延遲開(kāi)學(xué)小學(xué)語(yǔ)文計劃

時(shí)間：2022-02-17 09:28:32 延遲開(kāi)學(xué)小學(xué)語(yǔ)文計劃我要投稿

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的延遲開(kāi)學(xué)小學(xué)語(yǔ)文計劃（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　延遲開(kāi)學(xué)小學(xué)語(yǔ)文計劃1

　　①為貫徹落實(shí)中央統籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展工作部署會(huì )議精神，xx省最新規定xxxx年中小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)間不早于x月x日。

　　②按照教育部要求，原則上疫情得到有效控制前，大學(xué)生不返校、高校不開(kāi)學(xué)。我區高校開(kāi)學(xué)時(shí)間不早于中小學(xué)、幼兒園。

　　③全區大中小學(xué)、幼兒園已制定的疫情防控工作預案，根據自治區重大突發(fā)公共衛生事件響應機制調整情況作相應調整完善。

　　④各級各類(lèi)學(xué)校（幼兒園）要按照屬地管理原則，積極爭取所在地疫情防控指揮部支持，做好防護物資保障工作。

　　⑤級各類(lèi)學(xué)校（幼兒園）要結合實(shí)際組織做好師生健康狀況排查、校園封閉管理、教育教學(xué)、宣傳引導、值班值守、衛生清理、消毒消殺等工作。

　　⑥延遲開(kāi)學(xué)期間，全區校外教育培訓機構不得開(kāi)展線(xiàn)下教學(xué)培訓。

　　一、工作目標

　　1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力，探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。

　　2、提高語(yǔ)文教師們課堂教學(xué)能力。認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習方面取得進(jìn)展，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續強化協(xié)作精神、創(chuàng )建團結、和諧、充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的教研組，爭取在完成學(xué)校各項工作的基礎上，相互探討有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，相互切磋，共同提高。

　　二、工作措施

　　1、轉變教學(xué)觀(guān)念，強化語(yǔ)文功能。語(yǔ)文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認識學(xué)科的教育素質(zhì)作用，自覺(jué)地承擔起語(yǔ)文素質(zhì)的培養功能，使學(xué)生會(huì )學(xué)習、會(huì )思考、會(huì )做人、會(huì )交際。語(yǔ)文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主，以導學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想。牢固樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀(guān)念，切實(shí)開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開(kāi)辟“學(xué)本主義”的天地。

　　2、學(xué)習教學(xué)大綱，了解課程標準，明確教學(xué)目標，確立整體觀(guān)念，立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年。不僅要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標，弄清教材的知識點(diǎn)和能力提高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標》的要求，使其在語(yǔ)文學(xué)習中自覺(jué)朝著(zhù)《課標》規定的目標奮進(jìn)。

　　3、強化教學(xué)常規，提高教學(xué)效率。

　　首先，無(wú)論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必須認真備課、精心設計。

　　教學(xué)目標和能力目標明確；知識、技能及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)內容具體落實(shí)；教法安排和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)法指導實(shí)在可行；重、難點(diǎn)清楚，教學(xué)過(guò)程明晰；版書(shū)設計使用、清晰、明了。要努力幫助學(xué)生克服“不原學(xué)，不勤學(xué)、不會(huì )學(xué)的觀(guān)念”力求在40分鐘內給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識和相應的能力。

　　其次，訓練要落實(shí)：

　　教師要精心選擇，組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測；凡要求學(xué)生做的教師必須做；所有訓練教師都必須收、查、改、評，不得簡(jiǎn)單的公布答案了事；加強閱讀導引，切實(shí)提高能力。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養，重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導。在教務(wù)處的領(lǐng)導下做好教案定期檢查工作。

　　高度重視研究課學(xué)習，無(wú)論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師在新課改面前，要甘當小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習。

　　延遲開(kāi)學(xué)小學(xué)語(yǔ)文計劃2

　　一、指導思想：

　　疫情防控工作是人生的又一個(gè)新考驗，不管是學(xué)生主觀(guān)方面，還是客觀(guān)環(huán)境和承擔的學(xué)習任務(wù)，都有大幅度的變化，不能適應的就會(huì )掉隊，了解學(xué)生身心發(fā)展可能出現的特點(diǎn)，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結束后教育教學(xué)銜接，著(zhù)力解決基礎教育階段人才培養，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使中學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養學(xué)生寫(xiě)作的能力。

　　二、建立組織：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　三、工作目標

　　1、營(yíng)造快樂(lè )課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、體驗語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。

　　2、創(chuàng )低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達20xx字以上;中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫(xiě)作1000字。

　　3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。

　　4、創(chuàng )建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭取好成績(jì)，爭當優(yōu)秀教研組。

　　(1)各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)補差的工作。

　　(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;

　　(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

　　(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。

　　(5)每人每周聽(tīng)課不少于3節，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思

　　(6)養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，多參加校內外的專(zhuān)題講座、教材培訓、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)

　　(7)抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整。

　　5、強化青年教師專(zhuān)業(yè)水平，使教師教學(xué)素養的全面提升。

　　近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

　　(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。

　　(2)及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn)，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺階。

　　6、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

　　7、各備課組精心組織“每月一次”語(yǔ)文活動(dòng)。

　　四、工作任務(wù)：

　　1、轉變教師觀(guān)念，讓教師自覺(jué)、主動(dòng)地從疫情防控的角度看待和進(jìn)行教學(xué)銜接，尊重學(xué)生認知水平，低起點(diǎn)、緩坡度，實(shí)現平穩過(guò)渡。

　　2、學(xué)習比較小學(xué)課程標準，對照教材，梳理歸納教學(xué)中缺漏或薄弱的知識、技能、思想方法，找出內容的銜接點(diǎn)，形成銜接過(guò)渡并實(shí)施教學(xué)。

　　3、教師研究探討各科教學(xué)中學(xué)生不同的學(xué)習習慣、學(xué)習方法、行為特點(diǎn)和心理狀態(tài)，尋找最佳的結合點(diǎn)，制定符合學(xué)生成長(cháng)規律的管理方法，提高管理的針對性和有效性。

　　4、讓學(xué)生盡快適應正常的學(xué)校生活，消除心理障礙和畏懼情緒，平穩順利渡過(guò)銜接期，學(xué)習不掉隊，為辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校而努力奮斗。

　　五、工作措施：

　　1、利用開(kāi)學(xué)時(shí)機抓好學(xué)生的理想教育，班主任發(fā)揮重要作用，強調學(xué)生的注意事項，從學(xué)生的生活習慣、養成習慣、行為習慣等方面入手，讓學(xué)生意識到生活中的有些事情需要自己動(dòng)手，要以一名中學(xué)生來(lái)要求自己，養成良好的習慣。習慣是學(xué)生健康成長(cháng)的保證，是學(xué)生終身發(fā)展的基礎，有些不良習慣不應該再出現，學(xué)習方面必須要有主動(dòng)性。各班班主任要進(jìn)行學(xué)法指導，做好疫情防控結束后與線(xiàn)下正常教學(xué)的銜接，根據學(xué)科不同特點(diǎn)，對各科進(jìn)行具體分析指導，讓學(xué)生知道，義務(wù)教育階段，學(xué)習需要自覺(jué)，要轉變自己的思維定勢。安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流，現身說(shuō)法促使各年級學(xué)生盡快適應學(xué)習和生活。

　　2、各科教師要做好教材的比較研究，抓好知識體系的銜接特點(diǎn)，特別是綜合分析能力、抽象思維能力和自學(xué)能力的培養。要求學(xué)生要理解概念、法則的本質(zhì)，形成某種理念、方法。只有尋找適合學(xué)生自己學(xué)習的方式方法，讓學(xué)生多做練習和作業(yè)，才能把教材深化延伸，達到自主學(xué)習、自我消化的目的。

　　3、小學(xué)生自制能力差，看得緊就多學(xué)，看得不緊就偷懶，基本上是一種被動(dòng)學(xué)習，表現為在學(xué)習上主要是依賴(lài)老師和課堂，即跟著(zhù)老師的節奏走，課堂布置做什么作業(yè)、布置多少作業(yè)就完成多少，學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性、自主性較差。各班班主任要適當的給家長(cháng)一些共同管理的建議，讓家校攜手共同管理。

　　五、具體銜接措施：

　　在學(xué)科知識的過(guò)渡銜接方面需要強化延伸的重點(diǎn)知識點(diǎn)、教學(xué)建議及教師的銜接措施。

　　（1）注重過(guò)渡銜接過(guò)程中的學(xué)習方法指導和學(xué)習習慣的養成；

　　（2）多開(kāi)展課堂活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習興趣；

　　（3）注重初中階段的知識點(diǎn)的銜接過(guò)渡。

　　總之，小學(xué)階段是義務(wù)教育的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習的成敗在很大程度上取決于這一時(shí)期教師對教學(xué)方法、教學(xué)內容上能否做好銜接以及能否正確引導學(xué)生轉變學(xué)習方法。因此，教師要深刻思考、仔細研究，從教學(xué)內容和教學(xué)方法上做好各科教學(xué)的銜接，引導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，以適應學(xué)生線(xiàn)下正常教學(xué)緊密銜接。

　　延遲開(kāi)學(xué)小學(xué)語(yǔ)文計劃3

　　根據省教育廳關(guān)于xx省各級各類(lèi)學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)的通知精神和要求，為切實(shí)做好開(kāi)學(xué)后的教育教學(xué)工作，以便調整課程教學(xué)計劃和授課進(jìn)度，有針對性地開(kāi)展輔導補習、分層教學(xué)等方式完成教育教學(xué)任務(wù)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)業(yè)計劃。

　　一、現狀分析

　　疫情防控期間，各年級各個(gè)班都能按照省教育廳線(xiàn)上教育教學(xué)的有關(guān)要求，積極組織教學(xué)，并緊跟各科教學(xué)進(jìn)度，取得良好的教學(xué)效果。但是由于線(xiàn)上教學(xué)屬于一種全新模式，授課教師特別是學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)從初識到慢慢適應的過(guò)程，無(wú)論教師對知識的傳授、組織和輔助，還是對新課程的消化和吸收，都較傳統教學(xué)模式存在很大的差異性，再加之疫情防控期間長(cháng)時(shí)間的居家隔離，學(xué)生知識掌握的堅實(shí)性、深度和廣度都應該存在很多的問(wèn)題。基于個(gè)別家庭條件的限制，部分學(xué)生不能及時(shí)安心地進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習，造成學(xué)生學(xué)習成績(jì)的差異性，也即拉大了貧困生學(xué)困生與一般學(xué)生之間學(xué)習成績(jì)的距離。

　　二、工作目標

　　三、學(xué)業(yè)措施

　　1、各班級對學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況進(jìn)行全面摸查，對學(xué)習質(zhì)量進(jìn)行診斷評估，根據學(xué)情調整新的教育教學(xué)計劃，及時(shí)查缺補漏，及時(shí)監測課堂的目標達成率和作業(yè)的反饋情況。

　　2、加強心理疏導和干預，保證每一位師生在學(xué)校堅實(shí)的疫情防控氛圍中，都有一個(gè)良好的工作與學(xué)習的心態(tài)和環(huán)境。

　　3、重新建立學(xué)困生檔案，以年級組為單位，確定學(xué)困生名單。對學(xué)習困難的學(xué)生以及因故沒(méi)有參加線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生，返校后實(shí)施個(gè)別輔導。學(xué)科教師定期記錄日常檢測成績(jì)和課堂、作業(yè)表現，集思廣益交流提升辦法，尋找突破方式，加強幫扶力度，定期與家長(cháng)取得聯(lián)系獲得配合，力爭逐步縮減學(xué)困生人數。

　　4、全面推進(jìn)“好習慣”養成訓練。練雙基，夯基礎。

　　突出語(yǔ)文字詞、閱讀、表達；

　　5、加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)的溝通，聆聽(tīng)家長(cháng)心聲、指導家教方法、反饋學(xué)生表現，解決實(shí)際困難，最大先對給予家長(cháng)支持、給予孩子信心，爭取家校的合力。

　　6、建立檢測機制，包括課時(shí)檢測、單元檢測、階段檢測。學(xué)校命題與教研組命題相互結合相互補充，在檢測中反饋目標達成情況，查缺補漏，量身查找問(wèn)題，改進(jìn)策略，提高基礎知識的掌握度。

　　7、學(xué)校在疫情防控期間調整作息時(shí)間實(shí)行錯峰上下課，縮小學(xué)生之間在教學(xué)樓、操場(chǎng)等公共區域等接觸的范圍，避免近距離接觸。

　　8、落實(shí)科任教師包保制度，本著(zhù)對每一個(gè)學(xué)生負責的原則，對疫情防控期間，因病隔離缺勤的學(xué)生，積極采取線(xiàn)上授課與輔導，建立學(xué)業(yè)應急制度。

　　附：課業(yè)檢測安排表（時(shí)間待定）附件：課業(yè)檢測安排表（時(shí)間待定）

　　四、幾點(diǎn)說(shuō)明：

　　1、任課教師提前印制好試題開(kāi)學(xué)后交于教導處，年級組長(cháng)與班主任提前安排好學(xué)生的考號。考試前一天下午小學(xué)第二節課后，布置考場(chǎng)，貼考號，桌洞清空，課桌反放。

　　2、監考教師認真監場(chǎng)，手機靜音，禁止監考教師在考場(chǎng)內交談?wù)f(shuō)話(huà)，不得提前收試卷。收試卷時(shí)按考號由小到大的順序，交教導處統一裝訂。

　　3、任課教師在考完后1天內閱完試卷，做好試卷分析交于教導處。各級部分別召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，年級組長(cháng)將分析會(huì )材料收齊交于教導處。

　　延遲開(kāi)學(xué)小學(xué)語(yǔ)文計劃4

　　xxxx學(xué)校關(guān)于應對疫情防控工作延期開(kāi)學(xué)方案為積極穩妥應對新型冠狀病毒感染的疫情，實(shí)施有效防控，全縣已經(jīng)啟動(dòng)公共衛生事件一級響應。根據各級黨委政府和教育主管部門(mén)的工作安排，結合本校實(shí)際，經(jīng)校行政會(huì )研究，擬定延遲開(kāi)學(xué)小學(xué)語(yǔ)文計劃。請全體師生員工遵照執行。

　　一、延期開(kāi)學(xué)時(shí)間調整。

　　根據xxx教育體育局校歷安排，原定開(kāi)學(xué)時(shí)間為x月x日報名注冊，x月x日正式行課。因新型冠狀病毒感染的疫情，需要延遲開(kāi)學(xué)。延遲開(kāi)學(xué)目前有兩個(gè)方案：一個(gè)是延遲x天開(kāi)學(xué)，即x月x日開(kāi)學(xué)；

　　二個(gè)是延遲一個(gè)周開(kāi)學(xué)，即x月x日開(kāi)學(xué)。具體采取何種方案，待市縣教育主管部門(mén)視疫情予以通知，按照市縣教育主管部門(mén)通知執行。

　　二、延期開(kāi)學(xué)工作重點(diǎn)。

　　1、提高政治站位。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，必須在各級黨委政府和教育行政部門(mén)的集中統一領(lǐng)導下有序開(kāi)展。學(xué)校行政人員、中共黨員、共青團員必須率先垂范，在疫情防控工作中起到引領(lǐng)示范作用，嚴格按照早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療“的要求開(kāi)展工作。自覺(jué)做到不傳謠、不信謠。

　　2、實(shí)行科學(xué)防控。加大宣傳力度，引導全體師生員工講衛生的良好習慣，所有師生員工務(wù)必做到保持個(gè)人衛生，生活用具用品專(zhuān)用，勤洗手，不隨地吐痰。如果你剛從重點(diǎn)疫區返鄉，或者你與從其他重點(diǎn)疫區返鄉人員由接觸，請主動(dòng)委托家屬報告。按規定居家觀(guān)察14天，并請你的`家人盡量不參與社會(huì )活動(dòng)，不待客，并主動(dòng)配合縣鄉村干部和醫生的醫學(xué)觀(guān)察。觀(guān)察期間請一定佩戴口罩（醫用外科口罩或N95口罩），防止通過(guò)空氣傳播疾病，感染周?chē)巳海?/p>

　　且不要外出，也不要參加各種聚會(huì )、聚餐等活動(dòng)。

　　三、延期開(kāi)學(xué)后的群防群治。

　　1、實(shí)行日報告、零報告“制度。寒假期間由班主任在家長(cháng)微信群、QQ群進(jìn)行告知，收集學(xué)生及家長(cháng)與疫區返鄉人員接觸的信息，發(fā)現咳嗽、發(fā)熱、發(fā)燒癥狀及時(shí)告知；

　　教職工每天通過(guò)錦屏中學(xué)QQ群“報告。教務(wù)員向國萍每天向教體局教育股報告師生員工情況，有事報事，無(wú)事報平安，堅持日報告、零報告“制度。

　　2、做好延期開(kāi)學(xué)前的完全準備。目前全縣啟動(dòng)一級公共衛生事件響應，中省市縣都做出了延遲開(kāi)學(xué)“的部署，具體開(kāi)學(xué)時(shí)間要視疫情防控情況而定。學(xué)校已經(jīng)采購口罩600只，消毒液200公斤，擬購買(mǎi)手持式體溫檢測儀18只。

　　四、工作措施

　　3、強化教學(xué)常規，提高教學(xué)效率。

　　首先，無(wú)論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必須認真備課、精心設計。

　　a、教學(xué)目標和能力目標明確；

　　b、知識、技能及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)內容具體落實(shí)；

　　c、教法安排和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)法指導實(shí)在可行；

　　d、重、難點(diǎn)清楚，教學(xué)過(guò)程明晰；

　　e、版書(shū)設計使用、清晰、明了。

　　要努力幫助學(xué)生克服“不原學(xué)，不勤學(xué)、不會(huì )學(xué)的觀(guān)念”力求在40分鐘內給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識和相應的能力。

　　其次，訓練要落實(shí)：

　　a、教師要精心選擇，組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測；

　　b、凡要求學(xué)生做的教師必須做；

　　c、所有訓練教師都必須收、查、改、評，不得簡(jiǎn)單的公布答案了事；

　　d、加強閱讀導引，切實(shí)提高能力。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養，重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導。

　　e、在教務(wù)處的領(lǐng)導下做好教案定期檢查工作。

　　f、高度重視研究課學(xué)習，無(wú)論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師在新課改面前，要甘當小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習，公開(kāi)課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺，本期在5、6周進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比。

　　延遲開(kāi)學(xué)小學(xué)語(yǔ)文計劃5

　　為了做好疫情防控工作，進(jìn)一步提高教學(xué)效率和班級管理水平，將疫情防控結束后與線(xiàn)下正常教學(xué)緊密銜接，使學(xué)生繼續保持良好的學(xué)風(fēng)和正確的.學(xué)習態(tài)度，持續提高教育教學(xué)質(zhì)量，現制定《xx鎮xx小學(xué)關(guān)于做好疫情防控結束后延遲開(kāi)學(xué)小學(xué)語(yǔ)文計劃》。根據xx市語(yǔ)文工作計劃和我區第二學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的小語(yǔ)教研將以推進(jìn)課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學(xué)常規為規范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價(jià)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校小語(yǔ)學(xué)科的各項工作再上新臺階。

　　本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組工作如下：

　　一、加強學(xué)習，更新觀(guān)念。

　　1、每一位語(yǔ)文老師要認真反思當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現狀，總結經(jīng)驗，分析主客觀(guān)各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

　　2、繼續認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，關(guān)注《人民教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類(lèi)雜志中關(guān)于課程標準的專(zhuān)欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì )課程標準的精神和要求。

　　我校計劃采取如下方式：

　　(1)、為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開(kāi)展學(xué)習，定期組織大組交流各自的學(xué)習心得，相互學(xué)習、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結合，不斷促進(jìn)教師的成長(cháng)。

　　(2)、請市、區教研室專(zhuān)家來(lái)校作講座。

　　(3)、組織各類(lèi)沙龍研討活動(dòng)，使老師們教學(xué)中遇到的問(wèn)題能及時(shí)通過(guò)研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。

　　(4)、在學(xué)習理論的基礎上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)典型教學(xué)案例，進(jìn)行評比并積極向市區投稿，積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動(dòng)

　　(5)、發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)論文，首先在校內展開(kāi)評比，然后參加市區論文評比，如“教海探航”征文活動(dòng)，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。

　　二、實(shí)踐課程標準，提高語(yǔ)文素養。

　　語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成和發(fā)展，因此，標準圍繞

　　全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養，對識字寫(xiě)字、閱讀、習作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語(yǔ)文素養的提高不是一朝一夕之工，要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。每一位語(yǔ)文教師必須結合新課程標準進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。本學(xué)期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實(shí)到實(shí)處：

　　1、繼續重視低年級寫(xiě)字教學(xué)研究，同時(shí)加強中、高年級寫(xiě)字教學(xué)、評價(jià)的研究。請寫(xiě)字教學(xué)富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗，為參加市區寫(xiě)字比賽作準備。

　　2、加強口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng )設良好的言語(yǔ)交際環(huán)境，重視日常言語(yǔ)交際的實(shí)踐。

　　3、其次，我校將動(dòng)員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。一、二年級的校本課程與語(yǔ)文教學(xué)緊密結合，利用我校的現代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。在三、四年級進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎上，組織全校老師群策群力，學(xué)習觀(guān)摩，提出意見(jiàn)并積極參與，并組織研究課，進(jìn)行專(zhuān)題研討。

　　4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強背誦和積累的基礎上，組織一—六年級的誦讀比賽，使學(xué)生通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館等渠道擴大閱讀量，增強語(yǔ)感訓練，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節采取一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內公開(kāi)課中要求上作文課;其次教研組將專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間開(kāi)展作文沙龍活動(dòng)，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗;還要認真檢查作文批改情況。

　　組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學(xué)校篩選，通過(guò)層層篩選，使學(xué)生和教師更加重視作文。爭取在市區的六一作文選拔賽中取得好成績(jì)，并認真組織優(yōu)秀習作向區教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個(gè)新臺階。

　　6、積極倡導多元評價(jià)方式，大力推廣電子檔案成長(cháng)包評價(jià)方式，在五年級級部的積極帶動(dòng)下，全校全面鋪開(kāi)，以這種互動(dòng)的、有效的評價(jià)方式實(shí)踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面素養的提高。

　　7、做好畢業(yè)班復習指導工作。認真總結上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調研中的數據和一些學(xué)校在質(zhì)量調研中出現的新問(wèn)題，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作。

　　三、重視課題研究，提高科研素養。

　　新學(xué)期語(yǔ)文課題研究主要加強對轉變學(xué)習方式、綜合性學(xué)習、課堂教學(xué)改革、評價(jià)改革的研究。在市、區教研室的領(lǐng)導下，我校將積極展開(kāi)各級各類(lèi)的課題研究，在新課程標準實(shí)施的大背景下，探求如何實(shí)現各自的階段目標;強化過(guò)程管理，促進(jìn)課題研究的成果迅速轉化，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　1、綜合實(shí)踐活動(dòng)”要力求實(shí)效。語(yǔ)文教研組將結合本課題，制定研究計劃，定期組織課題活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中展開(kāi)以“研究性學(xué)習”為主的語(yǔ)文綜合性學(xué)習,五年級將結合對學(xué)生的教學(xué)評價(jià)“電子檔案成長(cháng)包”展開(kāi)“快活地成長(cháng)”的活動(dòng)，相信學(xué)生會(huì )獲得更加豐富的情感體驗。

　　2、為了適應現代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續研究省級課題《應用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )新潛能》，制作語(yǔ)文專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，教師成長(cháng)檔案包，從而使現代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。

　　3、加強評價(jià)改革的研究，認真學(xué)習教育部頒布的《中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的指導意見(jiàn)》，積極參與《在新的平臺上構建新的評價(jià)體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價(jià)》的子課題研究。

　　4、繼續重視課堂教學(xué)的研究和改革，課堂教學(xué)應重視學(xué)生的自我體驗，激發(fā)學(xué)生的自我意識，為學(xué)生的提升和發(fā)長(cháng)構建一個(gè)恰當的平臺，所以學(xué)校將重視平時(shí)調研，繼續做好“半日調研工作”。上學(xué)期，在校長(cháng)室、教導處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專(zhuān)題目標開(kāi)展了半日調研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、查備課、座談交流等形式，對有關(guān)班級進(jìn)行了半日調研，這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開(kāi)全流程調研。通過(guò)調研，加強語(yǔ)文教研組建設，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負不減質(zhì)。

　　四、搞好培訓，促進(jìn)教師成長(cháng)

　　實(shí)施課程標準，進(jìn)入課程改革實(shí)驗，對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：

　　1、每周安排兩節校內研究課并請專(zhuān)家及時(shí)評課，本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。

　　2、35歲以下的教師由教導處負責聽(tīng)隨堂課。

　　3、每位青年教師一學(xué)期要寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫(xiě)一篇教學(xué)日記。

　　4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實(shí)際，語(yǔ)文教研組將結合基本功大賽，對教師進(jìn)行說(shuō)課和評課等方面的培訓，從而促進(jìn)教師迅速成長(cháng)。

　　5、每位青年教師必須結合實(shí)踐進(jìn)行至少一項的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調查報告等。

　　6、組織教師參加四城區課堂教學(xué)交流活動(dòng)。

　　7、配合教研室做好課改實(shí)驗教師的培訓工作。

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