(廣西賀州市富川縣朝東鎮福溪小學(xué) 周杰信)
【教材簡(jiǎn)介】：《槐鄉五月》是一篇文質(zhì)優(yōu)美，情景交融的散文。作者以?xún)?yōu)美形象的語(yǔ)言，生動(dòng)地描繪了槐鄉五月是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節，表達了作者對美麗迷人的槐鄉五月，以及勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛(ài)的槐鄉孩子的喜愛(ài)。文章寫(xiě)花又寫(xiě)人，花與人交織在一起，使花美人更美的主題自然的生發(fā)開(kāi)去。課文的語(yǔ)言如同詩(shī)一樣的美妙，對稱(chēng)句式的描繪，長(cháng)句短句的錯落、描述抒情的柔和，使全文呈現出詩(shī)一般的節奏感和意境美，為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累提供了很好的依據。
【教學(xué)目標 】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.正確理解和把握課文的重點(diǎn)詞句，反復品味語(yǔ)言文字，讓學(xué)生在感悟語(yǔ)言文字中學(xué)習欣賞文中的優(yōu)美詞句。
3．學(xué)習課文中的生字和新詞，特別是認識并積累課文中“白茫茫”這類(lèi)疊詞。
4．指導學(xué)生有感情地朗讀課文，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )在讀中思考文字中蘊藏的意思，在讀中想象文字中蘊藏的畫(huà)面，在讀中感受文字中蘊藏的情感的學(xué)習方法。
5．借助具體的語(yǔ)言材料，感受槐鄉五月的美麗景色，感受槐鄉孩子的那份快樂(lè )之情，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】：引導學(xué)生讀通讀順課文，掌握課文中的生字和新詞，引導學(xué)生學(xué)習課文第一部分，感受槐鄉五月的美麗景色，感受槐鄉孩子的那份快樂(lè )之情，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)。
【教學(xué)難點(diǎn)】： 1． 通過(guò)對文章語(yǔ)言文字的品讀、感悟，想象文字蘊藏的畫(huà)面，領(lǐng)略五月槐鄉槐花的清香、甜美。 2． 在讀中感悟文字蘊藏的情感，感受槐鄉孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛(ài)的特點(diǎn)。
【學(xué)情分析 】： 這篇課文可借助掛圖感知槐花的形象。引導學(xué)生賞讀文中如同詩(shī)一樣美妙的句子，讓學(xué)生感悟五月的美麗景色，以及槐鄉孩子勤勞能干，熱情好客，純樸可愛(ài)。指導學(xué)生反復誦讀，細細咀嚼，讀出滋味來(lái)。
【課時(shí)安排】：兩課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標】
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受槐花的美。
2．學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，綠線(xiàn)條內9個(gè)只識不寫(xiě)，理解由生字組成的新詞，能寫(xiě)出和“白茫茫”等詞語(yǔ)結構相似的詞語(yǔ)。
3．理解課文內容，感受槐鄉五月的美麗景色，以及槐鄉孩子勤勞能干，熱情好客，純樸可愛(ài)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)之情。
4.理清文章脈絡(luò )。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，你們知道我們富川縣什么水果最有名？（臍橙）所以我們富川縣被稱(chēng)為“臍橙之鄉”！每一個(gè)地方都有每一個(gè)地方的特色，每一個(gè)地方都有每一個(gè)地方的魅力。我們中國像這樣有特色的地方還有很多，例如中國南方的安化縣被稱(chēng)為“茶鄉”，因為那里盛產(chǎn)茶葉。江西的南豐被稱(chēng)為“橘鄉”，因為那兒的柑橘遠近聞名。還有些地方盛產(chǎn)蓮藕，就被稱(chēng)為“藕鄉”。有一個(gè)地方，那里的山山洼洼、坡坡崗崗種滿(mǎn)了槐樹(shù)，每到五月份，到處就會(huì )開(kāi)滿(mǎn)潔白似雪、芳香醉人的槐花，可美了！你猜，人們稱(chēng)這個(gè)地方稱(chēng)什么？（板書(shū)：槐鄉 ）大家想去那看看嗎？好，讓我們一起走進(jìn)《槐鄉五月》。（完成板書(shū)）指名讀、齊讀課題。
2、學(xué)習生字“槐”：（1）指名讀 （2）指名組詞 （3）提醒“槐”字的寫(xiě)法 二、自讀課文
請同學(xué)們拿起書(shū)本，翻到120頁(yè)，放聲地讀一讀課文。在讀的過(guò)程中，你也許會(huì )遇到一些生字詞，也許會(huì )碰到一些難讀的句子，別擔心，自己想辦法試著(zhù)把它們讀正確，讀通順了。
三、初讀課文，教師指導
1、學(xué)習生字新詞
課文中的生字還挺多的哩，看看這里的幾組字，能分辨著(zhù)讀正確了嗎？
（1）出示生字詞：（A組字的學(xué)習重在正音并記住字形，B、C組重在讀準音和比較。）
A、肩 挎 擺 頓 拌 咸 蒜 炒 芝
B、釀蜜 浸在 熏醉 陳醋 一小罐 俊俏
C、破坡 槐環(huán) 釀浪 跨垮挎
（2）運用字理教學(xué)，識記并理解“槐、挎、擺、肩、咸、頓、拌、蒜、炒、芝”10個(gè)生字。
①槐，木形鬼聲，指槐樹(shù)。形近字：瑰、傀、愧等。
②挎，扌形夸聲，指把物件掛在胳膊上，如挎著(zhù)籃子。形近字：跨、垮、胯等。
③擺，扌形罷聲，指安放、搖動(dòng)、排列。形近字：磕、瞌等。
④肩
⑤咸
⑥頓，頁(yè)形屯聲，指叩頭，又稱(chēng)頓首。由叩頭的次數引申指短暫停留，即停頓。借聲作重量單位。形近字：鈍、囤等。
⑦拌，扌形半聲，指攪和。形近字：伴、判、叛、胖等。
⑧蒜，艸形祘聲，指大蒜。同音字：算。根據字謎：二小二小，頭上長(cháng)草。幫助學(xué)生記憶。
⑨炒，火形少聲，指一種烹調方法，如炒菜、小炒。形近字：抄、吵、鈔、沙、紗、砂、秒、妙等。
⑩芝，艸形之聲，指靈芝草，是一種菌類(lèi)植物，舊傳有起死回生的功效。引申指美好的事物。形近字：乏。
（3）課文中還有這樣一些詞語(yǔ)，很有特色，咱們也來(lái)感受一下。出示：（這四組詞的學(xué)習重在構詞方式，二十個(gè)詞語(yǔ)分四組來(lái)進(jìn)行學(xué)習。）
洋槐 槐樹(shù) 槐花 槐鄉
清香 醇香 濃香 香氣撲鼻
白茫茫 白生生 喜盈盈 傻乎乎 甜絲絲 香噴噴 嗡嗡嗡 啪啪啪 山山洼洼 坡坡崗崗 大大咧咧 清亮清亮
說(shuō)說(shuō)每組詞的特點(diǎn)，再帶著(zhù)感情讀一讀。
2．看來(lái)生字新詞并沒(méi)有難倒我們。讓我們帶著(zhù)這些詞再去讀讀課文，你一定能把課文讀得更好！分自然段指名讀課文
3.指導讀好長(cháng)句子。
剛才聽(tīng)同學(xué)們在讀的過(guò)程中，有的同學(xué)被課文中的一些句子難住了，因為呀，有的句子實(shí)在是太長(cháng)了。
（1）第一小節中就有這么一句話(huà)：
有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿(mǎn)枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。
聽(tīng)老師讀，老師在朗讀這樣的長(cháng)句子時(shí)注意到了什么？學(xué)著(zhù)老師的樣子，注意停頓，練一練。再齊讀。
（2）像這樣的句子在第二小節和第三小節中還有呢，你能找出來(lái)讀讀正確嗎？
學(xué)生自己找到長(cháng)句子，自己再讀讀這些句子。
（3）師問(wèn)：我們初讀了課文，你覺(jué)得五月的槐鄉怎么樣？（板書(shū)：景美 花香
童歡）
四、理清文章脈絡(luò )
1.課文一共四個(gè)自然段，每一個(gè)自然段主要寫(xiě)的是什么？
默讀課文后思考，同小組或同桌可以討論。
2.交流：
⑴寫(xiě)五月的槐鄉到處盛開(kāi)著(zhù)槐花、婀娜多姿，香氣醉人。
⑵寫(xiě)被香氣熏醉的孩子們盡情享受著(zhù)槐花飯的香甜。
⑶孩子們用槐花裝扮自己，表達他們對槐花的喜愛(ài)之情。
⑷總寫(xiě)五月是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節。
3.小結：看來(lái)文章是先分寫(xiě)槐花、槐鄉的孩子，結尾用一句話(huà)總寫(xiě)，叫總結句，也是文章的中心句，總領(lǐng)全文 。
出示句子：五月，是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節。齊讀這一句。
五、課堂作業(yè)
1、寫(xiě)生字，抄生詞。（描紅，評議）：“挎”右邊“大字頭”的撇捺要舒展才好看。“頓”注意第四筆是“豎提”。
2、練習有感情地朗讀課文。
【板書(shū)設計】 景美
槐鄉五月 花香
童歡
[蘇教版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《槐鄉五月》教學(xué)設計 (蘇教版三年級下冊)]相關(guān)文章：
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7.槐鄉的孩子課件