聽(tīng)聲音編故事
--口語(yǔ)交際教學(xué)設計
[教學(xué)要求]
1、 激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，展開(kāi)合理的想象。
2、 能用完整的話(huà)具體生動(dòng)的講述故事，訓練學(xué)生的思維、表達能力。
3、 說(shuō)者態(tài)度大方，聲音響亮，聽(tīng)者要認真傾聽(tīng)，有禮貌的提出建議。
[教學(xué)重點(diǎn)]
展開(kāi)合理的想象，訓練學(xué)生思維和表達能力。
[教學(xué)準備]
電腦。
[教學(xué)課時(shí)]
一課時(shí)。
[教學(xué)過(guò)程]
一、 聽(tīng)聲音。
1、 電腦播放一些聲音片斷，如：火車(chē)鳴笛聲、鳥(niǎo)叫聲、樂(lè )曲聲、開(kāi)門(mén)聲等。
同學(xué)們，在我們的生活中有各種各樣的聲音，現在請你仔細聽(tīng)，從電腦中聽(tīng)聽(tīng)哪些是你熟悉的聲音？是什么聲音？
要求：說(shuō)話(huà)要完整，辨析要準確。
2、 學(xué)生仔細聆聽(tīng)后自由發(fā)言。
過(guò)渡語(yǔ)：生活中如果沒(méi)有一點(diǎn)我們的世界將寂靜一片。從我們一出生，我們的耳朵就帶著(zhù)神圣的使命接受任務(wù)。他們每天緊緊地跟隨我們，幫助我們認識世界、了解世界，傾聽(tīng)各種聲音。這些聲音出現在我們的周?chē)刮覀兊氖澜缱兊秘S富起來(lái)。
二、 說(shuō)聲音。
1、 出示三組卡片。
（1）、唱歌聲、笑聲、掌聲、腳步聲。
（2）、開(kāi)門(mén)聲、杯子碎的聲音、咳嗽聲、說(shuō)話(huà)聲、打鼾聲。
（3）風(fēng)聲、雷聲、雨聲、汽車(chē)剎車(chē)聲、喊聲。
你熟悉這些聲音嗎？你在哪兒聽(tīng)到過(guò)或是在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)？
2、 指名講述。
要求：講話(huà)要清楚，語(yǔ)言要組織有序。引導學(xué)生可以用多種方法，如模擬聲音，或套用一些句式，例：
當----時(shí)，我聽(tīng)到----。
我在----，聽(tīng)到------。
3、 師生交流。
4、 生生交流。
要求：對于發(fā)言者的講話(huà)內容，可以有禮貌的去詢(xún)問(wèn)對方，或誠懇的提出補充意見(jiàn)。
（目的在于引導學(xué)生一些生在互動(dòng)交際中態(tài)度大方，語(yǔ)言規范有禮貌，培養他們在活動(dòng)中的交流意識。）
三、 編故事。
1、 有時(shí)一些聲音可能會(huì )同時(shí)發(fā)生；有時(shí)隨著(zhù)一種聲音的發(fā)生隨之而來(lái)會(huì )產(chǎn)生另一種聲音，這是為什么呢？
2、 聽(tīng)所有故事情節的錄音片段：風(fēng)聲、雷聲、雨聲、汽車(chē)的剎車(chē)聲、大喊聲。
3、 你從剛才的聲音聽(tīng)到了？
（要引導學(xué)生明白聲音之間是有聯(lián)系的，隨著(zhù)聲音的變化發(fā)生了什么事。）
（1） 指名講述。
引導學(xué)生說(shuō)得清楚，要求具體，把話(huà)說(shuō)完整。
（2） 學(xué)生補充。
學(xué)生在補充時(shí)盡量把故事說(shuō)得更合理、更完整，或提出合適的修改意見(jiàn)。
如：我認為-------
我給xx同學(xué)補充一點(diǎn)------
師：我們聽(tīng)到的第三組聲音，這些聲音背后都有一個(gè)小故事，故事也各不相同。今天，我們就來(lái)比比，看誰(shuí)的想象最合理，誰(shuí)的故事講得吸引人。
4、 自選一組聲音，四人小組自編故事交流。
要求：一人講時(shí)， 其余三人認真聽(tīng)，并提出意見(jiàn)，看對方講的是否合理，進(jìn)行交流、討論。
5、 小組選代表上臺上講。
要求：
（1） 同學(xué)在講時(shí)，他人認真傾聽(tīng)，聽(tīng)他講的是否合理。
（2） 評議。評價(jià)他講得怎樣，并提出合理的建議。
（此時(shí)要引導學(xué)生學(xué)會(huì )評價(jià)。評論發(fā)言者說(shuō)話(huà)是否具體，想象是否合理；評價(jià)別人時(shí)的態(tài)度和語(yǔ)氣。）
6、 小結。
肯定和表?yè)P學(xué)生在口語(yǔ)交際中表現出的優(yōu)點(diǎn)：（1）能把自己通過(guò)想象編出的故事給大家分享；（2）聽(tīng)者能幫助發(fā)言者提出合適的意見(jiàn)；（3）在評價(jià)別人時(shí)，有些同學(xué)回用幫助、征詢(xún)、鼓勵的口吻說(shuō)話(huà)。（進(jìn)行思想教育）
四、 作業(yè)。
今天，我們看到了集體努力的結果，大家齊心協(xié)力編出一個(gè)精彩有趣的故事，在生活中還有更多、更豐富的聲音等著(zhù)我們去發(fā)現。
1、 尋找其他聲音，再編故事。
2、 講編好的故事進(jìn)行表演。
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