小學(xué)高年級課外經(jīng)典閱讀(三)
孩子 無(wú) 罪
這是一個(gè)真實(shí)的故事，講的是德國二戰以后的事情。一個(gè)納粹戰犯被處決了，他的妻子因為無(wú)法忍受眾人的羞辱，吊死在了自家窗戶(hù)外面。第二天，鄰居們走了出來(lái)，一抬頭，就看見(jiàn)了那可憐的女人。窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，她兩歲大的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場(chǎng)悲劇就要發(fā)生了，人們屏住了呼吸。
這時(shí)，一個(gè)叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來(lái)。她收養了這個(gè)孩子，而她的丈夫，是因為幫助猶太人被這個(gè)孩子的父親當街處決的。街坊鄰居們沒(méi)有人理解她，（ ）沒(méi)有人同意讓這個(gè)孩子留在他們的街區，他們讓她把孩子送到孤兒院去（ ）把孩子扔掉。艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗戶(hù)扔穢物，辱罵她。她自己的孩子也對她不理解，他們動(dòng)不動(dòng)就離家出走，還伙同同伴向母親扔石頭。可是，艾娜始終把那個(gè)孩子緊緊抱在懷里，她說(shuō)的最多的話(huà)就是：“你是多么漂亮啊，你是個(gè)小天使。”
漸漸地，孩子長(cháng)大了，鄰居們的行動(dòng)已經(jīng)不偏激了，但是還是常有人叫他小“納粹”，同齡的孩子都不跟他玩。他變得性格古怪，常常以破壞他人財產(chǎn)為樂(lè )。直到有一天他打斷了一個(gè)孩子的肋骨，鄰居們瞞著(zhù)艾娜把他送到了十幾里外的教養院。
半個(gè)月后，幾乎快發(fā)瘋的艾娜終于找回了孩子。當他們再一次出現在憤怒的鄰居們面前時(shí)，艾娜緊緊護著(zhù)孩子，嘴里喃喃自語(yǔ)：“孩子無(wú)罪。”
孩子就是在那時(shí)知道了自己的身世，他痛哭流涕、悔恨萬(wàn)分。艾娜告訴他，最好的補嘗就是真心地幫助大家。從此以后，他發(fā)憤圖強，樣樣事都做得很好。最主要的是，他變得無(wú)比地關(guān)懷人。到他中學(xué)畢業(yè)時(shí)，他收到了這一身最好的禮物：他的鄰居們每家都派了代表來(lái)參觀(guān)他的畢業(yè)典禮。
“那個(gè)孩子就是我。”雅克里說(shuō)，他的眼里飽含著(zhù)淚水。
1、第2自然段的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 2、改正第5自然段中用錯的字和詞。（各2個(gè)）
3、想想下面加線(xiàn)的兩個(gè)字的關(guān)系，照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 危在旦夕 舉足輕重 （ ） （ ）（ ） （ ）
4、理解短文，回答問(wèn)題。 ①文中寫(xiě)的“一場(chǎng)悲劇”指的是 ；“另一場(chǎng)悲劇”指的是 。②請循著(zhù)艾娜思考問(wèn)題的思路，將句子補充完整，并理解“孩子無(wú)罪”的含義。
因為孩子的父親是納粹戰犯，所以人民 雖然孩子的父親對人民犯了罪，但是孩子
既然孩子沒(méi)有罪，那么孩子 既然這么小的孩子就成了孤兒，那么我
不管人們怎么不理解我不公平地對待我，我都要
對 視
有一天，萌萌望著(zhù)我，忽然說(shuō)：“媽媽?zhuān)愕难劬χ杏形摇！?/p>
接著(zhù)，他又問(wèn)：“媽媽?zhuān)业难劾镉心銌幔俊?/p>
于是，我望著(zhù)他說(shuō)：“在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我。”
“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？”他又問(wèn)。
“知道。”我說(shuō)，“你聰明，頑皮，又聽(tīng)話(huà)，又不聽(tīng)話(huà)，有時(shí)還做鬼臉兒……”
“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？”他又問(wèn)我。
我一下子回答不上來(lái)，但我卻由此想到：在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視別人，但是，并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。
如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn),那該多好。
１、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語(yǔ)有兩中意思：①就是視覺(jué)器官的眼睛里；②有“心目中”的意思。請你聯(lián)系上下文，給下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的解釋條：
（１）媽媽?zhuān)愕难壑杏形摇＃?nbsp; ） （２）媽媽?zhuān)业难劾镉心銌幔浚?nbsp; ）（３）在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我。（ ） （４）你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？（ ）（５）那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？（ ） （６）在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視著(zhù)別人（ ）
２、短文可分三部分，第一部分寫(xiě)母子對話(huà)。第二部分寫(xiě)由對話(huà)引起的聯(lián)想，點(diǎn)明中心。第三部分表達作者真誠的希望。請根據提示，用“‖”在原文中分段。
３、作者說(shuō)，如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn)，那該多好。“這一點(diǎn)”指什么？對作者的這句話(huà)，你是怎么理解的？
４、讀了這篇含義深刻的小散文，你明白了什么？
散 步
我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。
天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，但是春天總算來(lái)了。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著(zhù)，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽?jì)阂裁芰耍惶镆暗亩补竟镜仄鹬?zhù)水泡……這一切都使人想著(zhù)一樣東西--生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽(tīng)從她強壯的兒子；我的兒子還小，他習慣于聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的日子還長(cháng)，我伴同母親的日子已短。我說(shuō)：“走大路。”
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜 變了主意 還是走小路吧 她的眼隨小路望去那里有金色的菜花 兩行整齊的桑樹(shù) 盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘 我走不過(guò)去的地方 你就背著(zhù)我 母親說(shuō)
這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著(zhù)那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親；妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然不胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
1、給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。 2、認真閱讀第6自然段，在原文處加上標點(diǎn)符號。
3、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。 信服-- 各得其所--
4、讀全文，填空： 散步的人是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，散步的季節是＿＿＿＿，散步的地點(diǎn)是＿＿＿＿＿，散步中發(fā)生的分歧是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，決定走小路的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、讀全文，回答問(wèn)題。
①母親原本想走大路，但后來(lái)又“變了”，了為什么？表現了母親的特點(diǎn)？
②發(fā)生分歧時(shí)，為什么“我決定委屈兒子”？
③劃橫線(xiàn)的一句話(huà)是不是太夸張了？你是如何理解的？
④文段中著(zhù)重寫(xiě)了“我”，你覺(jué)得“我”是一個(gè)什么樣的人？
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