《升國旗》教學(xué)設計 (鄂教版二年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-6-3 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

　　一、教材分析

　　　　《升國旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩(shī)只有一節，六行，三句，25個(gè)字，卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國旗的有關(guān)知識。詩(shī)歌短小精悍，有敘述，有描寫(xiě)，有抒情，凝練地傳達了國旗的知識，形象地表達了愛(ài)國的情感。

　　二、教學(xué)理念

　　　　課程標準中指出：“小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。”要感悟，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語(yǔ)言?xún)然癁樽约旱恼Z(yǔ)言，培養語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中我主要體現以學(xué)生為主，以讀為主，在讀中了解國旗，熱愛(ài)國旗。

　　三、教學(xué)目標

　　　1、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè )讀、愛(ài)讀。

　　　2、喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。能借助拼音認讀漢字，認識“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國”等8個(gè)字。學(xué)習偏旁“口、”。

　　　3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛(ài)國旗。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　　　重點(diǎn)：

　　　　1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　　　2、學(xué)會(huì )偏旁“口”，會(huì )寫(xiě)“升、國”等8個(gè)字。

　　　　難點(diǎn)：

　　　　在讀中理解國旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛(ài)國旗的情感

　　五、教具準備

　　　1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)國旗的資料

　　　2、生字卡片，升國旗的錄像

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　（一）創(chuàng )設情境，激趣導入

　　　　　師：每周一的早晨，我們全校師生都要到操場(chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國旗時(shí)的情景？那么，升國旗時(shí)，我們小朋友應該怎樣做呢？現在讓我們一起來(lái)學(xué)習。（板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空）

　　（二）初讀課文，探究識字

　　　1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂(lè )。

　　　　（1）小組內交流

　　　　（2）小組代表發(fā)言，匯總資料

　　　　（3）教師小結：五星紅旗是我們的國旗，它代表著(zhù)中華人民共和國。

　　　2、自由朗讀課文，把不認識的字圈出來(lái)。

　　　3、同桌互相讀課文，糾正讀音。

　　　4、小組“開(kāi)火車(chē)”認讀生字。哪組又快又準，就可得到優(yōu)秀獎。

　　（三）朗讀感悟，激發(fā)情感

　　　1、朗讀爭冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。

　　　2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題？你還有不懂的地方嗎？

　　　3、情境誦讀。出示升國旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。