故鄉的蘆葦教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-9-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標：

1。理解文章主題，培養熱愛(ài)故鄉，熱愛(ài)祖國的情感

2。學(xué)習多角度描寫(xiě)故鄉蘆葦的方法

3。有感情地朗讀課文，學(xué)習文中借物抒情的手法

4。積累文中優(yōu)美的語(yǔ)句

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習多角度描寫(xiě)事物的方法

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導語(yǔ)：

故鄉，是讓人魂牽夢(mèng)繞的地方，尤其遠離故鄉的人們，感情更為濃厚。“誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉美，得呀依喲……”表達了對家鄉的贊美。“那故鄉的風(fēng)，那故鄉的云……”故鄉的風(fēng)，故鄉的云，都會(huì )給人留夏深深的印象，那么，故鄉的蘆葦又會(huì )給樊發(fā)稼留下什么樣的印象呢？今天，我們共同來(lái)了解。（板書(shū)課題）

二。閱讀課文，理解文章內容

1。自由讀課文，讀準字音，理解詞義

搖曳（）狹長(cháng)（）舵（）滿(mǎn)載（）欽佩（）貧瘠（）給予（）

搖曳樸實(shí)無(wú)華狹長(cháng) 欽佩貧瘠

2。了解作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)蘆葦

（蘆葦的樣子；我們用蘆葦做哨子、折紙船：我們在蘆葦叢中抓紡織娘：“我”對蘆葦的欽佩與崇敬）

這就是：多角度描寫(xiě)

3。理清文章結構

一（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出難忘故鄉的蘆葦

二（2、3）介紹故鄉的蘆葦的樣子

三（4-6）敘述蘆葦給我童年帶來(lái)的樂(lè )趣

四（7-10）說(shuō)明故鄉蘆葦的品質(zhì)