職業(yè)道德與法律教案
一、什么是教案
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程及練習設計等。
二、職業(yè)道德與法律教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的職業(yè)道德與法律教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
職業(yè)道德與法律教案1
1 教學(xué)目標
（1）認知目標：知道職業(yè)道德的內容；理解為什么要在職業(yè)活動(dòng)中遵守職業(yè)道德。
（2）運用目標：引導學(xué)生在生活中增強踐行職業(yè)道德的意識；對職業(yè)生活中各種腐敗現象有正確的認識。
（3）情感態(tài)度觀(guān)念目標：懂得愛(ài)崗敬業(yè)的意義，培養“干一行，愛(ài)一行”的意識；增強熱情服務(wù)、無(wú)私奉獻的意識，體會(huì )“我奉獻，我快樂(lè )”的真諦；培養誠實(shí)、守信、公道的品質(zhì)，樹(shù)立講誠信的作風(fēng)。
2 教學(xué)準備
（1）課前布置學(xué)生上網(wǎng)搜索或查閱報刊，收集有關(guān)職業(yè)道德的案例資料。
（2）教師制作多媒體課件。
（3）教學(xué)方法：案例分析法、情境教學(xué)法、闡述法、討論法。
3 教學(xué)重難點(diǎn)
職業(yè)與職業(yè)道德；愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德的基礎和核心。
4 教學(xué)設計
4.1 案例導入
鏡頭一：一位醫生走上救治“非典”病人崗位前，平靜地對滿(mǎn)含淚水送別的妻子說(shuō)：“我是醫生，這是我的職責。”
鏡頭二：某旅行團乘坐的旅游車(chē)不慎與超速改道的貨車(chē)迎面相撞。當火速趕來(lái)的救援人員準備將坐在前排的導游小文搶救出來(lái)時(shí)，小文急切的說(shuō)：“我是導游，后面都是我的游客，請你們先救游客。”
提問(wèn)：上述醫生和導游的做法說(shuō)明了什么？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主發(fā)言。
教師總結：不同的職業(yè)、不同的崗位，有不同的道德要求和不同的行為準則。職業(yè)活動(dòng)中，我們應當遵循的這些具有職業(yè)特征的道德要求和行為準則，就是職業(yè)道德。
4.2 教學(xué)過(guò)程：第二單元、第四課——恪守職業(yè)道德
4.2.1 我愛(ài)崗，我敬業(yè)
（1） 職業(yè)道德——職業(yè)的靈魂
職業(yè)道德的含義：職業(yè)道德是我們所從事的行業(yè)對社會(huì )所承擔的道德責任和義務(wù)，是我們職業(yè)成功的保證。
案例：對于職業(yè)道德，人們存在不同的看法：
觀(guān)點(diǎn)一：職業(yè)道德是大道理，我是小人物，因此職業(yè)道德對我沒(méi)用。
觀(guān)點(diǎn)二：職業(yè)道德是一紙空文，社會(huì )上很多違背職業(yè)道德的人生意很火，所以誰(shuí)遵守誰(shuí)吃虧。
觀(guān)點(diǎn)三：違背職業(yè)道德而獲得的利益只是短暫的，遵守職業(yè)道德而獲得的利益才是長(cháng)期的、永久的。
提問(wèn)：對于職業(yè)道德的看法還有哪些？你是如何看待上述觀(guān)點(diǎn)的？
學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生對不同觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辯論，然后引導學(xué)生根據自己將來(lái)想從事的職業(yè)談?wù)勛约簩β殬I(yè)道德的認識。
教師總結：分析觀(guān)點(diǎn)一和觀(guān)點(diǎn)二錯誤的原因，說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)三正確的理由。
職業(yè)道德的作用：規范從業(yè)人員的行為，調節從業(yè)人員內部及從業(yè)人員與服務(wù)對象的關(guān)系，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧；有效保證產(chǎn)品和服務(wù)的高質(zhì)量，維護和提高企業(yè)的信譽(yù)，促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展；規范整個(gè)行業(yè)全體人員的行為。
（2）職業(yè)道德的基礎——愛(ài)崗敬業(yè)。
案例：
鏡頭一：美國石油大王洛克菲勒曾在信中告誡兒子：“如果你視工作為一種快樂(lè )，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務(wù)，人生就是地獄。”
鏡頭二：職校生小李上課沒(méi)精神，認為就業(yè)前途渺茫，將來(lái)只能從事環(huán)境艱苦、繁重勞累或地點(diǎn)偏僻、工作單調，技術(shù)性低甚至有危險性的工作，因此抱著(zhù)“做一天和尚撞一天鐘”的想法混日子。
提問(wèn)：你贊同洛克菲勒的“天堂”和“地獄”之說(shuō)嗎？你怎么看？小李的想法和做法會(huì )導致什么結果？
學(xué)生活動(dòng)：討論回答。
教師總結：能否熱愛(ài)自己的職業(yè)，關(guān)鍵在于培養自己對職業(yè)的興趣。有興趣就容易產(chǎn)生愛(ài)的感情，會(huì )工作積極，勤奮努力，改造質(zhì)量高。沒(méi)有興趣就談不上愛(ài)，會(huì )工作消極，情緒低落，辦事拖拉。
愛(ài)崗敬業(yè)要求我們在工作中做到樂(lè )業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。做到樂(lè )業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，我們就能克服工作中的困難，取得更大的成績(jì)，從中獲得工作的樂(lè )趣；就會(huì )因盡到對社會(huì )的責任而得到社會(huì )的肯定和贊揚。
4.2.2 我誠信，我公道
（1）恪守職業(yè)道德的重點(diǎn)——我誠信
什么是誠信？
職業(yè)道德中的誠信，強調誠實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營(yíng)，信守承諾，講求信譽(yù)。
為什么要講誠信？
案例：一些不法從業(yè)者為了謀取暴利，不惜以消費者的健康甚至生命為代價(jià)，制造劣質(zhì)食品。例如，不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉、含有蘇丹紅的辣椒醬、殘留孔雀石綠的水產(chǎn)品，以及西瓜“膨大劑”、飲料中的“塑化劑”等等。類(lèi)似事件一次又一次拉響食品安全的警報。
提問(wèn)：這一次次食品安全警報說(shuō)明了什么？
學(xué)生討論，并讓學(xué)生列舉生活中其他不誠信的現象進(jìn)行交流。
教師總結：常言道，誠實(shí)是為人之本，守信是立事之先。如果不講誠信，會(huì )讓人的良心變壞，失去人與人之間的信任，破壞人與人之間的合作，假冒偽劣盛行，危害人民的生命安全，破壞市場(chǎng)經(jīng)濟秩序，嚴重敗壞社會(huì )風(fēng)氣。我們做誠信的人，會(huì )得到他人的信任，建立良好的 合作關(guān)系，成為有益與社會(huì )的人、受歡迎的人。 我們在職業(yè)活動(dòng)中恪守誠實(shí)守信的準則，表現在以下五個(gè)方面：要誠實(shí)；要有信用，講信譽(yù)；要忠誠所屬企業(yè)；要維護企業(yè)信譽(yù)；要保守企業(yè)秘密。
如何做到誠信？誠信要求我們遵守國家法律、符合社會(huì )道德要求；誠信是要把企業(yè)利益放在重要的地位上，但是企業(yè)利益不能高于國家和社會(huì )的利益。
誠實(shí)守信是各行各業(yè)的生存之道，是各行各業(yè)樹(shù)立良好信譽(yù)的根本。企業(yè)的信譽(yù)體現了社會(huì )承認，體現了企業(yè)的社會(huì )價(jià)值，影響到企業(yè)的未來(lái)發(fā)展。
（2）恪守職業(yè)道德的較高要求——我公道
什么是辦事公道？辦事公道是職業(yè)道德的又一準則。公道就是處理事情堅持原則，不偏袒任何一方。辦事公道強調職業(yè)活動(dòng)應遵從公平和公正原則，它是提高為人民服務(wù)質(zhì)量的起碼保障。
案例：
觀(guān)點(diǎn)一：在工作中關(guān)照親友乃人之常情，與辦事公道要求不矛盾。
觀(guān)點(diǎn)二：辦事公道是對有權人而言的，我們基層從業(yè)者不存在這一問(wèn)題。
提問(wèn)：你如何看待上面兩種觀(guān)點(diǎn)？
學(xué)生活動(dòng)：分組辯論，允許學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師做適當引導。
教師總結：通過(guò)觀(guān)點(diǎn)一，我們知道了辦事公道就是處理事情堅持原則，不偏袒任何一方，照顧親友顯然是有違辦事公道的原則的；通過(guò)觀(guān)點(diǎn)二，我們懂得了無(wú)論是掌握一定權力的人還是普通職業(yè)人，工作中都涉及公道的問(wèn)題，它不是有權人的專(zhuān)利。
辦事公道的具體要求：公平公正；不計個(gè)人得失，不屈從各種勢力；要有一定的是非判斷能力。
辦事公道的重要意義：對企業(yè)而言：辦事公道，在企業(yè)內部會(huì )形成一種凝聚力，增強團隊協(xié)作的合力，提高工作效率，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。對個(gè)人而言：個(gè)人具有辦事公道的良好職業(yè)道德，能提高自己的產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，最終為企業(yè)贏(yíng)得較好的信譽(yù)，使企業(yè)發(fā)展壯大。
課堂小結：通過(guò)本課的學(xué)習，我們知道了不同的職業(yè)、不同的崗位，有不同的道德要求和不同的行為準則。在今后的學(xué)習生活中，我們將努力追求做職業(yè)道德高尚的人，做對社會(huì )有益、受人尊敬的人。這是我們職業(yè)取得成功的保證。
課后作業(yè)：
（a）談?wù)勀銓Α敖裉觳粣?ài)崗，明天就下崗；今天不敬業(yè)，明天就失業(yè)”這句話(huà)的認識。
（b）綜合所學(xué)專(zhuān)業(yè)，討論該專(zhuān)業(yè)對應的職業(yè)該如何愛(ài)崗敬業(yè)。
4.3 教學(xué)反思
本課的授課對象是中等職業(yè)學(xué)校的二年級學(xué)生，在不久的將來(lái)他們就將走上工作崗位，所以對他們進(jìn)行職業(yè)道德教育顯得尤為重要。在本課教學(xué)中運用了講授法、案例探討法、討論法。在教學(xué)中利用一些生動(dòng)典型的案例，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知的欲望，從中掌握課本知識，并能學(xué)以至用。讓學(xué)生認識到，無(wú)論今后從事什么工作，只要能認真勇敢地承擔責任，恪守職業(yè)道德，“干一行，愛(ài)一行”，就會(huì )實(shí)現自己的價(jià)值，就會(huì )獲得尊重，成為對社會(huì )有用的人。
職業(yè)道德與法律教案2
教學(xué)目標
了解個(gè)人禮儀的基本要求，理解個(gè)人禮儀的作用和蘊含的道德意義，提高個(gè)人禮儀素養，自覺(jué)踐行禮儀規范。
教學(xué)準備
1.教師查閱有關(guān)個(gè)人禮儀方面的書(shū)籍、資料；收集有關(guān)個(gè)人禮儀方面的格言警句或典型的事例，制作幻燈片。
2.學(xué)生預習課文并查閱收集與個(gè)人禮儀有關(guān)的資料；思考能夠展示中學(xué)生風(fēng)采的個(gè)人禮儀規范,做好表演的準備。
教學(xué)時(shí)數
1課時(shí)。
教學(xué)設計
【導入】
作為一名學(xué)生，許多人都經(jīng)歷過(guò)人際交往中的尷尬，如著(zhù)裝不當、舉止失禮、言語(yǔ)不當……事情雖小，但常常挫傷我們的自信心，影響我們的形象。如果在未來(lái)的生活、求職、工作中，這些尷尬依然與我們如影相隨，我們的命運會(huì )怎樣？
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)一：禮儀的重要性
引導學(xué)生思考：看了這兩段材料，同學(xué)們有何認識？為什么國際奧委會(huì )要剝奪阿布拉哈米安的奧運會(huì )銅牌？三個(gè)鏡頭中的三位同學(xué)展現的各是什么形象？導致三位同學(xué)不同結果的直接原因是什么？這給我們什么啟示？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考、討論問(wèn)題，并發(fā)表意見(jiàn)。
教師點(diǎn)撥：這些材料表達了個(gè)人禮儀的重要性。講究個(gè)人禮儀，是一個(gè)人內在修養的流露，是我們具有良好道德的表現。
板書(shū)：一、個(gè)人禮儀是我的一張名片
活動(dòng)二：講究?jì)x容儀表
平時(shí)我們接觸一個(gè)人，給我們直接而敏感的第一印象的，就是他的個(gè)人禮儀。講究個(gè)人禮儀是社會(huì )成員之間相互尊重、彼此友好的表示。個(gè)人禮儀也是一個(gè)人的'道德修養在社會(huì )活動(dòng)中的體現。
中華民族自古以來(lái)就被尊為“禮儀之邦”。不少經(jīng)典著(zhù)述中，有很多關(guān)于“禮儀”的精辟闡述。所謂禮儀，分開(kāi)來(lái)講，禮者，禮也，即對待別人的禮節；儀者，式也，即尊重別人的儀式。“禮”與“儀”乃一硬幣之兩面，不可分開(kāi)。禮在內，儀在外，從一定意義上講，禮是做人之根本，儀是行世之方略。
過(guò)渡語(yǔ)：既然個(gè)人禮儀這么重要，那么我們應該如何通過(guò)個(gè)人禮儀來(lái)塑造自己良好的形象？
板書(shū)：二、展示一絲不茍的儀容儀表
引導學(xué)生思考：材料一中小王為什么會(huì )落選？材料二中的謝娜憑什么被實(shí)習單位優(yōu)先錄用？人事總監的話(huà)給了我們什么啟示？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考、討論問(wèn)題，并發(fā)表意見(jiàn)。
教師點(diǎn)撥：這說(shuō)明成功是從一絲不茍的儀容儀表開(kāi)始的。整潔、得體、美觀(guān)、高雅的儀容儀表，不僅是對他人的尊重，而且會(huì )為我們贏(yíng)得尊重、好感，獲得成功；臟亂、不當、丑陋、俗氣的儀容儀表，帶給我們的只能是輕視、反感直至失敗。
學(xué)生活動(dòng)：前后桌四個(gè)同學(xué)為一組，小組同學(xué)互相觀(guān)察，指出每位同學(xué)在儀容儀表上的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討有關(guān)儀容儀表的具體要求。
教師歸納：（結合學(xué)生活動(dòng)）儀容儀表要做到自然美、修飾美和內在美的統一。儀表修飾要做到“適合身體”，符合自己的年齡、容貌、膚色、身材和身份；要“適應場(chǎng)合”，與活動(dòng)場(chǎng)合的氣氛、環(huán)境相協(xié)調；要“整體協(xié)調”，展現出整體風(fēng)采；要“適度”，把握分寸，自然合宜。
過(guò)渡語(yǔ)：塑造自己良好的形象除了要展示一絲不茍的儀容儀表外，還要注意自己的形體姿態(tài)。
板書(shū)：三、展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài)
活動(dòng)三：講究形體姿態(tài)
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行形體姿態(tài)表演。
第一步，讓學(xué)生把形體姿態(tài)表演的內容分成坐、立、行、交談四大項，并根據自己表演的內容自由結成小組。通過(guò)學(xué)生的積極參與，把自己置身在各種禮儀環(huán)境中，親身體驗各種禮儀要求，從中得到教育，學(xué)到禮儀知識。
第二步，學(xué)生暢談體會(huì )。每個(gè)同學(xué)可以從自己的表現、他人的表現以及觀(guān)看表演的感想等幾個(gè)方面來(lái)談，共同探討形體姿態(tài)禮儀的具體要求。
教師點(diǎn)評：
站姿：站立時(shí)要挺胸收腹，雙肩展平，雙腿并攏，目視前方，面帶微笑。（可示范正確姿勢。）像這樣的姿勢可不規范！（可演示不規范站姿。）
走姿：行走時(shí)應雙肩平穩，雙目平視前方，雙臂前后自然擺動(dòng)，擺幅以30度為宜。步履要自然且富于節奏感，表現出青年人朝氣蓬勃的精神面貌。
坐姿：入座時(shí)動(dòng)作要輕穩、從容不迫、優(yōu)雅大方。女士坐姿：女士如著(zhù)裙裝，入座時(shí)應將衣裙向前稍攏一下，雙肩平穩放松，立腰挺胸，雙膝雙腳并攏，兩手自然搭握放在兩腿之間，雙腳……（可示范各種坐姿。）男士坐姿：男士就坐時(shí)，雙膝可略為分開(kāi)，雙手放于膝上或者交叉放于兩腿中間。腰背挺直，給人以沉著(zhù)、穩重之感。男士坐姿形式還有……（可示范各種坐姿。）（做不規范坐姿）像這樣的姿勢可不夠美。
交談時(shí)要注意自己的表情，美好得當的表情是我們優(yōu)雅風(fēng)度的組成部分。
過(guò)渡語(yǔ)：言為心聲，語(yǔ)為人鏡。塑造自己良好的形象還要特別注意養成使用文明語(yǔ)言的習慣。
板書(shū)：四、展示吐露心聲的文明語(yǔ)言
活動(dòng)四：講究語(yǔ)言文明
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生表演禮貌情景劇──“文明語(yǔ)言”的魅力。
情景一：不小心把墨水濺到同桌的衣服上。
情景二：同桌為你撿起掉在地上的鋼筆。
情景三：公交車(chē)上你不小心踩到一乘客的腳。
情景四：找同桌借一本英語(yǔ)字典。
根據學(xué)生的表演，觀(guān)看表演的學(xué)生逐一評價(jià)表演者的語(yǔ)言，分別找出優(yōu)點(diǎn)，挑出毛病，談?wù)劯惺堋?/p>
學(xué)生競賽：以小組為單位，寫(xiě)出大家知道的文明用語(yǔ)。將文明用語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)，并在全班展開(kāi)競賽，看看哪個(gè)小組說(shuō)得最多。
教師總結：
見(jiàn)面語(yǔ)表達：早上好、下午好、您好、很高興認識您、請多指教、初次見(jiàn)面請多關(guān)照……
感謝語(yǔ)表達：謝謝、勞駕了、讓您費心了、實(shí)在過(guò)意不去、拜托了、麻煩您、多虧您的幫助……
致歉語(yǔ)表達：對不起、請原諒、很抱歉、請稍等、請多包涵……
告別語(yǔ)表達：再見(jiàn)、歡迎再來(lái)、祝您一路順風(fēng)、請再來(lái)、祝您晚安……
文明用語(yǔ)要求說(shuō)話(huà)和氣，不強詞奪理，不惡語(yǔ)傷人；談吐文雅，不說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)；與人交談時(shí)，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說(shuō)話(huà)，不要盛氣凌人，也不要說(shuō)大話(huà)。有時(shí)，我們的本意是出于對對方的關(guān)心和負責，但因為說(shuō)話(huà)方式不當，態(tài)度不對，好意就會(huì )變成傷害。
我們一起來(lái)看看教材第9頁(yè)的三個(gè)鏡頭，他們這樣的說(shuō)話(huà)方式好不好，如果不好的話(huà)，我們應該怎么才能表現得更有禮貌呢？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答問(wèn)題，并探討如何養成文明禮貌的語(yǔ)言習慣。
教師總結：我們身邊時(shí)常發(fā)生的不文明的語(yǔ)言習慣，提醒我們要注意道德修養，養成文明禮貌的語(yǔ)言習慣，做到以下四點(diǎn)要求。
板書(shū)：
1.強化文明意識。
2.訓練語(yǔ)態(tài)形象。
3.塑造文明話(huà)語(yǔ)形象。
4.關(guān)注聲音形象。
【小結和反思】
教師通過(guò)組織學(xué)生思考下列問(wèn)題后結束本節課。
禮儀的原則──看看自己的禮儀名片上是否還有瑕疵？
◎你穿衣服是否很得體，是否在任何公共場(chǎng)合都能夠整潔大方？
◎在陌生人面前，你能經(jīng)常面帶微笑嗎？
◎在和他人交談中，你經(jīng)常使用“謝謝”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)嗎？
◎與他人交談時(shí)，你是不是一直很注意對方的表情？
◎在和人交談時(shí)，你是否總是打斷別人？
◎若是在大街上或其他場(chǎng)合碰巧遇到你認識的人，你是否會(huì )主動(dòng)上前打招呼？
◎當你乘坐公共汽車(chē)時(shí)，是否有空座你就會(huì )去搶?zhuān)慨斂吹嚼嫌撞堅谐丝停闶欠駮?huì )主動(dòng)給他們讓座？
◎在商店、飯店、咖啡店里，你對待服務(wù)員是否跟對待朋友一樣有禮貌？
◎對你來(lái)說(shuō)，時(shí)間是寶貴的。那么在商店排隊買(mǎi)東西時(shí)，你是否總想去插隊？
◎你是否在收到別人的來(lái)信后不論多忙也能及時(shí)復信？如果當時(shí)不能，是否過(guò)后也會(huì )打個(gè)電話(huà)過(guò)去？
◎在下雨天，你的雨傘不知道被誰(shuí)拿走了，你是否會(huì )趁人沒(méi)看見(jiàn)拿別人的傘頂替，覺(jué)得反正自己也沒(méi)占便宜？
◎有陌生人遇到危險，你能毫不猶豫地挺身相救嗎？
◎領(lǐng)導讓你分發(fā)娛樂(lè )節目的入場(chǎng)券，你是否會(huì )把好的位置留給自己和要好的朋友？
◎當你做了一件好事可別人卻誤解你時(shí)，你是生氣地再也不做了，還是默默地繼續堅持到底？
◎看到別人滑倒等尷尬難堪的時(shí)候，你是否幸災樂(lè )禍，覺(jué)得很有趣？
◎你是怎樣看待綽號的？你愛(ài)喊別人的綽號嗎？對于那些沒(méi)有綽號的人，你是否正在琢磨給他起一個(gè)綽號？
◎你是否很容易生氣？
◎你是不是認為禮貌對一個(gè)準備成就大事業(yè)的人來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重？
至于上述問(wèn)題的正確答案，相信不用說(shuō)每個(gè)人心里都會(huì )知道。上面這些只是涉及一些不可不知的禮儀當中很少的一部分，但是我們在實(shí)際生活中卻很少有人能將這些問(wèn)題全部解答好。希望同學(xué)們通過(guò)這節課的學(xué)習能讓自己的禮儀名片變得潔白無(wú)暇。
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