14、自己去吧
學(xué)習目標：
1、認識１２個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)４個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、能通過(guò)讀讀、說(shuō)說(shuō)，感受自己學(xué)會(huì )自己能做的事的意義。
4、懂得從小就要樹(shù)立自立的思想，能做的事不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )自愛(ài)，遠離毒品珍愛(ài)生命。
教學(xué)重點(diǎn)：識字和寫(xiě)字、練習朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子去學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)準備：小黑板
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
1、小朋友們，你會(huì )干什么呢？你是怎么學(xué)會(huì )的呢？
2、有些小朋友能在別人的幫助下，或是在自己的努力下學(xué)會(huì )做一樣事情。今天我們就來(lái)學(xué)習一篇新的課文，──《自己去吧》。讀題。（注意“吧”是輕聲。）
3、書(shū)寫(xiě)“自”和“己”，區別“自”和“目”、“己”和“已”。
4、師口述學(xué)習目標：1）認識12個(gè)生字。2）正確地朗讀課文。
二、初讀感知
1、出示自學(xué)要求：
⑴借助拼音，讀準生字，讀通課文。
⑵給課文標上小節號。
2、自主讀課文。要求：其他小朋友要認真的聽(tīng)，他們是不是把字都讀正確了。
3、檢查反饋：課文有幾個(gè)小節？（２個(gè)）請２個(gè)小朋友每人讀一個(gè)自然段。
4、出示小黑板生字詞： 指名讀──齊讀。
5、你有好辦法記住這些字嗎？同桌討論一下。
三、反饋記字的方法，認識新偏旁
1、開(kāi)火車(chē)讀生字。
2、識字反饋，再讀課文要求把課文讀得更通順。
四、感悟文本，發(fā)揮想象
1、出示小黑板練習：課文寫(xiě)了 （ ）學(xué)（ ）和（ ）學(xué)（ ）的事。
2、先一起來(lái)看看小鴨學(xué)游泳這一節。這一小節一共有幾句話(huà)？（３句）
你能一句句的讀好嗎？自己試試。
3、一、二兩句話(huà)是小鴨和媽媽的對話(huà)。誰(shuí)能當小鴨，誰(shuí)能當媽媽來(lái)把這兩句話(huà)讀好呢？讀小鴨和媽媽的對話(huà)。
小結：你的“您”字讀得多標準啊！我們一起來(lái)看看，“您”和“你”有什么不一樣呢？你在我心上，多么尊敬啊！（引導學(xué)生會(huì )用禮貌用語(yǔ)）誰(shuí)再來(lái)讀讀這兩句話(huà)？（請三個(gè)讀）一起來(lái)試試吧！
4、看，小鴨和媽媽說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他們是怎么樣的呀！ 是啊，多有禮貌啊！（師引導學(xué)生和別人說(shuō)話(huà)時(shí)要看著(zhù)對方的眼睛，表示尊重）你能有禮貌的來(lái)讀讀嗎？
5、（出示練習）：小鴨（ ）地說(shuō)：“媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡竞脝幔俊?/p>
媽媽?zhuān)ā ?nbsp;）地說(shuō)：“小溪的水不深，自己去游吧！”
6、還有嗎？如果你們是小鴨，面對自己的媽媽?zhuān)氵�會(huì )怎么樣呢？
（撒嬌、請求、急切）那媽媽呢？（平靜、慈祥、鼓勵、親切）
7、表演讀。
8、后來(lái)小鴨學(xué)會(huì )了游泳嗎？你從哪里知道的呢？（出示：過(guò)了幾天，小鴨學(xué)會(huì )了游泳。）大家真會(huì )讀書(shū)！誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子。（點(diǎn)名讀，齊讀）
9、學(xué)游泳簡(jiǎn)單嗎？會(huì )有什么困難呢？
10、是啊，多不簡(jiǎn)單啊！想想小鴨是怎么學(xué)的呢？（出示：第二天，小鴨來(lái)到了小溪邊……）
小結：是啊，盡管有這么多的困難，但是小鴨通過(guò)自己的努力，不斷克服困難，最終學(xué)會(huì )了游泳。我們再一起來(lái)讀讀這個(gè)小節。（齊讀）
五、師教育學(xué)生不能隨便下河學(xué)游泳，防止溺水，學(xué)游泳要有大人看護。
第二課時(shí)
一、鞏固識字
小黑板出示生字詞，集體讀、指名讀。
師口述學(xué)習目標。1)會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。2）能有感情地朗讀課文。
二、舉一反三，自主拓展
1、請你自己來(lái)讀讀小鷹學(xué)飛翔這一小節。讀完之后看看這一小節一共有幾句話(huà)。大家注意到了嗎？這二小節與第一小節非常的像。
2、出示自學(xué)要求：反復讀小鷹與媽媽的對話(huà)；看插圖，想象他們對話(huà)時(shí)的心情，讀好對話(huà)；想象小鷹學(xué)飛翔時(shí)會(huì )遇到什么困難？感情朗讀第２小節。
3、反饋。
三、文本升華
1、齊讀課文。
2、你認為鴨媽媽和鷹媽媽是好媽媽嗎？為什么？（教育學(xué)生懂得從小就要樹(shù)立自立的思想，能做的事不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )自愛(ài)，遠離毒品珍愛(ài)生命。）
3、你學(xué)會(huì )了什么呢？能不能像課文一樣來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？
出示練習：我說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿？” 媽媽說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿
四、寫(xiě)字
1、觀(guān)察“東”“西”。
2、師范寫(xiě)、生書(shū)空。
3、生描紅，書(shū)寫(xiě)、師巡視指導。
板書(shū)設計： 14、自己去吧
小鴨 游泳
學(xué)會(huì )了
小鷹 飛翔
（自立自強）
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