支持少先隊工作優(yōu)秀校長(cháng)事跡材料
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。到底應如何擬定事跡呢？以下是小編幫大家整理的支持少先隊工作優(yōu)秀校長(cháng)事跡材料（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
支持少先隊工作優(yōu)秀校長(cháng)事跡材料1
沈漢，男，51歲，中共黨員，小學(xué)高級教師，漢陰縣平梁鎮中心小學(xué)校長(cháng)。22年的校長(cháng)任職經(jīng)歷，使沈校長(cháng)充分認識到，一所好的學(xué)校，師生良好的政治思想是前提。因此，沈校長(cháng)歷來(lái)重視對少先隊這個(gè)學(xué)生思想引領(lǐng)主陣地的建設，整合多方資源支持少先隊工作的開(kāi)展。
近年來(lái)，學(xué)校少先隊工作以“立德樹(shù)人”為核心，以“潤澤教育”為理念，逐漸形成了“一個(gè)陣地建設、四個(gè)組織建設、五個(gè)主題教育、四個(gè)板塊活動(dòng)”的“1454”工作模式，這一工作模式被確定為漢陰縣中小學(xué)少先隊亮點(diǎn)工作，并在全縣推廣。學(xué)校少先隊連續兩年被評為“漢陰縣少先隊工作先進(jìn)集體”，2016年被評為“安康市優(yōu)秀少先隊集體”，2017年被確定為“陜西省少先隊工作重點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校”。學(xué)校少先隊工作的'發(fā)展，離不開(kāi)沈校長(cháng)對少先隊工作的大力支持。
一、整合多方資源，支持少先隊陣地建設
學(xué)校少先隊工作在沈校長(cháng)的重視下，投入了大量經(jīng)費，高標準建設了少先隊活動(dòng)室，配備了軍鼓、軍號、小號、鼓號服等設施設備，成立了少先隊鼓號隊。定期購置少先隊活動(dòng)用書(shū)和報刊，保障少先隊活動(dòng)所需經(jīng)費，還支持少隊部大量編印了《漢陰縣平梁鎮中心小學(xué)少先隊輔導員工作用書(shū)》，要求中隊輔導員認真學(xué)習、用好此書(shū)。
二、重視學(xué)習培訓，支持輔導員隊伍建設
配齊配強大中隊輔導員，落實(shí)大隊輔導員副校級待遇，參與學(xué)校行政例會(huì )，保障輔導員外出學(xué)習經(jīng)費，每月組織一次中隊輔導員集中學(xué)習，中隊輔導員工作納入教師考核評比、表彰獎勵。
三、支持少先隊活動(dòng)開(kāi)展，強化隊員思想政治引領(lǐng)
沈校長(cháng)大力支持少先隊組織開(kāi)展組織教育、自主教育、實(shí)踐活動(dòng)，充分保障活動(dòng)開(kāi)展的人力、物力資源。規范少先隊員入隊程序、少先隊小骨干換屆選舉程序和中隊輔導員聘任程序，從小對隊員進(jìn)行政治啟蒙教育。用好少先隊儀式教育，規范使用少先隊標志禮儀。全面開(kāi)展“動(dòng)感中隊”活動(dòng)，創(chuàng )新開(kāi)展榜樣教育，把思想政治啟蒙教育和行為習慣養成教育作為少先隊工作目的。
領(lǐng)導重視是做好少先隊工作的前提。在沈校長(cháng)的大力支持下，學(xué)校少先隊工作得到了前所未有的發(fā)展，也得到了上級少工委的認可和鼓勵，得到了少先隊員們的喜愛(ài)。回顧過(guò)去，展望未來(lái)，學(xué)校少先隊在校領(lǐng)導和上級部門(mén)的支持和指導下，將繼續高舉星星火炬旗，砥礪前行，不斷規范組織建設，充分發(fā)揮育人作用，為培育新時(shí)代人才而不懈努力！
支持少先隊工作優(yōu)秀校長(cháng)事跡材料2
毛華冬，現年45歲，中共黨員，本科學(xué)歷，一級教師，現任城南小學(xué)校長(cháng)。自擔任校長(cháng)12年以來(lái)，他始終堅持“德育為首，五育并舉，全面發(fā)展展，構成特點(diǎn)”的理念，大膽探索、勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng )新德育工作方法，帶領(lǐng)全校教職工開(kāi)辟了一條有特色的德育工作之路，使學(xué)校構成師風(fēng)正、校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、校園美的喜人景象。近三年來(lái)，學(xué)校分別榮獲市級“湖南省安全文明校園”、“2016年度發(fā)展性評價(jià)先進(jìn)學(xué)校”、岳陽(yáng)縣“優(yōu)秀少先隊組織”等榮譽(yù)稱(chēng)號，學(xué)校教師5人次取得德育先進(jìn)個(gè)人。
一、潛心學(xué)習，全面提升自身素質(zhì)
作為“帶頭人、領(lǐng)頭雁”，他深知“打鐵必須本身硬”的道理。沒(méi)有高素質(zhì)，自己很難干好工作；沒(méi)有高素質(zhì)，很難讓教師佩服自己。因此，他從兩方面著(zhù)手，不斷進(jìn)步本身素質(zhì)。一是學(xué)習理論知識。多年來(lái)他堅持認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論和黨的教育、方針、政策等一系列政治理論知識，不斷加強黨性修養，增強黨性觀(guān)念。同時(shí)，為了能夠適應新情勢下的德育工作要求，他堅持利用業(yè)余時(shí)時(shí)間，刻苦鉆德育工作方面的書(shū)籍，認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )，積極研究德育工作的新方法。二是學(xué)習先進(jìn)典型。除積極參加各級組織的德育工作先進(jìn)事跡報告會(huì )，認真學(xué)習他們的工作方法，不斷總結他們的經(jīng)驗成果，他還重視到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習觀(guān)摩、感受，了解先進(jìn)學(xué)校德育工作的運行機制，感受先進(jìn)學(xué)校的特點(diǎn)活動(dòng)。扎實(shí)有效的學(xué)習，使他明確了學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，迅速打開(kāi)了工作局面。
環(huán)境是一種氛圍，是一種風(fēng)氣，好的氛圍能構成好的意識，好的風(fēng)氣能增進(jìn)正氣的宏揚。同時(shí)，一個(gè)好的環(huán)境也能增進(jìn)學(xué)生德育水平的進(jìn)步。因此，2016年他到新長(cháng)征小學(xué)上任后的第一件事，就是實(shí)施“四化工程”，大力優(yōu)化環(huán)境。一是園林化。翻新教學(xué)樓，硬化操場(chǎng)，綠化校園，整個(gè)校園面貌煥然一新。以此為契機，引導學(xué)生主動(dòng)參與到校園的環(huán)境保護中來(lái)，組織展開(kāi)了各種環(huán)保教育活動(dòng)。二是書(shū)香化。翻新了學(xué)校圖書(shū)室，重新設計了閱覽室，更新了走廊上的名言警句，制作了《論語(yǔ)》和《弟子規》的宣傳專(zhuān)欄，營(yíng)建了“書(shū)香校園”氛圍，進(jìn)步了學(xué)校的文化品位。在此基礎上，組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。三是信息化。搭建了遍及全校的局域網(wǎng)，配備了8間多媒體教室，使全校各班都能利用網(wǎng)上資源對學(xué)生進(jìn)行德育教育。四是安全化。組建了安全應急小分隊，健全了安全保衛工作制度，明確了相關(guān)職員的安全工作職責。多情勢對全校師生進(jìn)行安全教育，努力增強師生安全防范意識，進(jìn)步了自救自護能力。同時(shí)建立了覆蓋全校的電子監控系統，進(jìn)一步確保了師生的安全。近三年來(lái)，通過(guò)他的努力，營(yíng)建了良好的育人環(huán)境，實(shí)現了環(huán)境育人的目標。
三、夯實(shí)基礎，完善德育隊伍建設
光有好的外部環(huán)境，其實(shí)不能給德育工作帶來(lái)質(zhì)的提升，他深知只有內外環(huán)境都進(jìn)步了，才能首創(chuàng )德育工作的新局面。為此，接下來(lái)他著(zhù)力加強了德育隊伍建設。一是加強師德教育活動(dòng)。他積極展開(kāi)師德建設年活動(dòng)，組織教師認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《規范辦學(xué)行為的通知》、《抵制有償家教》等文件，進(jìn)步教師對教育的的熟悉，建立正確的人生觀(guān)，明確本身的責任和義務(wù)，提升了教師的道德素養。二是加強班主任隊伍建設。在他指導下，學(xué)校建立了師徒結對制度，老班主任與年輕班主任建立師徒關(guān)系，幫助年輕班主任做好平常班級管理工作，留意培養優(yōu)秀學(xué)生和轉化落后生。推行班主任工作承諾制，促使班主任能用愛(ài)心塑造學(xué)生，用真情感化學(xué)生，用榜樣鼓勵學(xué)生，用人格熏陶學(xué)生，將敬業(yè)精神落到實(shí)處。完善班主任工作考核制，設立班主任工作補助，進(jìn)步班主任的積極性和主動(dòng)性。三是加強少先隊建設。在他的安排下，學(xué)校完善了少先隊輔導員選撥制度，采用公開(kāi)競聘的方式提拔德才兼備、精力充沛的青年教師擔任少先隊總輔導員。健全了大隊部組織機構，加強了少先隊陣地建設，成立了少先隊監督崗，發(fā)揮了大隊委員值勤功能作用，成立了學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，豐富了少先隊的校園生活。近三年來(lái)，由于他加強了德育隊伍建設，實(shí)現了德育人的目標。
四、搭建平臺，深入開(kāi)展開(kāi)德育活動(dòng)
豐富多彩的.活動(dòng)是對學(xué)生實(shí)施思想道德教育的主要途徑。為此，他利用各種機會(huì )，精心指導，展開(kāi)各項活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗德育，在體驗中進(jìn)步熟悉。一是展開(kāi)系列主題活動(dòng)。根據社會(huì )發(fā)展的需要，結合學(xué)生思想道德情況，進(jìn)行“小小城南娃愛(ài)心暖校園”跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)、“小手牽大手攜手美家園”文明創(chuàng )衛活動(dòng)、“桃李滿(mǎn)天下九月謝師恩”等主題教育系列活動(dòng)，開(kāi)展“祭掃義烈士陵園、緬懷革命先烈”“爭當綠色使者，宏揚生態(tài)文明”“贈予春聯(lián)”等實(shí)踐體驗活動(dòng)，舉行體操比賽、字畫(huà)比賽、校園辯論賽、詩(shī)歌朗讀比賽、環(huán)保小報比賽。二是加強規范養成教育。從學(xué)生生活中存在的道德行為問(wèn)題進(jìn)手，加強對學(xué)生日常行為的引導，抓好學(xué)生養成教育。各班每個(gè)月最少召開(kāi)一次主題班會(huì )，積極展開(kāi)德育活動(dòng)，培養健康心理和良好的文明行為。堅持以環(huán)境衛生、廣播體操、眼保健操等內容的作為學(xué)生行為規范日常檢評，并利用課間操時(shí)間通報檢評結果，同時(shí)，在每周一升旗時(shí)表彰取得班風(fēng)班紀、環(huán)境衛生、廣播體操、眼保健操活動(dòng)紅旗的班級，到達了以評比促教育，以表彰促養成的目的，使德育教育逐漸到達常規化。近三年來(lái)，由于他重視展開(kāi)豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現了以活動(dòng)育人的目標。
今后，岳陽(yáng)縣城南小學(xué)全體師生將在毛華冬的帶領(lǐng)下，努力把學(xué)校辦成讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校，為創(chuàng )建和諧社會(huì )做出新的貢獻。
支持少先隊工作優(yōu)秀校長(cháng)事跡材料3
李良洲，男，1969年11月生，本科學(xué)歷，中共黨員，高級教師。現為劉志丹紅軍小學(xué)校長(cháng)。
擔任劉志丹紅軍小學(xué)校長(cháng)以來(lái)，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一直處于全縣領(lǐng)先位置，學(xué)校先后榮獲志丹縣教育教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)勝學(xué)校，延安市課改優(yōu)秀學(xué)校，陜西省師德建設先進(jìn)集體，全國五星級紅軍小學(xué)等榮譽(yù)稱(chēng)號。他本人也連續九年被志丹縣委、縣政府評為優(yōu)秀校長(cháng)；2018年被延安市委、市政府評為優(yōu)秀校長(cháng)；先后榮獲志丹縣優(yōu)秀黨員，志丹縣平安建設先進(jìn)個(gè)人，延安市重視和支持少隊工作十佳校長(cháng)，陜西省學(xué)校“316”督導評估先進(jìn)個(gè)人，全國紅軍小學(xué)優(yōu)秀校長(cháng)等榮譽(yù)。
學(xué)校秉持“黨建統領(lǐng)，紅色德育，良好習慣，奠基未來(lái)”的德育工作思路，在全校師生中積極開(kāi)展紅色基因傳承工作，德育工作特色鮮明。2015年5月延安市紅軍小學(xué)紅色基因傳承經(jīng)驗交流會(huì )在延安召開(kāi)，校長(cháng)李良洲做了題為“傳承紅色基因，培育時(shí)代新人”的大會(huì )發(fā)言，此內容之后刊登與《中國火炬》第六期。
學(xué)校非常重視體育工作，校園足球隊在全縣足球聯(lián)賽中成績(jì)突出，學(xué)校先后為高一級足球運動(dòng)學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生20余名。
支持少先隊工作優(yōu)秀校長(cháng)事跡材料4
李曉玲，女，1977年10月生，中共黨員，一級教師，現任安塞區第二小學(xué)校長(cháng)。
她始終堅持“立德樹(shù)人”的教育理念，并積極引領(lǐng)輔導員的育人思想、理念，極大的加強了輔導員隊伍的建設。她將思想進(jìn)步、素質(zhì)高的教師聘為中隊、大隊輔導員，組建起得力的少先隊工作組織機構，形成科學(xué)的管理機制。為了提高輔導員綜合素質(zhì)，她經(jīng)常組織開(kāi)展輔導員演講比賽、主題隊會(huì )競賽、班隊工作研討會(huì )等活動(dòng)，鼓勵輔導員在報刊雜志上發(fā)表教育故事、論文，引導輔導員接受新思想、新理念，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗。在她的組織指導下，學(xué)校組建了“紅領(lǐng)巾”廣播室、“少先隊”監督崗、校園小交警、小小講解員、少先隊儀仗隊、國旗護衛崗等豐富的教育陣地，正發(fā)揮著(zhù)積極的宣傳教育作用，為少先隊工作建設增添活力。節假日指導學(xué)生到社區參與扶困助殘、關(guān)愛(ài)孤寡老人的實(shí)踐活動(dòng)。每年清明節組織開(kāi)展“清明節掃墓”、“參觀(guān)革命舊址”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習，立志報國的思想感情。在她擔任少對輔導員期間，創(chuàng )立了安塞區第一支英雄中隊，并加入了全國英雄中隊的行列，被命名為“張思德中隊”。曾組織學(xué)生參與了全國英雄中隊發(fā)起的“紅領(lǐng)巾積分”活動(dòng)、遠赴北京參加了由團市委舉辦的“地球的紅飄帶”主題教育活動(dòng)以及全國英雄中隊“為北京奧運紀念林培土儀式”。通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)浸潤了孩子們的心靈，陶冶了孩子們的品格，形成了樂(lè )于奉獻、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，并樹(shù)立了遠大的理想。
一路走來(lái)，風(fēng)雨艱辛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾注的是她對教育事業(yè)的忠誠，譜寫(xiě)的是她教育生涯中的樂(lè )章，灑滿(mǎn)的是她對祖國花朵無(wú)盡的愛(ài)。她就是這樣站在培養跨世紀合格人才的戰略高度，以全面貫徹黨的教育方針為己任，以強烈的政治責任感，以滿(mǎn)腔的工作熱忱，以真抓實(shí)干的務(wù)實(shí)精神，一貫關(guān)心、重視支持學(xué)校少先隊工作，為狠抓根本、全面育人做出了突出的貢獻。
支持少先隊工作優(yōu)秀校長(cháng)事跡材料5
雷全義，男，1972年1月生，中共黨員，一級教師，現任洛川縣北關(guān)小學(xué)校長(cháng)。
2006年他被石頭鎮政府授予“先進(jìn)教育工作者”，2007年他被縣局評為“優(yōu)秀校長(cháng)”，同年被洛川縣關(guān)工委授予“全縣關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”；2013年洛川縣人民政府督導室實(shí)施的學(xué)校發(fā)展水平“316”督導評估中，他榮獲“先進(jìn)個(gè)人”，同年被延安市教育局授予“教科研先進(jìn)工作者”；2014年他獲得洛川縣“師德標兵”稱(chēng)號；2016年他被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀校長(cháng)”稱(chēng)號，同年在縣局組織的“第六屆校（園）長(cháng)論壇”中獲優(yōu)秀獎；2017年被局黨委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2018年他榮獲“全國優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)”。他把非遺文化發(fā)揚光大，“洛川秧歌”進(jìn)校園，學(xué)生的“秧歌”表演，技藝精湛，效果出彩，先后在北京人民大會(huì )堂、政協(xié)禮堂，陜西電視臺參加演出；2017年出訪(fǎng)了美國、意大利，國內外演出均獲得空前成功；2018年想榮獲了“全國彩虹橋工程最佳表演獎”。
他深知學(xué)校現代化治理日新月異，不學(xué)習就會(huì )落伍的道理，他先后參加了陜西省小學(xué)教師培訓、中國教育服務(wù)中心培訓、省電化教育館培訓、上海市教學(xué)研究會(huì )的培訓、北京師范大學(xué)教育中心的培訓等。
我們衷心祝愿他履新以后，發(fā)揮他獨特的治校之道，出新招，創(chuàng )新路，為洛川教育事業(yè)再立新功。
支持少先隊工作優(yōu)秀校長(cháng)事跡材料6
湯水發(fā)，中共黨員，江西省于都縣新陂鄉板塘小學(xué)校長(cháng)。這位在教育戰線(xiàn)上奮斗了幾十年的老校長(cháng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，得到社會(huì )各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著(zhù)一代又一代學(xué)生的成長(cháng)。湯校長(cháng)走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
幾十年來(lái)，湯校長(cháng)一心想著(zhù)黨的養育之恩，始終與黨中央保持一致，擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真的學(xué)習江澤民同志《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》，用《談話(huà)》精神指導自己的工作。他能做到對工作任勞任怨，認真負責。
板塘小學(xué)的師生清楚地記得，2003年11月的一天下午，湯校長(cháng)騎摩托車(chē)去鄉中心小學(xué)參加校長(cháng)會(huì )議，在路上為避讓在公路上勞動(dòng)的學(xué)生，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無(wú)法行走。醫生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，所以他在家休息了一天，第二天就來(lái)到了學(xué)校，手撐著(zhù)藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅持了一個(gè)多月，全校師生無(wú)不為之感動(dòng)，學(xué)生們感動(dòng)得流淚，都爭著(zhù)要攙扶湯校長(cháng)上下樓。還有，在2004年10月，湯校長(cháng)因患肛瘺病到市醫院進(jìn)行手術(shù)治療，傷口未愈的他不顧醫生的勸說(shuō)又來(lái)到了學(xué)校，為學(xué)生上課，為學(xué)生批改作業(yè)，為學(xué)生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。
一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。從擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的湯校長(cháng)首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛著(zhù)學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)。湯校長(cháng)無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續清楚。
科學(xué)管理，加強素質(zhì)教育的落實(shí)
在學(xué)校管理上湯校長(cháng)有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，湯校長(cháng)能做到以身作則，率先垂范。有一次，湯校長(cháng)由于家事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會(huì )上公開(kāi)道歉。學(xué)期結束時(shí)，按制度扣了自己一元錢(qián)。正是湯校長(cháng)這種嚴于律自的做法，感召著(zhù)學(xué)校的全體師生。
甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨
湯校長(cháng)身為一校之長(cháng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè )意為教師排憂(yōu)解難。情系師生，樂(lè )于助人，是對湯校長(cháng)的真實(shí)寫(xiě)照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，湯校長(cháng)更是給教師們一個(gè)無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫院，湯校長(cháng)不顧勞累親身前往醫院探望，問(wèn)寒問(wèn)暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。某個(gè)冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，湯校長(cháng)知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉衛生院，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。還有……類(lèi)似例子真是太多了，容不一一枚舉。
湯校長(cháng)對學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì )熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀律上有不良表現，他總會(huì )耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，湯校長(cháng)了解情況后，給學(xué)生們申請了困難補助，使這些學(xué)生的家長(cháng)解決了燃眉之急……
從而湯校長(cháng)贏(yíng)得了廣大師生和家長(cháng)的信任和好評，贏(yíng)得了領(lǐng)導教學(xué)工作的主動(dòng)權。使全校呈現出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè )于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現了由應試教育到素質(zhì)教育的轉化，從傳統教學(xué)到現代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治校科學(xué)管理的邁進(jìn)。
以人為本，加強職業(yè)道德教育
“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德。”這是湯校長(cháng)經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。
湯校長(cháng)在教育戰線(xiàn)上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔任校長(cháng)幾年來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》經(jīng)常學(xué)習。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義的理想和信念。增強了愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻社會(huì )的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ)，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現象早已一去不返。
注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件
湯校長(cháng)每到一所學(xué)校都堅持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jì)的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jì)。在高田小學(xué)擔任校長(cháng)的五年間，湯校長(cháng)協(xié)調村委會(huì )建起了“三室”綜合樓，學(xué)校擠出經(jīng)費建了校門(mén)側圍墻，建了自來(lái)水工程，搞了“三室”欄河裝修、實(shí)驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設等；在覺(jué)村小學(xué)的十多年的時(shí)間里，在爭取上級撥款的同時(shí)，學(xué)校擠出經(jīng)費新建了教學(xué)樓；在板塘小學(xué)的.二年時(shí)間里，建起校門(mén)……所有這些都是湯校長(cháng)秉著(zhù)勤儉辦事的結果。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著(zhù)名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是湯校長(cháng)奮斗在教育戰線(xiàn)上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風(fēng)雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長(cháng)依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著(zhù)自己的理想，守望著(zhù)那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著(zhù)一曲人生平凡而卓越的樂(lè )譜。
支持少先隊工作優(yōu)秀校長(cháng)事跡材料7
李庭華，現任馬嶺鎮中心學(xué)校校長(cháng)。該同志1985年9月參加工作，先后任茶城鄉坪社小學(xué)、茶城鄉初級中學(xué)、茶城鄉中心學(xué)校、大塘鎮中心學(xué)校、雙江鎮中心學(xué)校、馬嶺鎮中心學(xué)校校長(cháng)。任職期間曾被評為“荔浦縣先進(jìn)教育工作者”、“桂林市先進(jìn)教師”、“桂林市學(xué)校常規管理先進(jìn)個(gè)人”、“桂林市學(xué)校安全管理工作先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
李庭華，出生于1966年6月，現年47歲，大專(zhuān)學(xué)歷，1985年9月參加工作。從1991年2月開(kāi)始，先后任茶城鄉坪社小學(xué)、茶城鄉初級中學(xué)、茶城鄉中心學(xué)校、大塘鎮中心學(xué)校、雙江鎮中心學(xué)校、馬嶺鎮中心學(xué)校校長(cháng)。任職期間曾被評為“荔浦縣先進(jìn)教育工作者”、“桂林市先進(jìn)教師”、“桂林市學(xué)校常規管理先進(jìn)個(gè)人”、“桂林市學(xué)校安全管理工作先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
別人說(shuō)他是一個(gè)年輕的老校長(cháng)，說(shuō)他是工作狂，很正確。從1991年2月至今，他當了22年校長(cháng)了，從小學(xué)到中學(xué)，從小鄉到大鎮，一步一個(gè)腳印地走過(guò)來(lái)，靠的就是高度的事業(yè)心、責任感以及吃苦耐勞、樂(lè )于奉獻、勇于創(chuàng )新、廉潔自律的精神。不管在哪個(gè)學(xué)校任校長(cháng)，也不管學(xué)校條件如何艱苦，他都會(huì )安心工作，忘我工作。每到一個(gè)鄉鎮，他把加強學(xué)校常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量，改善辦學(xué)條件作為工作目標，結合實(shí)際創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育，并且一定要得到上級認可，老師認可，家長(cháng)認可才算是做出了一點(diǎn)成績(jì)。
2008年9月，他從大塘鎮中心學(xué)校調到雙江鎮中心學(xué)校任校長(cháng)。當時(shí)全鎮小學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量差，校園硬件設施落后，教師人員緊缺，學(xué)校安全工作存在極大的隱患且部分小學(xué)正處在撤點(diǎn)并校的關(guān)鍵環(huán)節上。他用了一個(gè)月的時(shí)間全面掌握全鎮小學(xué)的基本情況后，根據各校實(shí)際，制定了雙江鎮教育教學(xué)工作三年發(fā)展規劃，并且細化到每個(gè)學(xué)期，分步實(shí)施。計劃重在落實(shí)，他首先通過(guò)抓師德師風(fēng)建設、制定有效的獎懲制度改變教師的工作作風(fēng)，注重在全鎮樹(shù)立教師學(xué)習的典型和榜樣，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。他還與各學(xué)科工作員一起經(jīng)常到學(xué)校走進(jìn)課堂指導和督促教學(xué)工作，促進(jìn)全鎮教學(xué)質(zhì)量穩步提升，2010、2012年雙江鎮一、二年級的教學(xué)質(zhì)量躍升到全縣前五名。努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)他不忘抓好校園建設。
幾年來(lái)，通過(guò)多種渠道，他為各校共爭取資金三百多萬(wàn)元，用于建設、綠化、美化校園。現在雙江鎮各小學(xué)的辦學(xué)條件、校園面貌有了很大的改觀(guān)，校園環(huán)境宜人，師生精神面貌良好。2011年是全區中小學(xué)常規管理建設年，桂林市學(xué)校常規管理現場(chǎng)會(huì )在雙江鎮中心小學(xué)召開(kāi)，雙江鎮中心小學(xué)代表荔浦縣接受區級評估驗收，得到上級領(lǐng)導好評，他也被評為桂林市學(xué)校常規管理先進(jìn)個(gè)人。安全工作重于泰山，他重視安全管理，晚上經(jīng)常到寄宿制學(xué)校檢查學(xué)校安全工作，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。他任職期間各學(xué)校教學(xué)秩序穩定，無(wú)重大安全事故發(fā)生，2012年，他被評為桂林市學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人。
2013年5月，根據工作需要，組織把他調到馬嶺鎮中心學(xué)校任校長(cháng)，他知道這是上級的信任，一定不能辜負領(lǐng)導的期望，下決心竭盡全力做出成績(jì)。四個(gè)多月來(lái)，他放棄了很多休息時(shí)間，包括暑期，深入學(xué)校調查研究，了解學(xué)校、老師的呼聲，做出合理的整改決定。征得上級主管部門(mén)的同意，暑期期間他除督促各校加強校園基礎設施建設外，更重要的是帶領(lǐng)中心學(xué)校的工作人員做了大量工作，成功合并上、下馬嶺小學(xué)，恢復了永明、廣安兩個(gè)完全小學(xué)，還創(chuàng )辦馬嶺鎮中心幼兒園。可以說(shuō)通過(guò)他這幾個(gè)月的努力，馬嶺鎮小學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展邁出了關(guān)鍵一步。
總的來(lái)說(shuō)，自任校長(cháng)以來(lái)，他在上級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在同志們的支持配合下，工作上取得了一點(diǎn)成績(jì)，他也一定會(huì )繼續努力、戒驕戒躁，為荔浦教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。
支持少先隊工作優(yōu)秀校長(cháng)事跡材料8
李紅兒，男，漢族，39歲，中共黨員，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，現任兩當縣張家學(xué)校校長(cháng)。曾獲縣級文化體育工作先進(jìn)個(gè)人、隴南市抗震救災優(yōu)秀共青團員、隴南市全民健身活動(dòng)優(yōu)秀社會(huì )體育指導員、甘肅省義務(wù)教育監測先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號。作為一名教師，他默默地在教壇上耕耘著(zhù)，作為一名學(xué)校管理者，他踏踏實(shí)實(shí)地管理好學(xué)校，積極創(chuàng )新地發(fā)展著(zhù)學(xué)校，把創(chuàng )品牌特色學(xué)校作為學(xué)校發(fā)展的目標，把發(fā)展教師作為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。
自擔任校長(cháng)以來(lái)，他十分重視、關(guān)心和支持少先隊工作，抓好學(xué)校管理工作的同時(shí)，負責學(xué)校德育工作。積極為輔導員和少先隊組織開(kāi)展教育活動(dòng)創(chuàng )造有利條件，解決實(shí)際問(wèn)題，把建造具有活力的學(xué)校少先隊組織作為師生發(fā)展的途徑。為學(xué)校少先隊工作的全面發(fā)展而不懈努力著(zhù)。
支持少先隊工作優(yōu)秀校長(cháng)事跡材料9
趙文，男，漢族，1983年7月出生，中共黨員，理學(xué)碩士，中小學(xué)一級教師，2016年秋季學(xué)期起擔任六巷鄉九年制學(xué)校校長(cháng)，擔任信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)。六巷鄉九年制學(xué)校是一所鄉村半寄宿制學(xué)校，任職以來(lái)，他以少先隊工作為抓手，提出“三精三自”學(xué)校管理模式（精神引領(lǐng)、精心實(shí)施、精細評價(jià)；自我教育、自我管理、自我服務(wù)），采用45+10課間安全管理，在寄宿生管理上將教師輪流值班正常化，面對鄉村學(xué)校文化活動(dòng)較少，尤其是不重視團隊工作的現實(shí)，他到任后，完成學(xué)校博暢文化建設規劃，把少先隊工作提升列入校園文化提升的核心環(huán)節，盡力推動(dòng)學(xué)校文化提升，學(xué)校工作以博暢校園文化統領(lǐng)全局，經(jīng)常性地開(kāi)展各類(lèi)團隊活動(dòng)。
他把“文化進(jìn)校園，美德入心靈”作為學(xué)校德育發(fā)展的主軸，把學(xué)校共青團和少先隊大隊組織作為師生活動(dòng)的重要平臺，要求少先隊大隊部以大隊為單位，協(xié)助教導處、校安辦的安排開(kāi)展好各類(lèi)教育實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)校少先隊經(jīng)常組織形式多樣的活動(dòng)，如三月份的師生拔河聯(lián)誼賽、六月份的文藝匯演、十月份的爬山比賽、十一月的趣味運動(dòng)會(huì )和元月份的廣播體操比賽等，充分發(fā)揮了少先隊集體的先進(jìn)性。一步一個(gè)腳印地落實(shí)好發(fā)展規劃的實(shí)施，探索出學(xué)校少先隊工作助推德育文化提升的管理特色，得到社會(huì )各界的充分肯定。
支持少先隊工作優(yōu)秀校長(cháng)事跡材料10
包永強，武都區馬街小學(xué)校長(cháng)，中共黨員，在職本科學(xué)歷，中教一級教師，他在農村教育戰線(xiàn)上奮斗了14年，對工作任勞任怨，認認真真；對同事愛(ài)護有加，排憂(yōu)解難；對學(xué)生情深意重，關(guān)愛(ài)備至。
任馬街小學(xué)校長(cháng)以來(lái)，多次受到上級部門(mén)表彰，先后獲得“區級示范學(xué)校”“育才杯一等獎”“區級營(yíng)養早餐示范校”“教學(xué)質(zhì)量一等”“市級示范學(xué)校”“省德育示范校”“國家校園足球學(xué)校”等，他既“謀勢”，亦“謀子”。把身心都投在學(xué)校發(fā)展上，從學(xué)校發(fā)展規劃到校園文化建設，從關(guān)心教師生活到關(guān)愛(ài)學(xué)生起居，無(wú)不親力親為。
在工作當中不擺架子，寬厚仁和，待人處事公正民主；在教學(xué)管理上，他嘗試有利于學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；在德育工作管理上，他以高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時(shí)代性和符合農村學(xué)生身心特點(diǎn)的實(shí)效性；在學(xué)校管理上，他以身作則，率先垂范,贏(yíng)得了廣大師生和家長(cháng)的信任和好評，贏(yíng)得了領(lǐng)導教學(xué)工作的主動(dòng)權，使全校呈現出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè )于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，為學(xué)校逐步實(shí)現從傳統教學(xué)到現代教學(xué)的跨越、從粗放管理到依法治校科學(xué)管理的邁進(jìn)創(chuàng )造了有力的人文環(huán)境。
14年來(lái)他先后獲得“優(yōu)秀教練”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共青團干部”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀校長(cháng)”“省農村骨干教師”風(fēng)雨滄桑，依然心性不變。他始終堅守在教育這一塊精神高地上，守望著(zhù)自己理想，守望著(zhù)那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著(zhù)一曲人生平凡而卓越的夢(mèng)。
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