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《美麗的武夷山》教學(xué)設計 (北師大版二年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-4-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   一、復習導入

   1、復習第一自然段。

    上節課,我們學(xué)習了《美麗的武夷山》第一自然段。誰(shuí)還記得武夷山在什么地方?(福建省西北部)

    那里有什么?(溪水、山峰)

   2、過(guò)渡。

    你們想身臨其境去領(lǐng)略武夷山的風(fēng)光嗎?

    那就讓我們乘著(zhù)生字列車(chē)出發(fā)吧。準備好了嗎?(開(kāi)火車(chē)認字)

    今天的列車(chē)開(kāi)的真的又快又穩,不知不覺(jué)我們已經(jīng)來(lái)到了武夷山。

  二、學(xué)習課文

  (一)學(xué)習第二自然段

   1、CAI播放視頻:美麗的武夷山,老師配以簡(jiǎn)單介紹。

     武夷山的風(fēng)光真美,你喜歡嗎?喜歡那兒的什么?

     《美麗的武夷山》這一課也對武夷山的山和水做了描寫(xiě),我們趕快去看看,是不是寫(xiě)的和錄像中一樣美。

   2、指名讀第二自然段。

     你讀懂了什么?

   3、選擇你最喜歡的一句,自己讀一讀。

     交流:你為什么喜歡這一句?

     我們一起來(lái)欣賞一下造型奇特的三十六峰。(播放CAI)

     邊看邊鼓勵學(xué)生想象:三十六峰還像什么?可以邊看邊小聲說(shuō)一說(shuō)。

     匯報:三十六峰有的像?

     三十六峰真是千姿百態(tài),我們再讀一讀,看誰(shuí)能讀出它的造型奇特。

   4、你還喜歡哪一句?為什么?

     引導學(xué)生讀出大王峰的險。

     指名讀,其他同學(xué)閉上眼睛想象。

     你看到了什么?

     大王峰到底是什么樣子的,我們一起來(lái)看看。(播放CAI)

     看到大王峰,你有什么想說(shuō)的?

   5、第二自然段寫(xiě)了武夷山的山,你能從課文中找出兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)明武夷山的山有什么特點(diǎn)嗎?(板:險奇)

     讓我們和著(zhù)音樂(lè )讀一讀第二自然段,讀出險和奇。(CAI:“山勢險峻、造型奇特”變紅。)

  (二)課間休息

     看完了險峻、奇特的三十六峰,小朋友們已經(jīng)有點(diǎn)累了,那就讓我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè ),閉上眼睛想想剛才游覽過(guò)的地方。(注:音樂(lè )最后有水聲)

  (三)學(xué)習第三自然段

   1、在音樂(lè )最后,你聽(tīng)到了什么?(水聲)

     對,武夷山的溪水是隨著(zhù)山峰彎曲回轉的。聽(tīng)著(zhù)這緩緩的流水聲,武夷山又一個(gè)著(zhù)名景點(diǎn)展現在我們眼前,是哪兒呢?(九曲溪)

      CAI播放九曲溪圖片。

   2、自己讀讀第三自然段,讀完之后告訴我,你知道了什么?

     指名說(shuō)。(板:清靜)

   3、怎樣才能讀出“清”和“靜”的感覺(jué)呢?(CAI:“清、靜”變紅)自己試一試。

     指名讀,互評。

   4、宋老師也挺喜歡這一段的,我想和著(zhù)音樂(lè )讀一讀,你們愿意聽(tīng)嗎?

     教師配樂(lè )朗讀第三自然段。

     誰(shuí)來(lái)給我評一評?

     你敢跟我比賽嗎?敢跟我比賽的小朋友站起來(lái),我們仍然和著(zhù)音樂(lè )來(lái)讀這一段。

     師生讀書(shū)比賽。

     誰(shuí)來(lái)評?

  (四)學(xué)習第四自然段

   1、武夷山是這么的美,我們想去游覽的話(huà),可以用什么方式?

     課文第幾段為我們做了介紹?(第四自然段)

     齊讀第四自然段。

  三、讀書(shū)挑戰賽。

    武夷山我們游覽了一番,《美麗的武夷山》課文也學(xué)完了。我知道,還有很多小朋友沒(méi)來(lái)及展示自己的讀書(shū)水平呢。是不是呀?

    下面就有一個(gè)機會(huì ),你可以從課文2、3、4自然段中選出你讀得最好的一段,來(lái)參加今天的讀書(shū)挑戰賽,看看誰(shuí)能讀出山的險、奇,水的清、靜,游覽時(shí)那入詩(shī)入畫(huà)的感覺(jué)。如果你做到了,讀書(shū)大王就是你。

    自由練讀,選擇自然段。

    讀書(shū)挑戰賽。

    小結并頒發(fā)“讀書(shū)大王”獎?wù)隆?/p>

    “武夷山上有仙靈,山下寒流曲曲清”大自然真是神奇,竟然造出這么充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境。我好想去武夷山仔細地游覽一番,可是,我缺少一位小導游。誰(shuí)能幫幫我?

  四、語(yǔ)文活動(dòng):我做小導游。

    選擇你對武夷山感興趣的一部分或一個(gè)景,為游客們做個(gè)簡(jiǎn)單介紹。

   1、自由練習。

     請兩名學(xué)生示范。

   2、我相信,每一個(gè)小朋友都能成為一個(gè)合格的小導游。那就帶領(lǐng)你們的爸爸媽媽?zhuān)约芭赃叺睦蠋煟黄鹑ビ斡[美麗的武夷山吧!

     學(xué)生下座位當父母的小導游,介紹武夷山。

  五、小結下課。

    我們的祖國地大物博,山水名勝數不勝數,請你回家后繼續收集著(zhù)名景點(diǎn)的資料。

 

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