【教學(xué)目標】
１、認識２個(gè)生字。
２、了解課文所講的故事,從中體會(huì )強烈的民族精神和深厚的愛(ài)國情意。
３、有感情地朗讀課文。
【課前準備】
１、了解臺灣自古以來(lái)就是中國領(lǐng)土的歷史。
２、搜集日本在第二次世界大戰中對中國進(jìn)行侵略的資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激情導入,揭示課題
１、同學(xué)們，你們每天都在學(xué)校上課，哪一節課給你留下了深刻的印象？請你說(shuō)一說(shuō)是一節什么樣的課使你難忘。
２、是的，這些課會(huì )讓你終身難忘。今天所學(xué)課文的作者也有一堂難忘的課。
邊說(shuō)邊板書(shū)：難忘的一課
今天，我們共同來(lái)了解這是一節怎樣的課，為什么會(huì )使作者終身難忘呢？會(huì )不會(huì )也讓你難忘呢？
二、初讀課文，整體感知
１、讀準字音，讀通句子，自己認為有難度的地方多讀幾遍，之后同桌互查。
２、借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文及生活實(shí)際等方法了解不懂的詞語(yǔ)，之后小組內交流。
３、讀讀想想：
文章講了一件什么事？你還有什么不懂的問(wèn)題？深入閱讀，體會(huì )情感。
４、細讀課文，用“──”畫(huà)出“我是中國人，我愛(ài)中國。”在文章中出現了幾次？
５、再讀，想一想，每一次都是在什么情況下出現的？
６、三讀，結合自己的理解試著(zhù)在旁邊做些批注。
７、全班交流、匯報、體會(huì )情感：
第一次，老師在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)，寫(xiě)得認真吃力，說(shuō)明什么？
（“光復”不久，老師就把自己剛剛學(xué)會(huì )的祖國文字教給學(xué)生，體現了對祖國的愛(ài)。）之后練讀。
第二次，一遍一遍地讀，讀得嚴肅認真，說(shuō)明了什么？
（表現出強烈的愛(ài)國之情。）之后練讀。
第三次，“我”激動(dòng)地說(shuō)，表明了什么？
（表達了我濃烈的愛(ài)國情意，強烈的民族自豪感和民族精神。）之后練讀。
三、朗讀全文,總結提高
１、你認為課文哪部分最令你感動(dòng)，就練習讀哪一部分。
２、指名讀，全班評議，再讀。
３、全班齊讀，再次體會(huì )“我是中國人，我愛(ài)中國。”所表達的情感。
四、總結升華，情感延伸
１、“一國兩制”的政策使香港于１９９７年７月１日回到祖國懷抱；澳門(mén)于１９９９年１２月２０日回歸祖國。不久的將來(lái)，臺灣人民也一定會(huì )回到祖國的懷抱。因為我們都是中國人。
２、課文學(xué)完了，你最想說(shuō)什么？
【板書(shū)設計】
２３、難忘的一課
“我是中國人，我愛(ài)中國！”
認真、嚴肅、有感情
大聲、整齊、起勁
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