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《哪吒鬧海》教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2017-2-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  

 

  【教學(xué)要求】

   ⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。

   ⒉學(xué)會(huì )本課11個(gè)生字,理解有生字組成的詞語(yǔ)。

   ⒊能按事件發(fā)展的順序說(shuō)說(shuō)哪吒是怎樣鬧海的。

   ⒋學(xué)習哪吒為民著(zhù)想、不畏強暴、敢于同邪惡斗爭的精神。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

    理解關(guān)鍵詞語(yǔ),弄清課文的重要內容。

  【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)

  【教學(xué)設計】

                第一課時(shí)

  一、揭示課題

   ⒈小朋友們,今天我們要學(xué)習的課文講的是一位神仙為民著(zhù)想戰勝邪惡的故事,這位神仙我們一年級學(xué)漢語(yǔ)拼音是就認識他了。今天我們要學(xué)習的課文是--22 哪吒鬧海

   ⒉板書(shū)課題22 哪吒鬧海

   ⒊解釋題意,拼讀"哪吒"

  二、初讀課文

   ⒈自學(xué)生字詞。

    ⑴讀準字音,讀通句子。⑵標出自然段的序號。⑶查字典,理解詞語(yǔ)。

   ⒉檢查自學(xué)效果。

    ⑴出示生字詞。

     掀起隨即機靈洗澡父子搖晃扔去

    ⑵指名讀,注意從平翹舌音,前后鼻音上區別。

    ⑶理解生詞語(yǔ)掌握情況。

     重點(diǎn)詞語(yǔ):

     興風(fēng)作浪:刮起大風(fēng),掀起大浪。

     胡作非為:裝做壞事。

    ⑷朗讀生字詞。

  三、讀課文。

    思考:按哪吒鬧海的原因、經(jīng)過(guò)、結果這一順序,把課文分成三部分。

    第一部分:(1) 寫(xiě)哪吒鬧海的原因。

    第二部分:(2~4)寫(xiě)哪吒鬧海的經(jīng)過(guò)。

    第三部分:(5)寫(xiě)哪吒鬧海的結果。

  四、寫(xiě)字指導;

    即:左邊的點(diǎn)緊靠提畫(huà)。

  五、作業(yè)

   ⒈有感情的朗讀全文。

   ⒉完成描紅練習。

                第二課時(shí)

  一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。

  二、精讀課文。

   ⒈第一自然段:

    ⑴指名讀。

    ⑵這一自然段主要說(shuō)什么?

    ⑶理解"稱(chēng)霸一方"、"作惡多端"?

    ⑷說(shuō)話(huà):用因為……所以……將這一段的兩句話(huà)連起來(lái)。

    ⑸小結:這一自然段主要寫(xiě)東海龍王父子做壞事害老百姓,哪吒決心治他們。這是他要去鬧東海的原因。

   ⒉第二自然段:

    ⑴指名讀。

    ⑵這一自然段主要說(shuō)什么?

    ⑶畫(huà)出表示哪吒動(dòng)作的詞語(yǔ)。(板書(shū):跳進(jìn)取下擺掀起)

     這些詞和課題中哪個(gè)詞兒聯(lián)系的十分緊密?

    ⑷東海龍王怎么樣了?巡海夜叉是海里的小鬼,他出去查看會(huì )怎么樣?請看書(shū)上的插圖。

   ⒊第3自然段:(結合看圖)

    ⑴指名讀。

    ⑵這一自然段主要說(shuō)什么?

    ⑶什么叫"機靈"?小哪吒的機靈表現在哪里?你們看小哪吒是多么勇敢,哪個(gè)夜叉根本不是他的對手,一下子就打死了他。這么一來(lái),龍王怎么了?請看第4自然段。

   ⒋第4自然段

    ⑴指名讀。

    ⑵這一自然段主要說(shuō)什么?

    ⑶哪吒與三太子的戰況如何?你能把他們交戰的情景像講故事一樣講出來(lái)吧?

    ⑷畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ),練讀。

    ⑸小結:2~4自然段描寫(xiě)了哪吒鬧海的經(jīng)過(guò),掀起滔天巨浪,打死三太子,處治你龍王,為百姓出氣。

     齊讀2~4自然段。

   ⒌第5自然段

    ⑴指名讀。

    ⑵這一自然段主要說(shuō)什么?

    ⑶小結:這一自然段寫(xiě)哪吒鬧海的結果。

   ⒍齊讀全文。

  三、總結全文:

    這是一篇深化故事,寫(xiě)小哪吒大鬧東海,制服龍王,使人們有過(guò)上了太平的日子的事,表現了哪吒為人民著(zhù)想,對惡勢力敢于斗爭而獲得勝利的可貴精神,這種精神值得我們學(xué)習!

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