教學(xué)目標：
1、 有感情地朗讀課文，體會(huì )小鎮的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對現實(shí)生活的熱愛(ài)。
2、 體會(huì )先總后分、由分而總的描寫(xiě)順序，練習找段落的中心句。
3、 有學(xué)過(guò)的方法學(xué)習“目不暇接”“忙碌”等詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 理解課文內容，有感情地朗讀課文。
2、 掌握抓重點(diǎn)句理解自然段內容的學(xué)習方法。
教學(xué)難點(diǎn)：把握段落中心句并由此理解段落內容。
教學(xué)策略：情境教學(xué)法、合作學(xué)習法
教學(xué)準備：課件，小黑板。
教學(xué)流程：
一、情境導入，激發(fā)感情。
課件出示，學(xué)生感受江南水鄉的美麗。
二、回顧課文，明確特點(diǎn)。
1、指名分段讀課文，思考：小鎮早晨的特點(diǎn)是什么？
2、說(shuō)話(huà)練習：用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)小鎮早晨的特點(diǎn)。
三、、指導學(xué)習，明確學(xué)法。
1、全班齊讀第二段，找出中心名用“=====”畫(huà)出。
2、找一找，圍繞“小鎮的早晨是安靜的”這一中心句，作者抓住哪些景物進(jìn)行描寫(xiě)的？
3、用“”畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)，并體會(huì )。
4、指導感情朗讀。
6、總結學(xué)法。
四、合作學(xué)習，提升學(xué)法。
1、出示學(xué)習提綱，學(xué)生合作學(xué)習第三、四段。
2、全班交流，明確。
3、課件出示,點(diǎn)撥重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)。
4、拓展：說(shuō)話(huà)練習。
看看小鎮的農家姑娘的現在，回想她們的過(guò)去，展望她們的未來(lái)。
發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)小鎮上還有哪些人也在忙碌著(zhù)？
五、總結課文，提煉學(xué)法。
1、回顧課文主要內容，進(jìn)一步明確小鎮早晨的特點(diǎn)。
2、歸納寫(xiě)作方法：圍繞中心句寫(xiě)出特點(diǎn)，依據總--分的方法安排材料。
六、品讀課文，升華感情。
七、作業(yè)超市。
板書(shū)設計：
總寫(xiě)----分寫(xiě)
安靜----景美
小鎮的早晨 熱鬧----物豐 贊美生活
忙碌----人勤
[小鎮的早晨(第二課時(shí)) 教案教學(xué)設計(北師大版三年級上冊)]相關(guān)文章：
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