幼兒園班級健康教育總結中班
健康教育應該從小學(xué)開(kāi)起，不同學(xué)段開(kāi)設不同深度的健康教育教育課，讓學(xué)生形成身體健康，人格健全，心理健康的完整社會(huì )人，才是一個(gè)全面發(fā)展的勞動(dòng)者。以下是小編收集整理的幼兒園班級健康教育總結中班（精選18篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園班級健康教育總結中班1
學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育，使兒童少年獲得衛生知識，轉變衛生態(tài)度，產(chǎn)生衛生行為，養成良好的衛生習慣，促進(jìn)身心健康，為終身健康奠定良好的基礎教育。我校根據《學(xué)校衛生工作條例》及“學(xué)校健康教育評價(jià)方案（試行）”的要求，結合本校實(shí)際情況，認真貫徹落實(shí)，以全面貫徹落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強廣大幼兒的健康知識，提高幼兒的健康水平。具體做了如下工作：
1、狠抓健康知識教育
確保每周三晨會(huì )上健康教育課，開(kāi)課率為100%，做到有課本、有教師、有計劃、有教案、有課時(shí)、有考核、有等第。這是傳授健康知識的基礎陣地，是面向全體幼兒的基礎性教育，做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓幼兒自覺(jué)地接受知識，理解并掌握知識，從而建立健康的理念。
另外，定期或不定期地組織健康知識講座，選擇一些常用的、有難度的衛生知識，進(jìn)一步強化傳授，或根據季節性的變化，有目的地進(jìn)行季節病的預防宣傳，如流感、腮腺炎、腸炎等。
3、硬件實(shí)施到位：
采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設施、廁所設施、教學(xué)用房與宿舍等均對照評價(jià)標準進(jìn)行添置、改善。
4、培養幼兒良好的衛生行為。
知識教育是基礎，讓幼兒建立健康的衛生行為是關(guān)鍵，平時(shí)班主任及任課教師應時(shí)常督促幼兒行使衛生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡(jiǎn)單的衛生行為以及一些健康行為實(shí)際操作項目如：身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫(xiě)坐姿、剪指甲等，要教師不厭其煩地反復訓練強化，使之成為幼兒的一種習慣及技能。
5、對幼兒的健康行為及幼兒健康課的學(xué)習情況進(jìn)行考核
通過(guò)考核，我校幼兒全部合格。
6、營(yíng)造宣傳輿論氛圍。
學(xué)校畫(huà)廊定期開(kāi)辟健康園，班級每期板報做到有衛生角專(zhuān)欄，小百花電視節目有健康教育內容，利用一些特定的宣傳日時(shí)機，大力宣傳發(fā)動(dòng)，有“愛(ài)牙周”、“防近周”等專(zhuān)題活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中受到潛移默化的教育，開(kāi)展一些如“愛(ài)眼知識問(wèn)答”，通過(guò)班隊課、家長(cháng)會(huì )等宣傳等宣傳契機，進(jìn)行健康傳播活動(dòng)，統計每學(xué)期達二十次多次。
幼兒園班級健康教育總結中班2
抓好幼兒園的健康教育是根本上解決不良衛生行為問(wèn)題的戰略舉措。通過(guò)幼兒園健康保健衛生教育，是增強幼兒健康觀(guān)念，培養健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合幼兒園健康教育開(kāi)展情況總結如下。
一、健全組織，提高認識
幼兒園健康教育遵循"預防為主，嚴堵源頭為重"的原則。成立以園長(cháng)為組長(cháng)、副園長(cháng)為副組長(cháng)，各班班長(cháng)、醫務(wù)人員為成員的健康教育領(lǐng)導小組。使幼兒園對健康教育責任到人，落實(shí)到位，切實(shí)有效地開(kāi)展健康教育工作。充分發(fā)揮幼兒園健康教育管理組織，即幼兒園領(lǐng)導、醫務(wù)室與班主任、家長(cháng)委員會(huì )的三級管理網(wǎng)絡(luò )體系，組織學(xué)習教育部、市教育局下達的有關(guān)貫徹、落實(shí)幼兒園衛生健康教育等文件，進(jìn)行動(dòng)員宣傳教育。
二、制訂計劃根據教育部和衛生部
幼兒園健康教育要達到的提高幼兒健康促進(jìn)相關(guān)知識的知曉率。培養幼兒健康的生活方式；增強保護自己意識和能力。改善幼兒的健康從而提高幼兒的生活能力；改善體質(zhì)和精神健康。
三、把健康教育融入到生活中
按照幼兒園健康教育基本要求，將健康教育納入幼兒園教學(xué)計劃，提高健康教育的效果。通過(guò)常規教育、講解故事等形式，將有關(guān)知識滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使健康教育工作做到制度化、經(jīng)常化、教育形式的多樣化，反復強調、不斷滲透、貫穿整個(gè)學(xué)年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實(shí)、有效。
四、把健康教育融入到班級活動(dòng)
結合幼兒園的實(shí)際，針對孩子的年齡的特點(diǎn)，把健康教育以活動(dòng)課的形式展開(kāi)教育活動(dòng)。利用多媒體、電視、家長(cháng)園地等廣泛開(kāi)展衛生知識，幼兒期生理衛生保健、禽流感等流行性疾病的預防知識宣傳。并根據季節進(jìn)行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛生、營(yíng)養衛生等宣傳教育推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和幼兒園的各項工作完整的結合在一起。
健康教育工作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，是和幼兒園面向全體，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養目標一致的。通過(guò)實(shí)踐，我們認識到師生對常見(jiàn)疾病預防基本知識的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策、制度及教師對健康教育的認識也有了很大進(jìn)步。
幼兒的日常衛生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式已幼顯著(zhù)成效。我們已確保健康教育工作貫徹執行并落到實(shí)處。
幼兒園班級健康教育總結中班3
抓好幼兒園的健康教育是根本上解決不良衛生行為問(wèn)題的戰略舉措。通過(guò)幼兒園健康保健衛生教育，是增強幼兒健康觀(guān)念，培養健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合幼兒園健康教育開(kāi)展情況總結如下。
一、健全組織，提高認識幼兒園健康教育
遵循"預防為主，嚴堵源頭為重"的原則，成立以園長(cháng)為組長(cháng)、副園長(cháng)為副組長(cháng)，各班班長(cháng)、醫務(wù)人員為成員的健康教育領(lǐng)導小組。使幼兒園對健康教育責任到人，落實(shí)到位，切實(shí)有效地開(kāi)展健康教育工作。充分發(fā)揮幼兒園健康教育管理組織，即幼兒園領(lǐng)導、醫務(wù)室與班主任、家長(cháng)委員會(huì )的三級管理網(wǎng)絡(luò )體系，組織學(xué)習教育部、市教育局下達的有關(guān)貫徹、落實(shí)幼兒園衛生健康教育等文件，進(jìn)行動(dòng)員宣傳教育。
二、制訂計劃
根據教育部和衛生部幼兒園健康教育要達到的要求，提高幼兒健康促進(jìn)相關(guān)知識的知曉率。培養幼兒健康的生活方式；增強保護自己意識和能力。改善幼兒的健康從而提高幼兒的生活能力；改善體質(zhì)和精神健康。
三、把健康教育融入到生活中
按照幼兒園健康教育基本要求，將健康教育納入幼兒園教學(xué)計劃，提高健康教育的效果。通過(guò)常規教育、講解故事等形式，將有關(guān)知識滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使健康教育工作做到制度化、經(jīng)常化、教育形式的多樣化，反復強調、不斷滲透、貫穿整個(gè)學(xué)年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實(shí)、有效。
四、把健康教育融入到班級活動(dòng)
結合幼兒園的實(shí)際，針對孩子的年齡的特點(diǎn)，把健康教育以活動(dòng)課的形式展開(kāi)教育活動(dòng)。利用多媒體、電視、家長(cháng)園地等廣泛開(kāi)展衛生知識，幼兒期生理衛生保健、禽流感等流行性疾病的預防知識宣傳。并根據季節進(jìn)行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛生、營(yíng)養衛生等宣傳教育推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和幼兒園的各項工作完整的結合在一起。健康教育工作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，是和幼兒園面向全體，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養目標一致的。
通過(guò)實(shí)踐，我們認識到師生對常見(jiàn)疾病預防基本知識的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策、制度及教師對健康教育的認識也有了很大進(jìn)步。幼兒的日常衛生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式已幼顯著(zhù)成效。我們已確保健康教育工作貫徹執行并落到實(shí)處。
幼兒園班級健康教育總結中班4
一、指導思想
幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學(xué)期，根據《幼兒園教育綱要》，結合本園實(shí)際，針對幼兒年齡特點(diǎn)，我們將積極開(kāi)展身體保健和身體鍛煉活動(dòng)，養成良好的個(gè)人生活、衛生習慣，形成初步的健康意識。
二、目標：
我園以培養幼兒活潑、健康為主要目標，使幼兒能夠在幼兒園的學(xué)習生活中學(xué)會(huì )必要的衛生、健康知識，逐漸學(xué)會(huì )保護自己。
1、生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法；會(huì )用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個(gè)人衛生、生活環(huán)境衛生的初步意識。
2、飲食與營(yíng)養：會(huì )自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛(ài)吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽；主動(dòng)飲水，按要求取放茶杯。
3、人體認識與保護：進(jìn)一步認識身體的主要外部器官，知道名稱(chēng)；愿意接受疾病預防與治療。
4、保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車(chē)時(shí)的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內。
5、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能：練習走、跑、跳等基本動(dòng)作；學(xué)習簡(jiǎn)單體育器材的使用方法；形成活潑開(kāi)朗的性格。
6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢；學(xué)習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走；練習模仿操；愛(ài)做體育游戲，遵守游戲規則；感受體育活動(dòng)的愉快。
三、具體措施：
（一）樹(shù)立正確的指導思想
1、教師要樹(shù)立正確觀(guān)念，培養身心健全的幼兒，也是一個(gè)"愉快"、"主動(dòng)"、"大膽"、"自信"、"樂(lè )于交往"、"不怕困難"的幼兒。
2、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
（二）設計多樣化的健康教育形式與途徑
1、幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合。
2、教師要盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。
3、重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
4、在幼兒健康教育實(shí)施中，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng )設。了解幼兒身理和心理的需求，購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來(lái)引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)，培養了幼兒大方友善的交往能力。
（三）實(shí)施適宜的教育方法。
1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。
2、在加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理。如：開(kāi)展"我是小值日生"的活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)作好值日生工作，培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣；開(kāi)展"我是交通警察"的活動(dòng)，加強幼兒的保護自己意識及安全教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
（四）具體活動(dòng)安排如下：
1、上好健康教育課：嚴格執行《中小學(xué)健康教育指導綱要》的要求，全面按照"五有要求"（有教材、有計劃、有教案、有教師、年終有考核） 上好健康教育課。健康教師認真備課，寫(xiě)好教案。
不同年級組開(kāi)展的健康教學(xué)活動(dòng)應根據主題和不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)，實(shí)施以下內容：適應集體幼兒心理方面如愛(ài)上幼兒園、老師喜歡我、學(xué)會(huì )交朋友、衣家親、關(guān)心爺爺奶奶等。
幼兒園班級健康教育總結中班5
"幼兒園健康教育"是以實(shí)現幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養幼兒的良好習慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的未來(lái)的健康生活奠定堅實(shí)的基礎。針對我們幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將健康教育內容滲透在幼兒的一日活動(dòng)中，培養幼兒良好的衛生行為和習慣，提高自己保健意識和能力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。現總結如下：
一、積極開(kāi)展體育鍛煉，創(chuàng )建班級健康特色。
根據幼兒年齡特點(diǎn)，制定班級健康特色項目和實(shí)施計劃，利用多種形式，確保計劃落到實(shí)處。如晨間活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)等，鼓勵幼兒積極參與球類(lèi)運動(dòng)，凸現班級健康特色。此外，利用體育活動(dòng)進(jìn)行各項基本技能的練習；定期進(jìn)行混齡、跨班戶(hù)外活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，增強幼兒的體質(zhì)。
二、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中。
幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與健康發(fā)生著(zhù)聯(lián)系。教師應抓住契機，及時(shí)地對幼兒進(jìn)行健康教育。對幼兒的日常行為我們教師做到有意識地引導，幫助他們強化那些對健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養成有利于健康的好習慣。注重社會(huì )環(huán)境因素對幼兒身心健康的影響，如，可針對社會(huì )治安問(wèn)題，適時(shí)進(jìn)行相應的教育活動(dòng)，教給幼兒一些最基本的保護自己策略，如不吃陌生人的'東西，不隨便跟人走等等。
三、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)滲透健康教育。
從兩個(gè)方面考慮選擇幼兒健康教育的內容：
1、針對幼兒的健康現狀及其趨勢選擇教育內容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗密切相連。例如：幼兒中存在愛(ài)哭、膽小等現象，就可以選擇有關(guān)的資料，進(jìn)行有的放矢的針對性教育。
2、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過(guò)程中，內容的深淺應符合幼兒的理解接受能力，將必要的內容以幼兒可接受的方式呈現出來(lái)。比如，我們要求幼兒"不偏食，不挑食"，實(shí)際上要說(shuō)明"膳食均衡"有利于健康，但我們不能直接對幼兒講"膳食均衡"的大道理，只能通過(guò)介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點(diǎn)，從而感受到只有樣樣食物都吃才會(huì )身體健康。本學(xué)期我們已開(kāi)展了《請謝謝對不起》，《安全法制教育》、《白牙和黑牙》、《我會(huì )洗手》等教學(xué)活動(dòng)，引導幼兒活潑健康成長(cháng)。
四、利用親子游戲，攜手家長(cháng)共同參與健康教育。
結合課題的實(shí)施，在班級中開(kāi)展親子游戲和競賽活動(dòng)，提高孩子的活動(dòng)興趣，鼓勵家長(cháng)和孩子都積極參與，不但讓孩子在活動(dòng)中施展出自己的水平，也讓家長(cháng)了解到自己的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面的能力。十月份開(kāi)展的體操比賽。十二月舉行的穿衣分豆比賽。通過(guò)活動(dòng)逐漸引起家長(cháng)對體育活動(dòng)的重視，也使家長(cháng)積極支持孩子所在班級的教師開(kāi)展安全有意義的戶(hù)外體育活動(dòng)。
健康是幼兒的幸福之源，但愿通過(guò)實(shí)施一系列的健康教育活動(dòng)，能激發(fā)起幼兒對運動(dòng)的興趣，體驗到運動(dòng)的快樂(lè )，從而形成健康的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，使幼兒的一生都受益匪淺。
幼兒園班級健康教育總結中班6
為了貫徹落實(shí)《諸城市幼兒園生心理健康教育工作實(shí)施意見(jiàn)》，培養幼兒健康的心理、健全的人格，xx幼兒園開(kāi)展了“四個(gè)一”系列活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行心理健康教育，主要活動(dòng)總結如下：
一是組織開(kāi)展了一次團體心理輔導活動(dòng)。
以班級為單位，通過(guò)形式多樣、生動(dòng)有趣的團體活動(dòng)——“同舟共濟”、“心有千千結”、“優(yōu)點(diǎn)轟炸”、“自畫(huà)像”等，促使個(gè)體在交往中觀(guān)察、學(xué)習、體驗，認識自己、探索自己、調整改善與他人的關(guān)系，增強幼兒團隊精神、溝通能力，提升團隊凝聚力和執行力；增進(jìn)團隊成員之間的互相信任，學(xué)會(huì )跟他人協(xié)作并給予有力的支持，體驗被人支持和支持別人的幸福。
二是進(jìn)行了一次個(gè)別心理輔導活動(dòng)。
首先學(xué)校委托心理輔導教師對全體幼兒進(jìn)行排查。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習困難幼兒、家庭生活困難幼兒、孤兒幼兒、單親家庭幼兒、學(xué)習優(yōu)秀幼兒。針對他們表現出來(lái)的心理方面的問(wèn)題苗頭，及時(shí)進(jìn)行心理疏導，力爭使每個(gè)幼兒成為處事樂(lè )觀(guān)、態(tài)度積極、能適應班級學(xué)校學(xué)習環(huán)境的心理健康的幼兒。
三是開(kāi)展了一次心理健康教育進(jìn)家庭活動(dòng)
學(xué)校對心理方面表現有問(wèn)題的幼兒進(jìn)行了建檔立卡，要求班主任協(xié)同心理輔導教師做好問(wèn)題幼兒的家訪(fǎng)工作。學(xué)校還設計了專(zhuān)門(mén)的表格要求幼兒家長(cháng)進(jìn)行觀(guān)察填寫(xiě)，詳細記錄幼兒的睡眠、交往、運動(dòng)、學(xué)習、娛樂(lè )、飲食等各方面的情況。心理咨詢(xún)教師針對幼兒的情況制定了心理健康教育方案，學(xué)校與家庭共同促進(jìn)幼兒健康心理的形成。
四是組織開(kāi)展了一次心理健康手抄報評比活動(dòng)。為普及心理健康知識，增強心理健康意識，提高幼兒對心理健康教育的關(guān)注度和參與度，學(xué)校分年級組組織開(kāi)展一次心理健康手抄報比賽，在學(xué)校初步形成“了解心理、認識心理、關(guān)注心理”的良好氛圍。
幼兒園班級健康教育總結中班7
20xx年度已將結束，回顧一學(xué)年來(lái)的健康教育工作，我們始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心幼兒的健康成長(cháng)，作為我們工作的重點(diǎn)，個(gè)性是對幼兒的健康成長(cháng)作為重中之重。對于校園的健康教學(xué)，我們表此刻長(cháng)抓不懈，領(lǐng)導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績(jì)。
一、領(lǐng)導重視
我們校園在抓健康教育時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導班子，定期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì )議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)健康教育領(lǐng)導小組和校中層領(lǐng)導會(huì )議，研究校園的健康教育工作，明確分工并實(shí)行定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教育帶給了有利保證。
二、認真落實(shí)好學(xué)科教育計劃
體育與健康課是校園的必修課之一，教導處在學(xué)期初切實(shí)安排好體育與健康課的任課教師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規的要求，制定教學(xué)計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個(gè)樣，業(yè)務(wù)檢查時(shí)對健康教育課的備課、進(jìn)行檢查，并記入教師個(gè)人檔案。
三、關(guān)心幼兒健康，做好后勤保障工作
衛生設施，與幼兒的健康專(zhuān)有密切的關(guān)聯(lián)。校園的設備一切為幼兒著(zhù)想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛生，都有完整的規章制度，職責到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價(jià)賠償，自然損壞及時(shí)維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強常規教育，不斷提高幼兒健康衛生意識
不斷培養幼兒的衛生習慣和豐富幼兒的健康衛生知識，對幼兒的健康成長(cháng)能起帶用心的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)設好健康課之外，還充分利用校會(huì )和班會(huì )課對幼兒進(jìn)行衛生習慣的常規教育，對幼兒做好宣傳教育，并要求幼兒對照實(shí)行。利用校園的閉路電視和有線(xiàn)廣播進(jìn)行不定期的健康衛生知識講座。校園利用櫥窗班級利用黑板報定期開(kāi)辟專(zhuān)欄，進(jìn)行衛生知識的宣傳，使幼兒的衛生健康知識，得到了進(jìn)一步提高，增強了健康意識。
五、做好幼兒的體檢工作和預防工作
防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解幼兒的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長(cháng)的宣傳工作，每年上半年定期做好幼兒的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)向家長(cháng)通報，及時(shí)做好治療工作。
六、綠化美化校園，創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境
近年來(lái)對校園的綠化我們做了超多的工作，為校園環(huán)境創(chuàng )造了基本條件。
七、食堂管理常抓不懈
校園食堂現有100多人用餐，對幼兒的生命健康，起著(zhù)舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，校園由專(zhuān)人負責，嚴格管理制度，對上級衛生防疫部門(mén)提出的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過(guò)食物中毒事件。
綜上所述，校園的健康教育和衛生工作，做了不少工作，也取得了必須成績(jì)，并協(xié)助鎮順利透過(guò)省一級衛生城鎮的驗收工作。雖然取得了突出成績(jì)，但是我們必須會(huì )一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛生工作做得更好，為幼兒的健康成長(cháng)作出更大努力。
幼兒園班級健康教育總結中班8
健康教育是班級工作不可缺少的重要部分之一，是確保幼兒健康成長(cháng)的重要環(huán)節。在過(guò)去的一學(xué)期里，我班認真貫徹執行《學(xué)校衛生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進(jìn)一步開(kāi)展常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作，使幼兒身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開(kāi)展。
一年來(lái)，我班健康教育、衛生保健已完成的具體工作如下：
1、開(kāi)展了多種形式的健康教育宣傳活動(dòng)
在健康教育的活動(dòng)中我班所采取的形式是多樣的，根據上有關(guān)部門(mén)的要求、不同的季節、不同的宣傳日、等進(jìn)行宣傳活動(dòng)，我們的具體做法是利用廣播、板報進(jìn)行宣傳教育利用兩種宣傳陣地是我班健康教育必不可少的，每月進(jìn)行1-2次的衛生講座宣傳教育。
每個(gè)季節更換1-2次的板報內容,根據幼兒的年齡特點(diǎn)設計板報的內容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓幼兒在宣傳中受到教育，使幼兒具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎,秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。
2、上好健康教育課
多年來(lái)，我班把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標準開(kāi)足、開(kāi)滿(mǎn)課時(shí)，做到每?jì)芍苌弦还澱n有專(zhuān)職的教師上課，教師認真備課，上好每一節課。
并以幼兒為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動(dòng)等內容融為一體，做到幼兒有筆記，有教材，有年終考核成績(jì)，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向幼兒進(jìn)行教育。
3、積極進(jìn)行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治
向幼兒宣傳吸煙的危害，吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì )影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開(kāi)展此項活動(dòng)的同時(shí)，針對一些在校吸煙的教師和家長(cháng)進(jìn)行教育，杜絕在幼兒面前吸煙，給了幼兒一個(gè)清新，健康的學(xué)習生活環(huán)境。
4、認真做好幼兒的體質(zhì)監測及體質(zhì)監測后的統計工作
每年的體質(zhì)監測工作在上半年完成，根據有關(guān)部門(mén)的規定，我們做好了檢測前的準備工作，利用廣播對幼兒進(jìn)行培訓，讓幼兒了解了體質(zhì)監測的重要意義，了解了如何配合醫生做好體質(zhì)近側，完成了監測任務(wù)。下半年做好了檢測后的統計工作，上報有關(guān)報表，整理了有關(guān)資料。
在近側過(guò)程中發(fā)現的幼兒患病問(wèn)題，及時(shí)統計出來(lái)，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，防止有關(guān)幼兒的病情因此延誤，使監測工作達到了真正的目的。
5、積極進(jìn)行常見(jiàn)病的防治工作
在常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主，治療為輔”的原則，積極開(kāi)展了“六病”的防治工作，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點(diǎn)來(lái)抓。
教育幼兒從小養成良好的衛生習慣，認真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監督檢查工作，使幼兒做操質(zhì)量明顯提高，幼兒視力不良患病率穩中有降。
教育幼兒從小養成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發(fā)現齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監測來(lái)看齲齒的患病率下降十多個(gè)百分點(diǎn)。
在預防沙眼的工作中，教育了幼兒用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。
在預防貧血和肥胖中，我們教育幼兒要合理營(yíng)養配餐，多吃一些動(dòng)物的血和動(dòng)物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對學(xué)校的營(yíng)養餐進(jìn)行食譜的配置和監督，教育幼兒積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來(lái)幼兒貧血的患病率有所下降。
幼兒園班級健康教育總結中班9
健康教育工作是關(guān)系到幼兒健康成長(cháng)，體現公民素質(zhì)教育的重要內容。通過(guò)健康教育，提高健康文明素質(zhì)和健康意識。為完善學(xué)校健康教育課程設置，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開(kāi)展。
一、指導思想
堅持“健康第一”指導思想和“育人第一”的教育宗旨，切實(shí)貫徹“以人為本”的原則，提高幼兒健康水平培養幼兒的競爭意識和合作精神，全面提高幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
二、重點(diǎn)任務(wù)及工作措施
（一）開(kāi)好幼兒園生健康教育課。
遵循幼兒身心發(fā)展規律，做到有計劃、有教材、有教案，確保開(kāi)課率達到100%，保證健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性。
1、開(kāi)足課時(shí)。健康教育課時(shí)數，各年級每學(xué)期在少先隊隊課課程中安排開(kāi)健康教育課。
2、做好健康教育考核工作。認真做好健康教育考核評價(jià)工作，包括健康教育教學(xué)知識考核和日常健康教育行為考核兩部分。
3、建立健全幼兒健康檔案。有幼兒形態(tài)、機能統計分析，有改進(jìn)措施。
4、幼兒體檢和綜合體質(zhì)測評。按學(xué)校日常健康體檢指標對幼兒進(jìn)行體檢，生成幼兒健康檔案和幼兒視力監測統一報表。進(jìn)行體能測試，生成《幼兒體質(zhì)健康標準》綜合測評數據并上報數據庫。
（二）加強健康教育的宣傳教育工作。
1、學(xué)校要有固定的健康教育宣傳陣地，利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎知識，利用紅領(lǐng)巾板報辦好健康教育專(zhuān)欄，主要內容：
（1）健康睡眠，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時(shí)遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭虱的預防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預防）；不隨地大小便，飯前便后要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常；正確的讀寫(xiě)姿勢；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預防齲齒（認識齲齒的成因、注意口腔衛生、定期檢查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開(kāi)水；吃好早餐，一日三餐有規律；偏食、挑食對健康的影響；經(jīng)常喝牛奶、食用豆類(lèi)及豆制品有益生長(cháng)發(fā)育和健康；經(jīng)常開(kāi)窗通氣有利健康；文明如廁、自覺(jué)維護廁所衛生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會(huì )傳播疾病。
（2）疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。
（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)友好相處技能。
（4）生長(cháng)發(fā)育知識，知道“我從哪里來(lái)”。
（5）安全應急與避險：常見(jiàn)的交通安全標志；行人應遵守的基本交通規則；乘車(chē)安全知識；不玩危險游戲，注意游戲安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用電源要注意安全；使用文具、玩具要注意衛生安全；遠離野生動(dòng)物，不與寵物打鬧；家養犬要注射疫苗；發(fā)生緊急情況，會(huì )撥打求助電話(huà)（醫療求助電話(huà)：120，火警電話(huà)：119，匪警電話(huà)：110）。
2、利用校園廣播宣傳衛生和健康知識。
（三）開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)。
1、進(jìn)行健康知識競賽和健康實(shí)際操作能力競賽。
2、利用主題班隊會(huì )對幼兒進(jìn)行健康行為習慣教育。
（四）做好常見(jiàn)病防治工作。
傳染病（皮膚病、腸道傳染病、肝炎）、流行病、眼、耳、鼻、口、脊彎、肺病等。常見(jiàn)病防治是對常見(jiàn)病進(jìn)行登記，跟蹤。
幼兒園班級健康教育總結中班10
一年來(lái)，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個(gè)新臺階，取得了一些成果，現在總結如下：
1、衛生教學(xué)，傳授知識。
（1）課堂健康教育，做到了“五個(gè)有”：即有教材、教師、教學(xué)設計、教時(shí)、評價(jià)。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果。
（2）為幼兒提供了心理、生理衛生知識教育服務(wù)。各年級在開(kāi)設《體育與健康》課程的基礎上，還開(kāi)設了心理健康講座。學(xué)校建立的專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室，由專(zhuān)門(mén)的心理老師開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，培養了幼兒提高調控情緒的能力。
（3）提高了幼兒預防疾病的意識和能力，讓幼兒了解了艾滋病的傳達途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳達途徑和預防措施。
（4）控煙知識教育。在辦公室、公共場(chǎng)所、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。加強教職工和家屬行為規范管理，教職工不得在學(xué)校公共場(chǎng)所、幼兒面前吸煙。大力營(yíng)造吸煙有害健康的輿論。目前，在學(xué)校里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長(cháng)來(lái)學(xué)校，看見(jiàn)禁煙標志，也主動(dòng)配合，不抽煙了，應該說(shuō)：這項工作的開(kāi)展起到了很好的效果。
（5）食品衛生。學(xué)校食堂，嚴格執行食品衛生法律法規，嚴把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康提供了有力的保證。
2、衛生環(huán)境，有益健康。
（1）在硬件上，校舍、采光、用水、平安、廁所、桌椅配置等均達到了國家規范。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，衛生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法治理。
（2）通過(guò)宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了防止在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進(jìn)行體育活動(dòng)等。
（3）幼兒個(gè)人衛生基本做到頭發(fā)整潔、無(wú)異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無(wú)異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
（4）搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
（5）開(kāi)展了環(huán)境衛生評優(yōu)活動(dòng)。各班劃分了包干區。每天由專(zhuān)人檢查，當日整改。打分結果公布。
3、衛生服務(wù)，健康監測。
（1）做好常見(jiàn)病的防治工作。
進(jìn)一步加強了對常見(jiàn)病的預防和治療，通過(guò)專(zhuān)題講座、黑板報、小廣播等形式，對幼兒和家出息行指導，要求改善飲食和不良飲食習慣，糾正偏食，增加動(dòng)物性食物，提高個(gè)人衛生水平，注意用眼衛生。
（2）加強幼兒視力維護工作
以“防近”為中心，定期檢查幼兒的用眼衛生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
（3）做好污染病控制工作
積極抓好污染病監測控制，落實(shí)好學(xué)校消毒、殺蟲(chóng)、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預防措施。
當然，跟我們的目標相比，我們覺(jué)得還有一些工作需要加強，我們將繼續努力，創(chuàng )新我們的工作，為宜陵鎮的衛生事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù)。
學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要局部之一，是確保幼兒健康生長(cháng)的重要環(huán)節。在過(guò)去的一年里，我校認真貫徹執行《學(xué)校衛生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進(jìn)一步開(kāi)展常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作，使幼兒身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開(kāi)展。
幼兒園班級健康教育總結中班11
一學(xué)期的健康教育教學(xué)工作結束了，下面對該學(xué)期的健康教育教學(xué)工作作總結。
一、鉆研教材，做好課前預備。
健康教育課是一門(mén)新興的學(xué)科，它有著(zhù)與其他學(xué)科不同的特點(diǎn)，它既有教育的一般性質(zhì)和特點(diǎn)，又具有醫學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)。教材篇幅短，文字敘述少，課時(shí)量也未幾，但涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì )學(xué)、醫學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)諸多學(xué)科方面的內容，教材內容有較嚴密的科學(xué)性、先進(jìn)性、可讀性、實(shí)用性和趣味性。為了上好這門(mén)課，課前我認真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的預備。
1、熟悉教材的編排體系。現行《健康教育》教材是以幼兒的生理、心理發(fā)展過(guò)程為依據的，針對不同年齡段幼兒的特點(diǎn)，全套書(shū)既保證了知識的系統性和層次性，又力求用簡(jiǎn)明的文字，生動(dòng)形象的畫(huà)面，突出了安全、救護、心理、營(yíng)養、常見(jiàn)病防治等方面的教學(xué)內容。教學(xué)時(shí)，我嚴格按教材的知識程度進(jìn)行教學(xué)，根據幼兒的實(shí)際情況充實(shí)適當內容。
2、在講授健康教育知識時(shí)，我運用圖片、游戲等樂(lè )學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)課前做知識的預備和教具學(xué)具的預備。
3、根據本地區自然環(huán)境以及季節性差異靈活處理教材內容，特殊是流行性疾病高發(fā)季節，我不拘泥于教材的安排，適時(shí)給幼兒傳授這方面的防備知識。
二、采用靈活多樣的方式，注重因材施教。
1、現身說(shuō)法聯(lián)系實(shí)際。
在幼兒園健康教育中有很多內容可以采取聯(lián)系實(shí)際現身說(shuō)法的方法進(jìn)行教學(xué)。如講授《保護視力》時(shí)，讓患有近視的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣患上近視的和近視給自己的學(xué)習和生活帶來(lái)哪些不方便。通過(guò)他們的現身說(shuō)法，使幼兒熟悉到保護視力的重要性。通過(guò)這種方法的教學(xué)，幼兒對眼睛保健知識的把握程度大大超過(guò)以前，自覺(jué)做眼保健操，注重用眼衛生的同學(xué)增加了很多。
2、穿插游戲寓教于樂(lè )。
在導進(jìn)新課時(shí)我總是采用猜謎語(yǔ)、聽(tīng)故事、看錄象等形式一激發(fā)愛(ài)好；在講重難點(diǎn)時(shí)采用分組討論、猜一猜等形式來(lái)化解難點(diǎn)；在鞏固訓練時(shí)采用讀童謠、找朋友等形式加深印象，使幼兒在娛樂(lè )中學(xué)習，在游戲中鞏固。
3、結合幼兒實(shí)際因材施教。
教學(xué)中利用實(shí)物投影，多媒體等直觀(guān)教具，采取教童謠、歌曲、做游戲、講故事、實(shí)物操縱等方式進(jìn)行教學(xué)，既活躍了課堂氣氛，又調動(dòng)了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使他們對健康教育課產(chǎn)生濃厚的愛(ài)好。
本學(xué)期通過(guò)開(kāi)展以幼兒為主體，教師為主導的健康教育教學(xué)實(shí)踐，增進(jìn)了幼兒的自己保健意識，豐富了幼兒的自己保健知識，進(jìn)步了幼兒自己保健能力，有效地起到預防疾病增強體質(zhì)促進(jìn)健康的作用，促進(jìn)了學(xué)校健康教育的深化。
幼兒園班級健康教育總結中班12
一學(xué)年來(lái)，我校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導、老師的大力關(guān)注下，始終堅持做好日常工作，開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，在幫助幼兒培養健全人格，保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效。現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、鉆研教材，做好課前準備
健康教育課是一門(mén)新興的學(xué)科，它有著(zhù)與其他學(xué)科不同的特點(diǎn)，它既有教育的一般性質(zhì)和特點(diǎn)，又具有醫學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)。教材篇幅短，文字敘述少，課時(shí)量也不多，但涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì )學(xué)、醫學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)諸多學(xué)科方面的內容，教材內容有較嚴密的科學(xué)性、先進(jìn)性、可讀性、實(shí)用性和趣味性。為了上好這門(mén)課，課前我認真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的準備。
1、熟悉教材的編排體系。
現行《心理健康教育》教材是以幼兒的生理、心理發(fā)展過(guò)程為依據的，針對不同年齡段幼兒的特點(diǎn)，全套書(shū)既保證了知識的系統性和層次性，又力求用簡(jiǎn)明的文字，生動(dòng)形象的畫(huà)面，突出了安全、救護、心理等方面的教學(xué)內容。教學(xué)時(shí)，我嚴格按教材的知識程度進(jìn)行教學(xué)，根據幼兒的實(shí)際情況充實(shí)適當內容。
2、在講授心理健康教育知識時(shí)，我運用圖片、游戲等樂(lè )學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)課前做知識的準備和教具學(xué)具的準備。
二、采用靈活多樣的方式，注意因材施教1、繼續轉變觀(guān)念
從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來(lái)，真正確立“以幼兒為中心，以幼兒的學(xué)用為中心，以全體幼兒的主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設計者，課堂進(jìn)程的引導者。本學(xué)期，我努力設計好每一堂心理課，盡量做到以活動(dòng)為主，以幼兒的體驗為主，在心理教育課堂中運用多媒體、音樂(lè )、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位幼兒在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機會(huì )，都有參與課堂活動(dòng)的機會(huì )，真正做到全體幼兒參與，幼兒在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗，行為得到訓練，同時(shí)他們在活動(dòng)中相互合作，相互溝通，增進(jìn)了幼兒間的人際信任和合作觀(guān)念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。
2、穿插游戲寓教于樂(lè )
在導入新課時(shí)我總是采用猜謎語(yǔ)、聽(tīng)故事、播放課件等形式一激發(fā)興趣；在講重難點(diǎn)時(shí)采用分組討論、猜一猜等形式來(lái)化解難點(diǎn)；在鞏固練習時(shí)采用讀兒歌、找朋友等形式加深印象，使幼兒在娛樂(lè )中學(xué)習，在游戲中鞏固。如：教學(xué)《》這一課，首先放錄像，讓幼兒說(shuō)說(shuō)小紅做得對嗎？以這種形式引出課題，幼兒學(xué)的積極主動(dòng)，效果很好。
3、結合幼兒實(shí)際因材施教
低年級的幼兒由于掌握文化知識少，理解能力較弱，偏重于形象思維，他們愛(ài)聽(tīng)故事，看圖畫(huà)，好摹仿，因此我在教學(xué)中利用實(shí)物投影，多媒體等直觀(guān)教具，采取教兒歌、歌曲、做游戲、講故事、實(shí)物操作等方式進(jìn)行教學(xué)，既活躍了課堂氣氛，又調動(dòng)了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使他們對健康教育課產(chǎn)生濃厚的興趣。
4、集體指導與個(gè)別疏導相結合。
心理健康教育的目標是使全體幼兒形成良好的心理素質(zhì)結構，為幼兒當前生活及將來(lái)發(fā)展奠定良好的心理素質(zhì)基礎。實(shí)施過(guò)程中，我們進(jìn)行多次心理健康教育講座，定期對幼兒的共性問(wèn)題集中指導，提高廣大幼兒對心理健康重要性的認識，普及心理健康基礎知識，教會(huì )形成心理健康的基本技能。而個(gè)性問(wèn)題與特殊問(wèn)題需要進(jìn)行個(gè)別輔導，多渠道地為幼兒提供心理服務(wù)。服務(wù)形式有：（1）、面談。我們對心理輔導室完善了輔導制度，力求為幼兒創(chuàng )設一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境。如果幼兒有某種心理問(wèn)題和困惑，可直接到輔導室找老師談心交流。
2、電話(huà)輔導。如果幼兒有某種心理問(wèn)題，又覺(jué)得不便與輔導老師口頭交流的，就通過(guò)“心語(yǔ)熱線(xiàn)”聯(lián)系溝通。
3、個(gè)案分析與工作總結相結合。幼兒個(gè)性的差異性、心理問(wèn)題的多樣性決定開(kāi)展心理健康教育要重視個(gè)案分析與研究，做到因材施教。為此我們建立了一份咨詢(xún)記錄本和師生的心理檔案。把幼兒中出現的心理狀況及解決辦法及時(shí)記錄整理，分析了解各個(gè)幼兒的身心發(fā)展狀況，把準教育脈搏，對幼兒進(jìn)行心理疏導。
4、學(xué)校指導與家長(cháng)配合相結合。
幼兒生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過(guò)程中起主導作用，但不可忽視家庭因素。據調查，影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛，不同的家庭氣氛，對孩子的心理健康會(huì )產(chǎn)生不同的影響。如何采取民主型的教養方式，營(yíng)造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問(wèn)題。家長(cháng)是孩子最好的心理醫生，學(xué)校心理健康教育要贏(yíng)得實(shí)效，必須贏(yíng)得家長(cháng)的支持。我們著(zhù)力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，開(kāi)辦好家長(cháng)學(xué)校，普及心理教育基本知識，交流先進(jìn)經(jīng)驗與做法。不定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，共同探討孩子心理健康問(wèn)題，形成學(xué)校、家庭教育合力。
三、存在的問(wèn)題及補救措施。
本學(xué)期雖然取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)不少問(wèn)題，象個(gè)別幼兒的學(xué)習習慣不好，不能積極的動(dòng)腦思考；還有個(gè)別幼兒不能靈活的運用所學(xué)的知識等，針對以上問(wèn)題，在教學(xué)中加強幼兒獨立思考的習慣的培養，采用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性。
四、今后努力的方向。
1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體幼兒教學(xué)，搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節課，虛心向老教師學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重幼兒各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學(xué)習習慣的培養，以激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì)，自己還要不斷學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重幼兒各種能力和習慣的培養。
3、及時(shí)疏導幼兒的心理，配合班主任抓好幼兒的學(xué)習。
4、開(kāi)展好心理健康教育活動(dòng)，要以強化趣味性，以心理健康知識本身的魅力去吸引幼兒、感染幼兒；
5、開(kāi)展活動(dòng)在面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
6、在今后的工作中要從一點(diǎn)一滴做起，從幼兒的行為習慣、學(xué)習習慣入手，改進(jìn)教學(xué)方法，面向全體幼兒，轉變教學(xué)思想，提高自身素質(zhì)，使每個(gè)幼兒都得到提高。
幼兒園班級健康教育總結中班13
在幼兒教育領(lǐng)域中，"健康第一"一直以來(lái)都是幼兒園教育的首要任務(wù)。我們常說(shuō)，“身體是革命的本錢(qián)”，擁有一副健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎。生活離不開(kāi)健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時(shí)機，要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無(wú)論是進(jìn)行健康教育還是試圖改善的周?chē)h(huán)境、都要依據身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。
本學(xué)期，根據《綱要》，結合本園實(shí)際，針對中班幼兒年齡特點(diǎn)及我班幼兒實(shí)際，我們積極開(kāi)展身體保健和身體鍛煉活動(dòng)，養成良好的個(gè)人生活、衛生習慣，形成了健康的初步意識。現將本學(xué)期我班健康領(lǐng)域教學(xué)總結如下：
一、養成體育鍛煉的習慣。
我班孩子特別喜歡參加戶(hù)外活動(dòng)，早晨閱讀過(guò)后，就是我園的做操環(huán)節了，這個(gè)時(shí)間段我就帶他們去進(jìn)行晨間戶(hù)外鍛煉。如：做小律動(dòng)、跑步、跳、鉆洞等。對于教學(xué)活動(dòng)后及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行的體育活動(dòng)，幼兒也十分感興趣，也樂(lè )于參與。在活動(dòng)中鼓勵幼兒利用現成的或提供的材料創(chuàng )造出幼兒自己感興趣的玩法，從而鍛煉幼兒，使幼兒的基本動(dòng)作得到發(fā)展。每月為幼兒準備健康教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒規范基本動(dòng)作，并通過(guò)游戲的形式，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
二、養成良好的生活習慣
通過(guò)小故事、榜樣的力量促使孩子養成衛生的用餐習慣，用調羹吃飯，同時(shí)保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手、飯后漱口；如活動(dòng)《好吃的芹菜》，在認識芹菜營(yíng)養的基礎上我們還和孩子進(jìn)行了包餃子的活動(dòng)，孩子們非常喜歡。通過(guò)多種多樣的活動(dòng)讓孩子愛(ài)吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽，吃好飯；活動(dòng)間隙提醒幼兒飲水，并按要求取放茶杯；經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習，孩子們都已逐一掌握。利用日常契機教育孩子學(xué)習用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕，知道垃圾桶的位置，知道要把東西扔進(jìn)垃圾桶，要不小把飯弄撒，要教育幼兒自己用毛巾清理干凈，慢慢養成個(gè)人衛生、生活環(huán)境衛生的初步意識；嚴格遵守幼兒園的生活作息制度，保證幼兒有充足的睡眠及活動(dòng)時(shí)間，《能干的小手》、《我會(huì )整理》讓孩子學(xué)著(zhù)自己的事情自己做，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習，孩子們都學(xué)會(huì )了自己穿脫衣服。
三、學(xué)習簡(jiǎn)單的保護自己
通過(guò)活動(dòng)《預防齲齒》，引導幼兒初步了解齲齒形成的原因及齲齒的危害，讓幼兒知道牙齒是人體的一個(gè)重要器官，要保護它。活動(dòng)《了解燙傷》，讓孩子看了各種燙傷的案例，從而讓他們知道燙傷對自身的危害，在平時(shí)一定要注意不碰熱的、燙的東西，遠離它們。
本學(xué)期我們班還嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化。在加強體能活動(dòng)，增強體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理。能主動(dòng)作好值日生工作，加強了幼兒的保護自己意識及安全衛生教育，避免了安全事故的發(fā)生。培養了良好的生活習慣、衛生習慣，加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期我班孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高，生病請假孩子少了，出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。
幼兒園班級健康教育總結中班14
《指南》中指出幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè )觀(guān)態(tài)度的重要時(shí)期。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調的動(dòng)作、良好的生活習慣和基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領(lǐng)域學(xué)習與發(fā)展的基礎。因此，本學(xué)期班在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)當成重中之重。依據指南精神，現對我班健康教育工作總結如下：
一、注意孩子身體方面的健康
1、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內容，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活，保證了每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
2、提高幼兒跑、跳、爬等基本動(dòng)作的協(xié)調性；指導幼兒學(xué)習鉆、攀登、投擲等動(dòng)作；提高幼兒的平衡能力。
3、鼓勵幼兒嘗試多種體育器械的玩法，引導幼兒學(xué)習使用球、圈、包、棍等材料開(kāi)展體育游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
4、培養幼兒對各種體育活動(dòng)的興趣，使其喜歡參加各種體育活動(dòng)；通過(guò)體育活動(dòng)培養幼兒勇敢、自信等良好品質(zhì)。
5、培養幼兒的保護自己意識與能力，教育幼兒遠離危險物品，不做危險動(dòng)作，不到危險的地方玩。
6、鼓勵幼兒學(xué)習使用筷子，分發(fā)餐具，注意保持桌面、地面的整潔。
7、引導幼兒了解消化器官的名稱(chēng)、功能；了解人體的消化過(guò)程；了解保護關(guān)節的方法，體驗探索身體奧秘的樂(lè )趣。
8、夏天懂得少吃冷飲，知道防暑降溫的健康方式。
9、讓幼兒懂得吃東西應合理搭配，過(guò)多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發(fā)胖。幼兒了解過(guò)于肥胖還會(huì )影響智力發(fā)展和身體健康，了解身體健康與心理健康相結合的重要性。
二、注意孩子的心理健康教育
1、引導幼兒充分感受和發(fā)現了生活中的快樂(lè )，培養了幼兒的積極情緒，幫助幼兒學(xué)會(huì )了正確表達情緒的方法，知道用語(yǔ)言、表情等表達自己的情緒。
2、通過(guò)連體人、背靠背、兩人三足這三個(gè)相關(guān)合作的游戲，幼兒感受與人合作的快樂(lè )。學(xué)會(huì )分享與合作。愿意跟小朋友們分享自己快樂(lè )和不快樂(lè )的事，大膽表達自己的情緒。
3、能夠在生活中尋找到快樂(lè )，擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒，知道如何讓不愉快的心情變好。
4、能用連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì )關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。
以上是我們中一班在心理健康和身體健康方面對幼兒進(jìn)行的培養。在老師的引導下，本學(xué)期我班幼兒養成了良好的生活衛生習慣，幼兒的身體素質(zhì)明顯得到提高，幼兒的出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。在今后的工作中，我們會(huì )繼續努力，將我們的工作做得更扎實(shí)，使每個(gè)孩子都健康快樂(lè )每一天。
幼兒園班級健康教育總結中班15
一年來(lái)，我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價(jià)方案，全面落實(shí)市政府、區教育局的工作要求，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心幼兒的健康成長(cháng)，作為我們工作的重點(diǎn)。我們始終本著(zhù)“以人為本”的基本理念，長(cháng)抓不懈，領(lǐng)導重視，教師認真執行，取得了可喜的成績(jì)，使全校師生逐步樹(shù)立健康理念。
一、規范管理體制，強化管理理念。
（一）認真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導，讓每個(gè)部門(mén)的工作有目標，有方向，有全局觀(guān)念，真正做到有的放矢。學(xué)校把健康教育作為一項長(cháng)期工作來(lái)抓，從指導思想上明確了工作的長(cháng)期性、持久性，讓每位工作人員都有打持久攻堅戰的思想準備。
（二）高度重視，統一領(lǐng)導，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò )。我們一直以來(lái)十分注重抓好幼兒身體、心理素質(zhì)等在內的綜合教育，把健康教育工作作為幼兒整體素質(zhì)來(lái)抓。為此，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導小組。根據《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》，調整和確定健康教育的目標掌握學(xué)校健康教育的工作內容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。以楊建鵬副校長(cháng)為組長(cháng)的健康教育領(lǐng)導小組，成員包括了健康教育教師、心理學(xué)教師、體育教師和各班班主任，小組內部分工明確、責任到人、組織有序。學(xué)校定期召開(kāi)健康教育會(huì )議，肯定成績(jì)，指出不足，形成了定期匯報，定期總結，及時(shí)改正，上下一心，齊心協(xié)力，共建健康校園的喜人局勢。
（三）完善健康教育監督評價(jià)體制。以校長(cháng)為組長(cháng)的健康教育監督評價(jià)小組，總結去年的工作經(jīng)驗，今年對健康教育監督評價(jià)體制進(jìn)一步完善，豐富了評價(jià)內容，健全了評價(jià)標準。整個(gè)健康教育評價(jià)本著(zhù)公正、公平、客觀(guān)的原則，真正做到有計劃、有落實(shí)、有監督、有評價(jià)、有獎?dòng)辛P，大大提高了教師的工作積極性。
（四）立足根本，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現
近年來(lái)，我們堅持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計劃，對培養幼兒的良好衛生習慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評價(jià)；充分利用廣播、櫥窗、黑板報等形式，積極開(kāi)展衛生知識宣傳，提高幼兒保護自己意識。同時(shí)，我校針對幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇教材，以及將學(xué)習方法指導等納入健康教育內容，受到了幼兒的歡迎。
二、健康教育常規工作長(cháng)抓不懈
（一）加強健康教育課堂教學(xué)管理，建立健全課程體系。
①教材和教具：教材做到體現幼兒的基本要求，教育內容（文字、插圖）無(wú)概念錯誤，課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規律。課堂教學(xué)是幼兒健康教育的最主要手段，學(xué)校根據幼兒及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，三年級開(kāi)設了心理健康教育課、周三中午午會(huì )課為心理廣播教育課。
②教學(xué)計劃：每個(gè)年級都有完整的健康教育教學(xué)計劃，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容與計劃一致。
③教案：包括課時(shí)、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、教學(xué)內容及過(guò)程、教學(xué)小結等8項主要內容；教案書(shū)寫(xiě)力求做到無(wú)概念錯誤、整潔、簡(jiǎn)練等3項主要內容。
（二）以節日為切入點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的健康教育活動(dòng)。
我們以節日為切入點(diǎn)，配合校長(cháng)室、教務(wù)處健康教育工作要求，選擇學(xué)校衛生工作主題，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動(dòng)，使幼兒從幼兒園到衛生、保健知識，養成良好的衛生習慣，掌握自己保健方法。本學(xué)年主要內容有：防治宣傳，春季防病愛(ài)國衛生月宣傳、飲食衛生，禁毒、防艾、心理健康等保健知識講座，使幼兒通過(guò)這些系列活動(dòng)了解并掌握一些常用的保健方法。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò )、電視、黑板報、宣傳窗、校園廣播、班會(huì )、講座等陣地進(jìn)行健康知識宣傳，讓健康知識深入人心。為了調動(dòng)幼兒參加健康教育的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，學(xué)校組織了黑板報、手抄報、征文等比賽活動(dòng)，把健康教育和幼兒的實(shí)際相結合，把課堂教學(xué)延伸到課外，充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，極大地提高了幼兒的健康意識。
（三） 注重培養幼兒衛生習慣，提高了幼兒衛生意識。每學(xué)期，學(xué)校組織幼兒進(jìn)行身體檢查，建立幼兒身體健康檔案，做到預防疾病有據可尋。生理健康教育重點(diǎn)開(kāi)展講究衛生、保護環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識專(zhuān)題講座，培養了幼兒科學(xué)的健康觀(guān)。知識是教育的基礎，讓幼兒建立健康教育的衛生行為是關(guān)鍵，平時(shí)班主任及任課教師時(shí)刻在督促幼兒注意個(gè)人衛生習慣的養成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，使之成為幼兒的一種習慣和技能。此外，學(xué)校非常重視學(xué)校的環(huán)境衛生工作，由幼兒會(huì )成立衛生檢查小組，采取班主任重點(diǎn)抓，幼兒每天相互督促檢查，校領(lǐng)導、教導處、政教處組織抽查等方法，對幼兒的行為進(jìn)行規范。經(jīng)過(guò)一年的規范和培養，幼兒的衛生習慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來(lái)越少。
（四）重視幼兒心理健康教育，確保幼兒健康成長(cháng)。我們根據本校幼兒的實(shí)際，確立了多維的發(fā)展目標，通過(guò)心理輔導、咨詢(xún)和各類(lèi)活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行適當的心理干預，為幼兒的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導和幫助。同時(shí)，對極個(gè)別有心理問(wèn)題和成績(jì)偏差的幼兒進(jìn)行心理康復工作，逐步開(kāi)發(fā)幼兒的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。
三、圍繞汶川大地震，開(kāi)展系列教育活動(dòng)
汶川大地震，在給中國人民帶來(lái)沉重災難的同時(shí)，激發(fā)著(zhù)中國人民團結、奮斗、不畏困難的民族精神，中華民族再一次證實(shí)人民團結的力量。學(xué)校在知道地震災害的第一時(shí)間，組織開(kāi)展“知災情，民族情”教育活動(dòng)，我們要求教師通過(guò)不同的途徑，了解地震災害，了解抗震救災的感人故事，并組織開(kāi)展3次捐款捐物活動(dòng)。共捐款73899元，衣物136件。其中黨員特殊黨費20900元。
四、反思與展望
（一）我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒(méi)有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。
（二）在健康教育的具體執行的過(guò)程中，往往會(huì )忽視幼兒個(gè)性化的教育。我們在工作中過(guò)于強調幼兒的共性，而忽視了對幼兒的個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們在塑造幼兒共性的同時(shí)又很容易忽視對幼兒創(chuàng )造性的塑造。社會(huì )迫切需要的是創(chuàng )造性的人才，健康人格不但要求幼兒生理、心理健康，還需要有創(chuàng )造性的個(gè)性品質(zhì)。
（三）健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時(shí)間只注重對幼兒進(jìn)行說(shuō)教，而忽視了身體力行對幼兒有著(zhù)更有效的教育意義。
相信我校健康教育在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將上一個(gè)新的臺階。
幼兒園班級健康教育總結中班16
為了實(shí)施素質(zhì)教育，適應新課改的要求，全面、徹底地落實(shí)全“健康第一”的思想，加強幼兒衛生健康教育。本學(xué)期，我們年級除了認真執行教育教學(xué)工作之外，還配合教學(xué)工作開(kāi)展了一系列豐富多彩的衛生健康教育活動(dòng)，以提高幼兒的保護自己能力，加強幼兒的心理健康教育，現在將本學(xué)期來(lái)中所做的工作總結如下：
一、建立健教組織，形成齊抓共管的網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)校建立了由下級行政，年級主任、班主任組成的健教網(wǎng)絡(luò )隊伍，層層落實(shí)負責，實(shí)行目標責任制。
二、落實(shí)健教內容，注重健教質(zhì)量。
在加強對幼兒健教教學(xué)的過(guò)程中，能堅持做到“六有”：
(1)各班有健康教學(xué)計劃和總結。
(2)幼兒有健康教育課本，并補充一些地方健康教育資料。
(3)有課時(shí)安排，能按照規定把健康教育工作列入課表(每單周一節)，作為一門(mén)課程，按計劃進(jìn)行教學(xué)。
(4)有健康教育教案，教師能作好課前準備，督促教師鉆研教材，備好每一堂健康教學(xué)課。
(5)有測評。平時(shí)有調查測試，期未有考查。
(6)有健康教育檔案。學(xué)期末年級里把健康教育的資料整理歸檔，便于總結和對比。
三、做好計劃免疫和常見(jiàn)病的防治工作。
緊密配合學(xué)校防疫站的工作，做好對幼兒計劃免疫工作，提高幼兒的免疫能力。并加強防疫知識的宣傳教育，促使幼兒了解免疫的基本知識和常見(jiàn)傳染病的特征和防疫、防治的措施，自覺(jué)地接受接菌注射和藥品的口服，并在日常生活做到自理自護。
四、抓好常規培養幼兒良好的衛生習慣。
要求幼兒認真落實(shí)《幼兒園幼兒一日常規要求》，個(gè)人衛生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著(zhù)想，為別人做事，并在早讀之前進(jìn)行晨檢。在用眼衛生方面注意讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢，把標準寫(xiě)在每個(gè)教室的前面，要求幼兒時(shí)時(shí)對照，并經(jīng)常督促檢查，按標準做好眼保健操。在用腦衛生上堅持幼兒在校學(xué)習時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，并十分注意幼兒對各門(mén)學(xué)科的學(xué)習用腦程度，課程表安排力求科學(xué)、合理，要求幼兒認真上好體育課和課外活動(dòng)課，在抓幼兒常規的同時(shí)，我們從幼兒身邊的衛生細節入手，嚴格訓練，形成衛生習慣。此外，還組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高幼兒的衛生意識的水準，努力使幼兒成為當地最講文明的人，學(xué)校成為最文明潔凈的場(chǎng)所。
五、認真落實(shí)市口腔衛生保健規劃的總目標，認真抓好口腔防病工作。
重點(diǎn)抓好口腔衛生保健中的刷牙、漱口等潔牙方法，教會(huì )幼兒正確的刷牙方法及保護牙齒，睡前不吃零食，少吃甜食等的防牙措施。積極配合市防疫站來(lái)校對幼兒進(jìn)行氟化泡沫防齲的治療工作。一到五年級在校幼兒用氟化泡沫防齲率達95%，使用含氟牙膏和保健牙刷的幼兒數達95%以上。
六、認真抓好健康教育宣傳。
年級中能利用黑板報、廣播等宣傳形式，大力開(kāi)展健康教育宣傳，并按有關(guān)部分們的各項要求，認真開(kāi)辟衛生專(zhuān)欄、衛生宣傳角，每月定期宣傳健康教育知識和口腔衛生保健知識，開(kāi)展防近周、愛(ài)牙日活動(dòng)等。
七、實(shí)行健康教育的目標管理，常抓嚴訓。
為更好做好幼兒的健康教育工作，真正使目標落實(shí)到每一個(gè)行動(dòng)之中。在本學(xué)期中我們年級從常抓嚴訓，常抓衛生制度落實(shí)情況、衛生氛圍、課堂衛生教育，嚴訓幼兒對衛生知識的知曉率、嚴訓常見(jiàn)病防治率、嚴訓幼兒的文明行為習慣。
以上是我級本學(xué)期的健康教育教學(xué)工作，我愿在今后的工作繼續努力，不斷創(chuàng )新，中爭取更大的進(jìn)步，愿幼兒們在我的課堂上取得更大的進(jìn)步，獲取更多的知識，更愿意在三小這片沃土上茁壯成長(cháng)。
幼兒園班級健康教育總結中班17
心語(yǔ)潤心田，陽(yáng)光滿(mǎn)校園，我校心理健康教育工作在市教育局的領(lǐng)導下，堅持以教育部《幼兒園心理健康教育指導綱要》為指導，深入貫徹學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和中共中央宣傳部、教育部《幼兒園開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育實(shí)施綱要》精神，從無(wú)到有，從有到常態(tài)，將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規劃，服務(wù)學(xué)校中心工作，用先進(jìn)德育思想作指導，推進(jìn)了我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。
一、完善組織建設，為心理健康教育提供保障
1、成立領(lǐng)導小組，認識統一，分工明確
我校成立了心理健康教育領(lǐng)導小組，由張校長(cháng)擔任組長(cháng)，負責該項工作的領(lǐng)導、組織與管理，副校長(cháng)，教導主任擔任副組長(cháng)，負責心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料檢查，大隊輔導員與學(xué)校行政分別負責協(xié)調安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng)，我暫時(shí)兼職心理咨詢(xún)室各項工作，各班班主任、協(xié)助心理健康老師對幼兒進(jìn)行輔助性的心理輔導工作。
2、重視“心育”，將相關(guān)內容納入學(xué)校總體工作目標
學(xué)校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案，將心理健康教育作為學(xué)校德育教育的重要內容，將“成人成己與成才成功”作為學(xué)校的育人目標。歷年來(lái)，我校德育工作目標、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規工作、團隊工作和學(xué)校重大活動(dòng)中去。學(xué)校行政班子對平時(shí)的健康教育工作則給予了人力、物力、時(shí)間上的保證，做到切實(shí)抓好細節的落實(shí)。
3、完善的制度，是確保開(kāi)展心理健康教育工作的基本前提學(xué)校進(jìn)一步完善了心理健康工作的規章制度。有《學(xué)校心理健康教育計劃》《心理咨詢(xún)制度匯編》《心理健康教育工作三級預警制度》等，并為全校師生設置了心理咨詢(xún)室。
二、抓心理健康教育教師隊伍建設，提高教師心理輔導能力
我校領(lǐng)導班子很是重視學(xué)校心理健康教育工作，學(xué)校現有18名心理輔導員教師，其中2位獲國家心理三級咨詢(xún)師證書(shū)，她們具有良好的心理健康教育常識，具備科學(xué)的心理輔導技巧和方法，并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。學(xué)校大力支持教師外出參加各種心理健康教育培訓學(xué)習活動(dòng)，讓心理輔導教師通過(guò)學(xué)習和專(zhuān)家請教，同仁交流，不斷增進(jìn)對心理健康教育的理解，增強實(shí)踐能力，積極推動(dòng)了我校心理健康教育的開(kāi)展。如：本學(xué)期我共參加各級各類(lèi)的心理講座活動(dòng)4次。我先后聆聽(tīng)了林紫老師《青春期心理及親子關(guān)系調適》知心姐姐《心理健康講座》格桑老師《得覺(jué)心理健康講座》等，通過(guò)這些學(xué)習，提高了我對心理健康的認識和重視，推動(dòng)了我校心理健康教育全面、深入、切實(shí)的開(kāi)展。同時(shí)我校本著(zhù)“以人為本，以學(xué)求實(shí)”的觀(guān)念，征訂了《幼兒園心理健康教育》等有關(guān)雜志，鼓勵教師選擇自己適用的心理學(xué)材料，供全校老師學(xué)習使用。使教師們有了基本的知識儲備，從而為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng )造了條件。
三、重視心理健康教育教學(xué)工作，塑造幼兒健康人格
1、班主任工作及少先隊工作積極滲透心理健康教育
在心理健康教育工作中，我們一直注重對班主任隊伍的建設、培養和運用。我校明確規定德育處、大隊部、心理咨詢(xún)室、年級組、班主任要相互配合，每學(xué)期應有計劃、有組織的開(kāi)展豐富多彩的健康教育活動(dòng)，以幫助幼兒樹(shù)立科學(xué)的健康觀(guān)。結合年級幼兒特點(diǎn)及工作重點(diǎn)利用班會(huì )時(shí)間進(jìn)行心理健康教育。如本學(xué)期，我和班主任協(xié)商，利用班會(huì )課，對幼兒開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。李桂梅老師對一年級幼兒開(kāi)展了《我是懂禮貌的好孩子》心理健康教育活動(dòng)，幫助他們盡快適應新環(huán)境，融入新集體。做文明守紀的好孩子。我對五年級的幼兒開(kāi)展了《幼兒園生心理問(wèn)題困惑》講座，使幼兒增強了自信心，同時(shí)也學(xué)會(huì )如何與人交往以及與人交往的一些技巧；我們通過(guò)講座輔導、心理咨詢(xún)幫助幼兒增加正確的競爭意識、克服自卑心理。
2、全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班隊會(huì )課、思品課、等各相關(guān)教學(xué)內容有機結合進(jìn)行教育；通過(guò)各學(xué)科教學(xué)，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內容，找準心理健康教育的結合點(diǎn)，讓幼兒獲得心理體驗來(lái)改變自己的觀(guān)念，注重對幼兒心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
四、規范細致的咨詢(xún)輔導，為幼兒提供更貼心的服務(wù)
1、規范的心理咨詢(xún)室為幼兒提供良好的服務(wù)
學(xué)校為心理健康教育開(kāi)辟了專(zhuān)門(mén)的咨詢(xún)室，安置了沙盤(pán)、專(zhuān)用電腦、宣泄墻、沙發(fā)，安裝心理管理檔案等設施，給予了學(xué)校心理咨詢(xún)工作極大的支持，同時(shí)也方便保存管理相應的幼兒心理檔案。心理咨詢(xún)室的各項制度都齊全規范上墻，心理教育教師為幼兒細致服務(wù)，得到孩子們的一致喜愛(ài)與認可。
2、認真填寫(xiě)、分析咨詢(xún)輔導記錄，為教育教學(xué)提供有效服務(wù)
咨詢(xún)與輔導是達到學(xué)校心理教育整體目標的重要途徑。對于少數有心理困擾和心理障礙的幼兒，給予各種形式及時(shí)必要的咨詢(xún)、輔導，做好詳細記錄，并且嚴格遵守職業(yè)道德保護幼兒隱私。實(shí)踐下來(lái)，不僅實(shí)實(shí)在在幫助幼兒解決了問(wèn)題，還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播，使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以?xún)A訴的場(chǎng)所。絕大部分幼兒感覺(jué)情緒得到了宣泄，獲得了考慮問(wèn)題的新角度、新選擇，或是感覺(jué)問(wèn)題得到了根本的解決。
五、多渠道宣傳心理健康知識
學(xué)校圖書(shū)室有專(zhuān)門(mén)的心理類(lèi)圖書(shū)資料，供全校師生查閱；通過(guò)校園網(wǎng)心理咨詢(xún)專(zhuān)欄，發(fā)布各類(lèi)心理健康教育培訓活動(dòng)通知及報道，讓大家更多機會(huì )了解我校心理健康工作的實(shí)施情況。心理咨詢(xún)室每天18點(diǎn)對幼兒開(kāi)放，幼兒可以到這里做沙盤(pán)游戲，可以閱讀心理書(shū)籍，可以通過(guò)心理軟件進(jìn)行心理測試，還可以使用宣泄小人進(jìn)行情緒、壓力的宣泄。這些都較好的幫助幼兒調適了心理，讓幼兒的心得到放松。
六、存在問(wèn)題
當然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，學(xué)校心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)技能有待于進(jìn)一步提高，學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展需要進(jìn)一步規范化，對幼兒、家長(cháng)、教師的心理輔導有待于進(jìn)一步科學(xué)化。現在部分幼兒、家長(cháng)、教師對心理健康教育的開(kāi)展還存有一些偏見(jiàn)，對心理健康教育的隱性效果認識不足，認為只有分數是看得見(jiàn)的，追求功利性，忽視了幼兒健康人格的完善和發(fā)展，使幼兒在面對自己成長(cháng)過(guò)程中出現的問(wèn)題時(shí)感到不知所措。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”相信我校心理健康教育工作在市局正確領(lǐng)導下，在校領(lǐng)導的指導、幫助下，一定能及時(shí)總結經(jīng)驗，繼續學(xué)習，不斷摸索，借力教育現代化，進(jìn)一步抓好心理健康教育工作，找到一條適合我校實(shí)際情況的心理健康發(fā)展之路。
幼兒園班級健康教育總結中班18
心理健康教育也稱(chēng)為心理教育，其課程目標主要是受教育者通過(guò)教學(xué)活動(dòng)心理素質(zhì)得到培養，心理機能得到提高，心理潛能得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到較好的發(fā)展。作為面向青少年的一種有效的教育途徑和教育手段，我校開(kāi)設了心理健康教育課程，還配有兼職的心理輔導老師，另外少先隊也注意搞一些與心理教育有關(guān)的主題活動(dòng)，加大了對幼兒園生開(kāi)展心理教育的力度。在工作中老師注重向幼兒滲透各種心理學(xué)知識，并幫助幼兒解決一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題。本學(xué)期即將結束，下面將我的工作做如下總結：
一． 開(kāi)好、開(kāi)足心理健康教育課，尤其是中高年級。
隨著(zhù)自己意識和獨立性的增強，幼兒的心理困擾也會(huì )不斷增多，利用課堂教學(xué)向幼兒傳授相關(guān)的心理學(xué)知識，組織幼兒進(jìn)行積極的情感體驗，讓幼兒掌握自己調適的能力，可以使幼兒做到悅納自己，并且經(jīng)常保持積極樂(lè )觀(guān)的精神面貌。當然課堂教學(xué)的形式要靈活多變，講解復雜的心理學(xué)理論要深入淺出，注意聯(lián)系幼兒的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的興趣和積極性。教學(xué)內容可以是統發(fā)的教材，也可以自選題目，內容要有針對性，對幼兒的學(xué)習和生活都要有幫助的，如怎樣減輕考試焦慮、如何調節自己的情緒、怎樣與人交往等等。
二．對于個(gè)別心理問(wèn)題較明顯
行為偏常的幼兒進(jìn)行了及時(shí)、持續的輔導。充分利用學(xué)校的心理咨詢(xún)室和心理活動(dòng)室來(lái)幫助這些幼兒。在整個(gè)輔導過(guò)程中輔導教師都是以朋友的身份參與心理輔導，不太強調老師的身份，同時(shí)也注意為這些幼兒保守秘密，讓他們覺(jué)得安全、可靠，獲得他們的信任，使他們更好地把問(wèn)題拿出來(lái)共同解決。健教老師在課堂上，也通過(guò)各種課外活動(dòng)加以宣傳，讓師生們對心理輔導有更多的認識和了解，從而能夠積極、主動(dòng)地去配合輔導老師。
三． 加強指導和交流。
《幼兒園心理健康教育指導綱要》指出，“要抓好心理健康教育骨干教師隊伍建設，同時(shí)在總結經(jīng)驗的基礎上加強區域性心理健康教育的整體推進(jìn)工作”。我也多次出外學(xué)習，把最新的教育信息進(jìn)行反饋，定期交流教育經(jīng)驗，并做好記錄和總結，這樣更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
今后會(huì )不斷努力，將工作做得更好、更出色。
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