【學(xué)習目標】
１、閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意。
２、想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。
３、養成自主、合作的學(xué)習品質(zhì)和習慣。
４、培養賞析詩(shī)歌的能力。
【學(xué)習重難點(diǎn)】
１、想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。
２、培養學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力。
【教學(xué)準備】
師：多媒體課件
生：搜集《詩(shī)經(jīng)》、《采薇》、杜甫、四季之雨古詩(shī)的相關(guān)資料。
【學(xué)習課時(shí)】
一課時(shí)。
【活動(dòng)流程】
第一板塊：走近詩(shī)歌，激發(fā)探究詩(shī)歌的興趣
1、談話(huà)：同學(xué)們，詩(shī)歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶。我國的古典詩(shī)詞更是歷代先人們智慧的結晶，直到今天這些作品仍然影響著(zhù)我們的語(yǔ)言表達。
當我們望著(zhù)高掛下來(lái)的瀑布時(shí)，會(huì )情不自禁吟誦起了李白的詩(shī)句--飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
當我們在外地過(guò)節時(shí)，要表達對家人的懷念，常引用《九月九日憶山東兄弟》中的--獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，
當我們欣賞美如畫(huà)卷的西湖時(shí),會(huì )想起蘇軾的詩(shī)句--欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
當我們回憶起濃濃的母愛(ài)時(shí)，就會(huì )自然地想起孟郊《游子吟》中的詩(shī)句--慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
2、可以說(shuō)，沒(méi)有源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，就沒(méi)有當代漢語(yǔ)的多姿多彩。
3、揭題：今天，讓我們一起學(xué)習賞析詩(shī)歌，在詩(shī)歌的海洋里，暢游拾貝！揭題：詩(shī)海拾貝
第二板塊：學(xué)習材料《詩(shī)經(jīng)采薇》，初探詩(shī)歌門(mén)路
1、解讀詩(shī)題
我們先來(lái)學(xué)習《詩(shī)經(jīng)采薇》（板書(shū)：詩(shī)經(jīng)采薇）。“薇”字比較難寫(xiě)，是什么偏旁？草字頭跟什么有關(guān)？誰(shuí)了解薇這種植物？你是怎么知道的？
小結：古時(shí)鬧饑荒，糧食匱乏就才薇充饑，因為有了采薇充饑這個(gè)生活題材，才有《采薇》這首詩(shī)，所以說(shuō)，生活是詩(shī)歌的來(lái)源。
大家再觀(guān)察題目，中間有個(gè)什么號？間隔號表明什么？說(shuō)說(shuō)對《詩(shī)經(jīng)》的了解。（相機出示詩(shī)經(jīng)簡(jiǎn)介）
2、把握節奏
剛才我們解讀了詩(shī)題（板書(shū)：解讀詩(shī)題），下面我們要打開(kāi)課文第100頁(yè)， 認真讀這首詩(shī)，要求大家讀正確，讀流利。（生自由讀）
這是幾言古體詩(shī)啊？哪位同學(xué)能大聲地讀出來(lái)？（指多名讀）
誰(shuí)還能讀一讀？ 讀出了自己獨特的感受。還有一定節奏。
要讀得好應該讀得滿(mǎn)一點(diǎn)，疊詞讀得長(cháng)一點(diǎn)。聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。
這就是詩(shī)的節奏，自己試著(zhù)讀出節奏。（生自己讀）
誰(shuí)來(lái)讀一讀？讀出了節奏。
相信大家都已經(jīng)掌握了這首詩(shī)的節奏，大家一齊來(lái)讀讀。
3、領(lǐng)會(huì )詩(shī)意
讀準了字音，把握了節奏，（板書(shū)：把握節奏）該來(lái)談?wù)剬υ?shī)意的領(lǐng)會(huì )（板書(shū)：領(lǐng)會(huì )詩(shī)意）。
要理解這首詩(shī)有哪些好辦法呢？
（1）借助了身邊的工具。（2）借助插圖更易理解，說(shuō)說(shuō)從畫(huà)中看到了什么？（3）借助注釋
請同學(xué)們看詩(shī)句下面的注釋?zhuān)粭l一條地看，一句一句地讀。看是不是跟課本上的。學(xué)習伙伴一樣聰明，會(huì )讀懂兩千多年前的詩(shī)。（生自學(xué)師巡視。）
同學(xué)們，我們來(lái)交流一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)，你讀懂了哪句？ 誰(shuí)讀懂了后兩句？
為什么我來(lái)的時(shí)候楊柳依依，而回來(lái)時(shí)卻雨雪霏霏？我們先了解詩(shī)的背景。（課件出示介紹背景資料。）
4、感悟詩(shī)情
行軍的戰士，心里會(huì )想些什么？ （板書(shū)：感悟詩(shī)情）
是啊，歸家心切，路途艱辛，不可言語(yǔ)啊！所以，詩(shī)句接下來(lái)說(shuō)：（出示后四句）行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀。哪個(gè)字讓你心頭一顫？這兩句是說(shuō)：（出示意思）沒(méi)人知道我們回憶戰友、生我養我的親人，這才是悲哀，一起讀全詩(shī)！
小結：讀到現在，我們的腦海中肯定會(huì )出現戰士那孤獨的背影。在藝術(shù)上，“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。”被稱(chēng)為詩(shī)經(jīng)中最佳詩(shī)句之一。原詩(shī)很長(cháng)，我們今天學(xué)的只是節選，有興趣的可以去找出來(lái)讀一讀。
5、總結學(xué)習方法
大家回顧一下，剛才我們是從哪四個(gè)步驟來(lái)欣賞這首詩(shī)的？詩(shī)懂詩(shī)題、把握節奏、領(lǐng)會(huì )詩(shī)意、感悟詩(shī)情。
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