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大自然的語言(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-9-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  桐鄉(xiāng)市洲泉中心小學(xué)   楊蕓

教學(xué)目標

    1.學(xué)會本課的2個生字,能據(jù)詞讀準多音字“假”的讀音。 

    2.能把反問句改寫成陳述句。 

    3.嘗試背誦第2~6節(jié)。

    4.能用閱讀兒童科普文章的方法閱讀課文,了解大自然的語言所介紹的科學(xué)知識,培養(yǎng)愛大自然愛科學(xué)的興趣。

教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點:背誦課文,能把反問句改寫成陳述句。

教學(xué)難點:運用閱讀兒童科普文章的方法讀懂課文,仿寫詩句。

教學(xué)過程

一、 聯(lián)系生活,導(dǎo)入新課 

出示圖片。同學(xué)們,你看到(    ),就仿佛聽到它在說什么?這就是大自然的語言。今天我們還要尋找更多大自然的語言。那么,我們先從書本中找吧。 (板書課題) 

二、自學(xué)課文 出示自學(xué)要求:

1、 讀準字音,讀通全文,注意多音字讀音。

2、你發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語言?

三、學(xué)習(xí)新課

1、 出示投影片選擇正確讀音[jiǎ jià 假( )如 請假( ) 弄虛作假( ) 放假( )]

2、分節(jié)指名朗讀課文。

問:A你發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語言?(任選一句說: “我看到……就知道……”“……仿佛告訴我們……)

3、同學(xué)們,我們共找到了幾種?

你最喜歡誰說的語言?你最欣賞它說的哪些話?說說的它的優(yōu)點。

體會比喻句的生動,反問句的有趣。

4、花點時間,把自己喜歡的語言記在心中。(抽生選背)

5、你還發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語言?(讓我們先交流,再介紹)

6、今天我們也來當當小詩人,學(xué)習(xí)課文的寫法把我們發(fā)現(xiàn)的大自然的語言生動地描繪下來,好嗎?交流自己的詩,師生評價。(找相同點)

7、討論:我的收獲……

 作者郵箱: qin996633@163.com

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