設計理念：
語(yǔ)文出版社S版課標實(shí)驗教材二年級上冊《識字一保護莊稼好衛兵》是一首充滿(mǎn)童趣的兒歌，借寫(xiě)“小青蛙是保護莊稼的好衛兵”引導學(xué)生集中識字。這是本冊教材中三個(gè)集中識字課的第一課，利用基本字“青”加上不同偏旁進(jìn)行識字教。基本字帶字的集中識字法是遼寧黑山北關(guān)學(xué)校首創(chuàng )的教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)了近五十年的教學(xué)實(shí)踐得到了全國小語(yǔ)界的認可。為此，本教學(xué)設計，結合低年級學(xué)生的特點(diǎn)，努力構建自主、合作、探究的學(xué)習方式，全面提高學(xué)生的知識和技能，發(fā)展學(xué)生健康的情感和價(jià)值觀(guān)，充分體現課程標準對第一學(xué)段“識字與寫(xiě)字”教學(xué)的要求，以“闖關(guān)”的游戲形式入手，巧妙地創(chuàng )設新奇有趣的情景，凸顯學(xué)習的情趣化，使學(xué)生從“被動(dòng)地聽(tīng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)地學(xué)”，有效地激發(fā)學(xué)生的識字興趣，提高識字效率。在識字過(guò)程中，注重調動(dòng)學(xué)生已有的識字積累，引導學(xué)生比較分析字形不相同部分的不同表意來(lái)掌握生字的形、音、義，從而達到發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維能力的效果。識字寫(xiě)字教學(xué)的過(guò)程主要是體現語(yǔ)文學(xué)科的工具性，同時(shí)由于本課內容具有豐富的人文意義，也應該讓學(xué)生在誦讀中感悟“保護動(dòng)物，創(chuàng )建和諧家園”的道理。
教學(xué)目標：
1、認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字及詞語(yǔ)：保護、事情、眼睛。學(xué)習新偏旁：廣字旁、目字旁。
2、正確、流利地朗讀兒歌。
3、懂得青蛙是人類(lèi)的朋友，培養愛(ài)護小動(dòng)物的意識和情感。
教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字。正確、流利地朗讀兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得青蛙是人類(lèi)的朋友，培養愛(ài)護小動(dòng)物的意識和情感
課前準備：
1、課件
2、含有“青”“包”的形近字的花朵。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激趣導入。
激趣導入，揭示課題。青蛙前去參加表彰大會(huì )，一路上要闖過(guò)三個(gè)關(guān)（出示課件）：“會(huì )讀關(guān)”“會(huì )認關(guān)”“會(huì )寫(xiě)關(guān)”。
二、學(xué)習字詞，勇闖“會(huì )讀關(guān)”。
1、范讀兒歌。
2、學(xué)生齊讀兒歌。
3、學(xué)生自由拼讀生字詞。
4、學(xué)生多種形式認讀帶拼音的生字詞，教師相機點(diǎn)評，重點(diǎn)指導后鼻音節及輕聲音節的詞語(yǔ)。
5、小結，激勵闖關(guān)成功。
三、合作互助，感悟方法，跨越“會(huì )認關(guān)”。
1、創(chuàng )設情景，學(xué)生認讀不帶音節的生字詞。
2、教學(xué)新偏旁，廣字旁和目字旁。
3、小組合作，用自己的方法記住生字字形。
4、交流匯報識字方法，重點(diǎn)指導帶有“青”字的生字。
5、教師小結。
6、鞏固練習。
7、激勵闖關(guān)成功。
四、分析字形，指導寫(xiě)字，征服“會(huì )寫(xiě)關(guān)”。
1、出示八個(gè)會(huì )寫(xiě)字，齊讀。
2、引導學(xué)生仔細觀(guān)察字形，思考：要寫(xiě)好這些字，應該注意那一筆？
3、學(xué)生匯報，結合回答，電腦演示“情”“眼”的筆順。
4、教師范寫(xiě)，寫(xiě)生練寫(xiě)，強調書(shū)寫(xiě)的正確姿勢。
5、個(gè)別展示，點(diǎn)評。
6、小結，激勵闖關(guān)成功。
五、朗讀感悟，突破難點(diǎn)。
1、學(xué)生感情朗讀兒歌。
2、思考匯報：你從兒歌中讀懂了什么？
3、出示青蛙吃害蟲(chóng)的相關(guān)資料。
六、總結全文，拓展延伸。
總結全文，滲透保護動(dòng)物的教育。
七、布置作業(yè)。
板書(shū)設計：
識字一 保護莊稼好衛兵
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