基本情況：
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，我國國民閱讀意識的不斷地提高,閱讀推廣工作已成為時(shí)代發(fā)展的需求和潮流。但是隨著(zhù)電子信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生對于閱讀的興趣越來(lái)越淡，因此，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣已成為當務(wù)之急。為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，更好地開(kāi)展書(shū)香校園的閱讀專(zhuān)題活動(dòng)，給每一個(gè)孩子一個(gè)愉快的閱讀，我們六年級語(yǔ)文組特制定如下閱讀計劃。
教學(xué)工作目標及要求：
1、讀書(shū)是一種樂(lè )趣，努力形培養孩子的閱讀興趣，讓孩子通過(guò)讀書(shū)拓展自己的知識，使胸襟變得寬廣.
2、培養學(xué)生良好的閱讀能力，在閱讀的各個(gè)方面都能有較大的進(jìn)步。
3、培養孩子良好的閱讀習慣，讓好的習慣伴隨孩子的成長(cháng)。
4、通過(guò)閱讀有益的書(shū)刊讓孩子們形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格，提高自己的科學(xué)和人文素養。
5、通過(guò)讀書(shū)，讓孩子們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)， 做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
教材分析：
六年級已經(jīng)是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)段，經(jīng)過(guò)前幾個(gè)階段的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了很多基本的知識，拼音和漢字都有了一定的積累，有些能力好的學(xué)生已經(jīng)可以很好地進(jìn)行獨立的閱讀，但是由于行為習慣和知識能力的差異，所以需要老師進(jìn)行適當的指導。另外學(xué)生轉眼就要進(jìn)入初中，因此，進(jìn)行口語(yǔ)交際的培養也是一種突破。
本學(xué)期推薦給學(xué)生的書(shū)籍有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
美麗的自然風(fēng)物與人的美好心靈巧妙的結合，可以學(xué)生欣賞到不一樣的風(fēng)景，并受到情感的陶冶，讓學(xué)生學(xué)會(huì )尊重自然、熱愛(ài)自然、愛(ài)護地球上一切美好的生命。
想象奇特，給孩子們不一樣的藝術(shù)欣賞，保護孩子們的童真，開(kāi)拓兒童的視野。
道德的教育更是必不可少的一部分。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，讓孩子們在這書(shū)香中感受它帶來(lái)的獨特感受，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
具體措施：
1、堅持每天中午利用午讀的時(shí)間讓孩子們靜心閱讀，品味書(shū)香。
2、堅持每個(gè)星期的閱讀課讓孩子們讀自己喜歡的書(shū)，每次都有收獲。
3、堅持每個(gè)月進(jìn)行一次讀書(shū)分享會(huì )，讓孩子們一起交流和分享自己在書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
4、建議家長(cháng)陪孩子每天有規定的時(shí)間進(jìn)行親子閱讀，做好榜樣，讓孩子們在家也能感受閱讀的魅力。
5、 學(xué)會(huì )記筆記，寫(xiě)好隨筆。孔子曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”讀與思的結合，能讓孩子們的閱讀有更大的收獲。
6、 每學(xué)期精讀一本書(shū)，養成良好的閱讀習慣。
內容及時(shí)間安排：
第一周：宣傳推廣閱讀，制定好閱讀計劃，進(jìn)行閱讀課常規的教育，為閱讀課的開(kāi)展做好準備。
第二到五周：《狼王夢(mèng)》閱讀。
第五----七周：《綠墻上的安妮》閱讀。
第七-九周：《我要做個(gè)好孩子》閱讀。
第十到十二周：《青銅葵花》閱讀。
第十三到十六周：《尼爾斯騎鵝旅行記》閱讀。
第十七到十九周：《恰同學(xué)少年》閱讀。
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