中職學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃
什么是職業(yè)規劃書(shū)？
職業(yè)規劃是對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續的系統的計劃的過(guò)程,是指對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結后,對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行分析,根據職業(yè)傾向,確定最佳的職業(yè)目標,并為實(shí)現目標做出安排。
中職學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃（精選11篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，我們又有了新的工作，讓我們對今后的職業(yè)發(fā)展方向做個(gè)計劃吧。那么做職業(yè)規劃需要注意什么問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的中職學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃（精選11篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中職學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃1
一、序言
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。
作為當代學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下，有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。這樣不僅可以幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)展目標，更進(jìn)一步的了解自己，了解社會(huì )的職業(yè)發(fā)展前景和需求，為自己所定的目標奮斗，鞭策自己努力去學(xué)習和工作，保障自己以后職業(yè)生涯的發(fā)展，使學(xué)習和事業(yè)獲得成功！職業(yè)生涯規劃教育能夠幫助廣大學(xué)生較為深刻地剖析自我，參照社會(huì )對人才素質(zhì)的要求，不斷修正自己的職業(yè)發(fā)展計劃。
因此，職業(yè)教育就應該自始至終地貫徹在中專(zhuān)生的學(xué)習過(guò)程中，職業(yè)生涯規劃應作為就業(yè)指導教育的重要內容之一，列入教育計劃之中。目前許多高等學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設了就業(yè)指導課，職業(yè)生涯規劃應作為就業(yè)指導課的核心內容，將科學(xué)的理念灌輸給學(xué)生，同時(shí)教給學(xué)生科學(xué)的職業(yè)規劃方法，這對于學(xué)生步入社會(huì )和一生的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義。
二、自我認識
我是一個(gè)當代中專(zhuān)生，（平時(shí)）是家里熱切的希望——成為有用之才，走出山村，不像爸媽那樣的辛苦，哥哥已經(jīng)從大學(xué)生活走入了社會(huì )。我性格外向、開(kāi)朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè )、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)，喜歡球類(lèi)的運動(dòng)，看小說(shuō)、散文，尤其愛(ài)看雜志類(lèi)的書(shū)籍，平時(shí)與人平友好的相處人際交往基礎較好，親人、朋友、教師關(guān)心，喜歡管理和服裝藝術(shù)設計，向往綠色的軍營(yíng)，組織能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，有點(diǎn)懶惰，學(xué)習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能把成績(jì)搞好，是個(gè)多愁善感的人，但做事缺乏自信心，有點(diǎn)自卑，在乎別人的評論
三、解決自我認識中的劣勢和缺點(diǎn)
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì )慢慢培養起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正，經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補健康的不足所帶來(lái)的負面影響。
四、我的志向和目標
以前的自己給自己的志向是去當個(gè)女兵，因為自己當時(shí)遲了一步，所以我沒(méi)能如愿。而現在我給自己的目標是怎么樣努力把自己培養成一個(gè)管理者，為以后的工作打下基礎，所以現在自己必須要自己努力的去學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，利用課外時(shí)間多看些書(shū)，豐富知識面，多了解自己目標的前景發(fā)展和目前環(huán)境，多多去實(shí)際應用和體驗，使自己不要太過(guò)理想化，不夠客觀(guān)而忽略或脫離現實(shí)。
五、未來(lái)人生職業(yè)規劃和策略
根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)應該會(huì )向管理和英語(yǔ)兩方面發(fā)展，圍繞這兩個(gè)方面，本人特對未來(lái)十年作初步規劃如下：
1、20xx-20xx年學(xué)業(yè)準備期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并為就業(yè)準備。
2、20xx-20xx年，熟悉適應期：利用1~2年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
六、本人對職業(yè)生涯的看法
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦，其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要我們自己去打拼才會(huì )贏(yíng)！
中職學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃2
中職生就業(yè)穩定性、就業(yè)質(zhì)量不高是目前中職學(xué)校遇到的一個(gè)大問(wèn)題，缺乏職業(yè)生涯規劃是主要的原因。因此，對中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育，是學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展的必須，也是中職學(xué)校一項不可或缺的德育工作，十分重要。
1 問(wèn)題的引出
中職學(xué)校學(xué)生的就業(yè)是一個(gè)社會(huì )普遍關(guān)注的問(wèn)題，近年來(lái)，在國家重視職業(yè)教育的大環(huán)境下，在中職學(xué)校的努力下，中職畢業(yè)生的就業(yè)率節節攀升，形勢不錯，但是在繁榮的背后，也隱藏著(zhù)另一深層次的問(wèn)題，中職生就業(yè)的穩定性、就業(yè)質(zhì)量并不高，這是不爭的事實(shí)，不容回避，應引起社會(huì )的關(guān)注，更應該引起學(xué)校的充分重視。
原因何在？主要是很多中職生學(xué)生對自己的未來(lái)職業(yè)缺少規劃，不知道將來(lái)該做什么，要做什么。在中考填報志愿時(shí)由于對專(zhuān)業(yè)缺乏深入的了解與必要的認知，在選擇上存在著(zhù)較大的盲目性、以至于入學(xué)后對就業(yè)定位和未來(lái)發(fā)展等方面普遍存在著(zhù)茫然無(wú)知。在畢業(yè)時(shí)，面臨就業(yè)諸多問(wèn)題時(shí)，才想到職業(yè)生涯規劃的必要，臨時(shí)抱佛腳，但為時(shí)已晚，這造成了許多學(xué)生在就業(yè)時(shí)的迷茫與無(wú)助，于是有不少的中職畢業(yè)生抱著(zhù)“先隨便找個(gè)工作”的想法，結果往往遭遇種種問(wèn)題和困惑，付出了過(guò)多的代價(jià)。
不知道自己想干什么，這是現在學(xué)生的普遍問(wèn)題。西方石油公司一位人事經(jīng)理說(shuō)：想想看，一個(gè)人花在影響自己未來(lái)命運的職業(yè)選擇上的精力，竟然比花在購買(mǎi)一件衣服上的心思要少得多，是一件多么奇怪的事，尤其是當未來(lái)的幸福和富足全部依賴(lài)于這份職業(yè)時(shí)。我們的學(xué)生就是如此，即使是想了，但也想不出個(gè)頭緒來(lái)，因為這些學(xué)生不知道從何入手。
現任美國家庭產(chǎn)品公司副總裁卡爾夫人，曾為杜邦公司雇用數千名員工，她說(shuō)：在我看來(lái)，世界上最大的悲劇莫過(guò)于有太多的年輕人從來(lái)沒(méi)有發(fā)現自己真正想做些什么。
對于這一問(wèn)題，英國權威的職業(yè)規劃咨詢(xún)專(zhuān)家sheila semple女士曾提出了一個(gè)解決之道，就是從小就要培養孩子規劃自己的職業(yè)生涯。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，職業(yè)目標就會(huì )越來(lái)越明確，其相應的職業(yè)規劃方式就會(huì )越來(lái)越具體。如此從朦朧意識到逐步明確目標，一步步地到達成功的彼岸。這不失是一種解決之道。
但對于這些中職生，在小學(xué)與初中階段接受的教育并沒(méi)有這一方面的內容，在經(jīng)歷了中考后，沒(méi)了升學(xué)指揮棒的他們而言，來(lái)到相對輕松無(wú)升學(xué)壓力的中職校，一下子無(wú)法適應中職的學(xué)習環(huán)境，中職教育對他們而言意味著(zhù)什么？學(xué)什么？為什么而學(xué)？對他們是一個(gè)嶄新的問(wèn)題，不曾遇到也未曾思考過(guò)。因此對于學(xué)習的目標、未來(lái)的方向一片茫然？學(xué)習無(wú)動(dòng)力，對于未來(lái)參與社會(huì )競爭更缺乏緊迫性，具體地說(shuō)：
他們離開(kāi)了義務(wù)教育，離開(kāi)了指導中考的老師，沒(méi)有養成自主學(xué)習的意識，來(lái)到中職校，沒(méi)有了老師的耳提面命，他們不知該學(xué)什么、怎么學(xué)，學(xué)習缺乏強烈的自主性與責任感，也沒(méi)了壓力。再另上缺乏有效的學(xué)習方法，即使想努力用功，卻總是事倍功半，難以達成目標。
他們缺乏深入的自我認知，也就難以發(fā)現自身存在的問(wèn)題，更難以改善自身的不足之處。對于專(zhuān)業(yè)不了解，談不上興趣，也就無(wú)所謂信心，沒(méi)有動(dòng)力源泉，想要發(fā)奮發(fā)圖強，卻總是三分鐘熱度，稍縱即逝。
同時(shí)他們沒(méi)有危機意識，缺乏明確的堅定的目標，輕易下一個(gè)又一個(gè)的目標，卻往往虎頭蛇尾，不了了之。加上缺乏良好的行動(dòng)力與規劃力，難以達成目標。
總之，現在的中職學(xué)生，入校前在中考的重壓下，很少有機會(huì )早早接觸周?chē)氖澜纾私夤ぷ鳌⒙殬I(yè)是怎么一回事，填報志愿時(shí)在專(zhuān)業(yè)選擇上存在認識不足與一定的誤區，對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與未來(lái)的職業(yè)有何關(guān)系缺乏了解。而這個(gè)了解的過(guò)程是一種必須，而我們恰恰少了這一段，而這是誰(shuí)也包辦不了的。因此對于進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生，我們要引導學(xué)生盡早去探索自己、探索未來(lái)的職業(yè)世界，探索這個(gè)變化的社會(huì )與世界，盡量避免在寶貴的職業(yè)生涯中蹉跎歲月，以便早日邁出堅定的步子，走向自己的目的地。
2 職業(yè)生涯規劃及其作用
職業(yè)是個(gè)人謀生的重要手段，中職生從校園走出之后，就會(huì )經(jīng)歷漫長(cháng)的職業(yè)生涯。
它是一個(gè)人一生的職業(yè)歷程，也是一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)現過(guò)程。美國學(xué)者羅斯威爾和思萊德認為職業(yè)生涯包含了與職業(yè)相關(guān)的一系列活動(dòng)、行為、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、愿望等等，是一個(gè)有機整體。
每個(gè)人都有屬于自己的職業(yè)生涯，它是一片沃土，需要我們投入時(shí)間和智慧去經(jīng)營(yíng)。按我國現行的勞動(dòng)制度，至少有三四十年的過(guò)程。這漫長(cháng)的職業(yè)生涯如何渡過(guò)？
古人言，凡事預則立，不預則廢。而規劃是人類(lèi)獨有的智慧，表現了人對自己，對環(huán)境的把握與掌控能力，也就是人在考慮了各種可能性以后，形成了一個(gè)希望達到的目標，并根據它來(lái)制定行動(dòng)計劃，依照計劃執行，并在執行中不斷進(jìn)行修正的過(guò)程。
而職業(yè)生涯規劃是通過(guò)個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)因素進(jìn)行分析、總結和測定，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標，并選擇實(shí)現這一事業(yè)目標的職業(yè)，編制相應的工作、教育和培訓的行動(dòng)計劃，對每一步驟的時(shí)間、順序和方向制定出基本措施，高效行動(dòng)，靈活調整，有效提升職業(yè)發(fā)展所需的執行、決策和應變技能，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的事業(yè)成功的整體設想與計劃安排。這一過(guò)程包含了對職業(yè)、對工作、對社會(huì )的認識與了解，包含對自己個(gè)人職業(yè)個(gè)性的認知與把握、對家鄉、家庭環(huán)境、行業(yè)發(fā)展動(dòng)向與機遇的了解，也包含自己職業(yè)理想與目標的確立，以及具體的實(shí)施步驟與措施。這幾個(gè)方面密切相關(guān)，不可或缺。如果只了解自己而缺乏對職業(yè)、對社會(huì )的認知，學(xué)生仍然會(huì )對自己如何選擇職業(yè)感到茫然；如果只了解職業(yè)與社會(huì )、缺乏對自己的了解，學(xué)生就無(wú)法有針對性地揚長(cháng)避短地發(fā)展自己；而缺乏目標與具體的行動(dòng)力，沒(méi)有達成目標的行動(dòng)，也就是沒(méi)有落實(shí)目標的具體措施，目標就難以實(shí)現。那么，職業(yè)生涯規劃只會(huì )成為一個(gè)空洞的概念；面對自己的未來(lái)，學(xué)生仍然無(wú)法面對社會(huì )變化與職業(yè)的發(fā)展需求，也就難以做出適時(shí)靈活的調整，職業(yè)生涯也就談不上個(gè)人的可持續發(fā)展與事業(yè)的成功。通過(guò)教學(xué)，可以引導學(xué)生主動(dòng)將自己的職業(yè)發(fā)展和行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展緊密結合，促成自己的成功，而不再像以往那樣坐等著(zhù)機會(huì )的降臨。 對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代中職生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )又怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己在大千世界占有一席之地呢？通過(guò)職業(yè)生涯規劃的教育可以幫助中職生從職業(yè)的角度，了解自己，了解社會(huì )；從所學(xué)專(zhuān)業(yè)的角度，了解相關(guān)的職業(yè)群，了解即將從事的職業(yè)和今后晉升的路徑；從發(fā)展的角度，了解職業(yè)對從業(yè)者職業(yè)素養的要求，了解就業(yè)、創(chuàng )業(yè)在職業(yè)生涯發(fā)展中的作用，從中職生的角度，了解怎樣為成才打下良好的基礎，去爭取美好的未來(lái)。
3 職業(yè)生涯規劃的必須
對于職業(yè)與社會(huì )的認識是逐漸深入的，對于學(xué)生而言，他們需要一個(gè)過(guò)程。但這一過(guò)程又不能太長(cháng)，因為他們馬上面臨著(zhù)從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉變。再加上初入校的中職生對專(zhuān)業(yè)及相關(guān)的職業(yè)群之間關(guān)系缺乏了解，對社會(huì )、對個(gè)人、對職業(yè)的不甚了解，對進(jìn)入社會(huì )準備上的不足，往往成為他們在職業(yè)生涯發(fā)展上的絆腳石。如果能在就業(yè)前有意識地掌握一些關(guān)于職業(yè)的意義、種類(lèi)形態(tài)與社會(huì )需求，將有助于我們學(xué)生的求職與就業(yè)，以及未來(lái)的發(fā)展。
因此對于剛入校接受職業(yè)教育的中職生，必須一入校就對他們進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的教育。從全面的了解自己，自我分析入手，然后確定職業(yè)目標，并且分層次設定好階段目標，最后落實(shí)到具體的步驟與措施上。通過(guò)這一教育，引導個(gè)他們主動(dòng)地通過(guò)規律性的職業(yè)成功趨勢，設置自己的成功方案，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)實(shí)現成功。通過(guò)前瞻性的規劃與設計，使個(gè)人在職業(yè)成功的過(guò)程中不再是在等待機會(huì )，而是充分考慮自身條件和外界所提供的最優(yōu)化的機會(huì )，解決職業(yè)發(fā)展中的一系列問(wèn)題。
應該說(shuō)，對中職生開(kāi)設這樣一門(mén)學(xué)科，是一種“瞻前與顧后”的工作。所謂的瞻前是指面向中職生未來(lái)的發(fā)展，在入學(xué)初期就向他們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的介紹，讓他們對自己的專(zhuān)業(yè)與對應的職業(yè)群有一定的認知，并明確自己未來(lái)可能的發(fā)展途徑，同時(shí)引入職業(yè)生涯規劃的理念，讓他們樹(shù)立我的未來(lái)我作主的意識，并落實(shí)到具體的行動(dòng)上，從而做出切實(shí)可行的規劃，并以此規劃為出發(fā)點(diǎn)，并按規劃步驟進(jìn)行積極的行動(dòng)，開(kāi)始自己的人生。而顧后則是指不僅在中職的學(xué)習中貫穿職業(yè)生涯的規劃，還要把職業(yè)生涯規劃的指導延伸至學(xué)生的實(shí)習期、就業(yè)期，關(guān)注學(xué)生的求職與就業(yè)情況，做好中職畢業(yè)生的成才與成長(cháng)追蹤與服務(wù)。并有條件在與用人單位溝通，調查研究用人單位的需求及對我畢業(yè)生使用與評價(jià)情況。為職業(yè)生涯規劃的教育賦予更多更具體的實(shí)踐與實(shí)用性。
通過(guò)職業(yè)生涯規劃的教育，我們要引領(lǐng)學(xué)生追求職業(yè)生涯的可持續發(fā)展和個(gè)人德智體美的全面發(fā)展。引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確職業(yè)觀(guān)念與職業(yè)理想，并不斷調整和規范自己的行為，為提高個(gè)人職業(yè)素養和職業(yè)能力打下良好的基礎。
我們要讓學(xué)生明確，就業(yè)的準備不僅僅是畢業(yè)前的臨門(mén)一腳，而是貫穿整個(gè)學(xué)生時(shí)代的一個(gè)系統，應把職業(yè)生涯規劃放在起跑線(xiàn)上，一走入職業(yè)教育就應該學(xué)會(huì )做好職業(yè)生涯的規劃，為自己從學(xué)生到職業(yè)人的轉變打下良好的基礎。因此對中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育，是中職學(xué)校一項不可或缺的德育工作，十分重要，是一種必須，且刻不容緩。作為中職學(xué)校的德育教師，任重道遠。
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【摘 要】隨著(zhù)國家提倡大力發(fā)展職業(yè)教育，中職學(xué)校才得益于生存和發(fā)展下去。而對于中職學(xué)校學(xué)生的職業(yè)規劃和就業(yè)指導問(wèn)題成了多數學(xué)校面臨的較為重要的問(wèn)題。因為就業(yè)率底下就影響著(zhù)學(xué)校的招生，所以對學(xué)生做好職業(yè)生涯規劃和就業(yè)指導尤為重要，筆者就此問(wèn)題進(jìn)行了探討和研究，淺談了解決此問(wèn)題的方案方法，希望對中職學(xué)校的學(xué)生有所幫助。
【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生；職業(yè)生涯規劃；就業(yè)指導
“職業(yè)生涯規劃”又叫職業(yè)生涯設計，是指結合自身條件和現實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，制訂相應的培訓、教育和工作計劃，并按照職業(yè)生涯發(fā)展的階段實(shí)施具體行動(dòng)，以達到職業(yè)目標的過(guò)程。
由于中職生的閱歷和社會(huì )經(jīng)驗的局限，對自我和社會(huì )往往缺乏全面的認識，在走上社會(huì )之前內心很容易產(chǎn)生各種各樣的矛盾和沖突，這些都會(huì )制約他們的生涯發(fā)展。“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”，在當下嚴峻的就業(yè)形勢面前，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )審時(shí)度勢，實(shí)現順利就業(yè)，走好職業(yè)生涯第一步，開(kāi)設職業(yè)生涯規劃指導這一課就顯得尤為重要。
職業(yè)生涯規劃指導應從新生入學(xué)開(kāi)始到畢業(yè)，根據不同年級確立不同的教育內容、目標與方法，選擇恰當的培養方式和途徑，構建全程指導的職業(yè)生涯教育體系，讓學(xué)生在認識自我、認識專(zhuān)業(yè)的基礎上完成職業(yè)生涯規劃。
職業(yè)生涯規劃指導課程包括：一是針對全校新生第一學(xué)期開(kāi)設的以職業(yè)生涯規劃為核心內容的《職業(yè)指導》課。幫助學(xué)生認識自我、樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)；能夠結合自身條件和社會(huì )需要設計個(gè)人的職業(yè)生涯規劃。二是針對全校即將實(shí)習的學(xué)生開(kāi)設的以如何成功求職為主要內容的《就業(yè)指導》課程。幫助學(xué)生掌握和訓練求職技巧，了解就業(yè)和創(chuàng )業(yè)的一般步驟和方法。
一、全面了解自我
在職業(yè)生涯規劃的過(guò)程中，中職學(xué)生應該從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么，能干什么，只有在認識了自我個(gè)性、自身條件的情況下，才能對自己有一個(gè)準確的定位。要客觀(guān)的認識自身條件，了解自己的優(yōu)勢和不足，這樣才能使自己理性地面對紛繁復雜的職場(chǎng)，規劃好自己的職業(yè)生涯。
二、確定職業(yè)目標
中職生在完成了認識自我后，接下來(lái)的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位――確定職業(yè)目標。只有確定了職業(yè)目標，才能理性地去選擇職業(yè)。確定職業(yè)目標要看社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)際需要，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個(gè)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求。因此，中職生要知道國家經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢，了解本地區的經(jīng)濟特色和未來(lái)發(fā)展趨勢，盡可能利用區域的經(jīng)濟發(fā)展機遇，了解市場(chǎng)需要什么人才、當地有什么資源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現職業(yè)理想等。
三、規劃發(fā)展目標
職業(yè)生涯規劃指導是幫助中職生準備就業(yè)、選擇職業(yè)、獲得職業(yè)、適應職業(yè)和轉換職業(yè)的教育。通過(guò)對中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃與指導，能夠幫助中職生正確認識自我、全面分析職業(yè)需求、培養自主規劃與自我創(chuàng )業(yè)能力；指導中職生進(jìn)行職業(yè)生涯認知、確立職業(yè)生涯目標、構建發(fā)展臺階、尋求最佳發(fā)展途徑、制訂發(fā)展措施、調整發(fā)展規劃的課程與活動(dòng)。幫助和指導中職生進(jìn)行切合實(shí)際的職業(yè)生涯規劃，可使中職生充分認識自己、客觀(guān)分析環(huán)境，引導學(xué)生合理定位，科學(xué)樹(shù)立職業(yè)目標、正確選擇職業(yè)，使他們從容走向社會(huì )。
職業(yè)生涯規劃指導課程的實(shí)施，必須實(shí)行“領(lǐng)導主管，專(zhuān)人主抓，全員參與”的格局，依靠全校各部門(mén)、全體師生員工，齊轉共管，積大家之合力才能成功。
職業(yè)生涯規劃指導與就業(yè)服務(wù)是一項系統工程，需要全社會(huì )的共同參與。政府、學(xué)校、用人單位以及就業(yè)市場(chǎng)在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)過(guò)程中所承擔的責任和義務(wù)各不相同。為此，我們也建議政府、學(xué)校、用人單位以及就業(yè)市場(chǎng)在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)過(guò)程中各司其職。政府部門(mén)要優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，加強政府調控、細化就業(yè)政策、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、完善督查評估；用人單位要轉變用人觀(guān)念、加強溝通協(xié)作、強化主體意識和擴大人才需求；就業(yè)市場(chǎng)要加強市場(chǎng)建設、引入營(yíng)銷(xiāo)理論、提高運行效率和提供有效服務(wù)。
中職學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃4
好的人生離不開(kāi)好的規劃，成功人生離不開(kāi)成功的規劃及在正確規劃指導下的持續奮斗。人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線(xiàn)，有了航線(xiàn)，我就不會(huì )偏離目標，更不會(huì )迷失方向，在人生旅途中，只有持之以恒地拼搏、進(jìn)取。踏踏實(shí)實(shí)地做好自己生涯規劃中的每件事情，方能真正創(chuàng )造出如我所愿的美好人生。
一、自我認識
從個(gè)人性格和個(gè)人能力等看來(lái)，認識到自己是個(gè)活潑開(kāi)朗、善于與人交往；有著(zhù)一定的學(xué)業(yè)能力，喜歡實(shí)踐和動(dòng)手操作；是喜歡和適合從事一些操作性強的工作的人。
二、他人評價(jià)：
1、父母：好動(dòng)、懂事聽(tīng)話(huà)，比較顧家，但比較膽小、為人處事有時(shí)表現得不夠成熟。
2、師兄：工作認真積極而且負責，做事比較細心，懂禮貌，不太善于處理突發(fā)事件。
3、朋友：生活樂(lè )觀(guān)向上，充滿(mǎn)激情，愛(ài)笑，有較強的人際交往能力。動(dòng)手能力比較強。 小結：從他人對自己的評價(jià)中，我看到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)評價(jià)。所以在以后的日子里，我要繼續發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)一步改正自己的缺點(diǎn)，培養一名高級技師所要具備的素質(zhì)
三、自我分析
1、優(yōu)勢：
（1）性格開(kāi)朗堅強，好強，肯吃苦耐勞，細心，耐心，樂(lè )于助人；
（2）喜歡變化，嘗試和挑戰，性格開(kāi)朗，喜歡發(fā)現和解決問(wèn)題；
（3）喜歡提前做準備，比別人有更強的預知能力；
（4）工作能力得到上級的肯定和表?yè)P，同學(xué)關(guān)系良好，為人善良，總是能得到很多朋友的幫助；
2、劣勢：
（1）有時(shí)候過(guò)于主觀(guān)化；
（2）做事有些隨心所欲，有時(shí)有很強的懶惰和放縱情緒，遇事時(shí)頭腦不夠冷靜，調整情緒的能力稍差，脾氣有點(diǎn)暴躁。
（3）英語(yǔ)基礎較差，寫(xiě)作能力一般
（4）目前對本專(zhuān)業(yè)的了解還不夠滲透，對專(zhuān)業(yè)知識的掌握一般，在校只是學(xué)理論知識，實(shí)踐的學(xué)習機會(huì )很少。
4、個(gè)人職業(yè)分析
(1)我的職業(yè)價(jià)值觀(guān):小康型，希望常常收到人們的尊敬。欲望得不到滿(mǎn)足時(shí)，由于過(guò)分強烈的自我意識，有時(shí)反而覺(jué)得很自卑。
(2) 相應職業(yè)類(lèi)型:先做一名技術(shù)員，然后通過(guò)自己的努力爭取做一名技師。
(3) 我的職業(yè)方向：自己職業(yè)定向的確定，我的職業(yè)定向——自己可能更傾向于到企業(yè)發(fā)展，因為我生活在一個(gè)實(shí)實(shí)在在的社會(huì )中，我必須從實(shí)際出發(fā)、從自己現在能做得到、做得好的社會(huì )實(shí)踐平臺開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)，一步一腳印地往前走，這才是我成功最根本的東西。 對社會(huì )性看法：我的生活離不開(kāi)社會(huì )，我只有敢于正視社會(huì )現實(shí)，才能適應社會(huì )受到社會(huì )的歡迎，要有拼搏敢于創(chuàng )造精神才能更好的適應社會(huì )服務(wù)社會(huì )。
四、職業(yè)生涯條件分析
1、家庭條件分析：
我家生活并不算富裕，我很喜歡買(mǎi)書(shū)，可是總是得想著(zhù)家里的經(jīng)歷條件，雖然現在生活水平有所提高，對于一個(gè)農民家庭來(lái)說(shuō)，能培養自己的孩子有一技之長(cháng)，能上職業(yè)學(xué)校就已
經(jīng)很不錯了。
2、學(xué)校條件分析：
對于一個(gè)在普通職業(yè)學(xué)校學(xué)習的學(xué)生，總是喜歡貶低自己的學(xué)校，當然了社會(huì )的確給與不同學(xué)校的學(xué)生不同的禮遇。但很少有學(xué)生意識到這其實(shí)是自己的原因。我們學(xué)校其實(shí)不乏好老師。只要把自己的能力鍛煉到最強，還怕找不到工作。只要我們學(xué)到過(guò)硬的知識，學(xué)校的名氣也就不在重要了。
3、社會(huì )環(huán)境分析：
我國現在政治穩定，經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會(huì )不斷進(jìn)步，科技不斷發(fā)展。進(jìn)一步的改革開(kāi)放更將為經(jīng)濟發(fā)展注入新的生機和活力。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技將成為經(jīng)濟發(fā)展的強大推動(dòng)力，而我們就處在這個(gè)大環(huán)境中。我是機電一體化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應該具體分析機電專(zhuān)業(yè)所處的環(huán)境：近年來(lái)機械工業(yè)產(chǎn)銷(xiāo)高速增長(cháng)，產(chǎn)業(yè)規模持續擴大，得益于國家政策對機械工業(yè)的大力支持，推動(dòng)了機械工業(yè)快速企穩回升。從就業(yè)市場(chǎng)上看，機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)是名副其實(shí)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，機械被稱(chēng)為工程之母，幾乎所有的工程行業(yè)都需要機械人才。機電專(zhuān)業(yè)對于我們來(lái)說(shuō)是一種很有前途的產(chǎn)業(yè)，國家對機電專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的需求量非常大，這就為我們以后能找到適合自己專(zhuān)業(yè)崗位提供了很好的條件。
五、職業(yè)生涯設計
Ⅰ、職業(yè)生涯發(fā)展的基本路線(xiàn)：
普通職員→技術(shù)人員→中級技工→高級技工(通過(guò)考取資格認證)→部門(mén)技術(shù)負責人→部門(mén)經(jīng)理
Ⅱ、制定行動(dòng)計劃
㈠、短期計劃：（職校生活階段）
1. 博覽群書(shū)，涉獵各方面的書(shū)籍，了解各方面與專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識，扎實(shí)當技師的基礎！
2. 多與它人溝通，要建立起良好的人際關(guān)系網(wǎng)，加強口才，能流暢清晰的表達，增加自身競爭力
3. 熟練學(xué)習好制圖軟件，如CAD，3DMAS等
4. 努力當好班干，爭取獲校級優(yōu)秀干部
5. 多看一些其他書(shū)籍，豐富自己的文化底蘊，如看人文社科學(xué)類(lèi)的書(shū)或名著(zhù)等
6、多向畢業(yè)的師兄師姐交流、借鑒求職經(jīng)驗認真完成畢業(yè)設計以及畢業(yè)論文，爭取優(yōu)秀的成績(jì)
7. 努力加深對理論的學(xué)習，完善自我，同時(shí)提高自身能力
8. 了解社會(huì )、認識國情，增長(cháng)才干，為今后的工作做鋪墊
㈡、中期計劃：（剛工作階段）畢業(yè)后一、五年
1. 先在一家公司任職普通職員。
2. 期間，在積累工作經(jīng)驗的同時(shí)，了解行規！
3. 提高自身的社會(huì )閱歷，同時(shí)繼續努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、提升自己的專(zhuān)業(yè)技能。
4. 爭取做一名合格的技術(shù)人員，多向高級技師學(xué)習，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗，多了解本行的內情，從事一些簡(jiǎn)單設計工作，做好該做的工作。
5. 繼續學(xué)習相關(guān)機械工程行業(yè)的書(shū)籍，豐富自我。
6. 為考取高級技師師做準備，一方面要繼續學(xué)理論知識，另一方面提高自身能力。
7. 樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，培養機械工程職業(yè)的道德素質(zhì)
㈢、長(cháng)期計劃：（穩定工作階段）畢業(yè)五年以后
1. 考取中級技師，多鍛煉自己為人處事的能力。
2. 工作鍛煉，書(shū)籍豐富知識，做好自己的本職工作。
3. 在各方面嚴格要求自己，爭取考取高級技師。
4、注意自己的身體，多參加體育鍛煉，身體是革命的本錢(qián)。
5、平時(shí)多去閱覽室和圖書(shū)館，多看一些與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍來(lái)完善自己的知識結構。
六、結束語(yǔ)
雖然我這份職業(yè)生涯規劃書(shū)不算做的很好，但是我做我的職業(yè)生涯規劃書(shū)的深入思考中，我覺(jué)得職業(yè)生涯規劃的每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標要有，我要朝著(zhù)什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
其二、自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設計，使我自己對自己有進(jìn)一步的了解，對自己的目標也有了進(jìn)一步的明確，自己的學(xué)習動(dòng)力有了進(jìn)一步的提高，樹(shù)立了自己的人生目標和職業(yè)目標，使自己的學(xué)習有了目標和針對性，對自己以后充滿(mǎn)了信心，相信自己以后一定能取的成功。其三、通過(guò)制定自己的職業(yè)生涯規劃書(shū)，也使自己敢于面對自己人生路上的挫折和困難，面對困難盡量發(fā)揮出自己的潛能。
其四、通過(guò)制定自己的職業(yè)生涯規劃書(shū)這讓我知道了自己的局限和弱點(diǎn)，接受現實(shí)，并勇敢的去面對，這也開(kāi)始讓我建立一種積極的心態(tài)，學(xué)會(huì )如何調整自己的心態(tài)。以后自己才能更好的適應社會(huì )。
其五、通過(guò)制定自己的職業(yè)生涯規劃書(shū)，使自己變的更成熟、使自己以后的規劃設計更接近實(shí)際打下基礎。制定自己的職業(yè)生涯規劃書(shū)，這不僅僅是一份作業(yè)，通過(guò)這次的思考，可以在短期內找到奮斗的目標。
時(shí)間是不等人的，提前作好自己的職業(yè)生涯規劃，對自己以后的人生將有很大的幫助，凡事預則立不預則廢，自己對自己職業(yè)做提前的規劃，為自己以后走向成功打下基礎。
七、千萬(wàn)不可忘記問(wèn)題
自己的行動(dòng)方案已經(jīng)制定，如何去執行并實(shí)現自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標呢？
我覺(jué)的最主要的就是從現在做起，一步一個(gè)腳印做好每一件事。
1、積極努力的學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，作好課堂筆記，特別是對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，平時(shí)多讀和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍。
2、進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，積極參加學(xué)校組織的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力，做到理論與實(shí)踐向結合，同時(shí)積極參加學(xué)校社團活動(dòng)，增加社會(huì )實(shí)踐培養自己的社會(huì )適應能力。
3、認真上好每學(xué)期的試驗課，要抓住這個(gè)機會(huì )去把理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，社會(huì )實(shí)踐和實(shí)驗是必不可少的。這些都是在自己現階段必須作好的，也是實(shí)現自己規劃的第一步！
4、注意自己的身體，多參加體育鍛煉，身體是革命的本錢(qián)，平時(shí)多去閱覽室和圖書(shū)館，多看一些與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍來(lái)完善自己的知識結構。
中職學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃5
摘 要：開(kāi)展職業(yè)規劃對于提升當前中職學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和就業(yè)率都十分必要。本文論述了開(kāi)展中職學(xué)生職業(yè)規劃的重要意義，揭示了開(kāi)展中職學(xué)生職業(yè)規劃需要處理好與學(xué)生家庭、學(xué)生性格、學(xué)生興趣之間的關(guān)系，最后提出了開(kāi)展中職學(xué)生職業(yè)規劃的具體對策建議。
關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 職業(yè)規劃 對策建議
職業(yè)規劃，又叫職業(yè)生涯設計，是指在對個(gè)體的內在心理特征和所處的環(huán)境條件進(jìn)行評定、分析、研究的基礎上，為其設定明確的職業(yè)發(fā)展目標，并制定相應的發(fā)展步驟和具體的活動(dòng)規劃。職業(yè)規劃20世紀初起源于美國，最近幾年才被逐漸引進(jìn)國內。因此，我國在中職學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)規劃也還處于初步探索階段。但職業(yè)規劃的出現，卻為中職生就業(yè)指導提供了新的思考方向和借鑒途徑，也為他們日后走向社會(huì )、融入社會(huì )、服務(wù)社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。
一、開(kāi)展中職學(xué)生職業(yè)規劃需處理好的幾對關(guān)系
影響職業(yè)規劃的因素是多方面的，有家庭、社會(huì )、人際關(guān)系和個(gè)人心理等方面，它們之間既相互聯(lián)系又相互影響。因此職業(yè)規劃要具有可操作性就不僅要考慮到是否適應當前信息時(shí)代發(fā)展特征、就業(yè)市場(chǎng)形勢發(fā)展變化等宏觀(guān)形勢，更應考慮是否與學(xué)生本人的家庭背景、個(gè)人興趣愛(ài)好、個(gè)人性格特征等微觀(guān)因素相契合。
一是要處理好職業(yè)規與學(xué)生家庭的關(guān)系。
中國人一般比較重視家庭，推崇尊老愛(ài)幼，雖然新時(shí)代的年輕人受西方外來(lái)文化的影響有些改變，但基本上家庭因素在各個(gè)方面都還有著(zhù)重要的影響作用。如父母的地位、教育策略、觀(guān)念等對子女的職業(yè)生涯選擇以及職業(yè)認同的影響就十分明顯。研究表明：這些因素對子女擇業(yè)的影響直接而持久，子女選讀的專(zhuān)業(yè)很大程度受到父母的影響，也許是因為父母是干那一行的，或是他們尚未完成的心愿。也有研究表明兄弟姐妹之間也會(huì )產(chǎn)生影響，尤其是年長(cháng)的對年幼的影響較大。因此，職業(yè)規劃中不可忽視的因素就是家庭。此外中職學(xué)生上學(xué)期間的主要經(jīng)濟來(lái)源是家庭，這也決定了他們在很大程度上對家庭的依賴(lài)。雖然在對中職學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展影響因素中，家庭的影響會(huì )隨著(zhù)年齡的增加而減弱，但中職學(xué)生大多年紀較小，畢業(yè)時(shí)也大多剛達到18歲，因此在職業(yè)規劃時(shí)，必須要首先考慮家庭（尤其是家長(cháng)）的意向和需要。
二是要處理好職業(yè)規劃與學(xué)生興趣的關(guān)系。
人們的興趣也決定著(zhù)職業(yè)取向，職業(yè)愛(ài)好和身體特質(zhì)是職業(yè)成功的前提。選擇職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)應考慮學(xué)生自己的興趣，即使當天賦與興趣發(fā)生沖突時(shí)，也應該建議學(xué)生選擇自己感興趣的行業(yè)。比如“愿與人打交道”的人，往往喜歡銷(xiāo)售、采訪(fǎng)、傳遞信息一類(lèi)的活動(dòng)，相應的職業(yè)有記者、營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員、推銷(xiāo)員等。“愿從事抽象性和創(chuàng )造性工作”的人喜愛(ài)需要有想象力和創(chuàng )造力的工作，相應的職業(yè)有演員、創(chuàng )作人員、設計人員、畫(huà)家等。“不喜歡與人和動(dòng)物打交道”的職業(yè)有修理工、制圖員、木匠、會(huì )計、出納等。要引導學(xué)生通過(guò)對自己經(jīng)歷的分析，找到自己的興趣。俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師。它是一個(gè)人事業(yè)騰飛的動(dòng)力，一代球王貝利的成功以及微軟總裁比爾?蓋茨的創(chuàng )業(yè)史就是有力的證明。但是僅憑興趣是不行的，感興趣的事情并不代表自己有能力去做。宇航員、電視臺主持人、球星等職業(yè)可以說(shuō)是眾多中職學(xué)生的興趣和夢(mèng)想，但從事這些職業(yè)所必須的個(gè)性能力特征決定了不是只有興趣就能干好，還應該知道自己能干什么，適合干什么。
三是要處理好職業(yè)規劃與學(xué)生性格的關(guān)系。
人的性格是千差萬(wàn)別的，或熱情外向，或羞怯內向，或沉著(zhù)冷靜，或火爆急燥。職業(yè)心理學(xué)家們經(jīng)過(guò)研究表明，不同的職業(yè)有著(zhù)不同的性格要求。因此一些發(fā)達國家在選擇員工時(shí)要進(jìn)行性格測試。當然一個(gè)中職學(xué)生的性格不可能百分之百地適合某項職業(yè)，但我們卻可以根據每個(gè)學(xué)生自己的職業(yè)傾向來(lái)培養、發(fā)展相應的職業(yè)性格。實(shí)踐證明，不同性格特征的人，對企業(yè)而言，決定了每個(gè)員工的工作崗位和工作業(yè)績(jì)，對個(gè)人而言，決定著(zhù)自己事業(yè)的成功與失敗。
二、開(kāi)展中職學(xué)生職業(yè)規劃的主要對策與建議
開(kāi)展職業(yè)規劃對中職學(xué)校而言，就是要改以往僅對畢業(yè)生進(jìn)行的就業(yè)指導為在校期間的全程就業(yè)指導。要以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力為目標，在校期間對學(xué)生進(jìn)行全過(guò)程、全方位的就業(yè)培訓和指導，使學(xué)生帶著(zhù)良好的學(xué)習習慣、較高的綜合素質(zhì)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底、強烈的創(chuàng )新意識、熟練的實(shí)踐技能、廣博的知識內涵、敏銳的觀(guān)察視野走向各自的工作崗位。
一是要引導學(xué)生進(jìn)行正確的自我和職業(yè)認知。
正確的自我和職業(yè)認知也就是要做好職業(yè)生涯規劃的心理準備。這是一個(gè)“知己知彼”的階段。“知己”就是認識自我，是對自我的認識，要明確“我是誰(shuí)”、“我是一個(gè)什么樣的人”、“我要成為一個(gè)什么樣的人”的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程里，要通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段，如借助職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周?chē)藢W(xué)生的評價(jià)，去幫助學(xué)生認識自己的個(gè)性?xún)A向性，了解自己有哪些需要與興趣。同時(shí)還要認識學(xué)生自己的個(gè)性心理特征，了解其能力、氣質(zhì)和性格，因為每一種職業(yè)都需要從業(yè)者具備與之相似的性格特征。學(xué)生通過(guò)分析自己的氣質(zhì)類(lèi)型和性格特征，明確自己所屬的氣質(zhì)類(lèi)型有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的性格有哪些不好的因素，盡可能做到“揚長(cháng)避短”，為自己的職業(yè)規劃打下堅實(shí)的基礎。“知彼”就是認識社會(huì )、了解社會(huì )職業(yè)結構的過(guò)程。進(jìn)行職業(yè)規劃時(shí)，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景做深入的了解，并對該職業(yè)所需求的一般和特殊的職業(yè)能力做到心中有數。在做好了這個(gè)準備階段后，學(xué)生才可以著(zhù)手進(jìn)行職業(yè)的選擇。
二是要引導學(xué)生做好學(xué)業(yè)規劃。
擁有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力是中職學(xué)生求職成功的敲門(mén)磚。但良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)首先來(lái)自于在校期間高效率的學(xué)習。統計表明，在校期間成績(jì)拔尖的中職學(xué)生往往在就業(yè)過(guò)程中占有較大優(yōu)勢。在引導學(xué)生正確認識自身和認識職業(yè)的前提下，中職學(xué)校還應該指導學(xué)生合理制定學(xué)業(yè)規劃，確保學(xué)生在將專(zhuān)業(yè)知識學(xué)精學(xué)透的.基礎上，擴大相關(guān)知識面。也即結合學(xué)生各自的長(cháng)處和弱項，規劃好中職生活和學(xué)習。隨著(zhù)高等學(xué)校招生的逐年擴大，中職畢業(yè)生就業(yè)的競爭日趨激烈，只有高效利用在校時(shí)間，高質(zhì)量完成學(xué)業(yè)規劃所確定的內容，才能確保中職學(xué)生在校期間就提前做好準備，實(shí)現學(xué)業(yè)和職業(yè)間的有機銜接。
三是要注重培養學(xué)生綜合職業(yè)適應能力。
由于社會(huì )轉型過(guò)程中許多社會(huì )弊端一時(shí)還難以根除，加上一些消極的社會(huì )思潮影響、侵蝕，從而在社會(huì )失范狀態(tài)下不斷出現新的社會(huì )問(wèn)題，如社會(huì )上存在的對中職學(xué)生不正確的認識和不公正的待遇等。中職學(xué)生在畢業(yè)找工作時(shí)被拒絕的經(jīng)歷往往要比高職學(xué)院學(xué)生多，對所得到的工作的滿(mǎn)意度也往往不高。這些社會(huì )問(wèn)題，使中職生感到困惑，也使他們產(chǎn)生了挫敗感。對此要注重引導中職生做好充足的心理準備，在做職業(yè)規劃時(shí)應對此有所預見(jiàn)，使學(xué)生本人能在行動(dòng)中積極地調整心態(tài)，用堅強的意志來(lái)面對遲早會(huì )置身其中的現實(shí)。學(xué)會(huì )達觀(guān)而現實(shí)地看問(wèn)題，適度調節自己的志向水平，努力挖掘自身的潛力，揚長(cháng)避短，合理利用社會(huì )上的一切有利因素。
四是要完善合理的職業(yè)規劃指導。
首先是要為中職生提供個(gè)性化的職業(yè)規劃指導。學(xué)校應充分認識職業(yè)規劃指導的重要性，從中職學(xué)生入校伊始即開(kāi)展長(cháng)期的、連貫的、個(gè)性化的指導。根據不同專(zhuān)業(yè)和不同年級，其教育教學(xué)任務(wù)，分階段、分步驟地有序進(jìn)行。針對中職學(xué)生的身心特點(diǎn)和個(gè)體優(yōu)勢，幫助他們及時(shí)進(jìn)行準確的職業(yè)定位并制定系統的職業(yè)發(fā)展規劃。學(xué)校要建立職業(yè)生涯發(fā)展規劃指導機構，提供全方位輔導。通過(guò)系列理論和實(shí)踐課程，幫助中職學(xué)生自我分析、自我定位，根據專(zhuān)業(yè)特色、能力特點(diǎn)和性別特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，消除就業(yè)過(guò)程中的各種心理困惑和心理障礙，讓他們學(xué)會(huì )心理調整，提高心理承受力，掌握自我防御機制。其次是要培養一批專(zhuān)業(yè)的、高素質(zhì)的職業(yè)生涯發(fā)展規劃教師。對中職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育，教師培養非常關(guān)鍵。學(xué)校應該組織專(zhuān)職人員進(jìn)行相關(guān)培訓，全面提升職業(yè)生涯規劃指導教師的理論水平和職業(yè)生涯輔導課的質(zhì)量。
中職學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃6
一個(gè)有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎上進(jìn)行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。既要弄清楚我想干什么、我能干什么、我應該干什么，在眾多的的職位面前我會(huì )選擇什么等問(wèn)題。所以要想成功就正確評價(jià)自己。
一·自我評價(jià)
1、 個(gè)人性格：即由外向的一面，又有內向的一面。積極參加活動(dòng)，內向的時(shí)候——可以讓別人忽略我。
2、 個(gè)人興趣：喜歡踢足球、打乒乓球和網(wǎng)球，喜歡上網(wǎng)和一個(gè)人散步等。
3、 個(gè)人特長(cháng)：有鍥而不舍的精神、虛心求學(xué)的勇氣、有錯必改的正氣。
4、 個(gè)人志向：我想當一名出色的影視剪輯師。雖然說(shuō)社會(huì )上的工種有幾千多種、形形色色的，但我是喜歡這個(gè)職業(yè)，雖然他比不上在臺前的演員風(fēng)光，但他也是可敬的，因為影視剪輯師能讓我們看的的片子更好看。
二·對專(zhuān)業(yè)的認識
1、 專(zhuān)業(yè)背景：攝制組的主要創(chuàng )作人員之一。負責選擇、整理、剪裁全部分割拍攝的鏡頭素材(畫(huà)面素材和聲音素材)，運用蒙太奇技巧進(jìn)行編纂組接，使之成為一部完整的影片。剪輯師在深刻理解劇本和導演總體構思的基礎上，以分鏡頭劇本為依據，通過(guò)對鏡頭(畫(huà)面與聲音)精細而恰到好處的剪接組合，使整部影片故事結構嚴謹，情節展開(kāi)流暢，節奏變化自然，從而有助于突出人物、深化主題，提高影片的藝術(shù)感染力。作為導演的親密合作者，剪輯師通過(guò)細致而繁復的再創(chuàng )作活動(dòng)，對一部影片的成敗得失，負有舉足輕重的職責。剪輯師必須是導演創(chuàng )作意圖和藝術(shù)構思的忠實(shí)體現者。但是，剪輯師也可以通過(guò)對鏡頭的剪輯彌補、豐富乃至糾正所攝鏡頭素材中的某些不足與缺陷，也可部分地調整影片原定結構，或局部地改變導演原有的構思，從而使影片更加完整。剪輯師的工作，包括藝術(shù)創(chuàng )作與技術(shù)操作，貫串于整個(gè)影片攝制過(guò)程中，在完成樣片剪輯、對白雙片制作、混錄雙片制作等不同階段，都須與有關(guān)(主要是錄音)部門(mén)通力合作。
2、 工作內容：參與與導演有關(guān)的創(chuàng )作活動(dòng)，為后期的剪輯制定方案;通過(guò)攝制鏡頭的編剪、組接，實(shí)現導演的創(chuàng )作意圖和藝術(shù)構思;進(jìn)行影視片的音樂(lè )、對白，音響磁帶的套剪及混錄;運用純熟的剪輯技術(shù)，針對產(chǎn)品特性進(jìn)行剪輯包裝創(chuàng )意，完成節目編輯和成片出庫。
3、 專(zhuān)業(yè)課程：數字圖像、攝影、劇作、分鏡頭臺本、視聽(tīng)語(yǔ)言、MAYA。
4、 就業(yè)方向：在電視臺、電影制作公司、廣告公司、影視公司、教育機構、雜志社、出版社、網(wǎng)絡(luò )媒體、相關(guān)院校及科研單位、創(chuàng )立個(gè)人工作室，任欄目包裝師、影像合成師、視頻制作師、剪輯師等。
三·對就業(yè)環(huán)境的分析
隨著(zhù)人們的生活質(zhì)量的急劇上升，對精神世界的要求也會(huì )大大提升。影視產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為發(fā)展潛力巨大的智力密集型、勞動(dòng)密集型、科技密集型和資金密集型的“朝陽(yáng)”文化產(chǎn)業(yè)，具有當今知識經(jīng)濟的全部特征，并具有完整的產(chǎn)業(yè)鏈，在文化產(chǎn)業(yè)中處于龍頭地位。在國外發(fā)達國家，尤其是美國、日本、韓國及歐洲等國家和地區，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為重要的支柱產(chǎn)業(yè)。美國是當今世界上最大的動(dòng)畫(huà)生產(chǎn)和影視產(chǎn)品輸出國，包括影視業(yè)的文化產(chǎn)業(yè)早已名列6大支柱產(chǎn)業(yè)之一。
相比國外動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國，中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的綜合發(fā)展水平整體落后。僅從中國動(dòng)漫市場(chǎng)的占有率來(lái)看，中國自己或合資(包括港臺地區)的原創(chuàng )動(dòng)漫作品僅占中國動(dòng)漫市場(chǎng)的10%。而日本動(dòng)漫產(chǎn)品卻占據了中國動(dòng)漫市場(chǎng)約60%的份額，歐美動(dòng)漫產(chǎn)品占據了約30%。近年來(lái)，國家對發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)給予了前所未有的高度重視，已建立了一批動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地，財政部專(zhuān)門(mén)設立了高達30億元人民幣的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展專(zhuān)項資金，支持優(yōu)秀動(dòng)漫原創(chuàng )產(chǎn)品的創(chuàng )作生產(chǎn)、動(dòng)漫素材庫建設、動(dòng)漫人才培養、建立動(dòng)漫公共技術(shù)服務(wù)體系以及推動(dòng)形成成熟的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈。同時(shí)，政府為創(chuàng )立我國原創(chuàng )動(dòng)漫品牌和培育動(dòng)漫制作人才，精心營(yíng)造出了良好的政策環(huán)境，我國動(dòng)漫業(yè)近年來(lái)的發(fā)展步伐之快令人印象深刻。
隨著(zhù)數碼技術(shù)的不斷發(fā)展創(chuàng )新和信息傳遞方式的多元化，現在動(dòng)畫(huà)的應用領(lǐng)域正日益拓寬，已呈現出泛動(dòng)畫(huà)現象。動(dòng)漫技術(shù)除了應用在二維藝術(shù)動(dòng)畫(huà)、三維計算機動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)絡(luò )動(dòng)畫(huà)、四度立體全息影視動(dòng)畫(huà)等動(dòng)畫(huà)藝術(shù)形式外，還逐漸擴大應用到了其他不同行業(yè)及領(lǐng)域之中，如手機游戲、Flash動(dòng)畫(huà)彩頁(yè)、網(wǎng)絡(luò )多媒體、影視廣告、電視節目制作、科技成果演示、教學(xué)課件、模型玩具、虛擬漫游、醫療造像、軍事、制造業(yè)、娛樂(lè )休閑等。
四·我的目標
沒(méi)有目標的人生，就像無(wú)人駕駛的帆船一樣，漫無(wú)目的的隨風(fēng)漂蕩。必須首先自己想干什么，然后才能達到自己的目標。明確目標是成功的基礎，所以樹(shù)立一個(gè)目標很重要。
1、近期目標：視頻專(zhuān)業(yè)的相關(guān)學(xué)科，我都要認真學(xué)習。同時(shí)，我要利用課余時(shí)間閱讀大量課外知識，這樣才能擴充自己的知識面，開(kāi)闊自己的視野。
2、中期目標：我要考取英語(yǔ)過(guò)級證書(shū)，計算機證書(shū)，參加各種能提高自己能力的活動(dòng)，同時(shí)積累社會(huì )經(jīng)驗。
3、遠期目標：在工作中積累社會(huì )經(jīng)驗，增長(cháng)自己在課本上無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識，結合理論知識進(jìn)行自我創(chuàng )新。在工作至于繼續深造。
五·結束總結
社會(huì )是不斷變化的，事情也是不斷變化的，但是我還是會(huì )一直朝著(zhù)自己的理想前進(jìn)，即使道路是曲折的、滋味是苦澀的，我也不會(huì )放棄。我會(huì )定時(shí)給自己作出評價(jià)，按實(shí)際情況作出一些更好的調整以適應社會(huì )的新變化。
中職學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃7
近年來(lái)，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)，但其就業(yè)的穩定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭的事實(shí)。究其原因，主要是中職生在專(zhuān)業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來(lái)發(fā)展等方面普遍存在著(zhù)較大的盲目性，很多學(xué)生對自己的未來(lái)職業(yè)缺少規劃，不知道將來(lái)該做什么，要做什么。由此可見(jiàn)，做好職業(yè)生涯規劃是十分重要的。那么，中職畢業(yè)生該如何做好自己的職業(yè)生涯規劃呢?本人認為應該把握以下幾個(gè)方面的要點(diǎn)：
一、全面了解自我。
在職業(yè)生涯規劃的過(guò)程中，中職學(xué)生應該從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么，能干什么，只有在認識了自我個(gè)性、自身條件的情況下，才能對自己有一個(gè)準確的定位。就如個(gè)子矮的人不能成為杰出的跳高運動(dòng)員，即使彈跳力好也于事無(wú)補，而個(gè)子太高的人當舉重運動(dòng)員一定會(huì )吃虧。
在分析自我的過(guò)程中，既不可高估自己，覺(jué)得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，覺(jué)得自己樣樣都不如人。要客觀(guān)的認識自身條件，了解自己的優(yōu)勢和不足，這樣才能使自己理性地面對紛繁復雜的職場(chǎng)，規劃好自己的職業(yè)生涯。
在了解自身條件的基礎上，中職生還應該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢。個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區，提供個(gè)人發(fā)展的機會(huì )是不同的。如，有的學(xué)生家庭條件好，自己畢業(yè)后想繼續深造，他可以按照自己想法去做。有的學(xué)生家庭比較困難，可自己又想畢業(yè)后繼續升學(xué)，繼續上學(xué)是不允許的了。那么在規劃職業(yè)時(shí)，可以先選擇就業(yè)，后再去學(xué)習，也可以一邊就業(yè)，一邊求學(xué)，完成自己繼續學(xué)習的愿望。
總之，充分認識自己，對將來(lái)的職業(yè)選擇和傾向起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
二、確定職業(yè)目標。
中職生在完成了認識自我后，接下來(lái)的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位——確定職業(yè)目標。只有確定了職業(yè)目標，你才能理性地去選擇職業(yè)。
當前中職生中存在著(zhù)這樣一些心理，他們認為找工作是學(xué)校和家長(cháng)的事，覺(jué)得中職生找不到什么好工作，因而，學(xué)校推薦的工作即使不滿(mǎn)意也只能接受。在這種心態(tài)的支配下，職業(yè)目標怎能去確定呢?
那么怎樣確定自己的職業(yè)目標呢?職業(yè)目標的確定，既不能定得太高，太高了，工作找不到;也不能定得太低，太低，又覺(jué)得無(wú)法展現自己的能力。
確定職業(yè)目標要看社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)際需要，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個(gè)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求。因此，中職生要知道國家經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢，了解本地區的經(jīng)濟特色和未來(lái)發(fā)展趨勢，盡可能利用區域的經(jīng)濟發(fā)展機遇，了解市場(chǎng)需要什么人才、當地有什么資源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現職業(yè)理想等，必須做好準備，待機而動(dòng)。
只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目標，確定目標。
三、規劃發(fā)展目標。
職業(yè)理想既應該有遠期的目標，也應該有近期的具體目標。列寧說(shuō)過(guò)：“要向大的目標走去，就得從小的目標開(kāi)始。”遠期的目標，不可能一揮而就，需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯，才能到達理想的頂峰。因此，職業(yè)生涯規劃中要有一個(gè)個(gè)具體的階段目標。
對于中職生來(lái)說(shuō)，除了科學(xué)合理地規劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠期目標外，更應該關(guān)注階段性目標。古人說(shuō)：“千里之行，始于足下”，只有從具體的一個(gè)個(gè)階段目標出發(fā)，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。因此，制定階段目標時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：
1、目標必須是“跳一跳”才能獲得。
“跳一跳”，即必須為之付出努力、必須為之拼搏，不是輕而易舉能達到的。
中職生在制定階段目標時(shí)，不能把目標定得太高，太高了，經(jīng)過(guò)努力拼搏完成不了，就會(huì )有挫敗感，容易產(chǎn)生悲觀(guān)情緒，失去信心，從而放棄目標。階段目標也不能定得太低，太低了，目標是容易達到，可太容易得到的東西就不會(huì )珍惜，也不知道珍惜。因此，中職生在制定階段目標時(shí)，要從“跳一跳”就能達到目標開(kāi)始。
2、目標要切合實(shí)際。
階段目標通過(guò)努力能達到，可望又可及，不能脫離自身條件，不能脫離社會(huì )現實(shí)。
天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來(lái)，這是不可能實(shí)現的。制定階段目標，不能把某種不切實(shí)際的欲望當作要付諸行動(dòng)的目標。否則，這樣的目標必定指向失敗。
中職生在制定階段目標時(shí)，要根據階段目標對職業(yè)能力、思想品質(zhì)、日常行為習慣等方面的要求，制定與自身興趣、性格、能力等個(gè)性特點(diǎn)相匹配的目標。脫離自身條件，脫離社會(huì )現實(shí)的目標是不可能達到的。
3、目標要具體、明確。
階段目標要十分具體，不僅要表明需完成的任務(wù)、所能達到的狀態(tài)，還要列出措施，并保證措施明確、得當、有可操作性，切忌空洞、不著(zhù)邊際。
中職生在制定階段目標時(shí)，要有比較明確的時(shí)限，或者35年，或者12年，如果沒(méi)有具體明確的要求，就等于沒(méi)有目標。只有具體、明確并有時(shí)限的目標才具有行動(dòng)指導，才會(huì )有激勵的價(jià)值。
階段目標是實(shí)現職業(yè)理想的重要保證，而各階段目標之間的關(guān)系應該是階梯形的，前一個(gè)目標是后一個(gè)目標的基礎，后一個(gè)目標是前一個(gè)目標的方向，所有的階段目標都指向遠期目標。
四、不斷調整目標。
要使職業(yè)生涯規劃行之有效，就應該對職業(yè)生涯規劃的具體內容和計劃的實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現各種情況的變化，不斷地進(jìn)行自我反省，從而修正職業(yè)生涯目標，改進(jìn)職業(yè)生涯策略，更好地實(shí)現自己的職業(yè)理想。
中職生要實(shí)現自己的職業(yè)理想，在進(jìn)行職業(yè)生涯規劃時(shí)，必須與時(shí)俱進(jìn)，在不斷學(xué)習提高的同時(shí)，還要根據職業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，適當調整職業(yè)發(fā)展方向。三百六十行，行行出狀元，只要有科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規劃，相信中職生也一定能獲得成功。
中職學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃8
每個(gè)青年人都想成就一番事業(yè)，然而成功者是少數，多數人不能如愿。是這些人沒(méi)有努力?沒(méi)有奮斗?不是。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無(wú)成，為什么呢?因為人生事業(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法。
社會(huì )在進(jìn)步，人才濟濟，我們又該何去何從呢?現實(shí)生活中，本科生輸給中職生的例子不是沒(méi)有，一位招聘經(jīng)理曾說(shuō)過(guò)："很多時(shí)候，學(xué)歷在實(shí)踐中已不是重點(diǎn)。如何用最小的勁做最大的事才是用人單位關(guān)心的。"可見(jiàn)，中職生不斷"武裝"自己，增加實(shí)踐經(jīng)驗才是正道，是金子總會(huì )發(fā)光的。所以現在的我們中專(zhuān)生，不應該氣餒，從現在開(kāi)始我們?yōu)樽约旱娜松缆芬巹潯⒃O計一下，從而走向成功!
自我認知
根據自身的了解自己在學(xué)習上還存在問(wèn)題，雖然能不斷更新自己的知識，能很快接受新事務(wù);但是學(xué)習上不夠細心，導致效率不高。在做事情上總是很難做到細心，粗心可是做財務(wù)一大忌，因此一定要在今后的學(xué)習，生活以及工作中不斷改善。
生活工作上，自己適應能力還不錯，主要是因為自己性格比較開(kāi)朗、為人誠實(shí)、樸實(shí)、踏實(shí)，這使自己在和人溝通上比較順暢;能為集體盡力，職業(yè)操守高，所以在工作上可以很快打開(kāi)局面。
環(huán)境評估
家庭：由于父親初中畢業(yè)，很早就和別人一起做生意，受父親的影響我的心中也萌發(fā)了長(cháng)大后一定要去做生意的想法。媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居，但家里人對我的教育很重視，不在乎我在學(xué)習方面花了多少，不管在什么情況下都支持我學(xué)習，盡他們所能為我創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境，他們其實(shí)也不是期望我能做出什么偉大的是事，他們只希望我過(guò)的好好的，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)院笪乙煤玫呐闩闼麄儭?/p>
學(xué)校：說(shuō)實(shí)話(huà)，我所就讀的是一所普通專(zhuān)科院校，但學(xué)校的教學(xué)設備很齊全，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是一個(gè)很有力的條件，學(xué)校的環(huán)境也很好，我一直認為一個(gè)人的自我學(xué)習能力才是最重要的，學(xué)校給的只是一個(gè)學(xué)習環(huán)境，一個(gè)學(xué)習的平臺，我在學(xué)校的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，大多是通過(guò)自己學(xué)習掌握的，老師給的大多是引導，更多的是指點(diǎn)，在時(shí)實(shí)踐經(jīng)驗方面，學(xué)校給我們的的確很有限，所以我們也應該多參加社會(huì )實(shí)踐。
社會(huì )：社會(huì )上現在經(jīng)濟不景氣，許多大學(xué)生畢業(yè)
后找不到工作。我生活在太原這個(gè)人口眾多的城市，找工作更是難上加難。所以，作為一個(gè)中職生，應該意識到競爭的激烈，不要好高騖遠，應該時(shí)刻提高自身綜合能力，加強技術(shù)能力，具備良好的社會(huì )適應能力。
職業(yè)環(huán)境：對于會(huì )計這個(gè)行業(yè)，我認為社會(huì )對它
的需求量愈來(lái)愈大。在我看來(lái)，會(huì )計這個(gè)行業(yè)永遠是無(wú)量前途的，人們需要他并依賴(lài)它，生活中不可能缺少它，所以，我選擇會(huì )計這個(gè)行業(yè)，是我經(jīng)過(guò)深思熟慮的，我相信它能使我在社會(huì )上立足。
職業(yè)興趣：人的一生中，理想總會(huì )隨著(zhù)思想的成
熟而變化。從很小的時(shí)候開(kāi)始，我就擁有了許多理想，但小時(shí)候的離奇夢(mèng)想，又怎能搬到現實(shí)當中來(lái)，所以，經(jīng)過(guò)深思熟慮后，我下了決心，選定了一個(gè)明確的目標——會(huì )計師。
供需見(jiàn)面會(huì )：每年六月學(xué)校都有提供。增強自身能力，才能在這殘酷的社會(huì )中占據一席之地，實(shí)現自己的理想。
職業(yè)目標與路線(xiàn)
1、職業(yè)定位：白領(lǐng)、中級會(huì )計師、財務(wù)總監
2、職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)：出納—邊工作邊學(xué)習外企的會(huì )計師或財務(wù)管理人員
3、畢業(yè)十年后成為一名優(yōu)秀的中級會(huì )計師
措施的制定
第一階段成長(cháng)階段
要充分把握在校短暫的2年時(shí)間，掌握必須的專(zhuān)業(yè)知識和技能。成功屬于有準備的人，在慢慢適應學(xué)習生活環(huán)境的過(guò)程中， 首先，在一年級，從被動(dòng)轉向主動(dòng)，成為自己未來(lái)的主人。打牢地基，觀(guān)念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎課程，特別是英語(yǔ)。在大規劃下要做小計劃，堅持每天記英語(yǔ)單詞、練習口語(yǔ)，并從第一年開(kāi)始就堅定不移地學(xué)下
去。根據自己的實(shí)際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專(zhuān)業(yè)，并盡早做好資料準備。要和師哥師姐們進(jìn)行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，初步了解自己的專(zhuān)業(yè)，詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況，大一學(xué)習任務(wù)不重，多參加學(xué)校活動(dòng)，積極參加學(xué)校活動(dòng)，增加交流技巧，提高人際溝通能力，擔當一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。學(xué)習計算機知識，輔助自己的學(xué)習。
到了二年級，在這一年里，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專(zhuān)業(yè)課過(guò)渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，活動(dòng)，培養堅強的毅力，提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力。還要不斷增強英語(yǔ)口語(yǔ)能力和計算機應用能力。渠道，請教寫(xiě)求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗，積極嘗試，以提高求職技能。并在假期開(kāi)始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。盡可能多渠道地搜羅各種資料。試著(zhù)撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見(jiàn)解。
第二階段探索階段
在這個(gè)階段，工作變動(dòng)比較頻繁。我要根據自身的情況，把握時(shí)機，適當地變換自己的工作環(huán)境，找到一份適合自己的工作。與此同時(shí)，在變動(dòng)后要盡快適應工作。還有，針對如今的社會(huì )上缺乏高級財務(wù)人員，要在工作之余，爭取取得cpa或acca等高級財務(wù)資格證書(shū)，為自己的職業(yè)增添砝碼。因為我國正處在一個(gè)充斥各種學(xué)位和資格證書(shū)的時(shí)代，注冊會(huì )計師、注冊財務(wù)分析師、注
冊財務(wù)策劃師、注冊商務(wù)咨詢(xún)師等專(zhuān)業(yè)機構、專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域頒發(fā)的資格證書(shū)與大學(xué)學(xué)位并不相悖，它們在求職和升職中均發(fā)揮重要的作用。
第三階段創(chuàng )新階段
通過(guò)幾年的實(shí)際工作，不斷增強工作能力，應變能力和為人處世的能力。在工作中不斷積累豐富的經(jīng)驗，培養自己吃苦耐勞的工作精神，成熟穩重的工作作風(fēng)，認真嚴謹的工作態(tài)度，創(chuàng )新的工作理念。在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能。定期參加技能培訓，避免知識的老化和落后。
20xx～20xx
備選方案
以積累社會(huì )經(jīng)驗為主，同時(shí)儲蓄資金。
前兩年主要是學(xué)習強化，打定基礎，后三年在外經(jīng)歷，磨練自己的意志，能力，增加社會(huì )經(jīng)驗。儲蓄資金為創(chuàng )業(yè)做準備。
20xx~20xx
評估回饋與調整
同學(xué)們都在說(shuō)：“計劃趕不上變化。”事實(shí)亦是如此。職業(yè)規劃僅僅是一時(shí)的計劃，隨時(shí)會(huì )因為外部因素，環(huán)境因素甚至個(gè)人因素而不得實(shí)現，因此，一份職業(yè)規劃書(shū)不可能伴隨終身，隨時(shí)都有可能要作出調整，或者是一點(diǎn)一點(diǎn)完善，最后邁向成功。
作為一個(gè)新時(shí)代的女性，應當自立自強，自給自足，為自己的精彩人生做出最璀璨地計劃，一切靠自己，腳踏實(shí)地，安安分分，學(xué)會(huì )生存，努力發(fā)展，在業(yè)內做出口碑來(lái)。從小的目標到大的目標，需要循序漸進(jìn)，不可操之過(guò)急，先從小公司做起，積累社會(huì )經(jīng)驗，豐富自己的知識范疇，再向大公司求職。
結束語(yǔ)
這就是我的職業(yè)生涯規劃書(shū)，但我也不肯定會(huì )完全照這樣去做，可能大體上會(huì )這樣去做。未來(lái)發(fā)生什么樣的事，沒(méi)有人知道。未來(lái)有太多的未知數，到時(shí)候隨機應變吧。
中職學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃9
一、社會(huì )分析
不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己:“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò):“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說(shuō)短也短，因為你生活過(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設計自己的人生，都在實(shí)現自己的夢(mèng)想。在當前大學(xué)生所面對的就業(yè)壓力十分的大，特別是我們大專(zhuān)生!我們如何在以后嚴峻的就業(yè)形式面前做的更好，在以后應聘時(shí)從眾多的應聘者中脫影而出?我們以后到底做些什么?我們以后往那些方面發(fā)展?我們所以我們有必要提前規劃我們的未來(lái)，為我們以后的發(fā)展做好規劃，也就是我們的職業(yè)生涯設計!
現在社是一會(huì )個(gè)經(jīng)濟迅速發(fā)展的社會(huì )，也是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，提前做好自己的規劃對我們更好的適應社會(huì )打下基礎，作為新時(shí)代的大專(zhuān)生，就應該對社會(huì )有一個(gè)清醒的認識，對現在的就業(yè)形式，社會(huì )的的政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會(huì )，為社會(huì )做出更大的貢獻，更好的實(shí)現自己的人生價(jià)值。
二、自我評估
我的興趣愛(ài)好:自己性格活潑開(kāi)朗，善于和同學(xué)交流，課外活動(dòng)最喜歡和同學(xué)打羽毛球，去閱覽室看雜志，小說(shuō)之類(lèi)的，平時(shí)和同學(xué)在一起聊天，學(xué)習嗎，自我感覺(jué)還好，期末考試的成績(jì)自己還算滿(mǎn)意吧。
職業(yè)心理學(xué)的研究
個(gè)人風(fēng)格樂(lè )群性:4分偏于內向 穩定性:6分 情緒較穩定
影響性:7分 好強 聰慧性:6分 較好
活潑性:5分 比較輕松，活潑 規范性:3分權宜靈活，計劃性弱
敢為性:9分 善于冒險 情感性:6分 易于幻想
懷疑性:3分 易于相處 想象性:5分 現實(shí)型
世故性:6分 精明 憂(yōu)慮性:6分 煩惱
變革性:5分 自由 獨立性: 6分偏于獨立
自律性:7分 自律謹嚴 緊張性:4分偏于心平氣和
特點(diǎn)”有了全面的認識，才能在未來(lái)的學(xué)習工作中獲得最大的成就感。
顯然，任何的測評結果，帶來(lái)的都是一個(gè)參考值，但通過(guò)對自身的“職業(yè)定位
自我優(yōu)勢優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)
積極主動(dòng)，勤奮向上，只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無(wú)意義的事情。
實(shí)事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。
與人交往時(shí)比較謙遜、有同情心，對朋友忠實(shí)友好，有奉獻精神，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助。
做事有很強的原則性，學(xué)習生活比較有條理，愿意承擔責任。
自我劣勢缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)
(1)信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒(méi)有把握的事感到緊張和壓力。
(2)脾氣有時(shí)溫和，有時(shí)暴躁，不過(guò)當情緒波動(dòng)的時(shí)候我會(huì )努力克制自己，在公眾場(chǎng)合不敢展現自己。
(3)做事情有時(shí)拖拖拉拉，做一些決定的時(shí)候拿不定主意。
個(gè)人職業(yè)分析
我的職業(yè)價(jià)值觀(guān):小康型，希望常常收到人們的尊敬。欲望得不到滿(mǎn)足時(shí)，由于過(guò)分強烈的自我意識，有時(shí)反而覺(jué)得很自卑。
相應職業(yè)類(lèi)型:先做一名技術(shù)員，然后通過(guò)自己的努力爭取做一名技師。
我的職業(yè)興趣:企業(yè)性工作，需要具備領(lǐng)導才能、有決斷力、并能在壓力下獨立工作。
我的職業(yè)方向:自己職業(yè)性向的確定，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實(shí)際性向、企業(yè)性向，因為我們生活在一個(gè)客觀(guān)的實(shí)實(shí)在在的社會(huì )中，我們必須去講實(shí)際從實(shí)際出發(fā)這才是你成功最根本的，社會(huì )性向你的生活離不開(kāi)社會(huì )，你只有才能適應社會(huì )受到社會(huì )的歡迎，要有拼搏敢于創(chuàng )造精神才能更好的適應社會(huì )服務(wù)社會(huì )。
我的職業(yè)認識:所謂知己知彼，通過(guò)上面較為客觀(guān)的自我分析，我認為，最基本的我清楚了
三、社會(huì )環(huán)境分析
我國現在社會(huì )政治穩定，經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會(huì )不斷進(jìn)步，科技不斷發(fā)展。進(jìn)一步的改革開(kāi)放更將為經(jīng)濟發(fā)展注入新的生機和活力。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技將成為經(jīng)濟發(fā)展的強大推動(dòng)力，而我們就處在這個(gè)大環(huán)境中。我是機電一體化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應具體分析機電專(zhuān)業(yè)所處的環(huán)境，機電專(zhuān)業(yè)對于我們來(lái)說(shuō)是一種很有前途的產(chǎn)業(yè)，國家對機電專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的需求越來(lái)越緊迫，這就為我們以后能找到適合自己專(zhuān)業(yè)崗位提供了條件所以我們國家大量培養一批又一批技術(shù)人員，許多人走上了適合自己的工作崗位。從自我條件看，自己接受機電一體化專(zhuān)業(yè)學(xué)習，能掌握有關(guān)的知識，為自己以后走向自己的工作崗位打下了基礎，現在機電一體化就業(yè)范圍廣，缺口較大，而且崗位白藍都可以從事。
四、職業(yè)生涯目標的確立
通過(guò)對自己才能、性格、興趣愛(ài)好、潛能等等，以及現在的社會(huì )、經(jīng)濟、政治、文化環(huán)境的分析，我開(kāi)始對自己以后的職業(yè)生涯有了一些規劃。自己打算利用自己豐富的機電一體化理論知識來(lái)從事與機電有關(guān)的行業(yè)。
五、職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)的確定
首先本階段認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為自己以后走向工作崗位打下理論基礎，以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成學(xué)業(yè)。多鍛煉自己為人處事的能力，做為班里的學(xué)習委員，做好自己的本職工作。在各方面嚴格要求自己，為同學(xué)做好表率作用在學(xué)習中和以后的工作中維持自己對本職業(yè)的興趣愛(ài)好，多和一些這方面專(zhuān)業(yè)工作者探討。確立自己的職業(yè)目標，在學(xué)習中不斷的充實(shí)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，獲取更為好的專(zhuān)業(yè)技能。第二走向工作崗位從最基本的做起，學(xué)習一些工作經(jīng)驗，虛心請教，總結工作教訓，為自己以后的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎來(lái)適應日以激烈的社會(huì )人才的競爭。在著(zhù)其中就需要我們從現在就開(kāi)始認真的了解社會(huì )，參與競爭。第三步憑著(zhù)自己的經(jīng)驗教訓在崗位上打拼。
六、 短期目標規劃——大學(xué)三年目標
大二:爭取更加努力學(xué)習，拿到獎學(xué)金。但最重要的是在上學(xué)期過(guò)計算機二級考試和英語(yǔ)四級考試，并且通過(guò)學(xué)校開(kāi)設的技能鑒定培訓班，通過(guò)考試拿到工程設備安裝調試工的中級技能證書(shū)。
大三:在校好好表現，爭取早日入黨，多看與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識，擴展自己專(zhuān)業(yè)方面的知識而不僅僅局限于學(xué)校所教授。
七、行動(dòng)方案的認識
自己的行動(dòng)方案已經(jīng)制定，如何完成這一成長(cháng)成材的規劃呢?具體應該怎樣去實(shí)現呢?我覺(jué)的最主要的就是從現在做起一步一個(gè)腳印，首先積極努力的學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，作好課堂筆記，特別是對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，平時(shí)多讀和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，積極參加學(xué)校組織的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力，做到理論與實(shí)踐向結合，同時(shí)積極參加學(xué)校社團活動(dòng)，增加社會(huì )實(shí)踐培養自己的社會(huì )適應能力，認真上好每學(xué)期的試驗課，要抓住這個(gè)機會(huì )去把理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，社會(huì )實(shí)踐和實(shí)驗是閉不可少的。這些都是在自己現階段必須作好的，也是實(shí)現自己規劃的第一步!注意自己的身體，多參加體育鍛煉，身體是革命的本錢(qián)，平時(shí)多去閱覽室和圖書(shū)館，多看一些與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍來(lái)完善自己的知識結構。
八、我對職業(yè)規劃的看法
雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標要有，我要朝著(zhù)什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。 自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設計，使我自己對自己有進(jìn)一步的了解，對自己的目標也有了進(jìn)一步的明確，自己的學(xué)習動(dòng)力有了進(jìn)一步的提高，樹(shù)立了自己的人生目標和職業(yè)目標，使自己的學(xué)習有了目標和針對性，對自己以后充滿(mǎn)了信心，相信自己以后一定能取的成功，也使自己敢于面對自己人生路上的挫折和困難， 盡量發(fā)揮出自己的潛能，這讓我知道了自己的局限和弱點(diǎn)，接受現實(shí)，并勇敢的去面對，這也開(kāi)始讓我建立一種積極的心態(tài)，學(xué)會(huì )如何調整自己的心態(tài)。自己能以后更好的適應社會(huì )。面對競爭。
九、結束語(yǔ)
在知識經(jīng)濟日漸完善的今天，在日新月異的現代化建設中的中國，沒(méi)有十分的戰斗力和堅韌的意志是不行的。生活，每天都會(huì )面臨這樣或那樣的考驗，只有不斷探索，汲取精華，只有時(shí)刻準備著(zhù)為之奮斗的決心，才能使生活更加完滿(mǎn)和豐富，才無(wú)悔于青春的使命。“開(kāi)始的開(kāi)始，是我們唱歌;最后的最后，是我們在走……” 這是怎樣的一種心境啊!為了青春無(wú)悔，為了無(wú)悔于青春。也許我們只是在不停地后悔，可是我們仍要不停地為來(lái)來(lái)努力。 Toliveistodobattle就是這樣一根緊繃的弦，時(shí)刻提醒自己，生活就要戰斗，要在戰斗中生活，并且好好的生活下去，戰斗下去。
中職學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃10
職業(yè)生涯發(fā)展階段
短期目標（1——2年）：利用在校期間學(xué)習更多的專(zhuān)業(yè)知識，并把五筆打到及格，能找到一份好工作，做一個(gè)好員工。
中期目標（3——5年）：在公司有一份穩定的工作，并能在公司有一份好職務(wù)，和同事相處融洽，并能有一定的積蓄，有一輛自己的汽車(chē)。
長(cháng)期目標（5——xx年）：在成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導同時(shí)，希望有家屬于自己的公司，并有一家服裝店，希望有一個(gè)幸福健康的家庭，父母親身體健康。
實(shí)現我的職業(yè)生涯目標對我的職業(yè)道德素質(zhì)的要求
首先是要做到誠信，說(shuō)到做到。
二要吃苦布耐勞的精神，不能輕言放棄。
三是要愛(ài)崗敬業(yè)，對本職工作盡職盡責。
四是要做事辦事公道，還要真心實(shí)意的奉獻。
我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)
我雖然不是最高尚的人，但是我有誠實(shí)守信的道德。從來(lái)都沒(méi)有欺騙、利用過(guò)別人。也正是因為如此，我才擁有了更多的朋友和快樂(lè )。無(wú)論做什么事，我都非常認真，從沒(méi)出現過(guò)差錯。所以我以后會(huì )更努力的學(xué)習來(lái)充識自己。
我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)
我沒(méi)有吃苦耐勞的精神，但是我一定會(huì )堅持到底，無(wú)論做什么事都要堅持，生活工作中難免遇到挫折，只有相信自己的力量，才會(huì )有堅持不懈的追求目標的勇氣。
我應怎樣去培養自己的職業(yè)道德素質(zhì)
我要利用課余時(shí)間來(lái)讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的經(jīng)歷，把他們當做我的榜樣，還要認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。正如搏擊商海的日本松下公司的創(chuàng )始人松下幸之助說(shuō)過(guò)的，細心傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，這樣才能有成功的把握。我要多培養自己的思考能力與創(chuàng )新意識。每天定一個(gè)小目標，來(lái)培養自己的堅持不懈的精神。
俄國寓言大師克雷洛夫有句名言：“現實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著(zhù)湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。”任何偉大的目標，偉大的計劃，最終必然落實(shí)到行動(dòng)上。可見(jiàn)，行動(dòng)是成功的保證。所以讓我們用積極的行動(dòng)去選擇并實(shí)現自己的璀璨人生，成功的職業(yè)生涯就在我們腳下。
中職學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃11
一、序言
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。
作為當代學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下，有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。這樣不僅可以幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)展目標，更進(jìn)一步的了解自己，了解社會(huì )的職業(yè)發(fā)展前景和需求，為自己所定的目標奮斗，鞭策自己努力去學(xué)習和工作，保障自己以后職業(yè)生涯的發(fā)展，使學(xué)習和事業(yè)獲得成功！職業(yè)生涯規劃教育能夠幫助廣大學(xué)生較為深刻地剖析自我，參照社會(huì )對人才素質(zhì)的要求，不斷修正自己的職業(yè)發(fā)展計劃。
因此，職業(yè)教育就應該自始至終地貫徹在中專(zhuān)生的學(xué)習過(guò)程中，職業(yè)生涯規劃應作為就業(yè)指導教育的重要內容之一，列入教育計劃之中。目前許多高等學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設了就業(yè)指導課，職業(yè)生涯規劃應作為就業(yè)指導課的核心內容，將科學(xué)的理念灌輸給學(xué)生，同時(shí)教給學(xué)生科學(xué)的職業(yè)規劃方法，這對于學(xué)生步入社會(huì )和一生的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義。
二、自我認識
我是一個(gè)當代中專(zhuān)生，（平時(shí)）是家里熱切的希望——成為有用之才，走出山村，不像爸媽那樣的*苦，哥哥已經(jīng)從大學(xué)生活走入了社會(huì )。我*格外向、開(kāi)朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè )、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)，喜歡球類(lèi)的運動(dòng)，看小說(shuō)、散文，尤其愛(ài)看雜志類(lèi)的書(shū)籍，平時(shí)與人平友好的相處人際交往基礎較好，親人、朋友、教師關(guān)心，喜歡管理和服裝藝術(shù)設計，向往綠*的*營(yíng)，組織能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，有點(diǎn)懶惰，學(xué)習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能把成績(jì)搞好，是個(gè)多愁善感的人，但做事缺乏自信心，有點(diǎn)自卑，在乎別人的評論
三、解決自我認識中的劣勢和缺點(diǎn)
所謂*山易改，本*難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì )慢慢培養起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正，經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補健康的不足所帶來(lái)的負面影響。
四、我的志向和目標
以前的自己給自己的志向是去當個(gè)女兵，因為自己當時(shí)遲了一步，所以我沒(méi)能如愿。而現在我給自己的目標是怎么樣努力把自己培養成一個(gè)管理者，為以后的工作打下基礎，所以現在自己必須要自己努力的去學(xué)好*課，利用課外時(shí)間多看些書(shū)，豐富知識面，多了解自己目標的前景發(fā)展和目前環(huán)境，多多去實(shí)際應用和體驗，使自己不要太過(guò)理想化，不夠客觀(guān)而忽略或脫離現實(shí)。
五、未來(lái)人生職業(yè)規劃和策略
根據自己的興趣和所學(xué)*，在未來(lái)應該會(huì )向管理和英語(yǔ)兩方面發(fā)展，圍繞這兩個(gè)方面，本人特對未來(lái)十年作初步規劃如下：
1、20xx-20xx年學(xué)業(yè)準備期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好*知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并為就業(yè)準備。
2、20xx-20xx年，熟悉適應期：利用1~2年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
六、本人對職業(yè)生涯的看法
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦，其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、*芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要我們自己去打拼才會(huì )贏(yíng)！
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