按照學(xué)院要求，要認真組織新生參加心理測試，及時(shí)了解和掌握學(xué)生心理狀況。

　　四、建立健全學(xué)生心理檔案。

　　對心理測試過(guò)的學(xué)生，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的心理狀況，特別要對貧困生、有心理障礙、心理沖突、心里困惑以及其他心理疾病的同學(xué)及時(shí)發(fā)現，做好心理咨詢(xún)和溝通，幫助學(xué)生走出心理困境。同時(shí)，要建立學(xué)生心理檔案，將心理咨詢(xún)、談話(huà)記錄、家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)等記錄在案。

　　五、積極組織學(xué)生參加學(xué)校、學(xué)院各類(lèi)心理健康活動(dòng)。

　　凡學(xué)校、學(xué)院舉辦的心理測試、咨詢(xún)、演講比賽、觀(guān)看教育電影等活動(dòng)，要做好宣傳、組織學(xué)生按時(shí)參加。同時(shí)，要聯(lián)系本專(zhuān)業(yè)、班級的實(shí)際，舉辦心理講座、召開(kāi)主題班會(huì )，提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。

　　六、建立心理健康制度。

　　各班設立心理委員，每周一召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，了解掌握學(xué)生心理狀況，及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。

　　七、除開(kāi)設普通講座外，全年將定期有針對性地舉辦2-3次大型專(zhuān)題講座。

　　八、指導各班級有計劃地開(kāi)展好心理健康教育主題班會(huì )。

　　2023年心理健康課工作計劃8

　　一、指導思想：

　　在新學(xué)期認真貫徹學(xué)校心理健康有關(guān)精神，積極配合院陽(yáng)光心理工作部各項工作，推動(dòng)我系心理健康教育工作開(kāi)展。

　　二、工作思路

　　以扎實(shí)開(kāi)展心理危機預警工作為基礎；

　　以朋輩輔導和心理委員輔導相結合為輔導模式

　　以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作；

　　重點(diǎn)以“新生適應”為主題全面開(kāi)展心理健康教育課外活動(dòng)。

　　三、工作要點(diǎn)

　　1、做好心理危機干預常規工作，嚴格落實(shí)“五早”信息預警機制，做好學(xué)生心理危機干預工作月通報和周通報工作，確保心理預警學(xué)生穩定。

　　2、配合學(xué)校院系，認真開(kāi)展xx級新生心理健康教育系列活動(dòng)，認真做好心理普查、心理訪(fǎng)談、心理檔案建設工作；完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員選拔和培訓工作；完成新生心理拓展訓練活動(dòng)等。

　　3、加強對我系新進(jìn)學(xué)生輔導員和新任心理委員培訓與指導，通過(guò)座談會(huì )、案例交流、知識講座等形式，提升我系心理健康教育工作專(zhuān)業(yè)水平。

　　4、加強班級心理委員和寢室信息員隊伍建設，圍繞主題，召開(kāi)朋輩輔導員經(jīng)驗交流會(huì )，構架溝通、交流平臺，加強對新生班級心理健康教育工作指導。

　　5、進(jìn)一步加強班級心理委員建設，通過(guò)嚴格考核等形式，增強朋輩輔導員角色歸屬感和責任感。

　　九月份：

　　1、制定本學(xué)期我系心理健康工作計劃。

　　2、準備系陽(yáng)光心理部招新工作。

　　3、上交《9月份心理健康月報表》和《心理危機排查表》。

　　4、做好系朋輩心理工作部招新宣傳工作。

　　5、建立好心理委員和寢室信息員飛信群。

　　6、做好節假日心理危機干預和輔導工作。

　　十月份：

　　1、組織系朋輩心理工作部干部干事招新。

　　2、召開(kāi)10月份班級心理委員和寢室信息員例會(huì )。

　　3、開(kāi)展第一期朋輩輔導員小講壇。

　　4、做好“新生適應”前期準備工作。

　　5、開(kāi)展“新生適應”活動(dòng)。

　　6、開(kāi)展新生心理健康主題班會(huì )，組織各班進(jìn)行評比。

　　7、配合院陽(yáng)光心理工作部完成新生心理拓展訓練。

　　8、上交《10月份心理健康月報表》和《心理危機排查表》。

　　十一月份：

　　1、配合學(xué)院做好xx級新生心理普查。

　　2、配合學(xué)院做好xx級新生心理回訪(fǎng)工作。

　　3、在本系做好“朋輩輔導員有約”座談會(huì )和心理情景劇活動(dòng)宣傳工作。

　　4、開(kāi)展第二期朋輩輔導員小講壇。

　　5、召開(kāi)11月份班級心理委員例會(huì )。

　　6、上交《11月份心理健康月報表》和《預警庫表》。

　　十二月份：

　　1、更新預警庫信息。

　　2、召開(kāi)12月份班級心理委員例會(huì )。

　　3、組織好本系新生參加班級心理委員、寢室信息員心理健康知識培訓

　　4、上交《12月份心理健康月報表》和《預警庫表》。

　　5、對本學(xué)期開(kāi)展各項心理健康工作進(jìn)行總結。

　　一月份：

　　1、召開(kāi)1月份班級心理委員例會(huì )。

　　2、做好心理預警學(xué)生寒假輔導安排工作。

　　2023年心理健康課工作計劃9

　　一、指導思想

　　在各級領(lǐng)導的指導下，綜合能力教學(xué)部將通過(guò)心理健康知識宣傳周、心理咨詢(xún)、心理培訓、心理測試等形式，不斷加強我院大學(xué)生心理健康教育工作，幫助我院大學(xué)生樹(shù)立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調適能力和社會(huì )生活的適應能力，預防和緩解心理問(wèn)題，提高心理健康水平，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。

　　二、工作原則

　　根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，有針對性的實(shí)施教育。 面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)得到提高。

　　關(guān)注個(gè)別差異，根據不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導。

　　以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　心理健康教育要做到科學(xué)性和針對性相結合。

　　尊重、理解和真摯同感相結合。

　　預防、矯治和發(fā)展相結合。

　　三、具體目標

　　建立和健全班級心理委員的工作體系。注重心理教育的實(shí)踐研究，重視個(gè)案分析，了解學(xué)生心理狀況，跟蹤記錄，對特殊學(xué)生重點(diǎn)輔導。建立學(xué)生心理發(fā)展檔案。堅持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)，努力為學(xué)院工作、學(xué)生成長(cháng)服務(wù)。

　　四、工作重點(diǎn)

　　1、 開(kāi)展日常心理咨詢(xún)工作

　　新學(xué)年我們將繼續扎扎實(shí)實(shí)做好心理咨詢(xún)工作，心理咨詢(xún)老師在咨詢(xún)的過(guò)程中，做好來(lái)訪(fǎng)者記錄，為來(lái)訪(fǎng)者學(xué)生建立詳細的檔案資料，并跟蹤調查，做到保密原則，對有嚴重心理障礙的學(xué)生，做好咨詢(xún)的轉介工作。我們也將通過(guò)心理熱線(xiàn)、心理信箱等形式，對學(xué)生提出的心理問(wèn)題及時(shí)給予解答。

　　2、 開(kāi)展心理健康普查工作

　　根據我院大學(xué)生的實(shí)踐情況和大學(xué)生心理健康教育指導工作的迫切需要，做好心理問(wèn)題人群的預防和干預工作，并根據測評結果為在校大學(xué)生建立心理健康檔案，記錄學(xué)生的基本情況、個(gè)人調查、家庭情況、心理健康狀況和心理測試結果。對在普查工作中發(fā)現存在心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，并根據自愿的原則加以輔導，有針對性的開(kāi)展心理健康教育，促進(jìn)我院大學(xué)生健康成才。

　　3、 舉辦“心理健康教育宣傳周”活動(dòng)

　　為了普及心理健康知識，營(yíng)造和諧校園，推進(jìn)思想政治教育工作深入開(kāi)展，促進(jìn)大學(xué)生健康成才，新學(xué)年將于5月下旬舉辦“心理健康教育宣傳周”活動(dòng)。活動(dòng)內容包括：心理知識競賽、心理劇比賽、現場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng)、心理測試、心理漫畫(huà)創(chuàng )作比賽、班級心理委員培訓等活動(dòng)，通過(guò)多種形式開(kāi)展工作，加強心理健康教育，營(yíng)造和諧校園氛圍。

　　4、舉辦心理健康講座

　　大學(xué)生面臨著(zhù)學(xué)業(yè)、情感、自我認知、擇業(yè)等多方面的巨大壓力，如果這些問(wèn)題得不得及時(shí)解決，將直接影響學(xué)生的自身成長(cháng)與發(fā)展。為了幫助學(xué)生理性地認識自已，保持良好心理狀態(tài)，普及心理健康知識，本學(xué)期，我們計劃邀請院內外專(zhuān)家來(lái)我院做報告，以使大學(xué)生用更加理性的眼光看待專(zhuān)業(yè)學(xué)習和情感生活中的問(wèn)題，樂(lè )觀(guān)的面對各種困難，提高學(xué)生的心理健康意識，健康成長(cháng)。

　　5、指導新生開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)

　　我院學(xué)生成立的“大學(xué)生心橋協(xié)會(huì )”在配合院團委及各系團委宣傳心理健康知識，起到了良好的作用。學(xué)生組織對心理健康教育工作興趣較高，在前幾個(gè)學(xué)期都開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，新學(xué)期開(kāi)始后，我們將指導“心橋協(xié)會(huì )”開(kāi)展專(zhuān)題培訓、心理游戲、朋輩咨詢(xún)等活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，培養學(xué)生的心理健康意識。

　　6、班級心理委員培訓班

　　班級心理委員是學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的觀(guān)察者、是師生溝通的橋梁。其工作主要分為兩個(gè)層面：一是心理健康維護層面，即維護全班學(xué)生的心理健康，預防和及時(shí)發(fā)現學(xué)生思想中的不穩定因素，保證學(xué)生的心理安全；二是心理素質(zhì)拓展層面，即面向全體學(xué)生開(kāi)展心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。

　　新學(xué)期，我們將對班級心理委員定期舉辦“心理課堂”培訓班，提高他們的專(zhuān)業(yè)知識水平，工作水平，宣傳普及心理健康常識，配合學(xué)院開(kāi)展本班的心理健康教育工作，使學(xué)生中存在的問(wèn)題得到及時(shí)的發(fā)現和解決。

　　五、具體工作安排計劃

　　3．4月份：

　　1．“心靈驛站”的編輯出版工作；與系報合作，制作心理專(zhuān)欄。

　　2．制作宣傳欄

　　3．做好學(xué)院杯第三屆大學(xué)生心理劇比賽、心理健康知識競賽的前期準備工作。

　　4．班級心理委員的培訓工作。

　　5月份：

　　1．做好我院第三屆“5·25”大學(xué)生心理健康周的宣傳活動(dòng)。

　　2．聘請心理專(zhuān)家來(lái)我院為大學(xué)生做心理報告。

　　3．播放心理影片。

　　4．制作宣傳欄；心理手抄報展

　　9月份：

　　1．制作宣傳欄——大一新生入學(xué)適應問(wèn)題。

　　2．通過(guò)入學(xué)教育對新生進(jìn)行入學(xué)心理健康教育。

　　3．各班選舉產(chǎn)生班級心理委員。

　　10月份：

　　1. 對大一新生實(shí)施心理普查，并建檔、存檔。

　　2. 新生心理健康教育主題班會(huì )。

　　3. 進(jìn)一步與院廣播站配合，制作心理廣播節目。 11、12月份：

　　1、“大學(xué)生心理素質(zhì)拓展活動(dòng)”

　　2、系統、全面的整理心理普查結果。

　　1月份：

　　1. 整理心理咨詢(xún)登記表并存檔。

　　2. 合訂本學(xué)期所有文字材料并存檔。

　　綜合能力教學(xué)部心理咨詢(xún)教研室

　　2023年心理健康課工作計劃10

　　一、指導思想：

　　以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)為目標。針對在校學(xué)生存在著(zhù)獨立生活能力差，不敢和師生溝通交流，團結協(xié)作精神不強，不敢面對挫折和困難以及嚴重到厭學(xué)、輟學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展心理健康教育。培養學(xué)生學(xué)會(huì )溝通，正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　二、工作目標：

　　進(jìn)一步宣傳、普及心理健康知識，提高全校師生對心理健康重要性的認識；介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，提高學(xué)生自我調適能力，幫助他們樹(shù)立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，預防和緩解心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展，使我校學(xué)生能夠以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)面對學(xué)習和生活。

　　三、工作內容：

　　（1）心理健康狀況普查

　　在學(xué)期初，采用心理健康調查表，對新增學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況調查。把調查結果加以分類(lèi)，建立學(xué)生心理檔案；對總體結果進(jìn)行統計分析，并以統計分析結果指導以后的工作；和各系輔導員合作，對有嚴重心理障礙的學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)，做到防患于未然。

　　（2）心理健康知識的普及

　　開(kāi)學(xué)初，我校邀請泰能培訓機構對我笑全體教職工開(kāi)展心理健康輔導員培訓。增強教師的心理健康知識，同時(shí)通過(guò)培訓消除教師的職業(yè)倦怠，并且能夠將這些知識更好的應用到教育教學(xué)工作當中。

　　在學(xué)校開(kāi)展心理健康教育講座：根據不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行心理健康教育講座，幫助中職學(xué)生解疑釋惑。一年級學(xué)生講座重點(diǎn)放在適應新環(huán)境，盡快完成從中學(xué)到大學(xué)的心理轉變上；二年級學(xué)生講座重點(diǎn)是讓學(xué)生正確處理好學(xué)習和人際交往、交友戀愛(ài)等方面的困惑；三年級學(xué)生心理健康教育講座要配合就業(yè)指導工作，幫助學(xué)生調節心態(tài)，做好就業(yè)心理準備

　　四、組織“5.25”心理健康周活動(dòng)：

　　活動(dòng)以關(guān)愛(ài)自己，熱愛(ài)生活為宗旨，著(zhù)力培養大學(xué)生健全的人格，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，努力在全校學(xué)生中營(yíng)造一種和諧、健康的成長(cháng)氛圍。

　　五、心理咨詢(xún)工作：

　　在教學(xué)樓內設立心理咨詢(xún)信箱，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。我校定于每周二及周四下午有心理咨詢(xún)老師接待學(xué)生個(gè)體咨詢(xún)，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理困惑。同時(shí)開(kāi)展團體心理咨詢(xún)活動(dòng)，把個(gè)體咨詢(xún)和團體咨詢(xún)有效結合起來(lái)，通過(guò)團體咨詢(xún)，培養大學(xué)生的自信心、團隊精神、信任他人等優(yōu)良品質(zhì)，幫助學(xué)生自我完善、自我發(fā)展。改變學(xué)生對心理咨詢(xún)的錯誤認識，宣傳心理咨詢(xún)助人自助的理念，爭取讓更多的學(xué)生在出現心理困惑時(shí)能夠主動(dòng)到心理咨詢(xún)室尋求幫助，做到早發(fā)現、早治療、早健康。有效利用心理咨詢(xún)的結果，學(xué)年末對心理咨詢(xún)的結果進(jìn)行統計分析，以統計分析的結果指導下一年的心理健康教育工作。

　　六、樹(shù)立人人參與的觀(guān)念：

　　開(kāi)展心理健康教育不是新開(kāi)設的一門(mén)課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動(dòng)和班主任工作中。教師課堂中的認識自己、理解他人、學(xué)會(huì )感恩、面對挫折、學(xué)會(huì )交流、參與各項競賽活動(dòng)等等都是在進(jìn)行著(zhù)心理健康教育。教師提倡的關(guān)愛(ài)學(xué)生也是對學(xué)生進(jìn)行的心靈交流，有有利于學(xué)生的心理健康。因此積極和學(xué)校教務(wù)處配合，把心理健康教育融入課堂融入各項活動(dòng)中。

　　2023年心理健康課工作計劃11

　　一、指導思想

　　良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作，加強未成年人思想道德建設和心理健康教育工作更是作為學(xué)校德育工作的重要內容和明確的目標而引起學(xué)校、家庭、社會(huì )的高度重視。結合我校心理健康教育工作的實(shí)際情況，根據我校學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律，按照學(xué)校工作計劃的要求，配合學(xué)校德育和教育工作，進(jìn)一步有重點(diǎn)、有步驟、分階段的推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育，繼續抓好以培養心理健康教育師資隊伍建設為重點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作常規為基石，面向廣大師生服務(wù)為宗旨的各類(lèi)活動(dòng)，較好地發(fā)揮咨詢(xún)、指導功能，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，促進(jìn)我校心理健康教育工作健康發(fā)展。

　　二、工作內容與形式

　　1、認真開(kāi)展好心理咨詢(xún)室工作

　　（1）完善心理咨詢(xún)室設備——（建議更名：心靈茶坊），除了已有的桌椅，檔案柜設備，建議配備小藤椅、透明茶幾、花草等設備，給人一種幽雅、清靜又溫馨如家的感覺(jué)。為師生提供傾訴心聲、尋找心理支持的場(chǎng)所，并及時(shí)幫助師生排解可能出現的心理危機（設備詳細條目見(jiàn)預算表）。

　　（2）咨詢(xún)室訂閱相關(guān)的心理書(shū)籍、雜志供學(xué)生閱讀；推薦書(shū)目：《讀者》《心理與健康》《心靈茶坊》等 。

　　（3）直接向全體學(xué)生提供心理輔導，可以電話(huà)預約或者信箱預約，心理咨詢(xún)室有固定的開(kāi)放時(shí)間（中午或者下午）專(zhuān)職心理老師坐班，接待學(xué)生。

　　（4）心理咨詢(xún)室有專(zhuān)門(mén)的檔案柜管理學(xué)生心理檔案，利用現有的心理師資和辦公條件對七年級和八年級學(xué)生分批建立心理檔案，研究在校學(xué)生的心理健康狀況，為學(xué)校科研以及德育工作提供材料。

　　2、營(yíng)造校園心理健康教育氛圍，利用各種渠道進(jìn)行心理健康教育宣傳

　　（1）結合學(xué)校團委工作，開(kāi)展班級黑板報比賽，主題為“心理健康知識”，以黑板報這種便捷的途徑向學(xué)生解讀心理現象，介紹心理調適的方法。比賽評選出一、二、三等獎若干名，頒發(fā)獎狀。

　　（2）定期出好心理報刊，可以及時(shí)解決共性問(wèn)題進(jìn)行解答與指導等，介紹心理知識或者刊登學(xué)生的心路歷程，具體工作由心理輔導老師負責。

　　（3）醞釀學(xué)校網(wǎng)站中“心理健康”板塊，既要借鑒其他學(xué)校的精華，又要突顯本校心理健康建設的特色；“心理健康”內容以“校園心理動(dòng)態(tài)”“心理常識”、“心理測驗”、“熱點(diǎn)問(wèn)題”“家長(cháng)學(xué)校”“美文欣賞”等為主，網(wǎng)頁(yè)制作工作由計算機專(zhuān)業(yè)人員負責，文章上傳工作由心理教師負責。

　　（4）配合好團委和年級組做好“青春期知識”和“如何更好地迎接中考？”等專(zhuān)題活動(dòng)。

　　（5）做好家長(cháng)的心理健康教育普及工作，學(xué)校可以利用各種渠道為家長(cháng)提供家庭教育的方法和正確理念，配合好學(xué)校教育工作等。

　　3、個(gè)案收集與研討

　　教師要把心理健康教育工作上升到科研課題的高度，心理咨詢(xún)室除每學(xué)期做好個(gè)別心理咨詢(xún)記錄還要每學(xué)期集中研究一兩個(gè)心理健康的問(wèn)題，集中研究一兩個(gè)個(gè)案，用科研帶動(dòng)咨詢(xún)輔導工作。例如“初中留守學(xué)生的心理狀況分析及教育策略”研究，心理教師帶動(dòng)班主任針對學(xué)生家長(cháng)離家多的實(shí)際，分析留守家庭孩子的特點(diǎn)，制定有針對性的教育措施，取得實(shí)效。通過(guò)類(lèi)似的研究，教師就能充分運用心理建檔的成果，指導并改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作，為提高學(xué)生的素質(zhì)服務(wù)。

　　2023年心理健康課工作計劃12

　　一、指導思想：

　　提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。

　　二、主要工作目標

　　1、堅持以人為本，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

　　2、立足教育，重在指導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

　　3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

　　4、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　三、具體做法：

　　1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設

　　我校組織老師參加培訓,進(jìn)一步系統學(xué)習心理學(xué)知識,了解心理課設計方法。學(xué)校對在師資培養十分重視，花了很多心血。然而，學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學(xué)生心理健康教育戰線(xiàn)，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航。

　　2、正常開(kāi)設心理課輔導。保證一二年級每周一課，三至六年級的間周一課。

　　3、以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地

　　“各班板報、學(xué)校廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現有的陣地宣傳心理知識，在廣播臺進(jìn)行講座，對個(gè)別案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

　　4、指導家庭進(jìn)行心理健康教育

　　小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此，學(xué)校、家長(cháng)應該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)會(huì )等多種途徑，堅持不懈地向家長(cháng)提出各種建議，指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

　　5、指導小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

　　指導小學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：A、學(xué)會(huì )放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過(guò)想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調節放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導老師談心；在家里可以找長(cháng)輩、親友談心；在社會(huì )上也可以有談心的對象，如心理等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì )與人談心一輩子受益。C、學(xué)習寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對心理健康成長(cháng)有很大的幫助。教師和家長(cháng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì )坦然地對人與對己。

　　本著(zhù)“我自信，我堅強，我向上”的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹�努力的目標�?/p>

　　2023年心理健康課工作計劃13

　　一、心理健康教育工作目標

　　以打造陽(yáng)光校園，創(chuàng )設和諧的人際關(guān)系為總目標。通過(guò)心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長(cháng)，人格不斷健全，承受挫折、適應環(huán)境的能力不斷增強，能勇于面對現實(shí)，勇敢挑戰困難，以良好的心態(tài)快樂(lè )工作、學(xué)習、生活，真正做到開(kāi)心每一天。

　　二、加強對心理健康教育的領(lǐng)導和管理

　　我校心理健康工作由校長(cháng)直接領(lǐng)導，學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導、籌劃；并由心育專(zhuān)題輔導員負責各項工作的落實(shí)，心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作，具體安排如下：

　　心育課題研究負責人：

　　心理咨詢(xún)室(陽(yáng)光小屋)負責人：

　　陽(yáng)光信箱負責人：

　　心育網(wǎng)站負責人：

　　學(xué)生心理科學(xué)小論文、心育日記負責人：

　　教師心育論文、個(gè)案等負責人：

　　心育組成員應積極參與學(xué)校各項心育活動(dòng)，如：開(kāi)設團體輔導、班級團體輔導、班級活動(dòng)課輔導、親子教育、家長(cháng)學(xué)校、個(gè)體咨詢(xún)、搜集各種資料、校園文化氛圍建設等，并充分發(fā)揮伙伴效應，繼續選拔"陽(yáng)光小天使"，讓學(xué)生參與，學(xué)會(huì )自主管理。

　　三、加強心理健康教育的師資隊伍建設

　　搞好師資隊伍建設提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常開(kāi)展的重要條件。

　　1、組織教師訂閱一些有關(guān)心理教育的書(shū)籍、報刊，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，不斷充實(shí)自己，提高理論水平；

　　2、組織心理輔導教師外出考察或培訓學(xué)習，提高心理健康輔導老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和品性修養；

　　3、聘請外單位有經(jīng)驗的教師或專(zhuān)家做專(zhuān)題輔導報告；

　　4、加強對班主任心理健康教育校本培訓；

　　5、心理健康教育小組單周例會(huì )，開(kāi)展心理健康教育工作與理論研討；

　　6、每學(xué)期末，結合專(zhuān)題研究組織教師撰寫(xiě)心理教育論文，學(xué)校擇優(yōu)組織參加盛市、縣各級論文評比；

　　7、舉辦教師心理成長(cháng)樂(lè )園活動(dòng)。

　　四、心理健康教育途徑：

　　(一)學(xué)生版塊

　　1、課程的設置

　　(1)積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì )一課進(jìn)行心理健康教育。

　　(2)開(kāi)設班級心理健康教育課。

　　(3)心理講座或班級團體輔導；

　　一、二年級：《笑臉相迎》--禮儀教育。

　　三、四年級：《勇于面對》--挫折教育。

　　五、六年級：《尋找你的北極星》--目標教育。

　　《充滿(mǎn)信心走向成功》--成功教育。

　　2、心理咨詢(xún)

　　具體的方式有：

　　(1)個(gè)體咨詢(xún)

　　心育輔導教師采取輪班的形式在"陽(yáng)光小屋"負責接待學(xué)生個(gè)別咨詢(xún)。同時(shí)為班主任提供有消極傾向學(xué)生的心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，密切關(guān)注，及時(shí)干預，防患于未然。學(xué)校心理咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間：每周星期一至周五中午13：00--14：00

　　(2)電話(huà)咨詢(xún)

　　(3)信箱咨詢(xún)

　　辦好"陽(yáng)光信箱"，引導學(xué)生學(xué)寫(xiě)"心理日記"、畫(huà)"心理漫畫(huà)"，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題，及時(shí)反饋答復，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。

　　3、心理咨詢(xún)室(陽(yáng)光小屋、心晴驛站)的各項自選活動(dòng)項目：

　　發(fā)泄、書(shū)療、聊天、訴說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè )、看電影、唱歌、做放松操。

　　4、學(xué)生心理成長(cháng)班主任負責全面推行：

　　輔導需要幫助的學(xué)生，作好輔導記載。

　　5、做好心理測試、心理檔案的建立、開(kāi)展心理調查工作

　　(二)教師版塊

　　1、開(kāi)展校內心理健康活動(dòng)課賽課活動(dòng)；

　　2、開(kāi)展心理教育論文評比活動(dòng)；

　　3、設立"教師心理成長(cháng)樂(lè )園"活動(dòng)。

　　4、定期召開(kāi)班主任、思品課教師及心理輔導員會(huì )議，交流輔導心得。

　　5、心理健康教育工作組談話(huà)會(huì )

　　(三)家長(cháng)版塊

　　1、講座

　　低年級：《習慣決定命運》；

　　中年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習的高手》；

　　高年級：《做個(gè)知心家長(cháng)》；

　　2、咨詢(xún)

　　具體的方式有：

　　(1)個(gè)體咨詢(xún)

　　(2)電話(huà)咨詢(xún)

　　(3)書(shū)信咨詢(xún)

　　(4)家校聯(lián)系本交流

　　3、親子教育--與學(xué)生家長(cháng)的交流、溝通

　　(四)校園文化版塊

　　1、辦好心理健康教育小報《陽(yáng)光之旅》；

　　2、出好心理健康教育專(zhuān)題板報；

　　3、完善心理咨詢(xún)室的布置；

　　4、辦好"心育之聲"廣播；

　　5、做好校長(cháng)信箱的信息反饋，教師心語(yǔ)、學(xué)生心語(yǔ)征稿收集活動(dòng)。

　　五、心理健康教育教研的開(kāi)展

　　做好心理健康輔導方法的探討：脫敏治療方法、意想與對話(huà)法、暗示法、音樂(lè )治療法等。

　　六、其他工作

　　根據市縣級要求做好各項工作的安排落實(shí)。

　　具體工作安排

　　九月：1、制定心理健康教育計劃；

　　2、出好心理健康教育專(zhuān)題櫥窗或黑板報；

　　3、利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳"家庭心理指導"的有關(guān)內容，如：

　　低年級：《習慣決定命運》；

　　中年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習的高手》；

　　高年級：《做個(gè)知心家長(cháng)》；

　　4、開(kāi)展常規咨詢(xún)。

　　十月：1、設立校長(cháng)信箱；

　　2、布置《陽(yáng)光之旅》心理小報；

　　3、聘請專(zhuān)家講座；

　　4、繼續指導"陽(yáng)光小天使"在班中開(kāi)展"開(kāi)心果"談心角活動(dòng)。

　　十一月：3、組織全體老師學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。

　　2、心理小報稿件收集、整理、展示；

　　3、開(kāi)展教師心理成長(cháng)樂(lè )園活動(dòng)(一)；

　　4、學(xué)校心理健康網(wǎng)站的宣傳和啟用；

　　十二月：1、校內心理健康活動(dòng)課賽課；

　　2、開(kāi)展教師心理成長(cháng)樂(lè )園活動(dòng)(二)；

　　一月：1、心理教育論文評比；；

　　2、做好學(xué)期各類(lèi)心理教育資料積累

　　3、本期心理健康工作總結。

　　2023年心理健康課工作計劃14

　　一、指導思想

　　認真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過(guò)心理健康教育，不斷轉變教師的教育理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任工作方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

　　二、工作目標

　　1、面向全體學(xué)生，開(kāi)展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認識、承受挫折、適應環(huán)境，以及學(xué)習、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。對于少數有心理疾病障礙的學(xué)生，給予積極地咨詢(xún)和輔導，及時(shí)轉介高一級機構、醫院等獲得更好的治療，使他們盡快擺脫障礙。

　　2、注重學(xué)生心理輔導，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，發(fā)揮心理輔導室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

　　3、做好家長(cháng)學(xué)校的心理健康教育普及與講座。

　　三、具體工作

　　1、組織教師學(xué)習有關(guān)心理健康教育資料，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

　　2、通過(guò)家長(cháng)會(huì )組織學(xué)習心理健康教育相關(guān)內容，加強家長(cháng)學(xué)校的互動(dòng)合作，同時(shí)請家長(cháng)做好家庭教育每月一題的問(wèn)題回答，積極全方面的幫助家長(cháng)、學(xué)生做好心理健康教育。不斷地提高家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

　　3、與學(xué)校德育工作及班主任工作相結合做好學(xué)生的心理輔導工作。積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任把心理健康教育和班會(huì )、隊會(huì )結合起來(lái)，嘗試以隊會(huì )的形式、班會(huì )的內容來(lái)進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育；

　　利用廣播進(jìn)行心理健康教育的專(zhuān)題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質(zhì)。

　　（1）集體輔導。每月一次心理健康班隊課，根據本班的實(shí)際進(jìn)行心理健康教育，為學(xué)生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。2月份：學(xué)會(huì )打招呼。3月份：正確的學(xué)習方法。4月份：意志力訓練。5月份：記憶力訓練。6月份：自信迎考。

　　（2）心理咨詢(xún)室。做好來(lái)訪(fǎng)咨詢(xún)和“心語(yǔ)信箱”的回復等工作，加強心理咨詢(xún)室的常規建設，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，并能有所側重地進(jìn)行跟蹤調查，建立心理檔案。心理輔導室以年級為單位，每天中午的12：10～12：30向學(xué)生開(kāi)放。（星期一：一年級，星期二：二年級，星期三：三年級，星期四：四年級，星期五：五年級）

　　（3）個(gè)案教育。和鎮社工工作結合，對個(gè)別存在心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導，幫助學(xué)生解除困惑，并做好詳細的輔導過(guò)程記錄。

　　4、增強教師科研意識組織，發(fā)動(dòng)教師積累經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)心理健康教育個(gè)案、案例、論文，積極參加市區心理輔導協(xié)會(huì )組織的論文評比。

　　2023年心理健康課工作計劃15

　　指導思想：

　　以教育部的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》的重要文件為指導，扎實(shí)開(kāi)展我校心理健康教育，為學(xué)生健康成長(cháng)創(chuàng )造良好社會(huì )環(huán)境。建立一支具備輔導能力，能走進(jìn)學(xué)生心靈，能被學(xué)生認同的心理輔導教師骨干隊伍。建立和完善學(xué)校心理咨詢(xún)室工作制度與硬件建設；加強研究，推動(dòng)學(xué)科滲透心理健康教育工作，提高教師在教育教學(xué)活動(dòng)中運用心理健康教育知識和技能的能力。關(guān)注教師心理健康，促進(jìn)師生共同成長(cháng)。

　　具體目標：

　　1．注重學(xué)生心理輔導，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。

　　2．重視心理咨詢(xún)室的常規建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

　　3．做好“心理教師”的培訓工作。

　　4．不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

　　5．認真開(kāi)展心理健康教育的課程活動(dòng)。

　　6．充分利用班隊會(huì )加強對學(xué)生的心理健康教育。（每學(xué)期最少開(kāi)設2節以心理健康為內容的主題班隊會(huì )）

　　7．創(chuàng )建蘇州市合格心理咨詢(xún)室。

　　主要工作：

　　一、加強領(lǐng)導，分工合作。

　　學(xué)校心理健康教育由德育處主抓。各班班主任都是心理健康教育者。正班主任抓好每班個(gè)案的輔導，關(guān)注特殊學(xué)生，經(jīng)常找這些學(xué)生談心，跟他們進(jìn)行心理溝通。在班內開(kāi)展心理團隊輔導。副班主任上好隔周一次的心理健康教育課，學(xué)校心語(yǔ)小屋由專(zhuān)門(mén)老師負責，熱情接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生。

　　二、整合資源，凝聚合力。

　　1．開(kāi)設好健康教育課。雙周周四的晨會(huì )課為健康教育課，具體由各班的副班主任負責。以年級組為單位，老師們組織起來(lái)探討和設計符合各年齡段學(xué)生身心特點(diǎn)的方案，并在教學(xué)過(guò)程中根據本班學(xué)生的實(shí)際情況，隨機應變，采取恰當的教學(xué)手段，使健康教育課更貼近學(xué)生，從而有效促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

　　2．充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

　　課堂，是師生溝通的一個(gè)重要場(chǎng)所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，將是我校實(shí)現心理健康教育目標的主渠道。在課堂上，師生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通。教師要善于挖掘教材中有利于培養學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過(guò)巧妙的設計，通過(guò)組織各種活動(dòng)，使師生之間達到共鳴和合聲，實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。這樣對學(xué)生的影響將是長(cháng)遠的。

　　3．豐富校園文化、通過(guò)各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)心理健康教育。

　　通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現才華的舞臺，調節學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過(guò)各種競賽，來(lái)培養學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都將在潛移默化中培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

　　4．利用學(xué)校各種設施，推進(jìn)心理健康教育。

　　利用好學(xué)校的各種現代化設施，通過(guò)宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺、國旗下講話(huà)等宣傳途徑對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，營(yíng)造良好的心理健康教育環(huán)境。

　　三、多種形式，加強輻射。

　　1．開(kāi)放好心理咨詢(xún)室。為了更好地開(kāi)展個(gè)別學(xué)生的心理輔導咨詢(xún)工作，學(xué)校將繼續于每天中午12：00——12：40分開(kāi)放“心語(yǔ)聊天室”。（周五11：45——12：20）。通過(guò)“心語(yǔ)聊天”對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關(guān)心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治。如果學(xué)生有某種心理問(wèn)題和困惑，可直接到輔導室找老師談心交流。

　　2．每月開(kāi)設一期“心靈之聲”廣播，對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導知識講座。

　　3．建立學(xué)生心理檔案。

　　建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生、幫助學(xué)生的有力保證。

　　4．組織好團體輔導。針對不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，我校把學(xué)生分成中高、中低二個(gè)學(xué)段，由四位老師負責進(jìn)行團隊心理輔導。團隊輔導老師每月上好一節心理團輔課，每學(xué)期在全校上好一次心理團隊輔導觀(guān)摩課。為了給學(xué)生充分的接受心理健康團隊輔導的機會(huì )，考慮到班主任對學(xué)生比較了解，平時(shí)和學(xué)生接觸的時(shí)間也比較多，因此要求我們全校班主任都在自己班上心理團隊輔導課，調動(dòng)所有可用的資源，使心理團隊輔導具有全面性。

　　5．開(kāi)展好個(gè)案研究。學(xué)生個(gè)性的差異性、心理問(wèn)題的多樣性決定開(kāi)展心理健康教育要重視個(gè)案分析與研究，做到因材施教。建立咨詢(xún)記錄本和學(xué)生的心理個(gè)案記載。把學(xué)生中出現的心理狀況及解決辦法及時(shí)記錄整理，分析了解各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展狀況，把準教育脈搏，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導。這樣跟蹤性的輔導，將使個(gè)案輔導更具成效。

　　6．指導家庭進(jìn)行心理健康教育

　　利用家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日、等多種途徑，堅持不懈向家長(cháng)提出各種建議，指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

　　四、家校合力，贏(yíng)得實(shí)效。

　　學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過(guò)程中起主導作用，但不可忽視家庭因素。據調查，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛，不同的家庭氣氛，對孩子的心理健康會(huì )產(chǎn)生不同的影響。如何采取民主型的教養方式，營(yíng)造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問(wèn)題。家長(cháng)是孩子最好的心理醫生，學(xué)校心理健康教育要贏(yíng)得實(shí)效，必須贏(yíng)得家長(cháng)的支持。我們要著(zhù)力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，開(kāi)辦好家長(cháng)學(xué)校，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校組織家長(cháng)學(xué)習心理健康教育的有關(guān)內容，使家長(cháng)逐步認識到對學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，普及心理教育基本知識，共同探討孩子心理健康問(wèn)題，交流先進(jìn)經(jīng)驗與做法，不斷提高家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。從而形成學(xué)校、家庭教育合力。

　　五、加強科研，總結提高。

　　1．心理輔導老師要善學(xué)、勤學(xué)，做好階段性研究和分析，并在班主任例會(huì )中進(jìn)行交流，幫助他們不斷提高認識、開(kāi)拓思路、更新方法。

　　2．教師要從實(shí)際出發(fā)，以我校學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主題，做好個(gè)案分析，不斷地積累資料，撰寫(xiě)有關(guān)的心得體會(huì )與論文，以提高心理健康教育工作的實(shí)效，并在校內進(jìn)行推廣學(xué)習。

　　二月份：

　　1．制訂本學(xué)期心理輔導工作計劃。

　　2．做好健康教育的宣傳和氛圍建設工作。

　　3．做好心理健康教師的培訓工作。

　　三月份：

　　1．心理咨詢(xún)室開(kāi)始開(kāi)放。（每周一至周四中午12：00——12：40，周五11：45——12：20）

　　2．召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì )，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。

　　四月份：

　　1．組織全體老師學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。

　　2．心理團隊輔導觀(guān)摩課。

　　3．開(kāi)設“心靈之聲”廣播。

　　4.做好蘇州市合格心理咨詢(xún)室驗收準備工作。

　　五月份：

　　1．班主任心理健康知識培訓。

　　2．開(kāi)設“心靈之聲”廣播。

　　六月份：

　　1．召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì )議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。

　　2．心理健康輔導教師工作經(jīng)驗交流會(huì )。

　　3．做好學(xué)期總結及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。

　　2023年心理健康課工作計劃16

　　一、基礎現狀分析

　　1、教師對心理健康教育已有一定的認識，并且具有進(jìn)行心理健康教育科研的能力。學(xué)校提出把心理健康教育建設成我校的一大品牌，一大亮點(diǎn)，明確地表明了校領(lǐng)導對心理健康教育的重視，以及做好心理健康教育的決心，這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來(lái)了新的春天，也為心理健康教育工作提供了一個(gè)適宜成長(cháng)的大環(huán)境。

　　2、由于我國心理健康教育起步較晚，大多數人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認識，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育的研究，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現象還是存在的，在學(xué)生群體中，對心理健康持有不正確觀(guān)念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識，加強教師對心理健康的了解；如何讓更多的學(xué)生認識心理健康，甚至主動(dòng)參與心理健康教育，是本學(xué)年應該重視、優(yōu)先解決的問(wèn)題。

　　二、發(fā)展方向分析

　　1、讓教師更了解心理健康教育

　　教師是心理健康教育的實(shí)施者，當然更應該站在一定的高度來(lái)認識心理健康教育的內涵、功能、實(shí)施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。雖然我校教師對心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導和深刻認識的教育是無(wú)法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此，本學(xué)年的一個(gè)重心應放在教師的理論學(xué)習和正確認識上。

　　2、讓學(xué)生也認識心理健康教育

　　一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來(lái)，內心極不舒服，下意識地排斥。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣，心理治療(矯正性功能)只是其中一個(gè)方面，我們的教育對象更多的是心理健康的學(xué)生，發(fā)展性功能、預防性功能更為普遍和重要。因此，讓學(xué)生正確認識心理健康，了解心理健康教育，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習心理健康知識，形成健康的心理，是本學(xué)年的重點(diǎn)。

　　3、形式靈活多樣，真正把心理健康教育開(kāi)展起來(lái)

　　對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理健康教育是一個(gè)抽象的概念，只有通過(guò)多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中，才能真正實(shí)現心理健康教育的功能。因此，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓心理健康教育深入人心。

　　三、具體措施

　　1、開(kāi)設心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間；各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問(wèn)題

　　2、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結合起來(lái)；結合學(xué)科教材內容，滲透有機專(zhuān)題教育，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

　　3、整理心理健康教育相關(guān)材料，教師集中與分散學(xué)習相結合；可以通過(guò)召開(kāi)講座、團體輔導、個(gè)別咨詢(xún)、自學(xué)材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力

　　4、設立心理咨詢(xún)室，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能；咨詢(xún)室設星星知我心信箱，專(zhuān)人解答學(xué)生來(lái)信；咨詢(xún)室設星星和月亮談心區，專(zhuān)人輔導學(xué)生解決心理問(wèn)題；做好心理咨詢(xún)檔案的收集與整理。

　　5、編輯心理健康小報做到每月一期，每期一個(gè)主題，至少每班一份；發(fā)動(dòng)學(xué)生采、編、出稿，辦成學(xué)生展示認識成果和交流心得的平臺；

　　6、把心理健康教育和班會(huì )、隊會(huì )結合起來(lái)，落實(shí)發(fā)展與預防功能；嘗試以隊會(huì )的形式、班會(huì )的內容來(lái)進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。

　　7、充分利用國旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育；紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題；開(kāi)辟心理健康宣傳專(zhuān)欄國旗下講話(huà)主要圍繞心理健康展開(kāi)。

　　8、可以在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設我校心理健康教育專(zhuān)塊，擴大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來(lái)支持、更多的專(zhuān)家來(lái)指導我校的心理健康教育工作。

　　9、注意收集活動(dòng)材料，如照片、稿件等

　　四、月份安排

　　學(xué)生：

　　(一)低年級

　　1、目標

　　通過(guò)幫助學(xué)生適應學(xué)校學(xué)習生活，培養學(xué)生的良好適應能力，與他人良好相處的能力，使其初步具有學(xué)習的自我效能感、良好的學(xué)習習慣、合作意識，初步形成積極正確的自我概念。

　　2、內容

　　九月、學(xué)生角色意識(如我是小學(xué)生)

　　十月、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(如我們的校園集體生活真快樂(lè ))

　　十一月、基本學(xué)習技能、行為習慣訓練(如好習慣交朋友)

　　十二月、體驗合作、體驗友情(如大家一起來(lái)我和同學(xué)手拉手)

　　一月、學(xué)習成功體驗(如我能行成功體驗真好)

　　二月、學(xué)習興趣(如興趣是最好的老師到興趣樂(lè )園去)

　　三月、自理、自立意識(如今天我值日自己能做的事自己做)

　　四月、排除不良情緒方法(如情緒氣象臺讓自己更快樂(lè ))

　　五月、正確處理同伴人際沖突的方法(如溝通化解小矛盾)

　　六月、自我保護方法(如披著(zhù)人皮的狼自護在我心)

　　七月、時(shí)間觀(guān)念(如做守時(shí)的好學(xué)生時(shí)間的妙用)

　　(二)中年級

　　1、目標

　　初步具有獨立自主的學(xué)習能力，能初步客觀(guān)地評價(jià)自己和他人，具有愛(ài)心和集體責任感，初步具有自我完善意識、生活強者意識和創(chuàng )新意識。

　　2、內容

　　九月、自我控制策略(如智斗難題真快樂(lè )當天功課當天清)

　　十月、基本學(xué)習策略(如巧學(xué)苦練無(wú)難題學(xué)習要得法)

　　十一月、如何交朋友(如謙讓、友善朋友多讓我們走到一起來(lái))

　　十二月、認識自己的優(yōu)缺點(diǎn)(如：優(yōu)點(diǎn)轟炸缺點(diǎn)轟炸)

　　一月、應對挫折的方法(如批評不可怕我也曾失敗過(guò))

　　二月、正確的消費觀(guān)(如巧用零花錢(qián)小會(huì )計)

　　三月、體驗創(chuàng )新、創(chuàng )造(如我不同意這個(gè)想法創(chuàng )造就在你身邊)

　　四月、如何適當地表達自己的情緒情感(如當我難過(guò)的時(shí)候)

　　五月、集體意識、集體責任感(如我愛(ài)我班集體力量大)

　　六月、什是理解、寬容、原諒、信任(如與我同行握住我的手)

　　七月、什么是死亡(如熱愛(ài)生命珍惜每一天)

　　(三)高年級

　　1、目標

　　能進(jìn)一步認識自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應，初步學(xué)會(huì )分析自我、設計自我、發(fā)展自我，具有一定的自學(xué)能力、競爭意識和正確的性別觀(guān)念。

　　2、內容

　　九月、學(xué)習計劃的制定(如訂好學(xué)習時(shí)間表)

　　十月、應考策略(如考試前的我考試中的我考試后的我)

　　十一月、工作神圣而平等(如職業(yè)大舞臺條條大路通羅馬)

　　十二月、家庭觀(guān)念(如家庭小幫手爸爸媽媽和我)

　　一月、心理防御機制的運用(如學(xué)會(huì )說(shuō)不使自己感覺(jué)好起來(lái))

　　二月、如何與他人溝通(如當小朋友難過(guò)的時(shí)候怎樣贊美別人)

　　三月、什么是競爭(如同學(xué)進(jìn)步我高興正確競爭好處多)

　　四月、正確認識社會(huì )不良現象(如做遵紀守法的小公民攀比之風(fēng)不可長(cháng))

　　五月、調節情緒的方法(如做情緒的小主人)

　　六月、什么是健康的生活方式(如筑起防范惡習的城墻)

　　七月、什么是心理學(xué)健康及其重要意義(如健康的一半是心理健康心理健康不神秘)

　　教師：

　　九月、心理健康教育的意義、內涵、功能

　　十月、心理健康教育目標、內容、途徑

　　十一月、教師心理健康

　　十二月、心理健康教育的原則

　　一月、心理健康教育課程改革

　　二月、心理輔導與心理咨詢(xún)

　　三月、心理健康檔案的建立

　　四月、心理健康測驗

　　五月、心理訓練

　　六月、家庭心理健康教育

　　七月、學(xué)生社會(huì )活動(dòng)心理輔導

　　2023年心理健康課工作計劃17

　　一、指導思想

　　通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，確保學(xué)院心理健康工作進(jìn)行科學(xué)合理、系統協(xié)調、規范秩序，幫助學(xué)生獲取心理健康的知識，協(xié)助學(xué)生解決在生活、人際及學(xué)業(yè)問(wèn)題所引起的心理困擾，以維護其身心健康，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

　　二、總體目標

　　1、通過(guò)開(kāi)展各種形式的宣傳普及工作和活動(dòng)，讓更多的學(xué)生了解并積極配合心理輔導工作。

　　2、加強班級心理委員的培訓工作。

　　3、完善充實(shí)學(xué)院心理健康教育，建立與學(xué)生的多渠道溝通網(wǎng)絡(luò )。

　　4、重視調查分析、研究，認真細致地做好疏導工作，力求個(gè)案上有所突破。

　　三、主要工作

　　（一）大力宣傳心理健康知識，普及心理基礎知識。

　　1、協(xié)助校新航港灣，做好新生心理健康普查工作。“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，迎接新生入校，須關(guān)注他們這一時(shí)期的心理健康。進(jìn)行新生心理健康普查，幫助學(xué)生在較短的時(shí)間內了解自己，從而有效塑造自我，為規劃自己的學(xué)業(yè)生涯和未來(lái)職業(yè)生涯奠定基礎。

　　2、針對性地建立心理檔案。在普查過(guò)程中若發(fā)現個(gè)別同學(xué)情緒極端不良，為該同學(xué)建立心理檔案，作為學(xué)院重點(diǎn)關(guān)注的同學(xué)，在平時(shí)的學(xué)習生活中多留意，一旦發(fā)生問(wèn)題，馬上對其進(jìn)行心理疏導，保證心理輔導工作的有效性。

　　3、組織并開(kāi)設各類(lèi)心理講座和活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初對新生進(jìn)行心理健康輔導，使每個(gè)同學(xué)樹(shù)立正確的健康觀(guān)：一個(gè)健康的人，不僅僅是軀體上沒(méi)有疾病和缺陷，而且還要有完滿(mǎn)的心理狀態(tài)和社會(huì )適應能力。另外寢室與學(xué)生生活息息相關(guān)，于是開(kāi)展以“和諧宿舍——你我的家”為主題的心理論壇活動(dòng)，“心理素質(zhì)與成長(cháng)故事”征文活動(dòng)，心理健康宣傳畫(huà)大賽，心理影片展播，心理專(zhuān)家電視講座等，通過(guò)這些形式多樣的活動(dòng)吸引學(xué)生關(guān)注自我心理，廣泛接觸心理知識，進(jìn)行有效的心理障礙或疾病的預防。

　　（二）完善學(xué)院心理委員制度。

　　1、在新生中進(jìn)行班級的心理委員的遴選和培訓。選擇對心理學(xué)感興趣，熱愛(ài)班集體，樂(lè )于和同學(xué)交往，有一定威信的非擔任班級干部的同學(xué)作為心理委員，了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮聯(lián)絡(luò )員的作用，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，上報解決問(wèn)題。

　　2、完善老生心理委員機制，加強心理委員骨干隊伍的建設。

　　（1）心理委員定期學(xué)習有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，充分發(fā)揮心理觀(guān)察的能力和作用。

　　（2）在心理委員中選擇1-2名負責人收集活動(dòng)記錄及總結，督促心理委員骨干時(shí)刻謹記學(xué)生心理健康教育的重要性。

　　3、認真做好學(xué)生心理輔導及心理咨詢(xún)工作。

　　（1）完善充實(shí)心理培訓內容，為學(xué)院學(xué)生提供更多關(guān)于心理活動(dòng)的動(dòng)態(tài)信息，并針對學(xué)院學(xué)生特色設置專(zhuān)門(mén)的心理保健知識。

　　（2）心理委員通過(guò)海報、展板等形式進(jìn)行心理健康宣傳，并通過(guò)心理劇、心理輔導活動(dòng)課等形式，促進(jìn)本班學(xué)生的

　　心理健康水平的穩定和提高。要求心理委員本學(xué)期在班內至少開(kāi)展一次全班性的心理活動(dòng)。并及時(shí)上交方案，活動(dòng)記錄以及總結等材料。

　　（3）心理委員須向班主任、輔導員報送“班級學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表”，分別從學(xué)習、生活、交往、情感、危機事件、綜合評價(jià)等多個(gè)維度對本班學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行評估報告。并參考工作成績(jì)，學(xué)期末評出優(yōu)秀心理委員予以報道。

　　（4）心理委員發(fā)現班內個(gè)別同學(xué)有輔導需要（超出心理委員能力所限）時(shí)，應及時(shí)上報學(xué)院，并推薦其前往心理咨詢(xún)室進(jìn)行咨詢(xún)。

　　通過(guò)以上舉措，促進(jìn)心理委員的工作積極性，保證心理輔導的參與率和高效率。

　　（三）建立心理輔導網(wǎng)絡(luò )。

　　擬建立學(xué)院三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò )體系。體系的參與者，包括學(xué)院黨總支副書(shū)記、輔導員、心理委員。心理委員是學(xué)生身份，他們與學(xué)生交往最密切，通過(guò)他們的聯(lián)絡(luò )員作用把信息及時(shí)反饋到輔導員，隨時(shí)掌握學(xué)生心理發(fā)展脈搏，對比較棘手的個(gè)案上報學(xué)院黨總支副書(shū)記解決。

　　（四）心理輔導活動(dòng)與學(xué)院社團活動(dòng)相結合。

　　為了增強心理輔導活動(dòng)的宣傳和參與力度，豐富社團活動(dòng)內容，建議心理輔導活動(dòng)與學(xué)院社團活動(dòng)相結合，互相補充。比如開(kāi)展現場(chǎng)心理咨詢(xún)，心理測試，以及心理健康知識宣講，懸掛標語(yǔ)橫幅，散發(fā)傳單，并在學(xué)生宿舍區的櫥窗中長(cháng)期擺放心理健康知識和咨詢(xún)情況的宣傳板等。

　　2023年心理健康課工作計劃18

　　一、指導思想：

　　認真貫徹市局關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據中學(xué)教育的特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規律，通過(guò)各種途徑繼續，認真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過(guò)心理健康教育，不斷轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

　　二、具體目標

　　⒈注重學(xué)生心理輔導，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。

　　⒉重視心理咨詢(xún)室的常規建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

　　⒊做好班級保健的培訓工作。

　　⒋不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平

　　⒌重視心理輔導試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作，以“團體輔導”為切入口進(jìn)行以點(diǎn)帶面開(kāi)展研究活動(dòng)。

　　⒍認真開(kāi)展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。

　　⒎做好家長(cháng)輔導學(xué)校的心理健康知識講座。

　　三、主要工作

　　㈠加強隊伍建設，提高自身素質(zhì)

　　⒈、組織學(xué)習有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

　　⒉、繼續通過(guò)家長(cháng)會(huì )組織學(xué)習學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內容，使家長(cháng)逐步認識到對學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不地提高家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

　　㈡認真做好學(xué)生心理輔導及心理咨詢(xún)工作。

　　⒈、加強心理咨詢(xún)室的常規建設，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，并能有所側重地進(jìn)行跟蹤調查，建立心理檔案。

　　⒉、設立“知心信箱”心理咨詢(xún)信箱，做好學(xué)生的心理咨詢(xún)和心理訓練工作。

　　⒊、協(xié)助校園之聲辦好“心靈之友”欄目，并在試點(diǎn)班的黑板報中辟出一角為“心理健康園”。

　　⒋、邀請專(zhuān)家對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導知識講座。

　　⒌、在家教指導活動(dòng)中，舉行專(zhuān)題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

　　⒍、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用班會(huì )課進(jìn)行心理健康教育。

　　7、非畢業(yè)班心理輔導課不少于8學(xué)時(shí)，畢業(yè)班不少于4學(xué)時(shí)。

　　三、重視試點(diǎn)研究，增強科研意識

　　⒈試點(diǎn)班老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地進(jìn)行調查研究和分析，并在班主任例會(huì )中進(jìn)行交流，幫助他們不斷提高認識、開(kāi)拓思路、更新方法。

　　⒉試點(diǎn)班進(jìn)行“感恩——心理健康教育”活動(dòng)，幫助學(xué)生從中領(lǐng)悟心理健康之重要。

　　⒊試點(diǎn)班要重視調查分析、研究，并進(jìn)行個(gè)案分析，不斷地積累資料，逐步在校內進(jìn)行推廣。

　　四、具體工作

　　三月份：

　　⒈制訂并討論學(xué)期心理輔導工作計劃。

　　⒉做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。

　　3、做好班級保健員的培訓工作。

　　4、召開(kāi)初三級部分學(xué)生座談會(huì )，并進(jìn)行畢業(yè)前個(gè)別心理咨詢(xún)。

　　5、舉辦青春期心理衛生講座。

　　四月份：

　　⒈組織全體老師學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。

　　⒉出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報。

　　⒊召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì )議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。

　　五月份：

　　⒈繼續指導心理健康保健員在班中開(kāi)展“開(kāi)心果”談心角活動(dòng)。

　　⒉利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內容。

　　六月份：

　　做好學(xué)期總結及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。

　　2023年心理健康課工作計劃19

　　一、指導思想：

　　認真貫徹上級關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

　　通過(guò)心理健康教育，不斷轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

　　二、工作目標：

　　培養良好的文明習慣、學(xué)習習慣、生活習慣、勞動(dòng)習慣和衛生習慣，堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛(ài)國意識和社會(huì )責任感。幫助學(xué)生學(xué)會(huì )正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內部和諧。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養成正確的適應學(xué)校與社會(huì )的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。

　　三、工作原則

　　1、以尊重、理解學(xué)生為前提。

　　2、面向全體學(xué)生。

　　3、學(xué)生主體性原則。

　　4、預防矯治與發(fā)展養成相結合。

　　四、具體措施：

　　（一）做好教師心理培訓工作。

　　讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認識到身體、心理、社會(huì )功能三維度。學(xué)會(huì )初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心理問(wèn)題，形成求助的意識。

　　（二）繼續開(kāi)設心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間；各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問(wèn)題。

　　（三）在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結合起來(lái)；結合學(xué)科教材內容，滲透有機專(zhuān)題教育，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

　　（四）閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習；可以通過(guò)召開(kāi)講座、團體輔導、個(gè)別咨詢(xún)、自學(xué)材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力。

　　（五）把心理健康教育和班會(huì )、隊會(huì )結合起來(lái)，落實(shí)發(fā)展與預防功能；嘗試以隊會(huì )的形式、班會(huì )的內容來(lái)進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。

　　（六）充分利用國旗下講話(huà)、太陽(yáng)花廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開(kāi)展心理健康教育。

　　（七）對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　五、具體安排

　　9月：

　　1、安排四年級團隊沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團隊。

　　2、安排二年級同學(xué)觀(guān)看智慧的心理影片。

　　3、教師心理培訓《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》

　　4、個(gè)案輔導

　　10月：

　　1、安排四年級個(gè)體沙游，每周一中午開(kāi)放。

　　2、安排一年級同學(xué)觀(guān)看殘疾人奮斗的心理影片。

　　3、個(gè)案輔導

　　11月：

　　1、安排三年級團隊沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團隊。

　　2、安排一年級同學(xué)觀(guān)看助人為樂(lè )的心理影片。

　　3、教師心理培訓《測測您的健康指數》

　　12月：

　　1、安排三年級個(gè)體沙游，每周一中午開(kāi)放。

　　2、安排二年級同學(xué)觀(guān)看堅強生存的心理影片。

　　3、個(gè)案輔導

　　2023年心理健康課工作計劃20

　　一、開(kāi)展心理健康教育

　　(1)開(kāi)展心理講座與輔導。由心理專(zhuān)兼職教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團體輔導、講座。同時(shí)，各班主任利用班會(huì )課開(kāi)展心理健康主題班會(huì )，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。心理咨詢(xún)室計劃學(xué)期初，在初一、高一開(kāi)展學(xué)校適應專(zhuān)題講座。

　　(2)發(fā)揮心理輔導中心的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。繼續發(fā)揮“心靈港灣”心理輔導中心的示范和輻射作用，以創(chuàng )建“福建省中小學(xué)心理健康教育特色校”為契機，提高升級后心理輔導中心的使用效率，使其更好的服務(wù)全校師生，本學(xué)期將注重于加強管理和使用，使其更專(zhuān)業(yè)、更溫馨。心理咨詢(xún)室由專(zhuān)任教師負責，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)。

　　(3)發(fā)揮“心語(yǔ)信箱”的作用。學(xué)生可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預約咨詢(xún)。同時(shí)，也可利用網(wǎng)絡(luò )(電子郵件、QQ)向咨詢(xún)老師或班主任反映自己的困惑和問(wèn)題，使學(xué)生的問(wèn)題得到及時(shí)的解決。

　　(4)利用學(xué)校宣傳陣地。利用國旗下講話(huà)、《心之舟》簡(jiǎn)報、校道宣傳櫥窗、教室中的黑板報以及每周四的校園廣播中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識，端正學(xué)生對心理健康教育的認識。

　　(5)發(fā)揮社團心理協(xié)會(huì )的力量。社團由學(xué)校經(jīng)過(guò)選拔和培訓過(guò)的優(yōu)秀學(xué)生組成，他們有著(zhù)較強的責任心和使命感。我們要充分調動(dòng)社團的力量，幫助同學(xué)，助人自助，同時(shí)也幫助自己。

　　(6)加強學(xué)科滲透。只有每一位老師都承擔起心理健康教育的責任，在自己所教的學(xué)科中適當滲透心理健康知識，使心理健康教育知識得于全面鋪開(kāi)。學(xué)校心理咨詢(xún)室將定期進(jìn)行跟蹤與指導。

　　二、強化心理健康教育活動(dòng)形式，彰顯辦學(xué)特色

　　（1）認真落實(shí)福建省中小學(xué)德育建設示范項目《加強青春健康教育彰顯學(xué)校德育特色》的研究工作。

　　為貫徹落實(shí)《福建省“十三五”教育發(fā)展專(zhuān)項規劃》，省教育廳委托福建省學(xué)校德育研究與指導中心組織專(zhuān)家對申報項目認真評審，我校《加強青春健康教育彰顯學(xué)校德育特色》項目入選福建省中小學(xué)德育建設示范項目。本學(xué)期我校將認真總結青春健康教育工作的好做法好經(jīng)驗，圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，突出社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)培育踐行、學(xué)科德育、文化育人、管理育人、網(wǎng)絡(luò )育人、活動(dòng)育人、心理健康、家校協(xié)作等方面創(chuàng )造的特色做法和經(jīng)驗。

　　（2）創(chuàng )新教育模式，加強青春健康教育。進(jìn)一步提升泉州市特色辦學(xué)實(shí)驗校的創(chuàng )建水平，鞏固開(kāi)展青春健康教育活動(dòng)成效，進(jìn)一步探索特色辦學(xué)、多樣化發(fā)展的新途徑。

　　（3）尊重生命，開(kāi)展生命安全主題教育活動(dòng)。要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，通過(guò)開(kāi)展同伴教育、青春陽(yáng)光服務(wù)和紅十字“體驗式生命教育——十個(gè)一基本動(dòng)作”等活動(dòng)，教育引導學(xué)生牢固樹(shù)立安全防范意識，努力掌握自我防范、自護自救知識，機智處理遇到的各種異常情況和危險。

　　三、做好社團指導，豐富社團文化。

　　（1）通過(guò)開(kāi)展豐富多彩心理社團活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。具體開(kāi)展如下活動(dòng)：校園廣播“心語(yǔ)”欄目、心理電影展播、心理互動(dòng)游戲、校園心理情景劇、心理培訓專(zhuān)題講座、我愛(ài)我簽名活動(dòng)、心理畫(huà)展等活動(dòng)。

　　（2）本學(xué)期心理協(xié)會(huì )將進(jìn)行新老會(huì )員更替和在新學(xué)期里相應的工作安排。由于我校心理協(xié)會(huì )一部分會(huì )員為高三學(xué)生，在高三期間較少時(shí)間能參與到協(xié)會(huì )的工作，通過(guò)學(xué)期初的社團納新，挑選合適的社團成員，在第三周召開(kāi)全體會(huì )員工作例會(huì )，選出新會(huì )長(cháng)，布置新學(xué)期具體工作。心理協(xié)會(huì )將嚴格按照管理規章制度、活動(dòng)記錄等執行，積極配合做好學(xué)校開(kāi)展心理健康教育宣傳工作。

　　四、加強心理科研，為心理健康教育提供理論基礎。

　　（1）為更好使心理健康教育走上了一條輔導、科研聯(lián)手的道路，使心理輔導能以科學(xué)理論為支撐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我校積極開(kāi)展心理課題的研究與探討，參與各級各類(lèi)課題申請立項研究工作。上學(xué)期，我校心理咨詢(xún)室胡銀杉老師主持的泉州市教育科學(xué)“十二五”規劃立項《農村中學(xué)學(xué)生逆反心理的疏導與策略研究》中期檢查驗收。本學(xué)期，我校將根據泉州市教科所的相關(guān)文件精神，做好課題的研究和問(wèn)卷調查，并根據安排有序推進(jìn)活動(dòng)，按時(shí)召開(kāi)課題組工作會(huì )議，寫(xiě)好研究報告等。

　　（2）積極組織心理教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選和“教壇新秀”的評選活動(dòng)。為了使教師朝著(zhù)更為專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)，學(xué)校積極鼓勵全體教師參與“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選和“教壇新秀”的評選，心理咨詢(xún)室本學(xué)期積極選送微課，優(yōu)質(zhì)課等參與評選活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　2023年心理健康課工作計劃21

　　一、指導思想

　　以心理健康教育為主要抓手之一，在積極開(kāi)展心理健康教育工作時(shí)既要體現時(shí)代性，把握好師生心理發(fā)展的規律性，同時(shí)開(kāi)展工作富于創(chuàng )造性。通過(guò)課題研究帶動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作的全面開(kāi)展，進(jìn)一步促進(jìn)師生心理素質(zhì)的提高。

　　二、主要內容

　　（一）繼續抓好心理健康教育的隊伍建設。

　　1、進(jìn)一步完善心理健康教育的管理網(wǎng)絡(luò )。

　　分管校長(cháng)、德育領(lǐng)導 、少先隊輔導員、各班主任、心理輔導室、小輔導員、 “心靈之約”聯(lián)盟。

　　2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量。期初制訂好心理健康教育教研組活動(dòng)計劃，在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)加強對團隊輔導方法的研究，經(jīng)常性的了解學(xué)生中出現的有普遍性、針對性或特殊性的心理問(wèn)題，通過(guò)教研活動(dòng)共同探討解決此類(lèi)問(wèn)題的策略和方法。

　　3、繼續開(kāi)展好培訓工作。

　　一方面通過(guò)心理輔導教師對全體班主任做好校內的培訓，同時(shí)選派好老師參加區級的各類(lèi)培訓，進(jìn)一步提高隊伍素質(zhì)。

　　（二）通過(guò)各種形式的活動(dòng)，加強對學(xué)生的心理輔導。

　　1、邀請在心理健康教育方面有經(jīng)驗的老師對學(xué)生作專(zhuān)題講座。

　　2、通過(guò)小廣播、小報等形式對學(xué)生進(jìn)行宣傳。

　　3、通過(guò)心理輔導課加強對學(xué)生的團體輔導。

　　4、通過(guò)心理輔導老師，班主任加強對各類(lèi)偏差生或近期各方面表現有起伏學(xué)生的訪(fǎng)談工作，要求主動(dòng)出擊，建檔立卡，做好跟蹤疏導工作。

　　5、依托少先隊組織，積極開(kāi)展好“心靈之約聯(lián)盟”和小輔導員的知心姐姐活動(dòng)。

　　6、通過(guò)開(kāi)展有益的活動(dòng)，如各種小隊活動(dòng)，獎?wù)禄顒?dòng)等培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

　　7、繼續開(kāi)展好一室、一線(xiàn)、一箱常規工作，為廣大學(xué)生提供咨詢(xún)服務(wù)。

　　2023年心理健康課工作計劃22

　　一、加強學(xué)習，提高認識，密切聯(lián)系班主任和學(xué)生家長(cháng)

　　進(jìn)一步學(xué)習各級各類(lèi)文件精神，充分認識學(xué)校心理健康教育的重要性和必要性，同時(shí)充分利用學(xué)校教師資源，密切聯(lián)系學(xué)校教師，特別是班主任的學(xué)生教育工作狀況，及時(shí)了解各班學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，爭取及早發(fā)現并疏導學(xué)生心理問(wèn)題。同時(shí)，應加強與家長(cháng)的聯(lián)系，更準確全面地了解學(xué)生心理狀態(tài)。

　　二、繼續開(kāi)展心理健康活動(dòng)課程

　　認真踏實(shí)地上好心理健康活動(dòng)課，做好全校學(xué)生發(fā)展性、預防性心理輔導工作。高一年級心理健康活動(dòng)課程由心理輔導教師負責，不少于十個(gè)課時(shí)，包括親子教育、正確對待網(wǎng)絡(luò )、情緒調整、學(xué)會(huì )選擇、問(wèn)題的解決等技巧教學(xué)內容；其他年級由班主任利用主題班會(huì )期間適時(shí)開(kāi)展。

　　三、加強宣傳，推進(jìn)心理咨詢(xún)工作

　　要加強對心理咨詢(xún)服務(wù)的宣傳，讓更多學(xué)生樂(lè )意走進(jìn)心理咨詢(xún)室。依然堅持心理咨詢(xún)室開(kāi)放制度，認真、準時(shí)、敬業(yè)地做好個(gè)別心理輔導工作是本學(xué)年心理健康教育工作的重要內容。心理咨詢(xún)室繼續向全校師生開(kāi)放并有專(zhuān)職教師值班，工作時(shí)心理教師本著(zhù)以學(xué)生為中心、積極、無(wú)條件地關(guān)注每一個(gè)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生，并認真做好值班記錄和個(gè)案記錄。在面對面咨詢(xún)的基礎上，利用電話(huà)和網(wǎng)絡(luò )對學(xué)生的心理問(wèn)題給予及時(shí)地勸慰、指導和幫助。

　　四、深入開(kāi)展心理健康教育宣傳工作

　　為了進(jìn)一步營(yíng)建良好的心理文化氛圍，校廣播站開(kāi)設“心靈雞湯”校園廣播節目，宣傳心理健康知識，利用心理美文感染學(xué)生，塑造健康向上的校園氛圍。同時(shí)，利用校黑板報和宣傳欄，加強心理健康教育宣傳工作。

　　五、尋找學(xué)生心理規律，總結心理健康工作方法

　　心理健康教育尚處于摸索的階段，還有許多理念和實(shí)踐需要全體教師不斷的探索，我們應充分利用個(gè)體心理咨詢(xún)及心理健康教育工作積累的豐富經(jīng)驗，總結各年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，尋找學(xué)生健康工作的規律，有針對性地對各年級學(xué)生進(jìn)行心理教育和輔導工作。同時(shí)通過(guò)課題研究，以科研引領(lǐng)、促進(jìn)理論學(xué)習和實(shí)踐探究，也不失為一種好方法。

　　2023年心理健康課工作計劃23

　　一、指導思想

　　以xx市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的意見(jiàn)》為指導，加強對全體學(xué)生的心理健康教育，培養適應社會(huì )主義現代化建設需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對在校中學(xué)生大多獨生子女，缺乏獨立生活能力，缺乏獨立生活能力，缺乏堅強意志品質(zhì)，缺乏團結協(xié)作精神，缺乏承受挫折能力的特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展心理健康教育。培養學(xué)生正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　二、主要任務(wù)

　　1.培養學(xué)生具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，具有自我調控能力。

　　2.對少數有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調節自我，增強自我發(fā)展能力。

　　3.對有嚴重心理疾病的學(xué)生，轉送到有關(guān)部門(mén)進(jìn)行治療。

　　三、工作安排

　　1. 加強心理健康教育的組織管理，校長(cháng)掛帥，德育主任具體負責實(shí)施，建立以班主任和共青團、少先隊干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

　　2.加強對教師的學(xué)習和培訓，以班主任、兼職心理輔導教師為主，重點(diǎn)學(xué)習《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作意見(jiàn)》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢(xún)》等心理理論知識。

　　3. 開(kāi)展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。每學(xué)期期末開(kāi)展一次專(zhuān)題研究。

　　4. 設立心理咨詢(xún)信箱，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

　　5. 開(kāi)展學(xué)生心理調查，每學(xué)期二次問(wèn)卷調查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。

　　6. 每學(xué)期對全體學(xué)生開(kāi)展一次心理健康專(zhuān)題講座。

　　7.開(kāi)展心理健康活動(dòng)課，每學(xué)期五課時(shí)，做到有計劃，有教案。

　　8. 繼續與心理教研室聯(lián)系，發(fā)現有嚴重疾患者，送去咨詢(xún)。

　　9. 追蹤調查在校生中接受過(guò)咨詢(xún)學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習等方面的變化，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。

　　四、特別提示

　　1. 沒(méi)有取得資格證書(shū)的教師不得從事心理咨詢(xún)工作。

　　2. 開(kāi)展心理健康教育不是新開(kāi)設一門(mén)課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動(dòng)和班主任工作中。

　　3. 開(kāi)展心理健康教育做到三個(gè)避免：避免學(xué)科化傾向，避免醫療化傾向、避免少數化傾向。

　　2023年心理健康課工作計劃24

　　一、指導思想

　　堅持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規律，根據學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調控自我、實(shí)現自我，超越自我。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )共處。

　　二、基本原則

　　我校在開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育過(guò)程中，為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅持以下基本原則：

　　1、針對性原則。根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，有針對性地實(shí)施教育2、全面性原則。面對全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高差異性原則。關(guān)注個(gè)別差異，根據學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；

　　4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結合；面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結合，尊重、理解與真誠同感相結合，預防和發(fā)展相結合。

　　5、保密性原則。對求助學(xué)生的所有資料和信息決不應作為社交閑談的話(huà)題，要進(jìn)行保密。

　　三、心理健康教育目標與任務(wù)

　　心理健康教育的目標：中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著(zhù)生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì )閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會(huì )競爭的壓力同時(shí)，他們在學(xué)習、生活、自我意識、情緒調適、人際交往和升學(xué)就業(yè)等方面，會(huì )遇到各種各樣的心理困擾或問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展心理健康教育工作，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和生活，正確認識自我，提高自主自助和自我教育能力，增強調控情緒、承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對有心理困擾或心理問(wèn)題的學(xué)生，進(jìn)行科學(xué)有效的心理輔導，及時(shí)給予必要的危機干預，提高其心理健康水平。開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，最大限度地發(fā)揮各種心育陣地作用，扎實(shí)開(kāi)展我校的心理健康教育工作，為提高新鎮中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量提供心育保障。

　　學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹(shù)立出現心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養身心健康，具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀律的一代新人。

　　四、心理健康教育的主要內容

　　根據我校實(shí)際情況：普及心理健康基本知識，樹(shù)立心理健康意識，了解簡(jiǎn)單的心理調節方法，初步掌握心理保健常識，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )交流，適應升學(xué)擇業(yè)、生活、社會(huì )等。

　　主要內容包括：幫助學(xué)生適應中學(xué)的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習要求，培養正確的學(xué)習觀(guān)念，發(fā)展其學(xué)習能力，改善學(xué)習方法，體驗學(xué)習成功的樂(lè )趣；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會(huì )克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒，抵制自己的沖動(dòng)行為；加強自我認識，客觀(guān)地評價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(cháng)進(jìn)行有效的溝通；逐步適應生活和社會(huì )的各種變化，培養對挫折的耐受能力。

　　五、開(kāi)展多種多樣的心理教育的途徑和方法

　　1、開(kāi)展學(xué)習輔導，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　通過(guò)主題班會(huì )、學(xué)法指導月等活動(dòng)，引導學(xué)生認識自己的潛能，端正學(xué)習的動(dòng)機，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，改變不良的學(xué)習習慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài)，增強學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強自信，提高學(xué)習的效率。

　　2、創(chuàng )設良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)

　　在課堂中，教師努力創(chuàng )造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨立性、合作性，讓興趣引導學(xué)習。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng )新精神得到培養。

　　3、開(kāi)設心理健康活動(dòng)課或專(zhuān)題講座：包括心理訓練、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學(xué)知識；每學(xué)期分年級進(jìn)行1—2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理保健知識，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。

　　4、開(kāi)設心理輔導室，進(jìn)行個(gè)別的輔導。由心理咨詢(xún)師和專(zhuān)業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導。對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導，排解學(xué)生心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治。

　　5、建立測試檔案：對新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查，了解我校學(xué)生心理問(wèn)題，為心理健康教育提供參考依據，建立測試檔案，有利于增強心理健康教育工作的實(shí)效性和針對性。

　　六、心理健康教育活動(dòng)安排

　　三月：手抄報活動(dòng)：初一年級心理健康教育

　　四月：心理健康影視欣賞：《我和世界不一樣》初一年級

　　五月：初一、二年級主題班會(huì )及心理健康教育講座

　　六月：團體輔導：初三中考考前輔導

　　2023年心理健康課工作計劃25

　　（一）做好心理輔導的日常工作

　　1、認真上好心理健康教育課

　　根據學(xué)校的工作要求，結合學(xué)生實(shí)際，安排好本學(xué)期教學(xué)內容。針對學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節課。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在每節課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習時(shí)保持的學(xué)習興趣。在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、測試、問(wèn)卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習心理健康知識，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。

　　2、做好學(xué)生心理咨詢(xún)和學(xué)生信件回復工作。

　　（1）加強宣傳力度，讓更多的學(xué)生知道并了解心理咨詢(xún)工作，讓學(xué)生形成一種主動(dòng)來(lái)訪(fǎng)的意識。

　　（2）充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用，真正為師生的心理健康服務(wù)。心理咨詢(xún)室的開(kāi)放做到定時(shí)定人，并做好記錄。

　　（3）認真做好個(gè)別咨詢(xún)的個(gè)案記錄，對特殊的學(xué)生要進(jìn)行隨訪(fǎng)。

　　3、以課堂為主陣地，宣傳一些心理常識，營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍。

　　4、搜集相關(guān)心理測量，有針對性的開(kāi)展一些心理測量，完善學(xué)生心理檔案。開(kāi)展學(xué)生心理調查，每學(xué)期兩次問(wèn)卷調查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。

　　（二）加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)

　　（1）盡快轉變角色，多渠道、多形式學(xué)習有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，在自己的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

　　（2）加強心理健康教育的理論學(xué)習，科學(xué)制定心理健康咨詢(xún)方案，關(guān)注學(xué)生心理問(wèn)題，針對學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題，采取可行的方式，引導學(xué)生形成健康向上、勇于進(jìn)取的良好心理品質(zhì)。

　　（三）暑假學(xué)校重新調整了心理咨詢(xún)室，新增了團體輔導室，期初要協(xié)調后勤工作人員，及時(shí)完成學(xué)校心理咨詢(xún)室和團體輔導室的搬遷、布置工作，力爭為師生們營(yíng)造一個(gè)溫馨安全的環(huán)境，讓師生們能夠在這里放松身心、調節心情。

　　（四）注意加強與班主任的'聯(lián)系，要把課堂內外觀(guān)察到的學(xué)生心理信息及時(shí)反饋給班主任，與班主任一起輔導學(xué)生，讓班主任在班會(huì )課上滲透心理健康教育知識。

　　（五）認真配合教導處做好各種迎檢工作，完成好各種輔助性工作，促進(jìn)我校健康教育及心理健康教育工作的發(fā)展。

　　2023年心理健康課工作計劃26

　　一、指導思想

　　心理健康包括四個(gè)層面的含義：生理機能健全、心神和諧統

　　一、心理功能于社會(huì )行為良好、積極發(fā)展的心理狀態(tài)。

　　xx年教育部引發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》以后，xx年又引發(fā)了《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》。這進(jìn)一步指導、規劃全國中小學(xué)心理健康教育的重要文件，也是指導我校開(kāi)展心理健康教育的重要文件。

　　為了更好的推動(dòng)我們學(xué)校心理健康教育的蓬勃發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，對學(xué)校的心理健康教育工作做必要的規劃。

　　二、主要工作目標

　　1.堅持以人為本。依據學(xué)生心理，生理的特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

　　2.立足教育，重在指導。遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性。面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，以學(xué)生為本、尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

　　3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分發(fā)掘他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

　　4.對有心理困惑、心理障礙的學(xué)生開(kāi)展科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙、走出陰霾，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　三、心理健康教育的基本內容

　　1.心理健康的維護

　　2.學(xué)生心理行為問(wèn)題矯正

　　四、心理健康教育的開(kāi)展

　　1.學(xué)校心理健康教育

　　（1）團體輔導。通過(guò)心理健康活動(dòng)課、專(zhuān)題講座、主題班會(huì )等形式，為學(xué)生提供全面的輔導。主要塑造班集體良好的氛圍和班集體的良好行為，激發(fā)群體積極向上的精神面貌。聯(lián)系班主任，根據本班的實(shí)際和團體輔導計劃進(jìn)行心理健康教育。

　　（2）個(gè)案分析。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生為研究對象。以告之和不告之兩種方式進(jìn)行研究。采用跟蹤研究，合作研究的方式進(jìn)行。

　　（3）心理信箱。學(xué)生書(shū)面提出的各種心理健康問(wèn)題,均可投入心理信箱,由心理輔導教師作出解釋或個(gè)別輔導,幫助學(xué)生健康心理的形成。

　　（4）校報宣傳。利用校報的形式,介紹心理健康教育的內容和方法,解答同學(xué)們提出的各種心理健康教育的內容和方法。同時(shí)為展示我校師生風(fēng)采提供一個(gè)平臺。

　　2.指導家庭心理健康教育的開(kāi)展

　　中學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校開(kāi)展是不夠的，中學(xué)生的心理健康教育更要依靠家庭教育。因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬，中學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此，學(xué)校、家長(cháng)應該合力重視中學(xué)生的心理健康教育。我們利用家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)座談會(huì )等多種途徑，堅持不懈地向家長(cháng)提出各種意見(jiàn)，指導家長(cháng)開(kāi)展中學(xué)生家庭心理健康教育。

　　3.指導中學(xué)生進(jìn)行自我心理調節

　　總之，我們要盡我們的最大努力，利用一切可利用的資源開(kāi)展心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　2023年心理健康課工作計劃27

　　一、意義和目標

　　在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育正在引起人們的重視,開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(cháng)的需要，也是社會(huì )發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強學(xué)生的心理健康教育，培養學(xué)生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應社會(huì )生活的適應能力。因此，我校在結合“和樂(lè )育心、健康日善”的教學(xué)理念的基礎上，積極開(kāi)展具有英育特色的心理健康相關(guān)教育與活動(dòng)。

　　二、培養師資，做到心理健康教育人員落實(shí)

　　1、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培養骨干，先后派出多名教師參加心理健康教育繼續教育培訓。我校已取得B證的兼職心理健康教師有陳春燕老師，已取得C證的兼職心理健康教師包括周黎黎老師等7人。

　　2、設置心理教師崗位。我校由專(zhuān)職教師擔任心理健康教育教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。李冰雪老師為我校專(zhuān)職心理健康教師，畢業(yè)于溫州醫學(xué)院應用心理系，曾修教育心理學(xué)、兒童心理學(xué)、心理咨詢(xún)學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程，具備任職資格。

　　三、形成有英育特色的心理健康教育機構建設

　　在校長(cháng)室的指導下，專(zhuān)兼職心理健康教師為推動(dòng)力量，組建了由心理健康教育教師、班主任和班級心理委員為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作隊伍。整體的體系概念為，由教師隊伍構成育心方舟，相關(guān)教師為育心方舟上的船長(cháng)、大副和水手，各班級作為心理輔導站設為分號，例如向陽(yáng)號、海神號等，從而形成育心艦隊，齊心協(xié)力，共同前進(jìn)。

　　四、開(kāi)展心理健康教育

　　1、將心理健康教育與生理保健學(xué)習相結合：

　　將心理學(xué)的基本常識直接引進(jìn)課堂，與生理保健知識的教授相結合，從而來(lái)實(shí)現幫助學(xué)生身心健康發(fā)展的目的，同時(shí)加強心理健康知識的普及。

　　2、針對七~八年級開(kāi)展心理健康知識講座：

　　針對七~八年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習階段中遇到的心理困惑，開(kāi)展專(zhuān)題心理健康專(zhuān)題講座。

　　3、在教師中開(kāi)展心理教育知識的普及工作：

　　我校在教師中開(kāi)展了心理健康教育知識的普及工作，例如育心教師互動(dòng)群的建立，相關(guān)心理知識傳單的派發(fā)等。通過(guò)這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開(kāi)展心理健康教育的意識和開(kāi)展心理健康教育的能力。

　　4、對家長(cháng)開(kāi)展家庭心理健康教育指導，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。

　　借助網(wǎng)絡(luò )、傳單、講座等各種形式，通過(guò)與家長(cháng)的直接溝通以及借助班主任形成的與家長(cháng)的聯(lián)系，向家長(cháng)進(jìn)行相關(guān)基礎的家庭心理健康知識的宣教。

　　五、心理健康活動(dòng)的開(kāi)展

　　1、心理咨詢(xún)的開(kāi)展：心理咨詢(xún)室名為育心灣，由心理健康教師及學(xué)生定期定時(shí)值班。主要通過(guò)個(gè)體心理咨詢(xún)與輔導、書(shū)信心理咨詢(xún)以及網(wǎng)上心理咨詢(xún)（QQ）三種形式來(lái)開(kāi)展面向全校師生的心理咨詢(xún)與輔導。

　　2、團體輔導的開(kāi)展：團體輔導活動(dòng)名為育心航線(xiàn)，一個(gè)團體輔導一般包含5~6次子活動(dòng)，每次子活動(dòng)的完成就是航線(xiàn)中一個(gè)島嶼的成功登陸，完成一個(gè)團體輔導后即行完了一個(gè)航線(xiàn)。主要包括特色團體輔導及常規團體輔導兩大類(lèi)。其中，特色團體輔導活動(dòng)有5項即為其中的5條常規航線(xiàn)，分別是：怡家線(xiàn)（家庭治療）知交線(xiàn)（同伴交往）掘能線(xiàn)（學(xué)業(yè)規劃、自我規劃）悅我線(xiàn)（自我悅納）以及焦作線(xiàn)（考試焦慮）。常規團體輔導七~八年級每學(xué)期三次，主題待定。

　　3、心理健康文化宣傳活動(dòng)的開(kāi)展：

　　（1）心理刊物《育心航海志》的每?jì)芍芤淮蔚男�報形式，每�(jì)稍乱淮蔚碾s志形式的編寫(xiě)。

　　（2）心理網(wǎng)頁(yè)、心理博客、心理微博“心隨海航”的動(dòng)態(tài)更新。

　　（3）“心海之聲” 相關(guān)心理保健知識的宣教或美文分享故事分享的每周一次的廣播。

　　（4）心理健康宣傳欄“心海兩萬(wàn)里”內容的定期展示和宣傳。

　　4、育心心理健康月系列活動(dòng)“航海快樂(lè )”的開(kāi)展（五月/十一月）

　　開(kāi)展以下活動(dòng)：

　　（1） “彩虹心情/合生映畫(huà)”心理繪畫(huà)、心理手抄報比賽；

　　（2）專(zhuān)家心理大講堂；

　　（3）“童言童語(yǔ)/少年語(yǔ)”心理征文比賽；

　　（4）“要你看到我的心”心理攝影作品展；

　　（5）“要你看到我的心”心理手工藝品展。

　　5、育心親子活動(dòng)“心心相印——航海我們一起來(lái)”系列活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)展以下活動(dòng)：

　　（1）親子手印儀式

　　（2）“雕出我的家”（與心理攝影、手工藝品相結合）家庭雕塑活動(dòng)

　　（3）父親節、母親節的節日活動(dòng)

　　6、心理劇公演：征集校內原創(chuàng )劇本并進(jìn)行表演。

　　7、學(xué)生心理協(xié)會(huì )的開(kāi)展：相關(guān)活動(dòng)的協(xié)助與承辦。

　　8、師生心理健康檔案的建立，根據全校教師和學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用心理健康教育的理論和方法，結合實(shí)際，通過(guò)相關(guān)心理測試的進(jìn)行和開(kāi)展，建立師生心理檔案。

　　9、英育心理信息網(wǎng)絡(luò )的建立，育心親子互動(dòng)網(wǎng)（短信平臺）和育心教師互動(dòng)網(wǎng)（QQ群）的建立及定期的內容更新傳遞。

　　六、心理委員的培訓

　　對各班心理委員進(jìn)行一些簡(jiǎn)單心理知識的培訓，使他們能對同伴提供力所能及的幫助。

　　七、預期成效

　　只要堅持以培養健全人格為目標，以教師為主導，以學(xué)生為主體，以科研為先導，我校的心理健康教育將顯示出強大的影響力，英育學(xué)子的心靈一定會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，學(xué)生們一定會(huì )愉快地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)，成為真正的“和樂(lè )學(xué)生”。

　　2023年心理健康課工作計劃28

　　一、指導思想

　　本學(xué)期工作以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為指導，以學(xué)校和部門(mén)的計劃為依據，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高我區中小學(xué)心理健康教育的質(zhì)量和水平。

　　二、工作目標

　　1、進(jìn)一步加強心理健康教育常規業(yè)務(wù)指導工作，使教師具有一定的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和心理教育能力。

　　3、以迎檢為契機，指導基層完善心理咨詢(xún)室檔案建設，充分發(fā)揮心理咨詢(xún)室的作用。

　　4、開(kāi)展心理健康課評優(yōu)活動(dòng)，以評優(yōu)為契機，提升心理健康教師素質(zhì)，提高心理健康教育質(zhì)量。

　　5、搞好心理健康學(xué)科與德育的整合。

　　6、協(xié)助主任開(kāi)展好各項德育主題活動(dòng)。

　　三、主要工作及措施

　　（一）心理健康教育工作

　　努力拓寬心理健康教育工作渠道，通過(guò)“視導反饋”、

　　“教學(xué)評優(yōu)、“學(xué)科滲透”等途徑和辦法，進(jìn)一步加強對心理健康教育常規教研工作的研究與指導，提高教師心理健康教育教學(xué)能力。通過(guò)各種形式的活動(dòng)，加強心理健康教育與德育課程及其它工作的融合。

　　1、做好中學(xué)心理健康教育迎檢準備工作。

　　（1）三月份將以個(gè)人調研和集體調研為主的形式，深入到基層學(xué)校調研，此次調研緊緊圍繞撫順市中小學(xué)心理健康教育工作迎檢評估細則的內容，進(jìn)行調研與指導，重點(diǎn)了解各校心理咨詢(xún)室各種資料整理歸檔情況。對達不到要求的學(xué)校，提出改進(jìn)意見(jiàn)，以充分的準備迎接市學(xué)院中小學(xué)心理健康教育拉鏈檢查，力爭在此次心理健康教育拉鏈檢查中取得好成績(jì)，以此推動(dòng)我區心理健康教育工作的規范與深入開(kāi)展。

　　（2）完善心理咨詢(xún)室檔案建設，充分發(fā)揮心理咨詢(xún)室的作用。要求各校要充分發(fā)揮心理咨詢(xún)室的作用，采取不同的咨詢(xún)方式，開(kāi)展心理咨詢(xún)服務(wù)，提高教師和學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。

　　2、開(kāi)展心理健康課評優(yōu)活動(dòng)。

　　本學(xué)期以評優(yōu)為契機，提升心理健康教師素質(zhì)，提高心理健康教育質(zhì)量。

　　活動(dòng)前，我們認真制定評優(yōu)方案，評優(yōu)中做到公平、公正、公開(kāi)。通過(guò)評優(yōu)活動(dòng)提高心理健康課堂教學(xué)質(zhì)量和心理健康教師綜合素質(zhì)。

　　3、加強心理健康教育與德育的整合。

　　通過(guò)學(xué)科滲透、日常教育教學(xué)活動(dòng)、班主任教研、校園文化建設等各種德育教育教學(xué)活動(dòng)，找好德育與心理健康教育的結合點(diǎn)，促進(jìn)心理健康教育與德育的整合。

　　（1）四月份以班主任教研為契機，要求各校開(kāi)展一次以對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育為主題的班主任教研活動(dòng)。教研員根據實(shí)際情況參加到此次教研活動(dòng)中去。活動(dòng)結束后，各校及時(shí)上傳一份專(zhuān)題報道。

　　（2）以會(huì )代培開(kāi)展學(xué)科教師備課與說(shuō)課指導活動(dòng)，為下一步全市初中心理健康活動(dòng)課說(shuō)課大賽做好準備。

　　四月份開(kāi)展心理健康教師學(xué)科說(shuō)課、班主任教師心理主題班會(huì )課說(shuō)課以及其他教師學(xué)科滲透心理健康教育的說(shuō)課活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展教師培訓與研討活動(dòng)。

　　（1）組織學(xué)科教師探討如何撰寫(xiě)學(xué)生心理輔導案例的培訓活動(dòng)。六月份要求本學(xué)科教師上交一篇優(yōu)秀的心理輔導案例，我們負責修改、裝訂成中小學(xué)生心理輔導案例集。

　　5、依托順城教育網(wǎng)德育戰線(xiàn)欄目，開(kāi)展教育論壇網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)交流活動(dòng)，及時(shí)發(fā)布計劃、總結，上傳論文、經(jīng)驗、教學(xué)案例、備課資料等教學(xué)資源，及時(shí)為我區廣大德育工作者搭建學(xué)習、交流、展示的平臺，實(shí)現資源共享，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)改革服務(wù)。構建網(wǎng)站建設與研訓工作相互促進(jìn)、同步發(fā)展的工作模式。

　　利用信息平臺的心靈港灣欄目，以“教師在心理輔導活動(dòng)課中，如何選擇突出主題的游戲活動(dòng)”為主題開(kāi)展網(wǎng)上教研論壇活動(dòng)。

　　6、積極配合市學(xué)院做好心理健康教育工作。

　　（二）其它工作

　　1、協(xié)助主任開(kāi)展我區班主任教師開(kāi)展“我的教育之悟”教育故事演講活動(dòng)；開(kāi)展小學(xué)“實(shí)踐體驗”式主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)；深入開(kāi)展“創(chuàng )建學(xué)生文明禮儀路段活動(dòng)”，增強監督、管理與評價(jià)力度，檢驗學(xué)校養成教育成效，提高學(xué)生的基礎文明素養，達到“知行統一” 的德育實(shí)效。

　　2、檔案工作加強部門(mén)日常檔案的收集，重視文字、照片、影象等檔案資料的積累與管理，不斷完善部門(mén)檔案管理工作。

　　（三）加強自身建設

　　1、強化學(xué)習意識。進(jìn)一步拓寬學(xué)習內容、改進(jìn)學(xué)習方式、提高學(xué)習效果。本學(xué)期除了參加學(xué)校組織的各種學(xué)習外，重點(diǎn)自學(xué)《心理咨詢(xún)》的理論知識，提升自身理論素養，以便更好地指導基層教師做好心理健康教育工作，促進(jìn)全體學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　2、增強職能意識。牢固樹(shù)立理解基層、服務(wù)基層的意識，堅持深入實(shí)際，多調查、多反思、多研究，提高指導能力，增強研究實(shí)效，提升管理水平。

　　2023年心理健康課工作計劃29

　　一、指導思想

　　1、對全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　2、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理訪(fǎng)談和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。

　　3、以面向全體學(xué)生為主，個(gè)別輔導為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，注重活動(dòng)體驗和心靈感悟，追求“教學(xué)無(wú)痕”的最高意境和“潤物細無(wú)聲”的教學(xué)效果。

　　二、工作目標

　　繼續堅持面向全體學(xué)生，以“預防為主、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，培養學(xué)生健康人格”為目標，構建“心理訪(fǎng)談室為主體、班級為主導、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。

　　三、根據我校的實(shí)際，主要通過(guò)兩個(gè)途徑來(lái)進(jìn)行：

　　（一）心理健康教育

　　這項教育工作應全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動(dòng)、班主任工作中，注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。

　　1、課程輔導形式。偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養。具體內容包括學(xué)習心理指導、情感教育、人際關(guān)系指導、自我心理修養指導等內容。主要由班主任利用班會(huì )課來(lái)進(jìn)行，絕大多數的班主任經(jīng)過(guò)了C證培訓或有些進(jìn)行了B證培訓，應該能夠去開(kāi)展這個(gè)工作。也只有依靠班主任這支力量，才能真正使心理課程輔導形式得以落實(shí)。

　　2、專(zhuān)題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問(wèn)題。主要由心理專(zhuān)職教師開(kāi)展。

　　（二）心理訪(fǎng)談

　　心理訪(fǎng)談是針對少數有心理問(wèn)題的學(xué)生而進(jìn)行的心理訪(fǎng)談、心理訓練活動(dòng)，它面向少數學(xué)生，立足于矯治。完善心理健康教育中心值班制度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。立足本校實(shí)際，定于每周二和周四晚對外開(kāi)放，通過(guò)電話(huà)、面談、網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)談等方式接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生。主要方式：

　　1、個(gè)別訪(fǎng)談。它著(zhù)眼于少數問(wèn)題學(xué)生、側重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導疏通心結的作用。個(gè)別訪(fǎng)談的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節。方式有面談、電話(huà)、通信等途徑進(jìn)行。

　　2、電話(huà)訪(fǎng)談。是指利用通話(huà)方式給予學(xué)生忠告，勸慰和指導。由于通話(huà)具有隱秘性，訪(fǎng)談的學(xué)生基本上都能敞開(kāi)自己的內心世界，尋求解決實(shí)際問(wèn)題的答案。

　　3、網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)談。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制，學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )訴說(shuō)自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹的學(xué)生常常選擇這種形式。

　　四、具體工作安排

　　1、對高一級學(xué)生進(jìn)行新生適應性心理講座，以“上高中了，你準備好了嗎”為主題的心理健康講座，為孩子們進(jìn)行開(kāi)學(xué)心理輔導。放松了一個(gè)暑假的孩子們就要回到學(xué)校開(kāi)始新學(xué)期的生活，而且高一開(kāi)學(xué)，對于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，一切者了陌生的，包括周?chē)�的環(huán)境，同學(xué)，教師。并且暑期生活往往讓學(xué)生患上“暑期綜合征”，無(wú)法立刻進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。如何幫助孩子們盡快進(jìn)入角色？通過(guò)輔導，讓學(xué)生為了美好的明天，在開(kāi)學(xué)前盡快恢復合理的作息時(shí)間和學(xué)習習慣，有意識地執行上學(xué)期間的作息制度。

　　2、心理訪(fǎng)談工作，并做好記錄。

　　時(shí)間：周2、3、4、6、8、9、10、12的星期二、星期四晚9：20-10：00.（8：00-10：00講座），其余周次的星期二、星期四晚8：00-9：00 9：20-10：00.進(jìn)行咨詢(xún)。每次咨詢(xún)面談的時(shí)間約為40分鐘,即一節課時(shí)間。

　　3、咨詢(xún)預約：如果來(lái)訪(fǎng)者比較多，那么星期二、星期四晚8：00-10：00可親臨咨詢(xún)室預約.請參照以上面談時(shí)段，先確定自己那個(gè)時(shí)段有空，再與老師預約。

　　2023年心理健康課工作計劃30

　　一、心理健康教育工作目標

　　1、幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識，普及心理健康常識，努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養學(xué)生健全人格，激發(fā)個(gè)體潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

　　2、對教師進(jìn)行心理健康的指導，進(jìn)而轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高德育工作的實(shí)效性。

　　3、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，以良好的心態(tài)快樂(lè )學(xué)習、生活。

　　二、本學(xué)年具體工作計劃

　　1、加強對心理健康教育的領(lǐng)導和管理。由心理健康工作組共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作。認真執行《上海市中小學(xué)心理健康教育達標校和示范校評估標準》，認真完成上海市心理達標校復評工作，為學(xué)校心理工作的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎。

　　2、學(xué)校心理健康教育隊伍建設。加強心理健康教育隊伍的建設，對教師進(jìn)行心理健康的指導，進(jìn)而轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高德育工作的實(shí)效性，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航。

　　（1）組織教師學(xué)習有關(guān)心理教育的書(shū)籍、報刊，不斷充實(shí)自己，提高心理健康教育理論水平；

　　（2）支持心理輔導教師參加專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)習，提高心理健康輔導老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和品性修養；

　　（3）加強對班主任心理健康教育區級及校本培訓；

　　3、課程的設置

　　（1）積極發(fā)揮課堂主渠道作用，在四年級開(kāi)設心理課程，使用《小學(xué)生心理健康自助手冊》和區幸福課程進(jìn)行心理健康教育。

　　（2）全校各位班主任老師，本學(xué)期至少組織一次以心理健康教育為主題的班團隊會(huì )，有計劃，有活動(dòng)，有記錄。

　　（3）心理小報制作拓展活動(dòng)課。

　　4、心理咨詢(xún)

　　具體的方式有：

　　（1）個(gè)別面詢(xún)。心理輔導教師在"心靈小屋"負責接待學(xué)生個(gè)別咨詢(xún)。同時(shí)為班主任提供有消極傾向學(xué)生的心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，密切關(guān)注，及時(shí)干預，防患于未然。學(xué)校心理咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間：每周星期一至周五中午12：20--13：00，下午15：30——16：30

　　（2）信箱咨詢(xún)。開(kāi)設“心靈之約信箱”，引導學(xué)生學(xué)寫(xiě)"心理日記"、畫(huà)"心理漫畫(huà)"，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題，及時(shí)反饋答復，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。

　　5、心理社團活動(dòng)。每班推選一名心理課代表，組成學(xué)生心理同伴輔導員。成立心理社團，組織進(jìn)行團隊的心理輔導工作。

　　6、教師心理團體活動(dòng)

　　（1）開(kāi)展"教師心理成長(cháng)樂(lè )園"活動(dòng)，如團隊心理游戲活動(dòng)。

　　（2）定期召開(kāi)班主任及心理輔導員會(huì )議，組織全體老師學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法，交流輔導心得。

　　7、家庭教育指導工作。繼續開(kāi)展好家庭心理健康教育指導工作，利用課堂開(kāi)放日、校園網(wǎng)上的心理專(zhuān)欄等渠道做好家長(cháng)心理健康知識的教育普及、方法指導，家校形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

　　8、校園宣傳工作。

　　（1）每月組織一次全校性的心理健康廣播。

　　（2）校園網(wǎng)開(kāi)設心靈小屋論壇，解決學(xué)生日常遇到的問(wèn)題，宣傳心理知識。

　　（3）全校層面開(kāi)展一次心理健康主題教育宣傳活動(dòng)。

　　9、建立學(xué)生檔案。運用心理測試系統為四、五年級學(xué)生建立學(xué)生檔案。進(jìn)一步完善學(xué)生心理咨詢(xún)個(gè)案檔案，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，做好心理輔導、個(gè)案輔導以及登記工作。

　　10、完善心靈小屋各個(gè)區域的布置工作。運用多種方式開(kāi)展游戲輔導，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整。

　　2023年心理健康課工作計劃31

　　一、教學(xué)理念

　　未來(lái)人才不僅要掌握現代科學(xué)技術(shù)，有較全面的能力，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素質(zhì)。“健康不僅是沒(méi)有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì )適應能力。”生理與心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎和中介，在素質(zhì)教育中處于重要位置。學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)。中小學(xué)生肩負著(zhù)培養跨世紀人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。從小培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著(zhù)極其深遠的意義。

　　二、任務(wù)與重點(diǎn)

　　1、面向全體學(xué)生，開(kāi)展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認識、承受挫折、適應環(huán)境，以及學(xué)習、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。

　　2、對于少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢(xún)和輔導。對于極少數有嚴重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識別并轉送到醫學(xué)心理診治部門(mén)。

　　三、方式與途徑

　　心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平。除了在校本課中已安排的心理健康教育內容外，還要通過(guò)心理健康教育專(zhuān)題講座、圖片展、教育影片等對學(xué)生進(jìn)行教育，還可安排社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì )上進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì )都來(lái)關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，發(fā)揮本課程的輻射作用。

　　開(kāi)設簡(jiǎn)易的心理咨詢(xún)與輔導。心理咨詢(xún)與輔導是配合心理教育，達到學(xué)校心理健康教育整體目標的重要途徑。

　　四、教學(xué)內容分析

　　按“學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )發(fā)展”這個(gè)素質(zhì)教育培養目標，從生活心理輔導、學(xué)習心理輔導和人格心理輔導三個(gè)方面安排內容。通過(guò)故事、事例、活動(dòng)讓學(xué)生感受學(xué)習，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。

　　五、教學(xué)目標：

　　結合教學(xué)內容，在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生對本學(xué)科產(chǎn)生興趣，培養學(xué)生養成良好習慣。幫助學(xué)生確立正確的自我意識，樹(shù)立人生理想和信念，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，掌握學(xué)習策略，開(kāi)發(fā)學(xué)習潛能，提高學(xué)習效率，積極應對考試壓力，克服考試焦慮；正確認識自己的人際關(guān)系狀況，培養人際溝通能力，促進(jìn)人際間的積極情感反應和體驗，正確對待和異性同伴的交往，知道友誼和愛(ài)情的界限；幫助學(xué)生進(jìn)一步提高承受失敗和應對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)；在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長(cháng)和社會(huì )需要的基礎上，確立自己的職業(yè)志向，培養職業(yè)道德意識，進(jìn)行升學(xué)就業(yè)的選擇和準備，培養擔當意識和社會(huì )責任感。

　　六、具體教學(xué)工作安排：兩周一節課

　　開(kāi)好心理健康活動(dòng)課，是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主渠道，本學(xué)期我將在總體把握學(xué)生心理素質(zhì)培養發(fā)展方向的前提下，以學(xué)生年齡特點(diǎn)為主線(xiàn)，突出心理知識、心理訓練的系統性，有目的、有步驟、分層次，由淺入深、由易到難地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，在活動(dòng)中完成心理基本知識傳授、心理素質(zhì)培養和心理學(xué)素質(zhì)實(shí)踐的任務(wù)，特別強調“重活動(dòng)、重訓練、重實(shí)踐”讓學(xué)生學(xué)會(huì )一些調適自身心理的方法、技巧，以學(xué)生心理素質(zhì)的真正提高為宗旨。

　　2023年心理健康課工作計劃32

　　一、指導思想

　　根據和學(xué)校德育工作的精神具體要求。依靠現代教育理念，結合我校學(xué)生實(shí)際，通過(guò)多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應環(huán)境的能力。通過(guò)心理健康教育，不斷轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、，改進(jìn)班主任的工作方法，提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實(shí)效性，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，切實(shí)提高我校全體同學(xué)的心理健康水平，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

　　二、主要目標

　　1、注重學(xué)生心理輔導，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。

　　2、重視心理咨詢(xún)室的常規建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

　　三、具體工作

　　1、在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育。學(xué)校各科教學(xué)應當以素質(zhì)教育的總體目標為依據，結合自身教育、教學(xué)的內容、要求等特點(diǎn)，建立相應的心理素質(zhì)培養目標，使各科教學(xué)過(guò)程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進(jìn)，并通過(guò)促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益。

　　2、優(yōu)化學(xué)校、班級集體的心理環(huán)境。學(xué)校要加強校園班集體文化心理環(huán)境建設。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)與交往，發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生在班級生活中的自主性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的自我管理能力，調節學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強集體主義的價(jià)值導向，使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂(lè )園。

　　3、開(kāi)展心理輔導工作，加強對學(xué)生的心理訓練和心理指導。幫助學(xué)生發(fā)展積極、正確的自我觀(guān)念，自我意識，學(xué)會(huì )客觀(guān)地分析自我，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系，學(xué)會(huì )自我心理行為的控制和調節，使學(xué)生在學(xué)校、社會(huì )、家庭的活動(dòng)與交往中，保持健康的、積極的心理狀態(tài)，發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養自我教育、自我發(fā)展的能力。

　　4、發(fā)揮自我教育在培養學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計劃，通過(guò)開(kāi)展課內外教育活動(dòng)，指導學(xué)生“以人為鏡”，學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、評價(jià)自己，逐步使他們養成自尊、自愛(ài)、自信、自制等心理品質(zhì)。

　　5、建立心理咨詢(xún)室，同時(shí)開(kāi)設心理咨詢(xún)熱線(xiàn)電話(huà)，設立心理咨詢(xún)信箱，通過(guò)個(gè)別心理咨詢(xún)，解決學(xué)生的各種心理問(wèn)題和心理障礙，使學(xué)生都能健康成長(cháng)。

　　6、建立學(xué)生心理檔案。對學(xué)生進(jìn)行心理測試，通過(guò)有關(guān)心理測試，對班級或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進(jìn)行評估，將評估結果向學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)，以便有針對性地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，根據具體情況開(kāi)展專(zhuān)題心理健康教育講座、團體心理咨詢(xún)等。

　　四、具體

　　1、學(xué)校成立領(lǐng)導小組，在校長(cháng)直接領(lǐng)導下，心理咨詢(xún)室具體負責，加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導和管理。高度重視，把心理健康教育工作納入學(xué)校全面工作計劃，統籌安排。以班主任為核心開(kāi)展有針對性的調查研究，學(xué)科教師積極開(kāi)展學(xué)科滲透。

　　2、通過(guò)學(xué)校“”信箱，心理輔導教師要及時(shí)回復學(xué)生信件，定時(shí)接受心理咨詢(xún)。

　　3、積極參加上級組織的心理健康教師培訓。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論，專(zhuān)業(yè)知識和操作技能水平。

　　4、學(xué)校及時(shí)開(kāi)展系列培訓活動(dòng)，定期進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng)，建立以班主任和專(zhuān)兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。本學(xué)期舉行一次心理健康教育的專(zhuān)題講座。

　　5、利用學(xué)校各種設施，推進(jìn)心理健康教育。利用好學(xué)校的各種現代化設施，通過(guò)、宣傳櫥窗、廣播、、校園網(wǎng)等宣傳途徑對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，營(yíng)造良好的心理健康教育環(huán)境。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現才華的舞臺，調節學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過(guò)各種競賽，來(lái)培養學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都將在潛移默化中培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

　　總之，心理健康教育工作是多方努力的共同結果，我們學(xué)校將在工作中不斷探索，力爭做到課內課外相結合，普遍性個(gè)別性相結合，家庭和學(xué)校相結合，共同塑造學(xué)生健康的人格和心理品質(zhì)。

　　2023年心理健康課工作計劃33

　　一、指導思想

　　今年我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高我校師生心理健康教育的質(zhì)量和水平。

　　二、工作目標

　　（一）關(guān)注教師教師心理健康

　　教師自身的心理問(wèn)題不僅影響教師個(gè)人的發(fā)展，而且影響到眾多學(xué)生的心理健康。學(xué)校要為教師創(chuàng )造一個(gè)陽(yáng)光的、積極的、愉快的、向上的活動(dòng)空間，掃除和消弱對教師心理產(chǎn)生負面作用的各種心理因素，努力為教師的工作、生活和學(xué)習提供支持性的心理環(huán)境，并且將教師心理健康與保健作為一項重要工作內容，定期舉辦講座和其他活動(dòng)，宣傳心理健康與保健的常識與方法，提高教師維護自身健康的意識與能力。

　　（二）關(guān)注學(xué)生心理健康

　　1、堅持以人為本，根據學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

　　2、立足教育，重在指導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

　　3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

　　三、具體工作

　　（一）做好宣傳動(dòng)員工作，充分認識心理健康的重要意義

　　從領(lǐng)導到教師要切實(shí)感受心理健康教育對全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要意義與作用。如何幫助中小學(xué)教師應對社會(huì )和教育的改革與發(fā)展的新挑戰，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力，要成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問(wèn)題。進(jìn)一步落實(shí)“心理健康教育課程”的開(kāi)設，中小學(xué)生心理健康狀況專(zhuān)項監測工作，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著(zhù)力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口，著(zhù)眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養和心理潛能的開(kāi)發(fā)，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。各中小學(xué)要把心理健康教育工作納入到學(xué)校的整體工作中去，要有計劃、有總結，有具體領(lǐng)導負責此項工作。年底，教研室要對學(xué)校心理健康教育工作進(jìn)行專(zhuān)項的督導檢查。

　　（二）立足實(shí)際、創(chuàng )造條件，多渠道地開(kāi)展心理健康教育工作

　　1、舉辦專(zhuān)兼職心理健康教師培訓。

　　加強師資隊伍建設，加大培訓力度，充分發(fā)揮教研員和骨干教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，引領(lǐng)和指導中小學(xué)積極開(kāi)展心理健康教育工作。

　　2、開(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng)。

　　舉辦教師和學(xué)生的專(zhuān)題心理輔導講座、定期舉辦教師心理健康沙龍活動(dòng)，開(kāi)展心理健康小報展示活動(dòng)，設計主題教育、優(yōu)化班級心理環(huán)境、開(kāi)通在線(xiàn)心理咨詢(xún)、開(kāi)展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等等。開(kāi)設心理健康教育活動(dòng)課、選修課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊會(huì )、家長(cháng)會(huì )等途徑對學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò )空間，搭建交流互動(dòng)平臺。

　　校園網(wǎng)絡(luò )正以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，為學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展提供了更加廣闊的時(shí)空，各中小學(xué)要充分利用校園網(wǎng)絡(luò )平臺，為學(xué)生和家長(cháng)提供心理健康教育服務(wù)。我市將準備在青銅峽教研網(wǎng)設立在線(xiàn)咨詢(xún)欄目，組織具有一定咨詢(xún)技能和經(jīng)驗的教師進(jìn)行在線(xiàn)。

　　4、指導高中學(xué)校心理咨詢(xún)室開(kāi)展工作。

　　幫助高中學(xué)校建立咨詢(xún)室，完善各種制度，建立咨詢(xún)檔案，指導心理健康教師開(kāi)展團體心理輔導和個(gè)體心理咨詢(xún)，通過(guò)設立“心語(yǔ)信箱”、辦心理健康小報、舉辦各種講座、心理沙龍等活動(dòng)，促使學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，推動(dòng)我市心理健康教育工作的全面深入開(kāi)展。

　　（三）積極發(fā)揮課堂主渠道作用，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育。

　　心理健康教育單靠幾個(gè)專(zhuān)職教師是不夠的，必須依靠全體教師的廣泛參與。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，課堂是進(jìn)行學(xué)生心理健康教育的主渠道，教師是進(jìn)行學(xué)生心理健康教育的主力軍。各學(xué)科教師要充分挖掘教材中的心理健康因素，通過(guò)有效的教學(xué)手段使智育和心育有機的結合起來(lái)。

　　2023年心理健康課工作計劃34

　　一、切實(shí)上好健康教育課

　　1、學(xué)校教務(wù)處要嚴格執行課程計劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開(kāi)課率達到100%,全面提高學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率。

　　2、認真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識滲透健康教育知識。

　　3、按照《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》，認真做好健康教育評價(jià)工作，力爭各項指標達標。

　　二、開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)

　　1、充分利用學(xué)校廣播站宣講健康教育基礎知識，利用板報辦好健康教育專(zhuān)欄。

　　2、進(jìn)行健康知識競賽和健康實(shí)際操作能力競賽。

　　3、利用主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為習慣教育。

　　三、加強對健康教育工作的督導

　　1、學(xué)工處要加強健康教育計劃的檢查，并計入量化考核和獎懲。

　　2、總務(wù)處督導、檢查學(xué)校食堂、商店的食品衛生安全工作。

　　3、醫務(wù)室要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預防常識教育，確保健康知識知曉率，健康行為形成率不低于96%。

　　四、做好學(xué)生的身體健康監測和疾病預防工作

　　1、本學(xué)期積極配合上級做好學(xué)生體質(zhì)監測工作。

　　2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實(shí)做好學(xué)生近視眼、齲齒、沙眼和傳染性疾病的群體預防和矯治。

　　3、在傳染病流行季節，對學(xué)生嚴密關(guān)注，認真執行信息報告制度。

　　五、繼續認真做好健康教育的建檔工作

　　健康教育是學(xué)校創(chuàng )衛工作的重點(diǎn)，學(xué)校要高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時(shí)進(jìn)行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準確。

　　2023年心理健康課工作計劃35

　　一、指導思想：

　　提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生心理健康的水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中己明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。

　　為了更好的促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》，根據上級主管部門(mén)學(xué)校心理健康教育工作的要求，本學(xué)期的工作計劃如下：

　　二、具體工作：

　　（一）加強學(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導和管理

　　1、完善心理健康教育工作體制。形成在校長(cháng)領(lǐng)導下，由德育處牽頭，以年級長(cháng)、班主任和心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，在全校廣泛宣傳，努力營(yíng)造心育氛圍。

　　2、繼續做好心理健康教育的教師培訓工作。

　　（二）開(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng)。

　　1、在開(kāi)展心理教育常規工作外，加強學(xué)校心理咨詢(xún)室的宣傳工作，通過(guò)黑板報、櫥窗等出一期心理健康知識宣傳欄，普及心理健康知識。

　　2、邀請有關(guān)專(zhuān)家為全校教職工進(jìn)行1—2次有關(guān)教師心理健康及心理健康教育技能的講座，減輕教師的精神緊張和心理壓力，讓他們學(xué)習一些調節心理的技巧，增強應對問(wèn)題的能力，提高心理健康水平。

　　3、根據學(xué)生的發(fā)展需要，舉辦心理健康知識講座，開(kāi)展心理健康教育工作。

　　4、配合學(xué)校轉后工作，對有較嚴重心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調查，并提出建議，以幫助問(wèn)題學(xué)生真正從心里陰影中走出來(lái)。

　　5、組織學(xué)生撰寫(xiě)心里小論文，通過(guò)學(xué)生自撰心理小論文的過(guò)程中，進(jìn)行自我心理調試，提高心理素質(zhì)。

　　（三）加強學(xué)校與家庭、社區的聯(lián)系，營(yíng)造適合學(xué)生身心健康發(fā)展的社區、家庭環(huán)境。結合家長(cháng)學(xué)校有針對性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導專(zhuān)題講座，對家庭教育加強指導。

　　三、具體工作安排：

　　1、就咨詢(xún)個(gè)案與部分家長(cháng)溝通。

　　2、問(wèn)卷調查。

　　3、家長(cháng)學(xué)校。

　　4、心理講座。

　　5、出一期心理健康宣傳板報。

　　6、教師心理健康講座。

　　7、家長(cháng)學(xué)校：親子教育。

　　8、組織撰寫(xiě)心理小論文。

　　2023年心理健康課工作計劃36

　　一、指導思想：

　　認真貫徹執行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，培養其良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高，以集中教育和個(gè)別咨詢(xún)輔導為工作基本途徑，一手抓教育，一手抓建設，逐步形成富有現代氣息及鮮明個(gè)性特征的心理健康教育特色，使心理健康教育工作成為我校工作的重要突破口。

　　二、工作目標：

　　幫助學(xué)生認識自已，悅納自已；學(xué)會(huì )調控自我，能夠克服心理困擾，提高承受挫折、適應環(huán)境的能力；對少數有心理困擾或障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，增強自我教育能力。

　　三、工作原則

　　1、以尊重、理解學(xué)生為前提。

　　尊重學(xué)生的人格與尊嚴，尊重每個(gè)學(xué)生存在的權利，承認他是不同于其他人的獨立的個(gè)體，承認他與教師、其他人在人格上是平等的。以平等的、民主的態(tài)度對待學(xué)生。不居高臨下訓斥學(xué)生，也不諷刺羞辱學(xué)生，做到"蹲下來(lái)與學(xué)生談話(huà)"。尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生的合理的需要。

　　2、面向全體學(xué)生。

　　在確定心理教育的內容時(shí)，在設計心理輔導活動(dòng)時(shí)，要考慮大多數學(xué)生的共同需要與普遍存在的問(wèn)題，要創(chuàng )造條件讓盡可能多的學(xué)生參與，特別要給那些內向、害羞、表達能力差、不被人注目的學(xué)生提供教育與表現的機會(huì )。

　　3、學(xué)生主體性原則。

　　學(xué)生既是心理健康教育的客體，也是心理健康教育的重要主體。心理健康教育的基本功能是促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地成長(cháng)與發(fā)展，如果學(xué)生缺乏主動(dòng)性與接受教育的動(dòng)機，我們強行實(shí)施的教育必定由于學(xué)生的抗拒與冷漠而沒(méi)有效果。同時(shí)，心理教育追求的最高目標是"助人自助"，只有讓學(xué)生成為這一教育過(guò)程的主體是，才可能實(shí)現這一目標。因此，在工作中，要以學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生"唱主角"。

　　4、預防矯治與發(fā)展養成相結合。

　　實(shí)施心理健康教育不僅要矯治學(xué)生不適應行為，還要消除或減輕少數學(xué)生的心理困惑與心理障礙。

　　四、內容設置

　　1、學(xué)習心理與智能發(fā)展指導。

　　（1）幫助學(xué)生了解自己，認識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習的信心。

　　（2）引導學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習動(dòng)機。

　　（3）引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　（4）學(xué)習策略輔導：閱讀、記憶、思維、問(wèn)題解決、自我監控等策略。

　　（5）特殊時(shí)段的學(xué)習心理調適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。

　　2、情緒、情感、情操教育。

　　（1）認識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì )認識自己與他人的情緒。

　　（2）掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑。

　　（3）學(xué)會(huì )保持積極心境的方法。

　　3、堅強意志與耐受挫折的教育。

　　（1）培養堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

　　（2）培養學(xué)生形成處事果斷的良好習慣。

　　（3）培養學(xué)生良好的自我控制力。

　　（4）引導學(xué)生正確應對挫折與困難。

　　4、自我意識、人際交往及性教育。

　　（1）學(xué)會(huì )正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。

　　（2）學(xué)會(huì )正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(cháng)良好關(guān)系。

　　（3）正確認識性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

　　5、人格養成教育。

　　（1）引導學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機。

　　（2）注重學(xué)生的自我人格養成教育。

　　（3）對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導。

　　五、主要工作

　　㈠加強自身建設，提高自身素質(zhì)

　　學(xué)習有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡自己的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

　　㈡認真做好學(xué)生心理輔導及心理咨詢(xún)工作。

　　加強心理咨詢(xún)室的常規建設，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，并能有所側重地進(jìn)行跟蹤調查，建立心理檔案。咨詢(xún)途徑：

　　⑴學(xué)生自愿前往咨詢(xún)

　　⑵班主任老師推薦

　　2.舉行專(zhuān)題講座，讓心理健康教育走進(jìn)每個(gè)學(xué)生心靈，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

　　2023年心理健康課工作計劃37

　　一、教學(xué)任務(wù)

　　（一）教學(xué)任務(wù)

　　1、用心研究學(xué)情，認真備課、設計好課堂主題活動(dòng)，為上好課打下基礎。

　　2、按照備課上好每一節心理課，提高心理課堂效能，使心理課堂更專(zhuān)業(yè)化。

　　3、做好學(xué)生心理測量工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)輔導，并建立學(xué)生心理健康檔案。

　　4、設計好心理復習課，采用靈活有效地復習（展示）方式，提升學(xué)生心理品質(zhì)。

　　5、編好心理健康學(xué)科的測試題，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(cháng)。

　　6、多聽(tīng)同學(xué)科及優(yōu)秀教師的課，青年教師每周不少于2節課，并做好相關(guān)記錄。

　　7、協(xié)助科任教師開(kāi)展各類(lèi)心理主題活動(dòng)（如學(xué)習策略、學(xué)習興趣等），促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。

　　（二）教研任務(wù)

　　1、開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，統一備課、上課、聽(tīng)課要求。

　　2、做好“心理健康教育與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)相關(guān)性”課題的研究。

　　3、開(kāi)展觀(guān)摩課、自錄自評、優(yōu)質(zhì)課等公開(kāi)課的聽(tīng)評課活動(dòng)，提高每位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　4、做好授課反思，提高授課水平。

　　5、研究心理教育與生本教育、德育教育、學(xué)科教育的有機結合，為教育教學(xué)提供科學(xué)依據。

　　6、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)培訓，提高自身專(zhuān)業(yè)技能，承辦省市課題及教研活動(dòng)，突顯我校心里特色。

　　（三）教育任務(wù)

　　1、做好個(gè)體咨詢(xún)值班工作，做好個(gè)體咨詢(xún)記錄與案例分析，積累個(gè)案材料。

　　2、成立教師心理工作坊，開(kāi)展教師團體輔導活動(dòng)，促進(jìn)教師的身心健康發(fā)展。

　　3、在學(xué)生中成立陽(yáng)光心社，指導學(xué)生開(kāi)展系列心理活動(dòng)。

　　4、協(xié)助班主任開(kāi)展心理主題班會(huì )，創(chuàng )設良好的班風(fēng)班貌，形成和諧的育人環(huán)境。

　　5、開(kāi)展各類(lèi)心理講座或沙龍活動(dòng)，促進(jìn)師生身心的和諧發(fā)展。

　　6、協(xié)助家長(cháng)學(xué)校開(kāi)展家庭教育，構建三位一體的育人體系。

　　二、情況分析

　　（一）教師分析：

　　我校現有專(zhuān)職心理教師5人，其中具有研究生學(xué)歷4人，本科學(xué)歷1人。2人具有國家心理咨詢(xún)師二級證書(shū)，2人具有國家心理咨詢(xún)師三級證書(shū)，2人正在學(xué)習全國青少年心理輔導員課程。四位研究生具有精深堅實(shí)的心理學(xué)理論，初學(xué)過(guò)多種專(zhuān)業(yè)技術(shù)，發(fā)展潛力大。本科學(xué)歷的教師具有20多年的教學(xué)經(jīng)驗和多年的學(xué)生專(zhuān)職管理經(jīng)驗，具有解決學(xué)生與家長(cháng)問(wèn)題的特長(cháng)。但是由于五位教師都是剛從事心理健康教學(xué)，很多方面欠缺很多。

　　4位青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足，剛剛適應教學(xué)環(huán)境于與課堂要求，還不能恰如其分的處理課堂突發(fā)事件。他們有基礎專(zhuān)業(yè)技術(shù)，但不精深，還不能嫻熟的使用各種技術(shù)來(lái)處理學(xué)生個(gè)案咨詢(xún)，也不能有效地開(kāi)展工作坊，實(shí)施團體心理輔導。一位年長(cháng)教師雖然教學(xué)經(jīng)驗與管理經(jīng)驗豐富，但心理專(zhuān)業(yè)技能并不精深，還沒(méi)有能力承擔大型的團體心理輔導。因此所有心理教師本學(xué)期最重要的任務(wù)就是一方面加大學(xué)習力度，提高自身專(zhuān)業(yè)技能。另一方面大膽嘗試，創(chuàng )新工作，在實(shí)踐中提升自己。

　　（二）學(xué)情分析：

　　每學(xué)年的第二學(xué)期四個(gè)級部的學(xué)生各具特點(diǎn)，初一學(xué)生已適應校園環(huán)境、人際環(huán)境及學(xué)習環(huán)境，本身具有的特點(diǎn)開(kāi)始顯現，如個(gè)人意識開(kāi)始出現、群體意識日益增強、女生青春期發(fā)育迅速、自我管理能力分化等，因此心理教師從行為習慣培養入手，逐步開(kāi)展對群體意識、青春期、學(xué)習興趣、自我管理的等主題的教育。

　　初二學(xué)生女生已基本完成青春期發(fā)育，男生開(kāi)始青春期的發(fā)育，因此帶來(lái)的一系列變化，值得心理教師注意。青春欲望漸漸萌發(fā)、童心玩念依舊旺盛、厭學(xué)情緒漸漸滋生、自我管理逐漸變難。基于以上幾點(diǎn)，針對初二學(xué)生，心理任課教師就要把握住脈搏，對癥下藥，從青春期教育入手，解決系列問(wèn)題。

　　初三學(xué)生是青春期問(wèn)題最突出的時(shí)期，最為突顯就是叛逆，由此帶來(lái)的心理問(wèn)題也比較突出。如針對此種情況，心理教師要如青春欲望更為炙熱、自尊反叛更加強烈、思維能力大為提高、理想志向更為遠大、厭學(xué)情緒更加激化、自我管理更加困難等等，針對以上情況，心理教師就要從青春期性教育入手，開(kāi)展自我情緒管理、理想志向、學(xué)習興趣等的主題教育。

　　初四學(xué)生面臨著(zhù)初中生活的結束及中考的壓力，一方面很多學(xué)生升學(xué)壓力大，憧憬理想的學(xué)校，疲于復習。另一方面部分學(xué)生徹底失望，急躁、墮落心理滋生。由此帶來(lái)的心理問(wèn)題也很顯現，思維能力空前提高、理想壓力空前增大、理想熱情大打折扣、青春欲望稍受冷落、自私叛逆日益強烈、厭學(xué)情緒繼續激化、自我管理兩極分化等等，針對以上情況，專(zhuān)任心理教師就要從解壓入手，開(kāi)展情緒管理、自我解壓、學(xué)習策略、考前指導等方面進(jìn)行專(zhuān)題輔導，以提高學(xué)生應考能力及抗挫能力，順利完成中考任務(wù)，結束初中生活。

　　（三）教材分析：

　　目前我國針對初中四年制的心理教材還沒(méi)有編制，現有的教材是三年制，與我們學(xué)校實(shí)際不符，因此教材只能作為參考和借鑒。

　　針對這一現象，我們心理教研組全體教師，針對對學(xué)情的分析，結合學(xué)生實(shí)際，自己編制教學(xué)內容，教研室通過(guò)教研會(huì )對各教學(xué)點(diǎn)教學(xué)內容進(jìn)行統一協(xié)調，各級部都有主備老師，其他老師修改運用。同時(shí)心理教研室對授課模式進(jìn)行了統一，把團體輔導模式引入課堂，課堂流程主要包括熱身活動(dòng)、主題活動(dòng)（一般為2個(gè)）、分享提升、結束四部分，形成我校獨特的備課模式，為編制校本課程積累素材。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　（一）狠抓課堂教學(xué)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平與課堂效能。

　　（二）落實(shí)小課題的研究，形成科學(xué)的研究報告。

　　（三）加大教師培訓學(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)技能。

　　（四）做好個(gè)體咨詢(xún)、團體輔導活動(dòng)，為教育教學(xué)保駕護航。

　　（五）承接省市課題及心理活動(dòng)，加大對我校心理教育宣傳，突顯我校心理特色。

　　四、教學(xué)措施

　　（一）加強常規教學(xué)工作的管理，全面提高教師的工作成效。

　　1、強化心理課堂要求，使之科學(xué)化、常態(tài)化。

　　從備課、上課、課堂管理到作業(yè)批改、個(gè)別學(xué)生輔導等，進(jìn)行研討、觀(guān)摩與實(shí)踐，使常規工作真正落實(shí)到實(shí)處。新教師多聽(tīng)課、多學(xué)習，老教師多聽(tīng)課、多指導，使青年教師逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，擔當起學(xué)校心理健康教育的重任。

　　2、落實(shí)工作計劃，加強集體備課，狠抓課堂教學(xué)。

　　開(kāi)學(xué)初召開(kāi)心理教研室研討會(huì )，認真學(xué)習本學(xué)期工作計劃，對照學(xué)校計劃，制定自己的工作計劃與發(fā)展目標。開(kāi)展集體備課，共同交流學(xué)習。注重抓教學(xué)質(zhì)量，嚴格老師備課上課制度，定期督促老師的備課和上課，活動(dòng)開(kāi)展情況。開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，使教師之間互相督促，取長(cháng)補短，共同提高專(zhuān)業(yè)水平。

　　3、加大教研力度，提升工作效力。

　　每個(gè)教學(xué)點(diǎn)每周固定自己的教研活動(dòng)時(shí)間，教研內容主要圍繞集體備課、聽(tīng)評課分析、主題活動(dòng)會(huì )診、教學(xué)反思探討、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討等內容開(kāi)展。其次根據教研室的任務(wù)要求，參與一下活動(dòng)的開(kāi)展，如心理小課題探究、心理測試的命題、心理咨詢(xún)疑難案例研討、課堂改革、心理健康宣傳等，以推進(jìn)我校心理健康的快速發(fā)展。

　　加強校內外教學(xué)交流。充分發(fā)揮專(zhuān)職心理教師的骨干作用，各教學(xué)點(diǎn)教師相互出課觀(guān)摩研討，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。要求每位專(zhuān)職教師每學(xué)期至少要上一次公開(kāi)課。而且要對示范課、研究課和公開(kāi)課進(jìn)行聽(tīng)課評議。評議中重點(diǎn)發(fā)現不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。鼓勵心理教師多聽(tīng)其他學(xué)科的課，取長(cháng)補短，提升自我。教研室多與外界聯(lián)系，利用一切機會(huì )，讓教師走出去，到其他先進(jìn)學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習，促進(jìn)每位教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　同時(shí)教研室多爭取機會(huì )，讓心理教師參加各種培訓，提高自身專(zhuān)業(yè)素養與技能，盡快促進(jìn)我校心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)化。

　　4、強化多媒體和音樂(lè )的使用，創(chuàng )設專(zhuān)業(yè)氛圍，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。鼓勵我室教師制作多媒體課件參加校級、省級評比等活動(dòng)。

　　（二）加強課題研究，提高我校心理健康教科研能力

　　課題研究是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、提升學(xué)校心理健康教育品位的有效途徑。為發(fā)揮心理健康對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，構建和諧的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人生命的成長(cháng)，本學(xué)期我們繼續對上學(xué)期申請的“中學(xué)生心理健康水平與其學(xué)業(yè)成績(jì)的關(guān)系研究”課題的研究，緊緊圍繞“為了每個(gè)人的心靈健康成長(cháng)”這個(gè)中心，加大實(shí)驗與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實(shí)際、符合學(xué)生特點(diǎn)的中小學(xué)心理健康教育模式，努力構建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制。

　　（三）成立心理工作坊，對師生開(kāi)展個(gè)體咨詢(xún)、團體輔導。

　　1、根據現有教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際，適當配置相應的咨詢(xún)材料，利用一切可利用的資源對師生開(kāi)展個(gè)體、團體咨詢(xún)。

　　2、成立心理工作坊，開(kāi)展對教師和學(xué)生的心理健康輔導。本學(xué)期針對班主任群體舉辦教師工作坊。針對學(xué)生群體舉辦專(zhuān)題講座、團體咨詢(xún)、或小團體咨詢(xún)。針對家長(cháng)層面開(kāi)展教育講座或團體輔導活動(dòng)。使廣大師生的心理健康起到預防和引導的作用。

　　3、開(kāi)展個(gè)體咨詢(xún)。利用中午或下午活動(dòng)時(shí)間針對師生個(gè)體困惑或心理問(wèn)題，實(shí)行一對一的心理疏導，解決師生心理障礙，形成和諧人格。安排專(zhuān)兼職心理咨詢(xún)師實(shí)行輪班坐診制度，安排好個(gè)體咨詢(xún)的時(shí)間和要求。

　　4、承擔家長(cháng)學(xué)校心理健康知識傳授的培訓任務(wù)。培訓內容為：親子溝通藝術(shù)與策略、青春期心理生理發(fā)展的指導、學(xué)生學(xué)習方法習慣的指導等。

　　5、建立心理檔案室，形成咨詢(xún)資料歸檔和保密制度。每次個(gè)體或團體輔導，帶隊老師都必須在咨詢(xún)結束后，整理好相關(guān)資料，形成規范材料，及時(shí)入檔。每項具體工作都爭取做到文本、電子資料的雙重積累，為今后的教育評估檢查做好準備。積累個(gè)案經(jīng)驗，為以后更好的開(kāi)展工作打下基礎。

　　6、加強與年級組長(cháng)及班主任的聯(lián)系，做好學(xué)生心理輔導。為了更深入了解我校各年級學(xué)生的心理特點(diǎn)及存在的心理困擾，除了我們的課堂外，我們還將以年級心理輔導教師的身份多聽(tīng)取各年級主任的意見(jiàn)和建議，及時(shí)了解學(xué)生的思想、心理動(dòng)態(tài)，為更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)打下基礎。同時(shí)負責對這個(gè)年級的學(xué)生進(jìn)行心理講座、心理輔導及年級心理主題班會(huì )的開(kāi)展。

　　7、加強宣傳，突顯心理特色。每位心理專(zhuān)職教師在承辦各種心理輔導活動(dòng)時(shí)，要注意對活動(dòng)的組織及總結，把匯總的材料發(fā)至學(xué)校宣傳處，加大對心理活動(dòng)的宣傳，突出我校特色。

　　（四）成立級部心理陽(yáng)光心社，推動(dòng)學(xué)生社團活動(dòng)的開(kāi)展。

　　在各級部心理教師的指導下，建立級部學(xué)生心理社團組織，有針對性的開(kāi)展心理活動(dòng)，如問(wèn)卷調查、心理劇的排練與比賽、心理藝術(shù)表達等活動(dòng)，有益于推廣心理健康教育，讓每個(gè)學(xué)生都認識到心理健康的重要性。同時(shí)鍛煉學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)其和諧發(fā)展。

　　2023年心理健康課工作計劃38

　　一、工作目標

　　1. 普及基本健康常識，使學(xué)生了解健康衛生的重要意義，了解生活中遇到的生理現象，培養學(xué)生良好的行為習慣，改善學(xué)校的衛生與教學(xué)條件，加強學(xué)生對常見(jiàn)疾病和傳染病的了解與預防。

　　2. 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認識自我，調節自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平。

　　二、組織健全 責任明確

　　學(xué)校健康教育成立了以校領(lǐng)導為組長(cháng)，以教務(wù)處、政教處領(lǐng)導為成員的健康教育領(lǐng)導小組，以健康教師為主干成員，完整地構建了由學(xué)校領(lǐng)導、教務(wù)部門(mén)、健教老師組成的學(xué)校健康教育三級管理網(wǎng)絡(luò )體系，責任到人，落實(shí)到位。

　　三、主要工作

　　1. 課程開(kāi)設：

　　為了充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，學(xué)校將開(kāi)足健康教育課，內容包括生命健康常識與心理健康教育，以每周開(kāi)設0.5課時(shí)的健康教育課的形式展開(kāi)。

　　2. 教材與教案

　　教材的編寫(xiě)和制定都蘊含著(zhù)不少健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學(xué)生健全人格與全面發(fā)展。一、二年級學(xué)生一律使用義務(wù)教育階段統編的教材《小學(xué)生健康教育》，三、四、五、六年級使用地方實(shí)驗課程版的《生命與健康常識》。

　　教案書(shū)寫(xiě)力求做到無(wú)概念錯誤、整潔、簡(jiǎn)練等內容。一方面要包含基本的生理健康與衛生常識，另一方面要包含學(xué)生心理健康的教育內容，在既把握健康教育課總理念的同時(shí)，又要充分保證各班“因人制宜”的個(gè)性發(fā)展。

　　3. 開(kāi)設心理輔導室

　　心理輔導室，配有專(zhuān)門(mén)的心理疏導設備，有舒適溫馨的疏導環(huán)境，由心理咨詢(xún)師和專(zhuān)業(yè)的心理健康教師進(jìn)行一對一的輔導。對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接指導，排解學(xué)生心理困擾。

　　在開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育過(guò)程中，學(xué)校為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅持以下基本原則：

　　（1）針對性原則，根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，有針對性地實(shí)施教育；

　　（2）全面性原則，面對全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；

　　（3）差異性原則，關(guān)注個(gè)別差異，根據學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；

　　（4）尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結合；面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結合，尊重、理解與真誠相結合，預防和發(fā)展相結合。

　　（5）保密性原則。對求助學(xué)生的所有資料和信息決不應作為社交閑談的話(huà)題，要進(jìn)行保密。

　　4. 健康教育師資培訓

　　大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以提高教師專(zhuān)業(yè)水平。健康教育師資培訓期初有計劃，期末有總結，全期培訓將采用集體培訓與個(gè)人學(xué)習相結合的方式。健教教師將積極參加市級培訓及區組織的培訓，在學(xué)校采用由主管領(lǐng)導以及校行政人員和部分教師講座的形式，組織教師看碟、聽(tīng)廣播等。教研組要經(jīng)常組織健教教師開(kāi)展教研活動(dòng)，組織聽(tīng)課，評課，每學(xué)期還要進(jìn)行1—2次健康教育檢測。與此同時(shí)，為更好的保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組織常規教學(xué)檢查和針對健康教育的專(zhuān)項檢查，檢查結果將最終作為健教教師考核依據之一。

　　5. 創(chuàng )設良好的課堂環(huán)境與校園環(huán)境

　　在課堂中，教師努力創(chuàng )造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨立性、合作性，讓興趣引導學(xué)習。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng )新精神得到培養。

　　在學(xué)校日常工作中，重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現綠化、美化、凈化。繼續健全、完善心理輔導室，配備設施，添置適合學(xué)生閱讀的心理書(shū)籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。校櫥窗設“健康園地”，通過(guò)校廣播、電視、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò )等宣傳媒介大力宣傳健康小常識與心理知識，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著(zhù)健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的和諧氛圍。

　　6. 健康教育與家庭教育結合

　　家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長(cháng)單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過(guò)家長(cháng)學(xué)校對家長(cháng)進(jìn)行教育培訓，在校報開(kāi)設家長(cháng)心理健康教育專(zhuān)欄。通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座，開(kāi)展親子活動(dòng)等提高家長(cháng)教子的能力。

　　7. 建立健康檔案

　　建立學(xué)生健康檔案，對我校學(xué)生進(jìn)行心理健康普查，了解我校學(xué)生心理問(wèn)題，為心理健康教育提供參考依據，建立測試檔案，有利于增強心理健康教育工作的實(shí)效性和針對性。與此同時(shí)，為加強師資隊伍建設，以人為本，關(guān)愛(ài)教師，促進(jìn)師生的全面、和諧發(fā)展，我校也為教師建立健康檔。

　　2023年心理健康課工作計劃39

　　一、指導思想

　　隨著(zhù)中小學(xué)階段獨生子女群體的日益擴大，以及社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，心理健康教育問(wèn)題成為一個(gè)需要普遍重視的問(wèn)題。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：“針對新形勢下青少年成長(cháng)的特點(diǎn)，加強學(xué)生的心理健康教育，培養學(xué)生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應社會(huì )生活的能力。”

　　二、學(xué)校心理健康成長(cháng)項目應達到以下標準

　　1、要將學(xué)校心理健康教育工作納入班級工作計劃。

　　2、要有課時(shí)計劃（含必修課、選修課、活動(dòng)課、班團隊會(huì )活動(dòng)等）。

　　3、要設有心理咨詢(xún)室及相關(guān)設施，并建立學(xué)生心理檔案，堅持開(kāi)展心理輔導工作（團輔與個(gè)輔相結合、面對面輔導與通訊工具輔導相結合）。

　　4、要以能力建設為導向，通過(guò)逐步完善青愛(ài)小屋的“十個(gè)一”功能，實(shí)現青愛(ài)教育的總體目標。

　　5、要開(kāi)展生命教育，引導學(xué)生增強生命意識，學(xué)會(huì )自我保護，提升生命質(zhì)量。

　　6、要有專(zhuān)項經(jīng)費，要有專(zhuān)人負責，并配備一定比例的專(zhuān)（兼）職心理健康教育教師，對專(zhuān)（兼）職心理健康教育教師、班主任及德育干部等有系統的培訓和進(jìn)修計劃。

　　7、要制定并實(shí)施相應的考評方法。

　　三、學(xué)校心理健康成長(cháng)項目的組織領(lǐng)導

　　學(xué)校充分認識到心理健康教育的重要性和緊迫性，把心理健康教育工作納入德育工作體系，把心理健康教育做為增強德育實(shí)效性和針對性的重要突破口。

　　學(xué)校根據本校實(shí)際情況，積極開(kāi)展調查研究，制定符合本校的發(fā)展規劃和健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò )，成立心理健康教育成長(cháng)項目指導組，研討、指導學(xué)校心理健康教育，做到有分管領(lǐng)導，有專(zhuān)兼職輔導教師。

　　四、學(xué)校心理健康成長(cháng)項目的內容

　　學(xué)校心理健康成長(cháng)項目是要幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識，普及心理健康常識，增強學(xué)生的心理體驗和感受，并初步掌握一些心理保健常識和心理調節技巧等。根據各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規律，心理健康成長(cháng)項目指導組結合學(xué)生實(shí)際情況，確立好以下教育重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習心理。包括學(xué)生的學(xué)習方法指導、思維訓練、潛能開(kāi)發(fā)、心理調適、對學(xué)習環(huán)境的適應等，使學(xué)生減輕學(xué)習壓力、提高學(xué)習效率。

　　2、人際關(guān)系調適。建立對他人積極的情感反應，適應各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等，主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。

　　3、自我調適。要引導學(xué)生正確認識自我、評價(jià)自我、幫助其樹(shù)立信心，獲得積極的自我認同感，要讓他們學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒和意志。

　　4、青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛生常識，引導學(xué)生正確看待異性交往等。

　　5、生活和社會(huì )適應（包括職業(yè)指導）。要培養學(xué)生具有主動(dòng)適應生活和社會(huì )的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護，同時(shí)要加強對學(xué)生的職業(yè)指導，增強對預期生活方式或社會(huì )環(huán)境的適應能力。

　　五、實(shí)施心理健康成長(cháng)項目的具體安排

　　（一）常規工作

　　1、加強心理健康教育的宣傳和動(dòng)員工作。

　　組織心理輔導老師認真學(xué)習中央和教育部有關(guān)加強心理健康教育精神，積極開(kāi)展對本校的調查研究，制定計劃，重點(diǎn)推進(jìn)，分層實(shí)施。

　　2、心理健康教育滲透。

　　心理健康教育要滲透到學(xué)校教育中的方方面面，在學(xué)科教學(xué)、班主任工作、班團隊會(huì )活動(dòng)中，注重對學(xué)生健康心理的引導和培養。

　　3、大力開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)課。

　　（1）學(xué)校開(kāi)設心理健康教育活動(dòng)課，把開(kāi)設心理健康教育活動(dòng)課作為開(kāi)展心理健康教育工作的切入口，每周上一節。在教學(xué)中注重指導學(xué)生解決成長(cháng)中所遇到的較為普遍性的問(wèn)題，增強學(xué)生適應生活的能力。共同備課，資源共享，結合學(xué)生實(shí)際分析材料，得出結論，調動(dòng)學(xué)生積極性，進(jìn)行心理體驗。

　　（2）利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課、班（團隊）會(huì )活動(dòng)課進(jìn)行，做到心理活動(dòng)與行為指導同步。

　　4、科學(xué)開(kāi)展咨詢(xún)和輔導，提高教育的針對性。

　　（1）根據每一個(gè)時(shí)期學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題或傾向，開(kāi)展團體心理輔導。

　　（2）建設和完善心理輔導室，心理老師定期值班，對個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現心理障礙的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行耐心、科學(xué)的心理輔導，幫助學(xué)生解除心理障礙，有完整的心理輔導臺賬記錄。

　　5、努力建立學(xué)校與社會(huì )、家庭密切溝通的渠道。

　　對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)校、家庭和社會(huì )的共同責任，要充分利用村、社區資源和家長(cháng)學(xué)校，通過(guò)各種形式對家長(cháng)進(jìn)行心理健康教育基本知識的普及，發(fā)揮家長(cháng)的作用，共同形成心理健康教育的合力。

　　6、開(kāi)展以班級為單位的心理輔導，總結“心情之約”工作，讓班主任和認可教師追蹤每一位心理特困生的現狀。

　　7.爭創(chuàng )無(wú)錫市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，積極推進(jìn)我校心理健康教育工作。

　　8.充分利用心理咨詢(xún)室沙盤(pán)做好個(gè)案和團體輔導。

　　（二）其它工作

　　4月份、5月份

　　心理健康月

　　9月份

　　初一年級參觀(guān)“青春港灣”

　　10月份

　　初二年級青春期教育

　　11月份

　　初三年級勵志教育

　　2023年心理健康課工作計劃40

　　一、目標

　　知道個(gè)人衛生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個(gè)人衛生知識；了解保護眼睛和牙齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養成良好的飲水、飲食習慣；了解自己的身體，學(xué)會(huì )自我保護；學(xué)會(huì )加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡(jiǎn)單的緊急求助方法；了解環(huán)境衛生對個(gè)人健康的影響，初步樹(shù)立維護環(huán)境衛生意識。

　　二、基本內容

　　（1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時(shí)遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭虱的預防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預防）；不隨地大小便，飯前便后要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常；正確的讀寫(xiě)姿勢；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預防齲齒（認識齲齒的成因、注意口腔衛生、定期檢查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開(kāi)水；吃好早餐，一日三餐有規律；偏食、挑食對健康的影響；經(jīng)常喝牛奶、食用豆類(lèi)及豆制品有益生長(cháng)發(fā)育和健康；經(jīng)常開(kāi)窗通氣有利健康；文明如廁、自覺(jué)維護廁所衛生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會(huì )傳播疾病。

　　（2）疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。

　　（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)友好相處技能。

　　（4）生長(cháng)發(fā)育與青春期保健：生命孕育、成長(cháng)基本知識，知道“我從哪里來(lái)”。

　　（5）安全應急與避險：常見(jiàn)的交通安全標志；行人應遵守的基本交通規則；乘車(chē)安全知識；不玩危險游戲，注意游戲安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用電源要注意安全；使用文具、玩具要注意衛生安全；遠離野生動(dòng)物，不與寵物打鬧；家養犬要注射疫苗；發(fā)生緊急情況，會(huì )撥打求助電話(huà)（醫療求助電話(huà)：120，火警電話(huà)：119，匪警電話(huà)：110）。

　　三、開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)。

　　班級除積極配合學(xué)校開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)之外還要利用主題班隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為習慣教育。

　　四、做好學(xué)生的身體健康監測和疾病預防工作。

　　1.本學(xué)期積極配合上級做好學(xué)生體質(zhì)監測工作。

　　2.按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實(shí)做好學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲(chóng)、營(yíng)養不良、貧血、脊椎彎曲等常見(jiàn)疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。

　　3.在傳染病流行季節，對學(xué)生嚴密關(guān)注，認真執行信息報告制度。

　　2023年心理健康課工作計劃41

　　一、基本情況分析

　　現代社會(huì )對教育提出了學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養的高標準要求。審視我校當前學(xué)校的心理健康教育工作現狀，通過(guò)調查發(fā)現，當今獨生子女個(gè)性較強，學(xué)習壓力帶來(lái)厭學(xué)心理，人際交往出現障礙，以自我為中心等許多亟待研究和解決的問(wèn)題。要想及早預防、減少和解決小學(xué)生的這些心理健康問(wèn)題，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，全面提升素質(zhì)教育品質(zhì)，就離不開(kāi)心理健康教育。因此，在小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，不僅是社會(huì )和時(shí)代發(fā)展的需要，也是實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的需要。

　　二、指導思想

　　為全面貫徹市區素質(zhì)教育工作會(huì )議精神，立足《學(xué)校心理健康教育研究模式的構建》課題，通過(guò)心理健康教育，轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)和班主任工作方法，提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。通過(guò)各種途徑認真開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，培養小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。

　　三、研究目標

　　學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生，通過(guò)心理輔導促進(jìn)學(xué)生心理健康并不斷發(fā)展完善。對個(gè)別存在障礙的學(xué)生給予適當幫助達到心理健康，促使學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。加強對學(xué)生創(chuàng )新人格的研究，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力，以適應社會(huì )發(fā)展的需要。

　　四、實(shí)施措施

　　（一）設施環(huán)境建設

　　1.加大經(jīng)費投入，建設高標準的學(xué)生“心理咨詢(xún)室”和“心理輔導活動(dòng)室”，并不斷進(jìn)行完善和創(chuàng )新。

　　2.積極裝備心理健康教育“愛(ài)心書(shū)屋”，創(chuàng )設良好的讀書(shū)學(xué)習環(huán)境。

　　3.建設心理健康教育“心靈交融”的主題文化，努力營(yíng)造人與自然、師生和諧、舒適、溫馨的育人氛圍。

　　（二）六條途徑入手

　　1.心理輔導活動(dòng)課的研究。

　　（1）通過(guò)每周一節心理輔導活動(dòng)課，及時(shí)解決學(xué)生在日常生活、學(xué)習、交往中發(fā)生的問(wèn)題。

　　（2）舉行“心理輔導活動(dòng)研討課”、“心理輔導活動(dòng)觀(guān)摩課”，探討心理輔導活動(dòng)課實(shí)施模式。

　　（3）構建特色鮮明的《心理輔導活動(dòng)課》校本課程體系。

　　（4）不斷積累研究案例，編制適合不同年齡段的心理輔導活動(dòng)課教材。

　　2.學(xué)科教學(xué)中的心理輔導研究。

　　（1）依托“構建自主有效課堂”加強對教材教法的研究，培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和自主學(xué)習的能力。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習和小組合作學(xué)習，培養學(xué)生良好的創(chuàng )新思維能力。

　　（2）開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科展示活動(dòng)，為學(xué)生搭建個(gè)性展示的平臺，創(chuàng )造成功體驗的機會(huì )。

　　（3）提倡學(xué)生課堂大膽的質(zhì)疑、批判，鼓勵學(xué)生求異、求新。

　　3.小學(xué)生心理咨詢(xún)研究。

　　（1）做好個(gè)案研究工作，每學(xué)期確定個(gè)別輔導目標后，分別對需要幫助的問(wèn)題學(xué)生校內外進(jìn)行跟蹤研究，寫(xiě)出輔導記錄與個(gè)案分析。

　　（2）發(fā)揮每周一句的“心理輔導老師的話(huà)”和每月一版的“心靈交融”功能作用。

　　（3）建立學(xué)生“知心姐姐”工作機制，建立學(xué)校、班級“二級”知心姐姐活動(dòng)小組，實(shí)施“知心姐姐行動(dòng)”，定期召開(kāi)“知心姐姐”座談會(huì )及時(shí)幫助學(xué)生度過(guò)心理危機。

　　4.家庭教育中的心理輔導研究。

　　（1）創(chuàng )新家長(cháng)學(xué)校工作，建立學(xué)校、班級“二級”家長(cháng)委員會(huì )。

　　（2）對一年級新生發(fā)放家庭情況調查表，了解家庭教育狀況。每學(xué)期對全校學(xué)生發(fā)放“學(xué)生心理成長(cháng)評價(jià)表”，實(shí)施學(xué)生自評和家長(cháng)評價(jià)。

　　（3）聘請專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行家長(cháng)學(xué)校“心理健康教育專(zhuān)題培訓”，組織家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)及時(shí)溝通交流，組織評選學(xué)習型家庭教育活動(dòng)。

　　（4）舉行一次大型的“課堂教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(cháng)了解孩子的學(xué)習生活。

　　（5）聘請“中隊家長(cháng)輔導員”到校參與隊主題活動(dòng)，在家校之間建立起多維度、立體式的教育網(wǎng)絡(luò )。

　　（6）家長(cháng)學(xué)校開(kāi)展“個(gè)性化輔導”家長(cháng)咨詢(xún)，實(shí)施以級部、班級為單位的“成功父母成長(cháng)講堂”。

　　5.教育活動(dòng)中的心理輔導研究。

　　（1）利用每班的班隊課，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

　　（2）深化學(xué)習力行《弟子規》教育活動(dòng)，踐行《弟子規》養成教育成果展示。

　　（3）開(kāi)辟校報“心理導航”專(zhuān)版，設“特色教育”、“青蘋(píng)果”、“點(diǎn)金術(shù)”欄目。

　　（4）開(kāi)展豐富多彩的主題隊活動(dòng)，指導學(xué)生如何與人交往、怎樣與人合作的技巧和方法，提高生活能力，積累生存智慧，促進(jìn)心理健康。

　　（5）創(chuàng )編“校園心理情景劇”，讓學(xué)生在情境中體驗感知，認識自我，發(fā)展自我。

　　6.教師健康素質(zhì)的培養。

　　（1）成立學(xué)校教研團隊，舉行專(zhuān)題教研活動(dòng)。

　　（2）依托“教師負性情緒的產(chǎn)生原因與自我調節”課題研究，集中心團隊力量，聘請專(zhuān)家對班主任及輔導員進(jìn)行針對性問(wèn)題培訓和互動(dòng)培訓，為教師具體傳授排解負性情緒、體驗執教幸福感的方法與技巧幫助，教師與專(zhuān)家面對面親身感受心理成長(cháng)。

　　（3）發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用、骨干力量?jì)?yōu)勢。

　　五、大事安排

　　四月份

　　1.學(xué)校依據中心組計劃制定切實(shí)可行的學(xué)校年度工作計劃。

　　2.力行《弟子規》教育，開(kāi)展爭做“四好少年”活動(dòng)。

　　3.舉行心理輔導研討課。

　　五月份

　　1.舉行“學(xué)科教學(xué)中心理輔導的研究”課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。

　　2.召開(kāi)校園“知心姐姐”行動(dòng)工作座談會(huì )，啟動(dòng)“成功父母成長(cháng)講堂”活動(dòng)。

　　3.裝備心理健康教育“愛(ài)心書(shū)屋”，開(kāi)展“心靈交融”班級文化展評活動(dòng)。

　　六月份

　　1.組織開(kāi)展“心理輔導活動(dòng)研討課”研究活動(dòng)。

　　2.組織“書(shū)香班級”建設工作及個(gè)案研究專(zhuān)題研討活動(dòng)。

　　3.開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校家長(cháng)學(xué)校“課堂教學(xué)開(kāi)放日”、“心理健康教育專(zhuān)題培訓”及家長(cháng)學(xué)校家委會(huì )力行《弟子規》專(zhuān)題會(huì )議。

　　七月份

　　1.組織開(kāi)展家長(cháng)座談交流、學(xué)生個(gè)案輔導案例征集、教師心理健康教育論文、案例征集評選活動(dòng)。

　　2.中心工作階段性總結交流。

　　八月份

　　1.暑期組織“教師暑期訓練營(yíng)”團隊綜合素質(zhì)專(zhuān)題培訓。

　　2.聘請心理健康教育專(zhuān)家進(jìn)行“班主任團隊專(zhuān)題培訓”活動(dòng)。

　　九月份

　　1.組織一年級新生家庭情況調查。

　　2.組織優(yōu)秀教師案例及個(gè)案研究論壇。

　　十月份

　　1、組織家長(cháng)學(xué)校“心理健康教育專(zhuān)題培訓”。

　　2、組織“心理輔導活動(dòng)課觀(guān)摩研討”及“班級文化展評”專(zhuān)題研討活動(dòng)。

　　十一月份

　　1.組織家長(cháng)學(xué)校“課堂教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)及親子主題活動(dòng)。

　　2.開(kāi)展“校園心理情景劇展示”活動(dòng)。

　　3.組織開(kāi)展“學(xué)習型家庭”、“學(xué)習型個(gè)人”評選活動(dòng)。

　　十二月份

　　1. 學(xué)校工作總結論壇，班級檔案成果展示、交流活動(dòng)。

　　2023年心理健康課工作計劃42

　　一、建立心理咨詢(xún)室

　　心理咨詢(xún)室是開(kāi)展學(xué)校心理輔導的場(chǎng)所，為來(lái)訪(fǎng)者創(chuàng )設一個(gè)安全、安靜的咨詢(xún)環(huán)境，以使他們敞開(kāi)心懷，一吐為快。

　　主要包括個(gè)別輔導和團體輔導，二者相結合，針對學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題或成長(cháng)困擾給予有效的干預和提升，幫助學(xué)生疏導心理壓力，激發(fā)學(xué)生潛能穩定和提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。充分發(fā)揮心理輔導治療性、預防性、發(fā)展性的功能，配合整個(gè)學(xué)校的教育目標。

　　心理輔導的主要形式包括面談、電話(huà)咨詢(xún)、心理信箱以及電子信箱等。

　　二、心理健康教育活動(dòng)

　　1、心理健康課

　　通過(guò)故事、閱讀、討論、游戲、心理輔導劇等活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與中去感受和體驗，從而真正領(lǐng)會(huì )有關(guān)心理健康的知識，掌握心理調節的方法。

　　2、宣傳普及

　　注重優(yōu)化校園環(huán)境和改善心理氛圍，借助廣播、板報、櫥窗和報刊等形式宣傳普及心理衛生知識，并通過(guò)各種教學(xué)日常管理及良好的師生關(guān)系，潛移默化地影響學(xué)生。

　　3、出版我校的心理校報。

　　4、專(zhuān)題講座

　　給不同年年級的學(xué)生開(kāi)展心理講座，以適應不同學(xué)生的需要，比如，初一學(xué)生的適應問(wèn)題；初二學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題；初三學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題，主要內容涉及以下方面生活輔導、學(xué)習輔導、心理健康輔導與必要時(shí)，還可以開(kāi)展與教師家長(cháng)座談的方式交流教育經(jīng)驗，學(xué)習教育方法，并互相借鑒。

　　心理健康教育活動(dòng)的開(kāi)展目的在于輔助教育教學(xué)，架設學(xué)校與學(xué)生之間的交流的橋梁，提高學(xué)生心理素質(zhì)，幫助他們更好的應對成長(cháng)的各種壓力，疏導學(xué)生與學(xué)校、教師關(guān)系，在相互理解的前提下，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　2023年心理健康課工作計劃43

　　一、指導思想

　　以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規律，根據學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調控自我、實(shí)現自我，超越自我。培養健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、通過(guò)心理健康教育，引導學(xué)生認識自己，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，培養健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　2、通過(guò)心理健康教育，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)自信，友善待人，學(xué)會(huì )溝通，誠實(shí)守信，開(kāi)拓創(chuàng )新，追求向上，不畏艱難的健全人格。

　　3、通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調節自己，排除心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。培養學(xué)校、家庭、社會(huì )適應能力和人際交往能力。

　　4、對少數有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調節自我，增強自我發(fā)展能力。

　　三、工作計劃

　　1、加強心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團委、及政治教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

　　2、加強對教師的學(xué)習和培訓，以班主任、兼職心理輔導教師為主，重點(diǎn)學(xué)習《心理健康教育教師培訓手冊》和《中小學(xué)心理健康教育理論》《中學(xué)生心理健康咨詢(xún)》等心理理論知識。

　　3、開(kāi)展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。

　　4、設立心理咨詢(xún)信箱，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

　　5、開(kāi)展學(xué)生心理調查，每學(xué)期二次問(wèn)卷調查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。

　　6、每學(xué)期組織實(shí)施對全體學(xué)生開(kāi)展一次心理健康專(zhuān)題講座。

　　7、開(kāi)展心理健康活動(dòng)課。結合初中學(xué)生的青春期成長(cháng)、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長(cháng)之間的誤解等課題開(kāi)展活動(dòng)，做到有計劃，有教案。

　　8、追蹤調查在校學(xué)生中接受過(guò)咨詢(xún)學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習等方面的變化，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。

　　四、具體工作安排

　　9月

　　1、上好心理健康第一課《走進(jìn)心理世界》和第二課《撥開(kāi)心靈迷霧 適應高中生活》；

　　2、啟動(dòng)xx級學(xué)生心理健康普查工作；

　　3、制定心理社團招新以及新學(xué)期工作計劃；

　　4、做好日常心理輔導，并做好記錄；

　　5、出高三年級第1期心理月刊《高考加油站》；

　　6、家校通：家庭教育知識宣傳。

　　10月

　　1、高一年級室外心理活動(dòng)+室內課程；

　　2、高三年級心理講座：《選擇自己的高三狀態(tài)》；

　　3、做好日常心理輔導，并做好記錄；

　　4、心理社團活動(dòng)；

　　5、完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案；

　　6、高三心理月報第2期。

　　11月

　　1、高一年級心理課程；

　　2、心理櫥窗宣傳；

　　3、做好日常心理輔導，并做好記錄；

　　4、生活老師心理沙龍；

　　5、高三心理月報第3期；

　　6、心理社團活動(dòng)。

　　12月

　　1、高一年級心理課程；

　　2、做好日常心理輔導，并做好記錄；

　　3、高二年級心理講座《生命的色彩》；

　　4、高三心理月報第4期；

　　5、心理社團活動(dòng)。

　　1月

　　1、高一年級心理課程；

　　2、做好日常心理輔導，并做好記錄；

　　3、高三心理月報第5期；

　　4、心理社團活動(dòng)總結。

　　2月

　　1、高三月報第6期；

　　2、學(xué)期末工作總結 。

　　2023年心理健康課工作計劃44

　　一、指導思想

　　以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

　　二、總體目標

　　指導教師樹(shù)立自我保健意識與學(xué)會(huì )調適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對校園生活的適應能力，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，培養他們活潑、合群、樂(lè )學(xué)、自主的健康人格。

　　三、工作要求

　　（一）以人為本、關(guān)注差異，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。

　　社會(huì )的發(fā)展與變革以及基礎教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無(wú)疑給教師的心理和行為帶來(lái)了巨大的影響。如何幫助教師應對社會(huì )和教育的改革與發(fā)展的新挑戰，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問(wèn)題。各校要提高認識、更新觀(guān)念，加強對教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學(xué)習心理健康常識，指導教師樹(shù)立自我保健意識與學(xué)會(huì )調適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系， 努力為教師的工作、生活和學(xué)習提供支持性的心理環(huán)境。

　　（二）立足實(shí)際、創(chuàng )造條件，努力開(kāi)展好學(xué)校的心理健康教育工作。

　　我們應充分認識開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性，立足學(xué)校實(shí)際，注意貼近學(xué)生生活，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，爭取家庭和社會(huì )的配合，全方位、分層次、多渠道地開(kāi)展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng )新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規范性和實(shí)效性。如舉辦專(zhuān)題心理輔導講座、設計主題教育活動(dòng)、優(yōu)化班級心理環(huán)境、活動(dòng)課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊會(huì )、家長(cháng)會(huì )等途徑對學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳。

　　（三）加強學(xué)習、借鑒經(jīng)驗，大力開(kāi)展心理健康教育實(shí)驗研究工作。

　　我們應積極參加上級組織開(kāi)展的專(zhuān)題師資培訓、活動(dòng)課觀(guān)摩、案例論文評選、經(jīng)驗交流等活動(dòng)，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。各校也應圍繞新課程改革這個(gè)中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內容，以課題研究為載體，加大實(shí)驗與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，努力構建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制。如心理咨詢(xún)、開(kāi)展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等等。創(chuàng )造條件把心理健康教育作為校本課程，進(jìn)一步開(kāi)設心理健康教育課。

　　2023年心理健康課工作計劃45

　　一、指導思想

　　提高學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，推動(dòng)學(xué)部心理健康教育工作。

　　二、心理健康教育工作的目標

　　1、提高學(xué)生認識，樹(shù)立健康心理從小培養的信念

　　根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和小學(xué)教育的基本任務(wù)，小學(xué)階段的心理健康教育主要是發(fā)展性的、預防性。因此，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立健康心理從小培養的信念，享受陽(yáng)光的生活；提高其自我成長(cháng)、社交能力、樂(lè )于求索的精神，尤為重要。

　　另一方面，糾正人們把心理健康教育混同于神經(jīng)病、心理治療的偏見(jiàn)，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)參與、主動(dòng)提高的積極性，促進(jìn)其正面、健康、快樂(lè )的心理成長(cháng)歷程。

　　2、初步建立學(xué)生心理健康檔案，關(guān)注弱勢群體

　　學(xué)校心理健康教師建立校一級的學(xué)生心理健康檔案規范、框架和措施；各班主任和任課教師在統一培訓的基礎上，結合本班和本學(xué)科特點(diǎn)，初步建立學(xué)生心理健康檔案，尤其要關(guān)注弱勢群體，建議從幾個(gè)學(xué)生開(kāi)始，注重縱向追蹤、分析和指導，增強心理輔導的針對性和有效性。

　　3、開(kāi)展內容豐富、形式多樣的心理健康教育活動(dòng)

　　開(kāi)展內容豐富、形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，通過(guò)多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂、游戲、生活之中，在學(xué)習生活中發(fā)現、分析和解決心理健康教育問(wèn)題，把抽象的概念具體化，把枯澀的培訓趣味化，發(fā)揮心理健康教育自身的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)校整體工作的開(kāi)展。

　　三、主要工作內容

　　(一)心理咨詢(xún)

　　1、個(gè)別咨詢(xún)：對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有關(guān)的科學(xué)的心理咨詢(xún)和輔導。形式有面對面咨詢(xún)、電話(huà)咨詢(xún)及書(shū)信咨詢(xún)等不同方式。

　　2、團體輔導：針對不同年級，不同學(xué)習階段的主要問(wèn)題及新生、違紀生、畢業(yè)生等特殊群體的不同問(wèn)題實(shí)行階段性的教育輔導，開(kāi)展教育性的活動(dòng)。

　　(二)心理健康教育

　　1、課程輔導形式：針對學(xué)部的實(shí)際，制定教學(xué)計劃，詳細安排教學(xué)內容。以活動(dòng)課為主要形式，塑造美麗心靈為主題，全面培養學(xué)生的良好的心理品質(zhì)。

　　2、心理健康教育專(zhuān)題講座形式：不定期的以塑造美麗心靈為主題講座，營(yíng)造學(xué)校的良好氛圍。

　　(三)完善學(xué)生的心理檔案

　　及時(shí)有效地做好資料收集工作，個(gè)案研究的搜集整理工作和個(gè)案跟蹤研究工作。心理檔案的建立和完善不僅可以讓老師掌握所教學(xué)生的情況因材施教，也可以及時(shí)發(fā)現個(gè)別存在的心理問(wèn)題的學(xué)生并加以輔導，使其得到有效地幫助。

　　(四)家校通行

　　積極與家長(cháng)進(jìn)行溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校思想及行動(dòng)，并與家長(cháng)配合，共同解決學(xué)生的問(wèn)題，也讓家長(cháng)意識到家庭教育的重要性，做到家校通行。

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