6 靜 夜 思
教學(xué)目標:
1、 認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。認識1個(gè)偏旁“反文”。
2、 感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統文化的熱愛(ài)之情。
3、 朗讀、背誦這首古詩(shī)。（能夠有節奏、有感情地朗讀，注意重音及停頓。）
4、 學(xué)生能夠由詩(shī)引起對家鄉的熱愛(ài)，加深對家鄉人的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )認10個(gè)字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。能有節奏、有感情地朗誦且能背誦。
難點(diǎn)： 體會(huì )詩(shī)人思鄉的感情。
教學(xué)準備：教學(xué)掛圖，生字卡片。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一、二課時(shí)（總第76、77課時(shí)）
教 學(xué)環(huán) 節 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 師 活 動(dòng) 設 計意 圖
（一）自我展示，激發(fā)學(xué)習興趣 1、 背誦自己已經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)。2、 理解古詩(shī)題目的意思。 1、 組織學(xué)生背誦。2、 解題。 1、讓學(xué)生在自我展示中產(chǎn)生學(xué)習古詩(shī)的興趣。
（二）初讀感知，了解詩(shī)歌大意 1、 聽(tīng)教師朗讀。2、 自由讀古詩(shī)，把生字多讀幾遍。3、 當小老師，帶讀生字的字音。4、 說(shuō)說(shuō)自己已經(jīng)會(huì )認了哪些字并交流識記的方法。 1、 有感情地朗讀古詩(shī)。2、 巡視指導學(xué)生讀。3、 用卡片組織學(xué)生初讀生字，讀準音。4、 引導學(xué)生交流自己會(huì )記的字，鼓勵學(xué)生的學(xué)習方法。（同時(shí)引導學(xué)生歸納識記生字的方法，認識新的偏旁。） 1、 讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律節奏。2、 讓學(xué)生感受學(xué)習成功的樂(lè )趣。
（三）邊讀邊想象詩(shī)歌畫(huà)面 1、 互相交流，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)“霜”；2、 用動(dòng)作表示“低頭”“舉頭”，理解意思。3、 配樂(lè )朗讀古詩(shī)。 1、 提問(wèn)：你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)“霜”？（冬天的早晨）2、 能作一作“舉頭”“低頭”的動(dòng)作嗎？3、 引導學(xué)生邊讀邊想象詩(shī)歌的畫(huà)面。 1、引導學(xué)生用聯(lián)系生活實(shí)際，作動(dòng)作等方法理解詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。
（四）朗讀指導，熟讀成誦。 1、 自由練習朗讀。2、 齊讀，抽讀。3、 自由練習背誦。 1、 指導學(xué)生讀好重音及停頓。2、 組織學(xué)生積極背誦。 1、背誦積累古詩(shī)。
（五）復習生字 1、 去拼音讀生字。2、 分小組比賽讀。3、 給生字找朋友。 1、組織學(xué)生復習鞏固認讀生字。 1、鞏固生字。
（六）書(shū)寫(xiě)指導 1、 給每個(gè)字寫(xiě)上拼音。2、 給每個(gè)字組一至二個(gè)詞。3、 觀(guān)察每個(gè)字的筆順，用手在桌上書(shū)空。4、 觀(guān)察每個(gè)字在田字格中的位置。說(shuō)說(shuō)每個(gè)字應該注意的筆畫(huà)位置。5、 用頭腦中的田字格想想每個(gè)字的寫(xiě)法。6、 練習寫(xiě)一寫(xiě)。注意姿勢。7、 展示學(xué)生作業(yè)。肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。 1、 引導學(xué)生弄懂每個(gè)字的字音，字形及字義。2、 范寫(xiě)生字。3、 提示學(xué)生每個(gè)生字應該注意的筆畫(huà)位置。 1、 讓學(xué)生從音、形、義三方面學(xué)生漢字。2、 感受漢字的形體美。3、 工整地書(shū)寫(xiě)漢字。
教學(xué)反思：
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