第一課時(shí) a、o、e的教學(xué)
課程名稱(chēng)：a、o、e的教學(xué)
課時(shí)：1課時(shí)
課程類(lèi)型：新授課
教學(xué)準備：拼音卡片、拼音練習等
教學(xué)方法：講授法、游戲法等
教學(xué)目標：
（一）知識與技能：會(huì )認a、o、e，并會(huì )讀和寫(xiě)a、o、e，了解四個(gè)音調并會(huì )讀。
（二）過(guò)程與方法：在朗讀和兒歌中學(xué)會(huì )三個(gè)韻母。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對三個(gè)韻母的學(xué)習，了解拼音世界，喜歡上學(xué)習拼音。
教學(xué)過(guò)程：
（一）新課導入
通過(guò)講故事，導入新課。
（二）新課講授
1、生動(dòng)講解拼音a，教學(xué)生標準的發(fā)音，并學(xué)會(huì )寫(xiě)a；
2、生動(dòng)講解拼音o，教學(xué)生標準的發(fā)音，并學(xué)會(huì )寫(xiě)o；
3、生動(dòng)講解拼音e，教學(xué)生標準的發(fā)音，并學(xué)會(huì )寫(xiě)e；
4、以a為例，講解四個(gè)音調的不同發(fā)音；
5、以a為標準，展開(kāi)o和e的四個(gè)音調的教學(xué)；
6、學(xué)生齊讀三個(gè)韻母的四個(gè)音調，師做點(diǎn)評。
（三）作業(yè)布置
在拼音簿上標準的抄寫(xiě)a、o、e三個(gè)韻母，并和家長(cháng)讀出三個(gè)韻母的標準發(fā)音。
板書(shū)設計：
a、o、e的教學(xué)
嘴巴張大→a（ā、á、ǎ、à）
嘴巴圓圓→o（ō、ò、ǒ、ó）
嘴巴扁扁→e（ē、é、ě、è）
第二課時(shí) i、u、ü的教學(xué)
課程名稱(chēng)：i、u、ü的教學(xué)
課時(shí)：1課時(shí)
課程類(lèi)型：新授課
教學(xué)準備：拼音卡片、拼音練習等
教學(xué)方法：講授法、游戲法等
教學(xué)目標：
（一）知識與技能：會(huì )認i、u、ü三個(gè)韻母，并會(huì )熟練的讀和寫(xiě)i、u、ü，了解四個(gè)聲調的不同發(fā)音。
（二）過(guò)程與方法：通過(guò)兩個(gè)課時(shí)對拼音的學(xué)習，基本了解拼音的基本學(xué)習方法，在兒歌和朗讀中學(xué)會(huì )i、u、ü。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：形成對拼音的基本認識，形成對拼音的熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
（一）新課導入
通過(guò)故事導入新課。
（二）新課講授
1、生動(dòng)講解韻母i，教學(xué)生標準的發(fā)音，并會(huì )熟練地寫(xiě)i，會(huì )讀i的四個(gè)音調，并講解在標注音調時(shí)i上一點(diǎn)可以不寫(xiě)；
2、生動(dòng)講解韻母u，教學(xué)生標準的發(fā)音，并會(huì )熟練地寫(xiě)u，會(huì )讀u的四個(gè)音調；
3、生動(dòng)講解韻母ü，教學(xué)生標準的發(fā)音，并會(huì )熟練地寫(xiě)ü，會(huì )讀ü的四個(gè)音調，并講解在標注音調時(shí)有時(shí)ü上兩點(diǎn)可不寫(xiě)；
4、教學(xué)生如何區分u和ü的差別；
5、生齊讀i、u、ü三個(gè)韻母的四個(gè)音調，師指正發(fā)音。
（三）作業(yè)布置
在拼音簿上抄寫(xiě)i、u、ü三個(gè)韻母，并和家長(cháng)熟練的讀三個(gè)韻母。
板書(shū)設計：
i、u、ü的教學(xué)
我穿新衣→i（ī、í、ǐ、ì）
黑黑烏鴉→u（ū、ú、ǔ、ù）
魚(yú)吐泡泡→ü（ǖ、ǘ、ǚ、ǜ）
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