【教學(xué)目標】
1 聯(lián)系上下文，在課文的語(yǔ)言環(huán)境中理解“捐助、羞怯、驕傲”的意思。
2 了解課文的主要內容，理解“瑞恩的井--為了這個(gè)痛苦的社會(huì )”的含義，體會(huì )瑞恩是一個(gè)善良、充滿(mǎn)愛(ài)心的孩子。
3 有感情地朗讀課文，表達對瑞恩的敬佩之情。
4 體會(huì )瑞恩的父母要求他通過(guò)做額外家務(wù)自己掙錢(qián)幫助非洲孩子的用意。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭示課題，導入新課
1．介紹“井”，導入新課
媒體出示：井的圖片，請看到過(guò)井的學(xué)生說(shuō)說(shuō)井的作用。)
2．出示課題--瑞恩的井，齊讀。
3．根據課題提問(wèn)
歸納學(xué)生的問(wèn)題：瑞恩是誰(shuí)？瑞恩怎么會(huì )有一口井的？這口井在哪里？
二．初讀課文，了解內容
1．自由讀課文，要求正確，邊讀邊思考上面的問(wèn)題。
2．出示并檢查
正確朗讀下列詞語(yǔ)：
募捐 額外 爽快 獎勵
水泵 登載 羞怯 設備
多音字組詞：
zǎi ( ) zhēng ( )
zài ( ) zhèng ( )
3．交流提出的問(wèn)題。
4．再次默讀課文，出示文章內容的填空
6歲的加拿大男孩瑞恩從老師口中知道__________________。于是，他決定________________，可是媽媽卻___________。在瑞恩的努力下，他雖然捐助了_________________卻不足以打一口井。后來(lái)通過(guò)加拿大報紙的報道，他得到了_________________并于兩年后來(lái)到__________________，看到_________________，受到_________________。現在，瑞恩的募集活動(dòng)_________________。
5．交流答案，說(shuō)說(shuō)這段話(huà)包含了幾層意思？
板書(shū)：學(xué)校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集
6．辨析“募捐、捐助、募集”
（1）從課文中找到與這三句相對應的小節
學(xué)校在募捐(1-2節)
瑞恩的捐助(3-8節)
瑞恩在募集(9-12節)
（2）聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)，辨析三個(gè)詞語(yǔ)的意思
出示：
募捐是捐錢(qián)捐物的意思。
募集是廣泛征集大家捐錢(qián)捐物的意思。
捐助是拿出財物來(lái)幫助的意思。
一般情況下“募捐、募集”是面對大眾、號召大家的，而“捐助”是針對個(gè)人的。
三．再讀課文，談?wù)劯惺?/p>
1．自由讀課文，邊讀邊想：你覺(jué)得瑞恩是個(gè)怎樣的孩子？為什么？可以用書(shū)中的句子來(lái)說(shuō)。
2．交流，圍繞“瑞恩是個(gè)善良的、有愛(ài)心的孩子”展開(kāi)學(xué)習：
板書(shū)：善良
隨機出示：
（1）瑞恩回家對媽媽說(shuō)：“我需要70美元為非洲孩子打一口井。”
（2）瑞恩眼睛里充滿(mǎn)了淚水，又一次提出請求：“非洲的孩子們就要死了，他們沒(méi)有干凈的水喝!”
（3）瑞恩眼睛一亮，爽快地答應了。
（4）第一項工作是為地板吸塵，瑞恩干了兩個(gè)小時(shí)。當朋友們在外邊玩的時(shí)候，他得到了第一個(gè)2美元。
（5）瑞恩說(shuō)：“我將繼續努力，我希望非洲的每個(gè)人都能喝上干凈的水。”
（6）這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說(shuō)：“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。”
指導學(xué)生有感情地朗讀以上句子，并抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì )瑞恩的善良和愛(ài)心。
過(guò)渡：讓我們一起跟隨瑞恩去烏干達看看那口井吧！
四．三讀課文，深入體會(huì )
1．指名讀課文11節。出示句子：汽車(chē)駛進(jìn)一所小學(xué)，道路兩旁站著(zhù)5000多名兒童，他們興奮地叫著(zhù)：“瑞恩！瑞恩！”并且有節奏地拍著(zhù)手。瑞恩羞怯（害羞、膽怯）地向他們揮手。
2．辨析“羞怯、害羞、膽怯”的意思。
3．出示：“瑞恩的井--為了這個(gè)痛苦的社會(huì )”，說(shuō)說(shuō)烏干達人民為什么要在井上刻這句話(huà)？這句話(huà)有什么含義？
（1）指導學(xué)生聯(lián)系第2節先理解“這個(gè)痛苦的社會(huì )”。（出示圖片）
（2）再聯(lián)系瑞恩的行動(dòng)說(shuō)說(shuō)他給烏干達人民的幫助。
（3）體會(huì )這句話(huà)的含義。
4、補充資料：（出示）“瑞恩的井”基金會(huì )。
5、是呀，小小年紀的瑞恩能夠想到幫助別人，這是多么了不起的善舉！可是，當初對他提出需要70美元幫助非洲孩子時(shí)，他的父母卻要他做一些額外的家務(wù)來(lái)掙？是不是太小氣了？
學(xué)生暢談，交流看法，體會(huì )瑞恩父母的良苦用心。
五、作業(yè)布置。
1、出示：認真抄寫(xiě)詞語(yǔ)表上的7個(gè)詞語(yǔ)。
2、出示：讀句子，想想兩個(gè)句子中的“驕傲”意思有什么不一樣，根據不同的意思給“驕傲”造句。（出示）
四月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把70美元交給了募捐項目的負責人。
驕傲的孔雀無(wú)法面對湖面上自己美麗的倒影，一氣之下跳進(jìn)了湖里。
驕傲：_____________________________________________________
驕傲：______________________________________________________
3、出示：你有什么心里話(huà)想對瑞恩說(shuō)？可以給遠在加拿大的瑞恩寫(xiě)一封信。
【板書(shū)設計】
3．瑞恩的井
善良、愛(ài)心
學(xué)校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集
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