【所在班級情況及學(xué)生特點(diǎn)分析】
我班共73名同學(xué)，男生40人，女生33人。幾年來(lái)我對學(xué)生實(shí)行民主管理，所以學(xué)生思維敏捷，想象豐富，上課能大膽發(fā)言，敢于發(fā)表自己獨特的感受。又因為我在平時(shí)教學(xué)中注意培養學(xué)生的朗讀能力，所以同學(xué)們語(yǔ)感比較強，朗讀比較好。
【內容簡(jiǎn)析】
《湯姆索亞歷險記》是美國文學(xué)大師馬克吐溫的代表作之一。本文是根據同名作品的相關(guān)章節改編的課文。課文由兩個(gè)既相對獨立，又有密切聯(lián)系的故事組成。課文的第一部分講的是湯姆索亞和哈克貝利在墳場(chǎng)探險時(shí)目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站出來(lái)指證兇手。第二部分講同學(xué)蓓姬過(guò)生日時(shí)，湯姆又和大家一起去山洞探險，湯姆和蓓姬迷了路，在摸索中意外地發(fā)現兇手喬。脫險后，湯姆告訴大家喬在山洞里，應該把他救出來(lái)，接受正義的第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待
1．誰(shuí)看過(guò)電影《百萬(wàn)英鎊》？誰(shuí)看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《哈克貝里費恩歷險記》？誰(shuí)能講一講你看過(guò)或聽(tīng)過(guò)的這兩個(gè)故事？
2．老師小時(shí)候看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《哈克貝里費恩歷險記》，這個(gè)故事非常有意思。我們當時(shí)與你們的歲數差不多，與主人公哈克貝里的年齡相仿。哈克貝里像生活在我們之中的小伙伴，他的想法、興趣，與我們“臭味相投”。我們當時(shí)是那樣激動(dòng)，聚會(huì )時(shí)談?wù)摰闹饕?huà)題就是動(dòng)畫(huà)片《哈克貝里費恩歷
（4）講清楚湯姆與蓓姬迷路的原因了嗎？講清楚湯姆與蓓姬遇到了什么，他們是怎樣做的嗎？說(shuō)說(shuō)書(shū)上第三幅圖的意思。
（5）講清楚湯姆與蓓姬是怎樣獲救的嗎？湯姆是怎樣對待喬的呢？
五、布置作業(yè)
1.練習復述故事。
2.完成積累任務(wù)，抄寫(xiě)詞語(yǔ)花籃。
第二課時(shí)
一、默讀課文，回憶故事內容
二、復述故事
1．要求：把故事講清楚，要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
2．分小組練習。
3．選代表在全班展示。
4．評出若干個(gè)講故事明星。
三、全班討論
說(shuō)說(shuō)湯姆是怎樣的孩子，你從哪里看出來(lái)的。
《哈克貝里費恩歷險記》和《小哈克歷險記》等不朽名著(zhù)。馬克吐溫是美國批判現實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著(zhù)名的短篇小說(shuō)大師。他的作品文字清新有力，審視角度自然而獨特，被視為美國文學(xué)史上具劃時(shí)代意義的現實(shí)主義著(zhù)作。馬克吐溫被譽(yù)為“美國文學(xué)中的林肯”。他的主要作品已大多有中文譯本。
八、布置作業(yè)
1．把《湯姆索亞歷險記》的故事講給別人聽(tīng)。
2．閱讀原著(zhù)。
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3.有關(guān)《湯姆·索亞歷險記》教學(xué)課件參考
8.大拇指湯姆教案
10.教學(xué)設計評語(yǔ)