人教版實(shí)驗教材四年級（上）語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案
我看到了……
第二單元口語(yǔ)交際教學(xué)設計
凱里十小 于月紅
[教材說(shuō)明]：《我看到了》是人教版實(shí)驗教材四年級（上）語(yǔ)文第二單元的一節口語(yǔ)交際課，教材給出了三幅圖，教材中的左圖，可以從樹(shù)上找到隱藏著(zhù)的10個(gè)頭像。右上圖，從黑白兩色中可以分辨出，中間白色的部分是一個(gè)杯子，兩邊黑色的部分是兩個(gè)側面頭像。右下圖，通過(guò)對畫(huà)面進(jìn)行不同的組合，可以看出兩個(gè)頭像：一個(gè)是小女孩，另一個(gè)是老婦人。
[教學(xué)目的]：1、學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察，反復地看，多個(gè)角度看；2、交流觀(guān)察感受，體驗觀(guān)察帶來(lái)的樂(lè )趣；3、通過(guò)口語(yǔ)交際課培養學(xué)生傾聽(tīng)、表達的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]：通過(guò)口語(yǔ)交際培養學(xué)生表達的欲望和傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習慣。
[教學(xué)難點(diǎn)]：能將看到想到的大膽表述，并有一定條理。
[教學(xué)準備]：教學(xué)輔助課件、課文插圖、其他相關(guān)圖片，小獎品。
[教學(xué)時(shí)間]： 一課時(shí)
[教學(xué)流程]：
一、激趣。
1、 聽(tīng)音樂(lè )談感受。
2、 結合生活實(shí)際說(shuō)“看“。
二、主題學(xué)習
1、同桌搭檔：
①給出第一幅圖，瞬間看，記錄下看到什么，同桌交流說(shuō)。指名說(shuō)。
②再次出示圖，觀(guān)察后，同桌交換意見(jiàn)。
③指名說(shuō)：一開(kāi)始看到的是什么？后來(lái)又發(fā)現了什么？?jì)纱慰吹降囊粯訂幔?/p>
２、小組合作：
① 出示第二幅圖，仍然是記錄下第一眼看到的，小組里交換意見(jiàn)。
② 再次出示圖，給出足夠時(shí)間看，小組內統一意見(jiàn)。
③ 推薦一名組員匯報看到的結果。
④ 其他小組補充糾正。
⑤ 指名說(shuō)是怎樣發(fā)現的？怎么看的？
⑥ 師根據學(xué)生的回答，給予恰當的補充，并做重點(diǎn)板書(shū)。
看 仔細、反復、多角度 說(shuō) 看到的、想到的
3、 比賽看說(shuō)：
（1）給出第三幅圖，
先：初看 說(shuō)說(shuō)一開(kāi)始看到的是什么；
然后細看 仔細看看到了……
再反復看，多角度看 看到……想到……
從……看到……再看到……看出……想到……
（2）比賽規則：看得仔細、發(fā)現最多、最有趣、先舉手、講得大聲、
講得清楚、講得精彩……聽(tīng)得仔細者都有獎。
單設：慧眼獎，巧嘴獎
三、拓展：善于發(fā)現的樂(lè )趣。
結合生活實(shí)際談自己仔細觀(guān)察的樂(lè )趣。師現場(chǎng)創(chuàng )設觀(guān)察的情境，激起觀(guān)察和說(shuō)話(huà)的欲望，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
板書(shū)設計：
教后記：
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