幼兒園蒙氏教學(xué)計劃
一、工作計劃的分類(lèi)
根據不同的角度，計劃可以分成很多類(lèi)：
按時(shí)間的長(cháng)短可分為：長(cháng)期工作計劃、中期工作計劃和短期工作計劃；年工作計劃、季度工作計劃、月工作計劃和周工作計劃。
按緊急程度可分為：正常的、緊急的、非常緊急的工作計劃；
按制定計劃的主體可以分為：自己制定的和上司下達的工作計劃，以及同等職位請求協(xié)助完成的工作計劃。
按任務(wù)的類(lèi)型可分為：日常的計劃的和臨時(shí)的工作計劃。
二、幼兒園蒙氏教學(xué)計劃（精選5篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計劃了。相信寫(xiě)教學(xué)計劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，以下是小編幫大家整理的幼兒園蒙氏教學(xué)計劃（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園蒙氏教學(xué)計劃1
一、指導思想：
以實(shí)驗幼兒園20xx——20xx學(xué)年工作思路為指導，以《幼兒園蒙氏教育計劃》為引領(lǐng)，圍繞創(chuàng )建省一流名園的目標，深入做好新老蒙氏教師帶教培養工作，以教師課堂實(shí)踐中的問(wèn)題為抓手，進(jìn)行分析、研討，營(yíng)造學(xué)習和研究的氛圍，進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力，以“蒙氏教育園本化研究小組”為陣地，規范蒙氏教學(xué)模式，再次深入學(xué)習蒙氏教育理論知識和實(shí)操部分，熟練蒙氏一日流程和蒙氏課堂教學(xué)技巧，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、情況分析：
1、本組教師團結上進(jìn)、做事積極主動(dòng)，肯鉆研，具有較強的業(yè)務(wù)能力和較好的專(zhuān)業(yè)素養。
2、由于教材變換的頻繁，部分教師在備課以及課堂教學(xué)組織上存有疑惑，需要在鉆研教材等方面集眾家之長(cháng)。
三、具體措施：
1、每周一下午年級會(huì )后50分鐘為教研活動(dòng)時(shí)間。活動(dòng)內容：蒙氏理論學(xué)習15分鐘。研究上周教學(xué)中存在的問(wèn)題或交流好的經(jīng)驗15分鐘。研討本周教學(xué)內容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)20分鐘。大力組織教師開(kāi)展“你提問(wèn)我解答”，在教師間形成互動(dòng)式研討式學(xué)習氛圍，不能解決的，會(huì )后查資料、搞研究、再交流，得到共同提高，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，讓每位教師在教育理論、教學(xué)實(shí)踐、教育科研、教育創(chuàng )新等方面有所發(fā)展。
2、充分利用跨世紀網(wǎng)站，學(xué)習最新的、好的蒙氏教學(xué)經(jīng)驗，可以教研會(huì )上集體學(xué)習討論，并對照自己，改進(jìn)不足，真正運用到自己的課堂教學(xué)中；也可以教師個(gè)人自主學(xué)習，作好記錄總結。
3、備好開(kāi)學(xué)第一課，穩定幼兒情緒，樹(shù)立新形象。
4、錄像課觀(guān)摩交流活動(dòng)。
在開(kāi)學(xué)第一周周一下午，組織一次觀(guān)看錄像課活動(dòng)，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，本組教師要認真觀(guān)看，充分討論，虛心學(xué)習他人教學(xué)方法和策略，為自己的實(shí)際教學(xué)提供新鮮的血液。
5、組織各備課組長(cháng)堅持扎實(shí)開(kāi)展每周一次的集體備課，備課組長(cháng)帶領(lǐng)組員集體確立教育目標，探討最佳教育方法，研究每一個(gè)過(guò)程，及時(shí)準備教具學(xué)具，使每個(gè)教師都有機會(huì )展示，不斷提高教育教學(xué)能力，爭取上好每一節課，尤其是要加強蒙氏課的研究和探討，堅持每周上好一節蒙氏課，并在三月份舉行一次教學(xué)研討活動(dòng)。
6、積極協(xié)助保教處開(kāi)展“同上一節課”研究活動(dòng)。
7、除“同上一節課”外，我組按時(shí)組織每周由一位教師上一節研究課，3月份開(kāi)始，老教師和年輕教師輪流上課（共13節），并組織本組教師聽(tīng)課、評課，相互促進(jìn)，共同提高。
8、發(fā)揮團隊合作精神，促進(jìn)新老教師快速成長(cháng)。協(xié)助年級組長(cháng)認真開(kāi)展“拜師結對”活動(dòng)，督促和指導教師每周師徒互聽(tīng)一節課。實(shí)施傳、幫、帶系列活動(dòng)，有經(jīng)驗教師幫助年輕教師，力爭使每一位教師都能熟練進(jìn)行教學(xué)。
9、積極發(fā)揮“蒙氏教育園本化研究小組”作用，抓住疑難問(wèn)題進(jìn)行深究，及時(shí)更新補充蒙氏理論和提高課堂教學(xué)水平。
10、定期組織中心園和分園開(kāi)展“蒙氏教研大討論”，針對各園具體情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，互相提出問(wèn)題，研究解決問(wèn)題。
總之，我會(huì )全力協(xié)助年級組長(cháng)做好各項工作，認真鉆研蒙氏園本化教學(xué)模式，把蒙氏組教研活動(dòng)充分落到實(shí)處，促進(jìn)我組每一個(gè)教師的進(jìn)步，切實(shí)提高教育質(zhì)量。我們組的老中青組合，有實(shí)力、有魄力，在本學(xué)期的工作中，我們將互相勉勵，共同進(jìn)步，為實(shí)驗幼兒園的明天更加努力！
幼兒園蒙氏教學(xué)計劃2
一、情況分析
中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒(méi)有上過(guò)幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長(cháng)，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設計，借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
二、教育目標：
1、認識1～10以?xún)鹊臄底郑斫鈹底值囊饬x，會(huì )用數字表示物體的數量。
2、學(xué)習目測樹(shù)群，學(xué)習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以?xún)葦盗俊?/p>
3、認識長(cháng)方形、梯形、橢圓形。
4、學(xué)習用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng)。
5、學(xué)習概括物體的兩個(gè)特征；學(xué)習按物體的某一特征和數量進(jìn)行分類(lèi)。
6、學(xué)習按量的差異進(jìn)行7以?xún)鹊恼媾判颉?/p>
7、觀(guān)察、比較、判斷10以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系，逐步建立等量觀(guān)念；運用已有的知識經(jīng)驗，解決新問(wèn)題，學(xué)習新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的.關(guān)系，學(xué)習正確運用這些時(shí)間詞匯。
9、學(xué)習區分和說(shuō)出以自身為中心的前后方位；學(xué)習區分和說(shuō)出物體之間的上下、前后位置關(guān)系；學(xué)習按指定方向運動(dòng)。
10、幼兒能注意和發(fā)現周?chē)h(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。
三、具體措施：
1、教師根據數學(xué)計劃按時(shí)開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)。
2、為幼兒提供多種操作，探索的機會(huì )，鼓勵幼兒積極操作，探索。
3、結合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習，理解數學(xué)知識。
4、結合游戲活動(dòng)，操作，鞏固數學(xué)知識。
5、結合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習上，理解數學(xué)知識。
6、家長(cháng)配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習，理解數學(xué)知識。
幼兒園蒙氏教學(xué)計劃3
新學(xué)期的準備工作已就緒，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作，本人以園內指定的目標為方向，根據蒙氏教育指定的計劃為目標，以我班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎，特制定了個(gè)人工作計劃如下：
一、指導思想
更新觀(guān)念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺(jué)遵守園的規章制度，服從上級領(lǐng)導安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
１、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。
２、在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧學(xué)習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境。同時(shí)還要對幼兒的操作能力進(jìn)行強化培養，讓幼兒學(xué)會(huì )在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具，激發(fā)幼兒的興趣。
３、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng )設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設計各種活動(dòng)區域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng )作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境。
４、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感
５、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視。
三常規教育方面
1、禮貌，先從自我做起，對領(lǐng)導、同事、家長(cháng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、我班一些幼兒做事比較拖拉如換衣服時(shí)經(jīng)常的溜號需要老師不斷的督促我們班三位老師商議后決定和家長(cháng)溝通一起來(lái)幫助幼兒如：通過(guò)比賽的形式以表?yè)P為主獎勵紅花等。
3、知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
四、保育方面
1、配合生活老師做好班級內與外的衛生同時(shí)，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類(lèi)放好，教育幼兒要愛(ài)護班級物品。
2、照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
3、讓幼兒養成運動(dòng)后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理。
本學(xué)期，我一定吸取教訓、總結經(jīng)驗，爭取獲得提高：教學(xué)方面，我將認真準備幼兒活動(dòng)所需材料，多學(xué)習把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中，多反思，結合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。以上就是我的個(gè)人工作規劃，說(shuō)的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結經(jīng)驗這樣才能讓自己進(jìn)步。
幼兒園蒙氏教學(xué)計劃4
大班數學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的.數學(xué)知識，培養幼兒對數學(xué)的興趣和初步的運用數學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎。
一、教材分析
通過(guò)數學(xué)活動(dòng)培養幼兒的認識能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設計多種活動(dòng)，引導幼兒運用各種感官，觀(guān)察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、達到解決問(wèn)題的能力。大班數學(xué)教育的主要有分類(lèi)，排序和對應等數學(xué)基礎知識，10以?xún)葦档囊饬x，學(xué)習10以?xún)鹊募訙p、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識。
二、學(xué)生基本
情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步。
三、學(xué)期目標
1、教幼兒學(xué)習1～10的數數、順數、倒數。
2、正確的方法書(shū)寫(xiě)1～10的數字。
3、教幼兒學(xué)習20以?xún)鹊募訙p，正確迅速地掌握20以?xún)鹊臄档募訙p運算及組成。
4、幼兒學(xué)習分實(shí)物或圖形，并區別物體的高矮、遠近。
5、教幼兒認識正方形、長(cháng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區分。
6、引導幼兒學(xué)習認自身為中心和客體為中心區別左右，會(huì )向左、向右移動(dòng)。
7、培養幼兒能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結果。
8、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數學(xué)體驗，學(xué)習從不同角度，不同方面思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較，類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
9、培養幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)。
四、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據自己的興趣和需要來(lái)對周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行觀(guān)察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動(dòng)。所以在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養和保護幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣，并創(chuàng )造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學(xué)知識，將其轉化為認識事物的能力。
幼兒園蒙氏教學(xué)計劃5
一、日常生活教育
1、上課常規
（1）走線(xiàn)（穩定情緒、集中注意力、發(fā)展身體平衡能力）。分為徒步走、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )走、跟著(zhù)老師或同伴交換動(dòng)作走、自然走、持物走等。其中持物走要根據孩子的不同能力區別放物，投放的物品主要是：容易傾斜的物品、容易搖晃的物品、容易掉在地上的物品
（2）靜寂游戲
（3）鋪、卷工作毯。強化正確使用工作毯的方法、繞工作毯走等
（4）拿起教具的方法。正確的.那教具方法——雙手；正確的端托盤(pán)方法——拇指在上，四指在下
（5）認識物品（讓孩子認識班級中的物品、認識自己物品的位置等）
（6）正確使用剪刀
2、生活禮儀
（1）正確的站姿和坐姿
（2）讓幼兒學(xué)會(huì )打招呼
（3）學(xué)會(huì )感謝與道歉、學(xué)會(huì )門(mén)的開(kāi)關(guān)、學(xué)會(huì )搬椅子
（4）學(xué)會(huì )團體游戲的規則，并學(xué)會(huì )遵守
（5）學(xué)會(huì )打噴嚏、打哈欠、咳嗽的方法
（6）學(xué)會(huì )用餐的禮儀，學(xué)會(huì )報菜名
3、照顧環(huán)境
（1）東西要正確的擺放
（2）學(xué)會(huì )收拾和整理
（3）做值日生，擺好餐具
4、照顧自己
（1）有順序的穿脫衣服
（2）穿脫鞋子
（3）學(xué)會(huì )洗手和洗臉
（4）日常保潔（漱口、擤鼻涕）
（5）自己進(jìn)餐
（6）學(xué)會(huì )入廁、便后洗手
（7）衣飾框（學(xué)會(huì )扣大紐扣、小紐扣、拉鏈、暗扣）
5、大肌肉動(dòng)作訓練
（1）基本動(dòng)作（走、跑、雙手雙膝著(zhù)地爬、拍球和滾球）
（2） 基本體操
6、小肌肉動(dòng)作訓練：
（1）五指抓（抓大米、抓小米、抓沙子）
（2）三指抓（融入分類(lèi)、點(diǎn)數、配對練習）
（3）二指捏（捏珠子、扣子、牙簽等或更細小的物體，并注意改變容器的高度與口徑）
（4）一指按
（5）舀（舀固體——舀液體）
（6）倒（倒固體——倒液體）
（7）折（對邊折——對角折，折布質(zhì)材料、折紙巾）
（8）敲（安全圖釘釘在橡皮泥上——泡沫板上——木板上）
（9）穿（珠子——大紐扣——粗吸管——細吸管——形式排列穿）
（10）縫（穿線(xiàn)洞洞板）
（11）夾（大夾子——小夾子——鑷子夾——眉夾）
（12）撕（撕直線(xiàn)——撕圖案）
（13）擠（擠海綿——擠奶油）
（14）剪（拿剪刀——簡(jiǎn)短直線(xiàn)——剪長(cháng)直線(xiàn)）
（15）揉（揉紙團——揉橡皮泥——揉面團——揉元宵）
（16）食物的準備（做“切”的動(dòng)作、擇菜、抹果醬、穿肉串）
（17）擰（擰瓶蓋、擰螺母）
二、感官教育
1、插座圓柱體：（BCDA各組及兩組結合）
2、粉紅塔：（基本展示、序列練習、創(chuàng )意練習、紙張作業(yè)）
3、棕色梯：（同粉紅塔）
4、長(cháng)棒：（基本展示、序列練習、創(chuàng )意練習、作為測量工具）
5、幾何圖形嵌板櫥1-3層：（圖形與卡片的對應、圖形拼搭、撕、剪相應圖形、進(jìn)行二級分類(lèi)）
6、構成三角形：（三角形盒、長(cháng)方形盒一、二中的圖形認識、基本展示）
8、色板：（一、二的顏色認識、配對、三原色的變化）
9、觸覺(jué)板：（第一塊、第二塊）
10、溫覺(jué)板：
11嗅覺(jué)瓶：（做三組）
12味覺(jué)瓶：（甜、咸）
13聽(tīng)覺(jué)筒：配對
三、數學(xué)教育
1、數前準備
（1）配對練習
（2）序列練習
（3）形式重復練習
（4）分類(lèi)練習
（5）對應練習
（6）拼圖練習
2、數
（1）數棒（基本展示、數字與數棒的對應、理解多一少一的關(guān)系）
（2）砂數字板（基本展示、數物對應）
（3）紡錘棒與紡錘棒箱（基本展示、數物對應、強化“0”的概念、創(chuàng )意建構）
（4）彩色串珠（基本展示、數與卡片的對應）
（5）數字與籌碼（基本展示、奇偶數的導入）
四、科學(xué)文化
（一）有生命的物體
1、動(dòng)物：
①魚(yú)
②家禽家畜
③飼養魚(yú)、蠶等小動(dòng)物
④動(dòng)物分類(lèi)（根據生活環(huán)境、食性等分類(lèi)）
2、人類(lèi)：
①認識頭部、五官的名稱(chēng)及功用
②認識手（手心、手背、手腕、手指）
③制作身體各部位的三段卡
④制作人體小人書(shū)
⑤觀(guān)察、發(fā)現和別人的不同
3、植物：結合季節特征進(jìn)行教學(xué)
（二）無(wú)生命的物體
1、關(guān)于自然科學(xué)的材料（磁鐵、放大鏡、電動(dòng)玩具、回聲器）
2、認識生活中常見(jiàn)的物品，并且了解其特征及用途，強調類(lèi)概念。
3、認識交通工具（車(chē)的模型、汽車(chē)嵌板、特殊汽車(chē)的功用）
4、認識天：知道白天、黑夜、上午、下午
5、認識周
6、認識節日：中秋節、新年
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