一、 教學(xué)內容
語(yǔ)文人教版第十八課《雷雨》
一、 教學(xué)目標
知識與技能：充分感受雷雨前的情景，初步感受雷雨中、雷雨后的景象。
過(guò)程與方法：有感情地朗讀課文。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：聯(lián)系生活，培養學(xué)生觀(guān)察天氣變化的意識。
二、 教學(xué)重點(diǎn)
感受雷雨的情景
三、 教學(xué)難點(diǎn)
聯(lián)系生活感知，有感情地朗讀雷雨前的描寫(xiě)。
四、 教學(xué)過(guò)程
一、 激趣導入
1.出事天氣預報出現的各種符號。（同學(xué)們，如果我們想知道第二天的天氣，我們經(jīng)常會(huì )看天氣預報，那這些符號表示什么呢？）最后一張是雷雨。
2.你們知道雷雨有哪些特征呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習一篇關(guān)乎雷雨的課文。出示課題、齊讀。
二、 初讀課文，整體感知
1.用自己喜歡的方式，自由朗讀課文。標出自然段，畫(huà)記不認識的生字。讀完后和同桌討論，課文寫(xiě)了雷雨那些時(shí)候的景象。作者是按什么順序寫(xiě)的，分別是哪些自然段。（老師參與討論）
2.指名學(xué)生回答。
雷雨前（1-3） 雷雨中（4-6） 雷雨后（7-8）
三、 精讀課文
（一）雷雨前
1.請同學(xué)們回憶一下，雷雨前會(huì )有怎樣的景象？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。（老師進(jìn)行引導，如：雷公公打起了烏云寶寶的屁股，烏云寶寶嚇得跑起來(lái)了。）
2.指名個(gè)別學(xué)生說(shuō)。
3.老師這里有一副畫(huà)，看看畫(huà)上面都有些什么呢？他么有些什么樣的變化？學(xué)生觀(guān)察圖（烏云、蜘蛛、蟬等等，）
4.我們一起來(lái)看看作者叔叔寫(xiě)了雷雨前什么樣的景象？
① 滿(mǎn)天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)，樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。
a.畫(huà)記“黑沉沉”和“壓”，結合圖和表演壓來(lái)體會(huì )云層很厚很低。
b.比較句子“樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。”和“樹(shù)上的葉子不動(dòng)，蟬不叫。”強調沒(méi)有一絲風(fēng)，天氣很悶熱。
② 忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。
a.找出這段話(huà)中的動(dòng)詞。（請所有小朋友都站起來(lái)，現在你們都是操場(chǎng)上的大叔，忽然刮過(guò)來(lái)一陣大風(fēng)。）
b.閉上眼睛想象一下蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)的畫(huà)面。你覺(jué)得哪個(gè)字用得特別好。為什么？結合圖進(jìn)行講解。
③閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。
兩個(gè)“越來(lái)越”寫(xiě)出了閃電、雷聲在不斷加劇。我們還可以說(shuō)“越來(lái)越（）”
5.打雷的時(shí)候我們需要注意什么呢？（滲透安全知識）
總結：雷雨前描寫(xiě)了哪些景象？用兩個(gè)字形容雷雨前你的感受
天氣悶熱得沒(méi)有一絲風(fēng)，到最后電閃雷鳴，你能讀出這種變化嗎？
（二）雷雨中
1.默讀4-6自然段，想象一下雷雨時(shí)的情景。
2.觀(guān)察黑板上的圖，你看到了什么？
3.找出這些自然段描寫(xiě)雷雨變化的句子。
雨下起來(lái)了--雨越下越大--漸漸變小。
4.品讀句子
①?lài)W，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。
從嘩嘩嘩你體會(huì )到了什么？（雨下得很大很急。）
② 從窗外望去，樹(shù)哇，房子啊，都看不清了。（說(shuō)明雨下得非常大）
③ 漸漸地、漸漸地，雷聲小樂(lè )，雨聲也小樂(lè )。
為什么要用兩個(gè)漸漸地？你能讀出這種變化嗎？
（三）雷雨中
1.看老師黑板上的這幅掛圖，雷雨后，你看到了哪些景象？（彩虹、蜘蛛、青蛙等等）請用有沒(méi)的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。
2.品讀句子。
①一條彩虹掛在天空。
仔細思考，作者叔叔為什么要用“掛”這個(gè)字來(lái)買(mǎi)描述彩虹。
②蜘蛛又坐在網(wǎng)上。
從坐字體會(huì )蜘蛛在雷雨后悠閑的心情。
3.雷雨后，寫(xiě)了哪些景象？請你想象一下如果你是這幅畫(huà)里的小男孩，你的心情是怎樣的？
帶著(zhù)這種心情來(lái)讀一讀課文。
（四）思維拓展
1.游戲一，大家來(lái)找茬，觀(guān)察這三幅雷雨前、雷雨中、雷雨后的圖有什么不同的地方。（通過(guò)他們景象的不同雷雨的特點(diǎn)之一：變化快）
2.說(shuō)一說(shuō)，這三幅圖，你最喜歡哪一副，為什么？（不僅增強學(xué)生對課文的認識，還可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力，提高語(yǔ)文素養。）
五、作業(yè)
1，請用自己喜歡的方式（如：畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作文）描述出雷雨前或雷雨中或雷雨后的景象，下節課跟同學(xué)們一起分享。
五、 教學(xué)板書(shū)
18 雷雨
雷雨前（1-3） 悶熱
雷雨中（4-6） 恐懼
雷雨后（7-8） 愉快
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